元江三中八年级语文第二学期期末模拟试卷(一)

八年级语文第二学期期末模拟试卷(一)班级姓名一、积累运用（共24分）一、语文积累与应用（1-6题，每题2分，第7题8分，共20分）1、选出加点字注音全对的一项是（）A．呻．吟（shēng ）蜿蜒．（yán）掠．起（luè）秀颀．（qí）B．晕．圈（yùn）纵横．决荡（hèng）外壳．（ké）奇崛．（jué）C．琢．磨（zhuó）盎．然（àng）臭．味（xiù）伫．立（zhù）D．酒酿．（niàng）迸．溅（bìng）犀．利（xī）丰腴．（yú）2、下列词语书写完全正确的一项是（）A翡翠婆娑苍芒潜滋暗长B 锤炼秀颀盎然察言观色C 挺拔伶仃贱视纵横决荡D 伫立丰谀兼备盘虬卧龙3、下列句中加点成语使用错误的一项是：（）A.迷人的柳江，总会让远道而来的游客们流连忘返．．．．。

B.上海华联超市出售染色馒头的恶性事件，实在是骇人听闻．．．．。

C.老画家匠心独运的《水鸟》作品，真是令人叹为观止．．．．啊。

D.他的作文从内容到形式都与众不同，真是别有用心．．．．。

4、下列句子没有语病的一项是（）A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。

B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。

C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。

D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。

5、下列各项表述不正确的是（）A.《紫藤萝瀑布》一文的作者是宗璞，原名冯钟璞，是我国著名哲学家冯友兰的女儿，文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。

B.《海燕》的作者是高尔基，前苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》。

本文借海燕象征当时敢于直面沙皇暴行、奋勇斗争的革命先驱，描写恐惧胆怯的“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”，是为了反衬海燕的英姿。

C.《石榴》的作者是我国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家茅盾写的一篇状物抒情的优美散文。

本文抓住了石榴的外在特征来写，如形状、大小、颜色、质地等，同时还赋予了石榴内在的特征，如质朴隽逸的风度、不畏炎阳直射的品格，充满活力蓬勃向上的精神等。

D.《马说》的作者是唐代著名文学家韩愈。

本文选自《昌黎先生集·杂说》。

6、根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（）。

①虎是自然界重要的历史遗产之一，一旦灭绝，将永远不会再恢复或者创造出来。

②因此，对于虎这一物种来说，我们只剩下最后一个机会了。

③正如世界著名猫科动物专家杰克逊先生所说的：“到了那个时候，就只剩下纸老虎了。

”④特别是作为我国特产的虎亚种，华南虎已经到了生死存亡的关头。

⑤如再不及时挽救，华南虎在下一个虎年到来之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里海虎的后尘，从我们面前消失。

A．④①③⑤②B．①④⑤③②C．①③④⑤②D．①②④⑤③7、根据提示填空。

（①-⑤题必做，⑥⑦两题，任选一题做答，每空1分，共8分。

）①人生自古谁无死，。

（文天祥《过零丁洋》）②，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）③，小桥流水人家。

（马致远《天净沙秋思》）④只要春风吹到的地方，（臧克家《有的人》）⑤李商隐在《夜雨寄北》中把思念深情转化为重聚希冀的名句是，。

⑥宋濂在《送东阳马生序》中点出自己求学时甘于粗食敝衣原因的句子是，。

⑦叶固然不如花斑斓灿烂，但也有它的绚丽缤纷。

请你写出含有描写叶的色彩的一句古诗：，。

二、语文综合运用（6分）8、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

胸中藏战将，腹内隐雄兵。

谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。

略施小计鬼神惊。

”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉？请用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。

（2分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9、第四期校刊主题是“爱鸟”。

你也是这一期校刊的编辑之一，请你完成以下工作。

（1）围绕主题设计一个生动的栏目名称，并说明设计该栏目的意图。

(2分)栏目名称：设计意图：（2）在这期校刊上，小明同学写了一份“爱鸟”倡议书，向全校同学发出倡议。

请你在这份倡议书节选部分的省略号处再续写出一个爱鸟的理由。

（2分）鸟是我们人类的朋友，鸟给我们带来科学的启示，……亲爱的同学，行动起来吧，让鸟儿们展开双翼，在属于它们的蓝天下自由飞翔!行动起来吧，你的心灵也会因此插上丰满的翅膀！三、阅读理解（44分）（一）诗歌鉴赏（4分）阅读唐代诗人杨巨源的《城东早春》然后回答问题。

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

10、本诗中的“才”和“半”用得好，请结合诗歌内容赏析。

（2分）11、诗歌的标题是“早春”，下联却描绘了仲春时的景象，请说说你的理解。

（2分）（二）阅读文言文，回答下列问题。

（10分）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1、解释下列加点字的意思。

（2分）①才美不外见．（）②一食或．尽粟一石（）③安．求其能千里也（）④其．真无马邪（）2、翻译下面的句子。

4分①食马者不知其能千里而食也。

②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

3、请写出4个含“马”字的成语。

（2分）⑪⑫③④5、“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？（2分）6、作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？（2分）7、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？（2分）8、从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华、发挥作用最需要的是什么？（2分）9、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？（2分）4、《马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不识马”的错误行为。

但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。

你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？（三）阅读下列语段，完成10题----14题。

（15分）海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏在大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜓游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！5．开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（4分）10、这篇散文诗的思想是通过象征手法表现出来的，请你找出文章中作者刻画的各种自然物象，并说说它们分别象征着什么？（至少写3种）（3分）11、阅读文章，说说本文以暴风雨的渐次逼近为线索写了哪三个场面。

（3分）12、请从写法和目的两方面说说作者为什么要写海鸥、海鸭、企鹅这几种水鸟形象？（3分）13、请你分别从文中找出运用比喻、排比、夸张的句子各一句，并结合句子说说使用该种修辞手法的好处。

（3分）9．除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？（4分）（四）阅读《白杨礼赞》选段，回答问题。

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！①汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。

③和风吹送，（）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。

④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。

⑤这时你（）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。

⑥可不是?单调，有一点儿吧？1、选文第①句运用了哪种修辞方法?这种修辞方法的运用突出了高原的哪些特点?答：2. 选出一组恰当的词语填入选文的括号内。

（）A. 扑翻涌B. 映滚升C. 扑滚涌D. 扑翻升3、上文中，描写黄土高原色彩的词语是___ ________，描写范围的词语是____ ____，描写地势的词语是_____ ____。

4、文中用“无边无垠”，写出高原的大，用“坦荡如砥”写出高原的平，还用_____ __ __写出高原的高。

5、用“||”给语段划分层次并概括本段每一层次的层意。

①②③④⑤⑥6、对本段文字在全文中的作用的分析正确的一项是（）A. 本段文字明写高原的平坦与辽阔，暗写陕甘宁边区的自然风貌，抒发了作者热爱自然，热爱抗日根据地的强烈感情。