文本框有三种状态
文本框的使用与分类
文本框的使用与分类一、概述文本框是一种常见的界面元素，用于用户输入或展示文本信息。
在各种软件应用程序中，文本框都扮演着非常重要的角色。
根据不同的使用场景和需求，文本框可以被分为多种类型。
二、单行文本框单行文本框是最常见的一种文本框，它通常用于用户输入短文本信息，如用户名、密码、邮件地址等。
单行文本框有以下几个特点：1. 只能输入一行文字；2. 输入内容长度有限制；3. 可以设置默认值。
三、多行文本框多行文本框通常用于用户输入或展示较长的文字信息，如评论、日志等。
相比单行文本框，它具有以下特点：1. 可以输入多行文字；2. 输入内容长度没有限制；3. 可以设置默认值；4. 可以设置滚动条。
四、密码框密码框是一种特殊的单行文本框，它用于用户输入密码等敏感信息。
与普通单行文本框不同的是，在密码框中输入的内容会被掩盖成星号或其他符号，以保护用户隐私安全。
五、只读文本框只读文本框通常用于展示不可编辑的文本信息，如产品说明、版权声明等。
它具有以下特点：1. 用户无法编辑输入内容；2. 可以设置默认值；3. 可以设置滚动条。
六、禁用文本框禁用文本框通常用于展示不可编辑的文本信息，但与只读文本框不同的是，禁用文本框不允许用户对其进行任何操作。
它具有以下特点：1. 用户无法编辑输入内容；2. 用户无法选中、复制或粘贴输入内容。
七、搜索框搜索框通常用于用户输入关键词进行搜索。
它具有以下特点：1. 通常为单行文本框；2. 可以设置默认值；3. 可以设置提示文字。
八、文件上传框文件上传框通常用于用户上传文件。
它具有以下特点：1. 通常为单行文本框或按钮；2. 点击按钮可以打开文件选择对话框；3. 可以设置文件类型限制。
九、日期选择器日期选择器通常用于用户选择日期。
它具有以下特点：1. 通常为单行文本框或下拉列表；2. 可以设置日期格式和默认值。
十、颜色选择器颜色选择器通常用于用户选择颜色。
它具有以下特点：1. 通常为单行文本框或颜色块；2. 点击文本框或颜色块可以打开颜色选择对话框。
VB教程：文本框(TextBox)
VB教程：文本框（TextBox）2、文本框（TextBox）作用：用于输入、编辑文本或用于输出、显示文本。
（1）常用属性Text——表示用户输入的内容。
例：Label1.Caption=Text1.Text将Text1控件接收用户输入的数据通过Label1控件显示出来。
multiline ——设置文本框能否输入和显示多行文本。
true —可输入、显示多行文本False—限制所有的文本在一行内显示（缺省）。
scrollbars——是否需要滚动条（只有在multiline属性设置为true时）。
=0 没有。
=1 有水平。
=2 有垂直。
=3 水平、垂直都有。
注意：multiline属性和scrollbars属性只能在设计时进行设置，不能在代码中赋以新值。
SelStart——表示用户选中一段文字的起始位置。
第一个字符位置为0。
利用SelStart属性可以实现字符串查找功能。
SelLength——表示用户选中文字的长度。
SelText——表示用户选中文字的内容。
例：0123456789这时：SelStart=5,SelLength=4,SelText="5678"PasswordChar——设置是否在文本框中显示用户键入的字符。
如果该属性设置了某一字符，那么无论在文本框中输入什么（即无论Text属性值是什么），都只显示设置的该字符，例如，如果将PasswordChar的属性设置为字符“*”，那么文本框中的文本都以“*”显示，最终用户无法知道文本的内容，所以该属性起到了口令的作用。
（2）常用方法：SetFocus——使当前控件获得输入焦点，即将光标从其他位置移动到文本框中。
焦点(focus)代表接收用户鼠标或键盘输人的能力，对象(窗体和控件)获得焦点通常称之为“聚焦”。
当对象获得焦点时，可接收用户的输入。
（3）主要事件主要事件有Change、KeyPress、LostFocu（失去焦点，即光标离开）等。
文本框的分类
文本框的分类文本框（Text Box）是一种常用的用户界面元素，用于接收用户输入或者显示文本信息。
在软件应用和网页设计中，文本框被广泛使用，以满足用户与系统之间的信息交互需求。
根据使用场景和功能，文本框可以分为多种分类。
1. 单行文本框单行文本框是最基本的文本框类型，用于接收单行文字输入。
单行文本框通常具有以下特点：•输入限制：可以通过设置输入长度限制、正则表达式等方法，对用户输入内容进行验证和限制；•输入提示：可以在文本框中显示默认文本，以引导用户输入；•自动完成：可以根据用户输入的部分文本，进行自动补全或者提示建议。
单行文本框常见的应用场景包括登录界面、搜索框、用户名输入等。
2. 多行文本框多行文本框用于接收用户的多行文字输入，提供了用户输入大段文本的功能。
多行文本框的特点如下：•可伸缩：可以根据输入内容的多少，自动调整文本框的高度；•格式化文本：可以支持文本的格式化，如换行、字体样式、链接等；•滚动条：当输入内容超过文本框可见区域时，可以显示滚动条以方便用户查看。
多行文本框常用于用户发布内容、填写留言、编辑文本等场景。
3. 密码文本框密码文本框（Password Text Box）用于接收用户输入的密码，输入内容会被掩盖为星号或其他符号，以确保密码的安全性。
密码文本框的特点如下：•输入隐藏：输入内容会被隐藏，防止他人偷窥密码；•密码显示：提供“显示密码”功能，方便用户核对输入；•密码强度检查：可以根据用户输入的规则，对密码强度进行检查并给出建议。
密码文本框常见的应用场景包括用户注册、忘记密码找回等。
4. 只读文本框只读文本框（Read-only Text Box）用于显示文本信息，用户无法修改其中的内容。
只读文本框的特点如下：•信息展示：用于展示系统生成的信息或者用户无法修改的内容；•样式高亮：可以通过设置不同的字体样式、颜色等，突出显示特定内容；•可复制：用户可以复制文本框中的内容，但无法直接编辑。
四年级上册信息技术教案制作实用卡片(3)｜北京版
四年级上册信息技术教案制作实用卡片（3）｜北京版教学目标1、知识与技能（1）把握插入和编辑图片的方法（2）把握插入和编辑文本框的方法（3）把握插入和编辑自选图形的方法2、过程与方法老师展现实例，开拓学生视野，提出问题。
（2）梳理知识条理，采纳适当的学习方法。
（3）在观赏作品的同时，给学生展现自我的空间，提供共享的思路、反思自我的机会。
3、情感、态度与价值观（1）通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力（2）培养学生的凝视、评判别人作品的能力。
（3）培养学生之间注重友谊、团结互助的意识。
二、教学重点（1）图片的插入和设置方法（2）文本框的插入和编辑方法三、教学难点（1）图片的格式设置（2）自选图形、艺术字、文本框的综合运用教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，大千世界，茫茫人海，与你擦肩过的人专门多，和你相识的人也不计其数，其中有如此一些人，他们与你没有血缘关系，然而他们却像像亲人一样在你成功时给以祝福，在你失败时给以安慰，他们确实是我们的朋友。
朋友总是让人幸福，那么今天我们用WOR D亲自动手制作一张朋友赠言卡片来表达我们对朋友的祝福。
观赏作品师：同学们在观赏的过程中摸索这些卡片有什么组成呢？生：看卡片回答。
师：事实上确实是利用word2021将图片、文字、自选图形、艺术字合理地组合在一起）师：下面我们就赶忙动手吧制作吧活动一：插入背景及修饰图片生：请同学们看教材P24-25页，进行制作。
师：巡回辅导，对学生的疑问进行解答生：提出问题师：制作卡片第一要进行页面纸张和页边距的设置，也确实是确定卡片的大小和边距；然后我们插入背景图片和修饰图片；在插入修饰图片时要注意不要选中背景图片，否则背景图片就会消逝；通过操作同学们发觉图片的操作与前面学过的艺术字、word绘图工具绘制的图形的操作相类似；通过对修饰图片格式的改变能够使它位于背景图片的上方，通过改变修饰图片的大小、位置使它与背景图片的布局更合理、更美观。
文本框的概念
文本框的概念一、定义与功能文本框是一种常见的用户界面元素，用于在应用程序或网站上接受和显示文本。
用户可以在文本框中输入文本、数字、字母等数据，以便进行存储、处理或传输。
文本框通常用于表单、对话框、编辑器等场景，以便收集用户输入的信息。
二、常见类型1. 单行文本框：只允许用户输入一行文本，输入长度有限制。
2. 多行文本框：允许用户输入多行文本，适合输入较长的内容。
3. 密码框：用于输入密码，输入内容会被隐藏或加密，以保护用户隐私。
4. 富文本框：允许用户输入和编辑格式化的文本，如带有字体、颜色、样式的文本。
三、应用场景1. 登录表单：用于输入用户名和密码。
2. 注册表单：用于收集用户个人信息。
3. 搜索框：用于输入搜索关键词。
4. 评论框：用于用户发表评论。
5. 聊天窗口：用于用户之间的实时交流。
四、优缺点分析优点：1. 简单易用：用户可以快速输入文本信息。
2. 灵活性高：可以根据需求调整文本框的大小、样式和行为。
3. 支持多种输入方式：支持键盘输入、手写识别、语音识别等多种输入方式。
缺点：1. 输入限制：单行文本框的输入长度有限制，需要用户手动换行或调整文本框大小。
2. 格式限制：富文本框虽然支持格式化文本，但需要用户了解格式化方法，且容易产生格式错误。
3. 安全问题：密码框需要保护用户隐私，但容易被黑客攻击或窃取。
五、与其他输入方式的比较1. 下拉菜单：下拉菜单提供了预设选项供用户选择，可以减少用户输入的错误和时间，但不如文本框灵活。
2. 文本域：与多行文本框类似，但更加强大和灵活，适合编辑大量文本。
3. 表单控件：除了文本框外，表单还包含其他类型的控件，如复选框、单选按钮等，可以完成更加复杂的任务。
六、实现技术1. HTML：使用HTML的input元素可以创建不同类型的文本框，如<input type="text">表示单行文本框，<input type="password">表示密码框等。
计算机中文本框的名词解释
计算机中文本框的名词解释随着计算机技术的飞速发展，文本框已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
它作为一种用户界面元素，用于接收用户输入的文本信息，并显示在屏幕上。
在本文中，我们将对计算机中的文本框进行深入的名词解释，帮助读者更好地理解其功能以及应用。
一、文本框的定义：在计算机领域，文本框（Text Box）是一种用户界面元素，用于接收和展示用户输入的文本信息。
它可以显示单行或多行文本，与其他界面元素（如按钮、标签等）结合，构成一个完整的用户输入界面。
文本框通常以矩形框的形式出现，用户可以通过键盘或其他输入设备输入文字。
二、文本框的功能：1. 用户输入：文本框最基本的功能是接收用户输入的文本。
用户可以通过键盘输入所需的文字信息，比如姓名、地址、电子邮件等，这些输入的文本可以用于后续的处理和存储。
2. 文本展示：文本框还可以用于显示预置的文本内容。
在某些情况下，我们需要提供一些默认的文本信息，向用户提供使用指导或填写要求。
这些默认文本可以在文本框中显示，用户一旦开始输入，这些文本会自动消失，不影响用户的输入。
3. 数据验证：文本框还可以用于对用户输入的文本进行验证。
例如，我们可以设置文本框只能接收特定格式的文本，比如电话号码、电子邮件等。
通过对输入文本进行验证，可以确保输入的准确性和一致性。
4. 操作响应：文本框可以响应一些特定的操作，比如点击、右键菜单等。
通过这些操作，用户可以复制、粘贴、删除或编辑文本框中的内容，提高用户在文本输入过程中的操作便捷性。
三、文本框的应用领域：1. 用户注册：在各类网站或应用程序中，用户注册是常见的操作。
文本框用于接收用户的账号、密码等信息，确保用户能够顺利注册并登录。
2. 文本编辑：在多种办公软件中，文本框被广泛应用于文本编辑操作。
用户可以通过文本框输入、编辑和格式化文本，进行文章编写、报告撰写等工作。
3. 搜索功能：搜索引擎是现代计算机应用中普遍采用的功能之一，它常常使用文本框作为用户输入搜索关键词的工具。
简述文本框的使用与分类
简述文本框的使用与分类文本框是一种常见的界面元素，用于在用户界面中显示和输入文本。
它可以用于各种应用程序中，包括文本编辑器、电子邮件客户端、网页浏览器等。
本文将介绍文本框的使用和分类。
一、文本框的使用文本框通常用于以下两种情况：1. 显示文本文本框可以用于显示文本，例如在文本编辑器中显示文本文件的内容，在网页浏览器中显示网页的内容等。
在这种情况下，文本框通常是只读的，用户不能编辑其中的文本。
2. 输入文本文本框也可以用于输入文本，例如在搜索引擎中输入搜索关键字，在电子邮件客户端中输入邮件内容等。
在这种情况下，文本框通常是可编辑的，用户可以在其中输入和编辑文本。
文本框通常具有以下特点：1. 大小可调文本框的大小可以根据需要进行调整，以适应不同的文本内容和显示区域。
2. 支持滚动如果文本框中的文本内容超过了文本框的显示区域，文本框可以支持滚动，以便用户查看全部内容。
3. 支持剪切、复制和粘贴文本框通常支持剪切、复制和粘贴操作，以便用户方便地编辑和处理文本内容。
二、文本框的分类根据文本框的不同特点和用途，可以将其分为以下几类：1. 单行文本框单行文本框用于输入单行文本，例如搜索关键字、用户名、密码等。
它通常只能输入一行文本，不能换行。
2. 多行文本框多行文本框用于输入多行文本，例如邮件内容、文章内容等。
它可以输入多行文本，并支持换行和滚动。
3. 只读文本框只读文本框用于显示只读文本，例如文本文件的内容、网页的内容等。
它不能编辑其中的文本，只能查看。
4. 富文本框富文本框是一种特殊的文本框，它支持更丰富的文本格式和样式，例如字体、颜色、大小、加粗、斜体等。
它通常用于编辑富文本内容，例如邮件、文章等。
5. 数字文本框数字文本框用于输入数字，例如年龄、身高、体重等。
它只能输入数字，不能输入其他字符。
6. 日期文本框日期文本框用于输入日期，例如生日、入职日期等。
它只能输入日期格式的文本，不能输入其他字符。
7. 文件选择框文件选择框用于选择文件，例如上传文件、打开文件等。
五年级信息技术《创建动物保护家园》教学设计
1.培养学生自主学习的能力；
2.培养学生发现问题、解决问题的能力；
3.培养学生合作学习的意识。
四、重点与难点
内容
措施
教学重点
幻灯片标题页文字的编辑
自主探索
教学难点
文本框的编辑
小组合作
五、教学策略选择与设计
任务驱动、自主探索、小组合作学习、微课助学、游戏化教学
六、可能出现的问题及对策
2.学会保存作品；
3.把作品提交给老师。
3min
1.布置任务，明确要求；2.引导学生自学“微课小助手”，自学保存方法；
3.引导学生提交作品。
1.使用艺术字等完善自己作品；
2.自学“微课小助手”，学会保存方法；
3.提交作品。
1.新旧知识相结合，创新自己的作品；
2.培养学生自学微课的意识。
3.学会保存并提交作品。
2.通过观察和尝试点击了解PPT的工作界面。
（二）新课讲授——任务三感知体验
1.五种视图模式的切换；
2.不同模式的区别；
3.视图分类小游戏。
3min
1.布置任务，明确要求；
2.引导学生观察分析不同模式的区别；
3.组织学生玩一玩分类小游戏。
1.自主探索五种视图模式的切换方式；
2.感知体验不同模式的区别；
3.观看老师操作。
1.任务驱动式教学。把知识点转换成任务，明确要求，激发学生主动探究、完成任务的兴趣。
2.通过学生自主学习掌握PPT打开方式。
（二）新课讲授——任务二火眼金睛
PPT工作界面
3min
1.布置任务，明确要求；
2.工作界面的介绍
1.观察分析PPT的工作界面；
2.尝试点击每个模块。