服装备课
我的服装我做主
东营区第一中学美术(学科)教学设计卡
执笔人: 审核人：使用人：张舒蕊使用时间：2017年月日
3、介绍服装设计过程的几个环节。
（1）服装的款式造型设计：要从整体入手，用简单的几何形概括服装的轮廓，
要与着装者的职业和身份相适应。
（2）服装的色彩设计：要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑
与着装者的职业和身份相适应。
常用的色彩搭配方法有：同种色搭配、邻近色搭配、
对比色搭配。
三、随堂欣赏。
1、播放图片，指导学生欣赏服装设计效果图。
2、播放欣赏的同时，强调学生装的色彩搭配与款式设计的要点。
四、设计实践。
指导学生进行学生装设计，要求如下：
1、每人以自己喜欢的彩笔等工具，绘制完成一组学生装效果图——包括男装、。
第一章服装样板制作基础知识教案备课
第一章服装样板制作基础知识教案备课服装样板制作基础知识教案备课服装样板制作是服装设计的重要环节，有助于设计师将想法具体化，传达给制造商和客户。
本教案将介绍服装样板制作的基础知识，帮助学生全面了解和掌握相关技能。
二、材料准备在开始服装样板制作之前，需要准备以下材料：1.纸张：选择合适的纸张，如素描纸或者白纸板，确保质地适合绘画和剪裁。
2.裁剪工具：包括裁剪刀、剪刀、曲线尺等，以便精确切割和修整样板。
3.绘画工具：如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等，用于绘制服装样式和图案。
4.缝纫工具：如针线、缝纫机等，用于制作服装样板的部分细节。
5.辅助工具：如钢笔、书签、胶带等，用于标记和固定布料等。
三、样板绘制1.设计草图：用铅笔在纸上绘制服装的基本形状和线条，从而概括出设计师的想法。
2.细化服装细节：使用彩色铅笔或水彩笔，为服装样板上的图案、颜色和细部特征添加适当的色彩和阴影。
3.添加面料材质：利用纹理和阴影效果，模拟服装材料的真实质感，使样板更加生动逼真。
4.完善配饰：绘制或剪裁出适当的服装配饰，如纽扣、拉链、腰带等，以增强样板的整体效果。
四、样板制作1.裁剪面料：根据设计草图的尺寸，使用裁剪工具将布料切割成相应的形状和尺寸。
2.缝制部件：使用缝纫工具将布料部件连接起来，注意线迹的美观和牢固度。
3.添加细节：缝制或粘贴配饰，如纽扣、绣花等，使服装样板更加丰富多样。
4.修整整洁：修剪多余的线头和边缘，确保服装样板的整体外观干净利落。
五、注意事项在进行服装样板制作时，需要注意以下事项：1.参考资料：可以参考时尚杂志、设计书籍和互联网上的服装设计作品，以扩展自己的创意和灵感。
2.创新思维：在样板制作过程中，鼓励学生尝试不同的样式和材料，培养独特的设计思维。
3.细致观察：留意现实生活中的服装细节和流行趋势，有助于提高样板的实用性和时尚性。
4.反复修改：制作过程中，允许多次修改和调整，以获得更满意的效果。
本教案介绍了服装样板制作的基础知识和技巧，涵盖了绘制和制作的步骤。
民族的服饰教案8篇
民族的服饰教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中设计历史衣服教案大全
初中设计历史衣服教案大全
一、教学目标
1. 了解历史时期不同服饰的特点及演变过程；
2. 提高学生的审美能力和创新意识；
3. 培养学生的设计能力和想象力。
二、教学重点
1. 了解历史时期不同服饰的特点；
2. 分析不同服饰风格的原因；
3. 进行历史时期服饰的设计创作。
三、教学内容
1. 古代服饰的演变过程；
2. 中世纪服饰的特点；
3. 近现代服饰的发展。
四、教学方法
1. 教师讲解结合图片资料展示；
2. 学生讨论分组研究；
3. 设计绘画活动。
五、教学过程
1. 授课导入：通过图片资料展示不同历史时期的服饰，引导学生讨论服饰的演变过程及特点；
2. 学生分组研究：将学生分成小组，每组研究一个历史时期的服饰风格，分析其特点和原因；
3. 设计创作：让学生根据所研究的历史时期服饰风格，进行设计创作，可以是服装设计稿或手绘模特造型等；
4. 展示交流：学生展示自己的设计作品，并进行互相交流和评价。
六、教学评估
1. 学生的设计作品创新度和表现力；
2. 学生在讨论和展示中表现出的对历史服饰的理解和分析能力；
3. 学生对于历史服饰发展规律的掌握情况。
七、教学延伸
1. 可以组织学生参与校园服装秀活动，展示自己的设计作品；
2. 可以邀请专业设计师或历史学者来讲解历史服饰的发展过程。
通过本教案设计，学生将会在了解历史服饰的基础上，培养审美能力、设计能力和创新意识，进一步拓展自己的艺术视野和设计思维。
《我们的衣服》导学案
《我们的衣服》导学案第一课时导学目标：通过本节课学习，学生将能够了解衣服的种类、功能以及制作材料，培养学生对衣服的认识和感恩之心。
导学过程：第一步：导入1. 通过展示不同种类的衣服图片，让学生猜测这些衣服的名称，并找出它们的共同点和区别。
2. 引导学生谈论衣服的作用，为什么人们需要穿衣服。
第二步：学习1. 讲解不同种类的衣服，如夹克、T恤、裤子、裙子等，以及它们的功能和时尚搭配方法。
2. 分析衣服的制作材料，如棉、丝、羊毛等，让学生了解各种材料的特点和用途。
第三步：实践1. 分发一些面料和纽扣等材料，让学生动手制作简单的衣服或配饰，并展示给同学们看。
2. 组织学生进行时尚搭配比赛，让他们充分发挥想象力和创造力。
第四步：总结1. 总结本节课的内容，让学生回答一些问题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中爱惜自己的衣物，珍惜他人对我们的关爱。
拓展延伸：1. 鼓励学生查阅有关衣服的书籍或网站，了解更多关于服装的知识。
2. 组织学生进行衣物捐赠活动，帮助有需要的人。
课后作业：1. 制作一个关于衣服的小手工作品，并写一篇50字以上的作文描述你的作品。
2. 观察你的衣橱，整理出你最喜欢的三件衣服，并写下你对它们的感受和情感。
教学反思：通过本节课的学习，学生可以不仅仅了解到衣服的种类和制作材料，还可以培养对衣服的感恩之心，学会珍惜自己拥有的一切。
同时，通过实践和互动，激发学生对时尚和创造的兴趣，培养他们的审美能力和动手能力。
希望学生在今后的生活中，不仅能够注重外表的穿着，更能够体会到衣服背后所代表的文化、情感和价值。
愿每个人都能穿着幸福的衣服，传递爱与温暖。
第二课时导学目标：1. 理解并掌握描述衣服的相关词汇；2. 能够运用所学词汇描述自己喜欢的衣服；3. 提高学生的阅读理解能力。
导学步骤：导入环节：老师向学生展示一些不同种类的衣服，引导学生提出衣服的名称，并问学生是否喜欢这些衣服。
引出本课将要学习的主题《我们的衣服》。
小学教学备课教案学习常见的服装及其搭配方式
小学教学备课教案学习常见的服装及其搭配方式教学目标：通过学习本课，学生能够认识和描述常见的服装，了解服装的搭配方式，培养他们的审美观和时尚意识。
教学内容：1. 名词词汇：T恤、裙子、裤子、鞋子、帽子、围巾等2. 形容词词汇：漂亮、舒适、时尚、合适等3. 句型：我喜欢穿/戴/搭配……因为……教学过程：Step 1：导入老师通过展示图片和实物，介绍一些常见的服装并请学生看、听、说，同时教授相关词汇，如T恤、裙子、裤子、鞋子、帽子、围巾等。
Step 2：服装描述及搭配方式1. 老师通过图示或描述的方式，向学生展示一些不同种类的服装，并请他们在心中进行观察和思考。
例如，老师可以描述一套搭配并请学生回答“这套搭配合适吗？为什么？”，引导学生从颜色、风格、气氛等方面进行思考和交流。
2. 学生分small groups，各自选择一套服装进行描述和搭配说明。
其中，他们需要用到词汇和句型：“我喜欢穿/戴/搭配……因为……”3. 学生进行小组间的展示和讨论，其余同学要认真观察并提出自己的看法。
Step 3：搭配设计活动为了培养学生的创造力和时尚意识，老师布置了一个小组搭配设计的活动。
1. 每个小组选择一种服装和搭配，设计一个新颖、时尚的搭配方式，并给出理由。
2. 每个小组进行展示，并与其他同学进行交流和讨论。
Step 4：总结和评价老师与学生一起总结整个课程的学习内容，并对学生的表现给予评价和鼓励。
作业：要求学生选取一张服装搭配图片，并撰写一篇短文，介绍该搭配的特点以及个人理由。
要求使用所学到的词汇和句型。
评估：根据学生在课堂上的表现，综合评估其对服装及其搭配方式的理解和应用能力。
教学反思：通过本节课的学习，学生不仅认识了常见的服装和相关的词汇，还培养了自己的审美观和时尚意识。
同时，通过小组讨论和搭配设计活动，学生的合作能力和创造力也得到了培养和锻炼。
在今后的教学中，可以通过增加实践环节来进一步加强学生的搭配技巧和时尚意识。
冬季服装幼儿园教案
冬季服装幼儿园教案教学目标1.学生能够了解冬季天气和气温的变化对于衣服穿着的影响。
2.学生能够学习并记忆冬季应该穿的服装种类和搭配方法，能够根据天气和气温的不同灵活调整。
3.学生能够培养自己的穿衣搭配能力，探索自己的服装风格。
教学步骤第一步：引入新课1.让每个孩子说一说自己最喜欢的季节是什么，然后引出冬季是一年四季中最冷的季节。
2.提问：冬季天气和气温的变化会对我们的衣服穿着有什么影响呢？3.引出今天的主题：冬季服装。
第二步：教学内容1.学习基本款式：毛衣、羽绒服、棉衣、羊毛大衣、棉裤、牛仔裤、长统袜、围巾、手套、帽子等。
2.学习不同单品的搭配方法，例如毛衣+牛仔裤、羽绒服+棉裤、羊毛大衣+裙子、长统袜+短靴等。
3.学习灵活调整的方法，例如根据天气变化增减衣物的数量、增减长短厚薄等。
第三步：实战演练1.让每个孩子自己搭配一套冬季服装，可以选择自己喜欢的衣服和配件。
2.让孩子们自己转换衣服，体验不同衣服的搭配效果。
3.在教室内进行模拟排演，模拟不同天气和气温下的穿着方式。
第四步：总结归纳1.让孩子们自己总结冬季服装的知识点和搭配技巧。
2.提问：你觉得自己擅长穿衣搭配吗？为什么？提出学生们的问题，让他们分享彼此的经验和理解。
3.教师总结和点评，强化孩子们的记忆和实践能力。
教学评估1.学生的听课和参与情况。
2.学生的实战演练和动手体验情况。
3.学生的课后总结和表现。
参考资料1.《小学生穿衣指南》2.《自己动手，漂亮穿衣》3.《幼儿园儿童服装搭配技巧》。
服装领口、领子设计备课讲稿
倾斜式：领部与颈部有一定的倾斜距离，比竖直式立领 稍宽松。
倾斜式分为内倾式和外倾式两种，内倾式是典型的东方 风格立领，中式立领大多属于内倾式，这种立领与脖 子之间的空间较小，显得比较含蓄内敛；
较宽大，显得大方含蓄、简洁高雅，后领线裁成一字形， 前领线略成弧形，穿着后领线基础呈水平状态。前胸开的 比较大时给人比较妩媚柔和之感。
设计要点：
领口横向开口的量根据设 计而定，若开的太大前 身的余量就会在领口处 漂浮起来，所采取的相 应对策是减Байду номын сангаас前横开领 的宽度。
• 插图《服装裁剪实用手册领型篇》P21 • 2-4-1
船形领：与一字领有点相似，领在肩颈点处高翘， 前胸处较为平顺，中心点相对较高，所以船形领 在视觉上感觉横向宽大，雅致洒脱，多用于针织 衫、休闲装等。把船形领的前领线提高，横开领 加大，就成了一字领。
其他领线：还有一些花式领线，如桃形、多边形等。
一般来说，各种曲线形式的领线显得优雅、华丽、 可爱；直线形式的领线相对严谨、简练、大方。领 口较大显得宽松、凉爽、随意；领口较小的相对拘 谨、严正、正规。
往下翻折而成的，有紧贴脖根的形状，类似于立领的 感觉，显得比较严谨、理性；也有远离勃根的形状， 显得较为随意、浪漫；一般将布料斜裁，形成流畅、 松软的领子造型。
立领设计要点： 立领在领型的处理上，其领尖可以采用方形、圆形或不规则
形在与主体服装造型相协调和统一的前提下，可随意变 化其领型的形态。
3.翻领 翻领是领面外翻的一种领形，除非有设计要求，翻领
在欧洲国家倾向于外倾式，领形挺拔夸张，豪华优美， 装饰性极强。另外倾斜式立领也可采用与衣片连裁的 式样（原身出领）
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巧
学而时习之 不亦乐乎
１、棉织物熨烫的温度是( )度， 丝织物熨烫的温度是（ ）度 ，厚 毛织物的熨烫温度是 （ ）。 ２、熨烫的热能有（ ）和（ ） 两种。 ３、熨烫的基本方法（ ）（ ） （ ）（ ）。 ４、熨烫的 基本手势（ ）（ )。
整洁的服装会 给你带去自信
学海无涯乐作舟
看 到 这 幅 图 片 你 想 到 了 什 么
熨烫的基础知识
主讲:司圆圆
学习目标：
了解熨烫的工具 掌握熨烫的基本方法和操作技巧。
学习重难点：
掌握熨烫的基本方法和基本手势
熨斗”这个名称的来历
一是取象征北斗之意。 二是熨斗的外形如同古代烹调用具， 熨斗又称火斗，金斗。
二、熨烫的基本手势 １、平烫：熨斗沿着衣料的直丝绺方向，不停 地移动，用力均匀，不使衣料拉长。 ２、扣烫：用左手把所需扣烫的缝头边折转， 边后退，同时用熨斗尖跟着折转的缝头向前移动， 然后将熨斗底部稍用力来回熨烫。
本节课你有哪些收获呢？
对照目标 查找不足
１、了解熨烫工具 ２、掌握熨烫的基本方法和操作技
熨 斗 的 历 史
商代熨斗
熨 斗 的 历 史
汉代熨斗
熨 斗 的 历 史
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
明朝熨斗
熨 斗 的 历 史
清朝熨斗
请同学们鉴定他们是哪个朝代的？
商代熨斗
清朝熨斗
汉代熨斗
明朝熨斗
现代老式电熨斗
现代电调温熨斗
现代电自动调温熨斗
现代电蒸汽熨斗
现代壁挂熨斗
小荷才露尖尖角
一、熨烫的基本方法：
１、推烫：运用熨斗的推动压力对衣物熨烫的一种方 法 ２、注烫：利用熨斗尖部对衣物上某些小范围的熨烫 方法 ３、拖烫：对某些衣物的不规则部位，在熨烫是不能 放在熨台上熨烫，而必须用在“棉枕头”上拖着进行熨 烫得方法 ４、焖烫：运用熨斗的重点压力，缓慢的对织物进行 熨烫，使之平复、挺括
现代老式熨斗
现代电蒸汽熨 斗
现代壁挂式熨斗
一、服装熨烫的工序
温故知新
一、服装熨烫的工序
温故知新
总结步骤：
1、确认面料 2、提供热能 3、服装成型 4、干燥定型 5、保形存放
猜猜俺的耐热程度？
1、棉织物：
2、麻织物: 3、毛织物：
4：丝织物：
答案解析：你猜对了吗？
１、棉织物熨烫温度１６０——１８０度 ２、麻织物熨烫温度１００度以下 ３、毛织物熨烫温度１２０——２００度 ４、丝织物熨烫温度１２０度