幼儿园大班语言课件：森林里
幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案
幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
2.引导幼儿通过故事了解森林中的动植物。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.故事《森林里》。
2.视频资料：森林中的动植物。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会观察和表达森林中的动植物。
四、教学过程（一）导入1.教师出示森林图片，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。
2.教师简要介绍森林的作用，激发幼儿对森林的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《森林里》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.故事讲完后，教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（三）视频观看1.播放视频资料，让幼儿观察森林中的动植物。
2.观看过程中，教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。
（四）讨论与分享1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在故事和视频中了解到的森林知识。
2.每组选派一名代表进行汇报，其他组员补充。
（五）实践活动1.教师出示森林场景模型，引导幼儿模拟森林中的动植物生活。
2.幼儿自由选择角色，进行角色扮演，教师巡回指导。
2.教师引导幼儿反思如何在生活中保护森林。
五、教学反思1.本次活动通过故事、视频、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿对森林有了更深入的了解。
3.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、公开课视频教案【视频一】1.森林图片展示，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。
2.教师简要介绍森林的作用。
【视频二】1.故事《森林里》视频播放。
2.教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
【视频三】1.森林中的动植物视频资料播放。
2.教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。
【视频四】1.森林场景模型展示。
2.幼儿模拟森林中的动植物生活，教师巡回指导。
【视频五】2.教师组织幼儿分享收获，反思如何在生活中保护森林。
通过本次公开课，教师与幼儿共同度过了愉快的时光，不仅让幼儿对森林有了更深刻的认识，也培养了他们的观察、表达、合作、分享等良好品质。
幼儿园大班森林教案7篇
幼儿园大班森林教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《森林历险记》课程设计
God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园大班语言教案《森林历险记》教学设计活动目标：1.使幼儿能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。
2.鼓励幼儿遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：1.提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。
2.场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。
3.主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。
活动过程：1、教师激发幼儿参与活动的兴趣。
“今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料?”幼儿介绍自己准备的材料。
2、幼儿按照自己的想法，使用自己喜欢的材料进行化装。
教师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。
引导幼儿之间互相合作。
(由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。
所以，孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。
孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子……丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创造的乐趣。
)3 、伴随节奏鲜明的音乐，兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到美丽的大森林。
(1)第一个情景：什么样的大森林?兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。
对兔宝宝的独特发现给予鼓励。
(2)第二个情景：怎样过河?突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜测：“这是什么声音?”(引导兔宝宝发现森林中有一条小河。
幼儿园大班语言教案《森林里的动物》
幼儿园大班语言教案《森林里的动物》一、教学目标1.语言目标：能够准确地说出“动物”这一词汇，理解“森林里的动物”的概念，掌握一些基本的动物名称。
2.听力目标：能够听懂老师描述森林里的动物的基本特征，并对所听内容进行简单的回答。
3.情感目标：培养幼儿对自然、动物和环境的保护意识。
二、教学准备1.教具准备：儿歌《小兔子乖乖》视频、卡通森林动物的图片、森林的模型、森林动物的模型、CD机等。
2.教师准备：事先学习《小兔子乖乖》的歌词和动作，熟悉森林里的动物，做好与孩子的交流准备。
三、课程内容及教学步骤1.导入（5分钟）1.教师先让孩子们用简单的语言描述一下自己对动物的印象和认识。
例如：你喜欢什么动物？你觉得什么动物最厉害？2.接下来，教师可以请学生看一看森林的图片，并让他们说说图片中有哪些动物。
2. 歌曲学习（15分钟）1.老师放上《小兔子乖乖》的视频，让孩子们跟着视频一起唱唱。
2.每唱一个句子，老师都要问问孩子们这句歌词中有哪些动物。
3. 森林动物认识（20分钟）1.给孩子们发一份森林动物的图片，让他们自己模仿动物的行为和叫声，并尝试读出动物的名称。
2.教师可以带来森林的模型和森林动物的模型，然后让孩子们猜猜森林动物藏在哪里。
4. 动物和食物（20分钟）1.通过图片，教师可以让孩子们看一下某些动物喜欢吃什么食物，例如：老虎、狼、熊等。
2.然后教师可以用游戏的形式，让孩子们通过音乐，根据提示说出动物和喜欢吃的食物。
5. 情感教育（20分钟）1.由于这节课的主题是森林里的动物，所以老师可以通过观察、阅读等方式来培养孩子们的环保意识和保护动物意识。
2.教师可以与孩子们一起讨论一些简单的举措，例如，如何保护森林动物和森林环境，因为我们和森林动物一样需要共同生存。
6. 课堂讲评（5分钟）1.老师对孩子们今天的表现进行肯定，并给予奖励。
2.教师也可以让孩子们自己总结一下今天所学到的内容，为下一节课的学习作好准备。
幼儿园大班语言《森林里》山东省课程公开课视频教案
幼儿园大班语言《森林里》山东省课程公开课视频教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事《森林里》的主要内容。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，激发幼儿对森林的好奇心。
3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注森林里的生物多样性，培养关爱自然的意识。
三、教学准备1.教学视频：故事《森林里》2.教学图片：森林里的动物、植物等3.教学道具：小动物头饰、大树模型等4.教学课件：森林里的动物、植物介绍四、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看教学视频，引导幼儿关注森林里的动物和植物。
2.邀请幼儿分享自己看到的动物和植物，激发幼儿对森林的兴趣。
（二）故事讲解1.教师根据教学课件，生动地讲述故事《森林里》。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注故事中出现的动物、植物和场景。
3.讲解故事中的角色特点，让幼儿理解故事的主旨。
（三）故事讨论1.教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
1.故事里有哪些动物？它们分别是什么特点？2.故事中的大树有什么作用？它为什么能说话？3.故事中的小动物们是如何合作解决问题的？2.邀请幼儿分享自己的看法，鼓励幼儿发表意见。
（四）实践活动1.将幼儿分成若干小组，每组分配一种动物头饰。
2.教师扮演大树，与幼儿进行互动，引导幼儿模仿动物的动作、声音，讲述自己在森林里的生活。
3.鼓励幼儿相互交流，分享自己的体验。
1.教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的感受。
2.引导幼儿关注森林里的生物多样性，培养关爱自然的意识。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享故事《森林里》的内容。
2.家长协助幼儿完成一幅关于森林的绘画作品，培养幼儿的观察力和创造力。
六、教学反思1.本节课通过故事讲解、讨论、实践活动等形式，让幼儿充分理解故事内容，达到教学目标。
2.在实践活动中，幼儿积极参与，表现出合作、分享的精神，体现了课程的教育价值。
幼儿园大班科学教案《森林里真热闹》
幼儿园大班科学教案《森林里真热闹》教学目标1.让幼儿了解森林生态系统中的动物和植物，并学习它们的生存能力。
2.培养幼儿的观察能力和团队合作能力。
教学内容1.课堂介绍–通过图片、视频等介绍，让孩子们了解森林、动物和植物的基本概念。
2.观察活动–带领孩子们到校园内或周边的公园等自然环境中进行观察活动。
每个小组自行观察、记录和交流物种名称、生存环境和举止习惯等相关信息。
3.分享与总结–孩子们分享彼此观察到的物种和发现的规律，老师可以引导他们总结物种之间的相互依存关系和生态系统的作用。
教学过程导入环节1.老师可以通过图片、视频等来引入本节课的主题，并询问孩子们是否去过森林，是否见过动物和植物等。
2.老师要引导孩子们认识森林生态系统中的物种，通过提问的方式，培养孩子们的观察能力。
观察活动1.把孩子们分成小组，每组3~4人，由同一组的孩子们共同决定要去哪里进行观察，每个小组记录物种名称、生存环境和举止习惯等相关信息。
2.老师可以带领孩子们分别观察植物和动物，引导孩子们发现生态系统中的相互依存关系和规律。
同时，老师也要引导孩子们如何观察、如何记录和如何交流。
分享与总结1.孩子们分享彼此观察到的物种和发现的规律，老师可以引导他们总结物种之间的相互依存关系和生态系统的作用。
让孩子们认识到在整个生态系统中每个物种都有不可替代的作用。
2.老师总结本节课的内容，并要求孩子们回家后可以继续观察并记录周边的物种。
教学反思1.通过观察活动，孩子们能深入了解和感受到生态系统中物种之间的相互依存和如何保护生态系统的重要性。
2.观察活动中，孩子们需要大量的时间和精力进行观察和交流，所以可能存在孩子们注意力难以集中的情况，老师需要耐心地引导他们，让他们入境思考的状态。
大班艺术森林里教案及反思
大班艺术森林里优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《多彩的自然》，主题为“森林里的故事”。
详细内容包括：认识森林里的动植物，了解它们的特点和生态环境；通过绘画、手工等形式，创作出富有想象力的森林作品。
二、教学目标1. 了解森林里的动植物，知道它们的生活习性和生态环境。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将所学的知识运用到作品中。
重点：认识森林里的动植物，了解它们的特点和生态环境；培养幼儿的绘画和手工技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示森林的美景，引导幼儿观察森林里的动植物，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍森林里的动植物特点、生活习性及生态环境，引导幼儿关注自然、爱护环境。
3. 实践（10分钟）：（1）绘画：引导幼儿发挥想象，用画笔描绘出森林里的故事。
（2）手工：利用废旧材料，如纸杯、瓶子等，制作森林里的动植物。
4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和师评，鼓励幼儿发表自己的想法和感受。
六、板书设计1. 板书森林里的故事2. 内容：森林、动植物、特点、生态环境、绘画、手工七、作业设计1. 作业题目：以“森林里的故事”为主题，创作一幅绘画作品或手工制作。
2. 答案：根据个人创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿充分观察、想象和创造，提高了审美能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿走进大自然，观察森林里的动植物，体验生活，激发创作灵感。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将所学的知识运用到作品中。
大班语言《森林》教案
大班语言教案：《森林》教学目标•通过本课的学习，学生能够理解并记住《森林》这个故事的主要内容。
•培养学生的阅读理解和口头表达能力，使学生能够简单地叙述故事情节，并表达出自己的想法和感受。
•培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作活动提高学生的互动能力。
教学准备•PPT•课件《森林》剧情图•学生课前阅读的《森林》故事书•黑板、粉笔教学过程导入（5分钟）1.老师播放一段关于动物的音乐，营造森林的氛围。
2.老师介绍今天要讲解的故事《森林》，激发学生的学习兴趣。
故事复述（10分钟）1.老师鼓励学生自由复述故事的大致情节，引导学生用自己的话语描述。
2.学生逐一踏上舞台，对故事情节进行复述，其他同学进行评价和补充。
故事内容理解（15分钟）1.老师以PPT为辅助，带领学生整体回顾故事的主要情节。
2.老师提问学生：–故事中都有哪些动物?–故事讲述了什么?–动物们一起的团结和信任有哪些体现?–你喜欢故事中的哪个动物?为什么?–你觉得故事中有什么启示或感悟?3.学生逐个回答问题，并进行讨论和交流。
小组合作活动（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.给每个小组派发《森林》剧情图，要求学生小组合作，根据剧情图来重新编排故事情节。
3.学生在小组内讨论，并确定每个角色的对话及行动。
4.每个小组指派一位代表，代表小组进行表演。
5.老师带领全班鼓掌并对每个小组的表演进行点评。
总结及课堂延伸（10分钟）1.老师总结故事中团结和信任的重要性，并强调大家生活中也要互助合作。
2.老师布置学生的课后作业：画一幅关于森林和动物的画，并在画上写下对故事的理解和感悟。
课后作业1.画一幅关于森林和动物的画，并在画上写下对故事的理解和感悟。
2.练习故事的复述，准备下一堂课的表演。
通过这堂课的教学，学生能够感受到团结和信任的重要性，同时培养了学生的阅读理解和口头表达能力，促进了学生的合作意识和团队精神。
希望学生能从故事中汲取力量，向着自己的目标奋进。