信阳师范学院试卷质量标准和指标体系2015年修订
4.6.1 学校关于命题阅卷、试卷保存的质量标准文件
学校关于命题阅卷、试卷保存的质量标准文件（4.6.1）西安医学院试卷管理办法为了加强对试卷的管理, 规范考试工作的各个环节，减少漏洞和差错，使考试管理工作逐步科学化、制度化，不断提高我院的教学管理水平，特制定本办法。
一、试卷的印制1、各教研室按照要求完成命题任务后，由系（部）教学秘书负责收集试卷，统一交教务处。
双方须履行相应的交接手续，包括登记接收试卷名称、份数、时间等。
2、教务处派专人负责试卷的印制工作，包括联系印刷厂，负责试卷的监印、送取和分发等，试卷须有专用房间、柜子保管，确保试卷保密。
二、试卷的评阅、分析1、考试结束后，教务处将密封试卷整理分类，交系（部）教学秘书分发给各教研室阅卷，交接试卷时严格履行相应的交接手续。
2、教研室应选择适当的地点集中阅卷，在阅卷过程中要杜绝任何舞弊行为，严格按照标准答案，采用流水作业的方式进行。
3、阅卷结束后，教研室要认真填写学生成绩表并进行试卷质量分析，成绩表和试卷分析一式两份，一份教研室存档，一份交教务处备案。
三、试卷的装订⑴教研室负责以班为单位将试卷装订成册，按学号顺序排列。
⑵制作试卷封面，封面内容应包括学年、学期、试卷名称、专业班级、试卷份数等项目，并认真填写各项栏目。
⑶试卷按下列顺序装订：成绩表、试卷分析表、评分标准及参考答案、按所附成绩表的学号顺序排列的试卷（使用答题卡的课程附一份试题）。
⑷装订时，试卷纸要排放整齐，力求整洁大方。
四、试卷的保管1、保存范围：考试课程的试卷、实践考核的试卷、笔试的考查课程试卷。
2、保存单位：阅卷评分结束后，试卷由开课教研室装订归档，系（部）指定专人统一保管。
3、系（部）应备专用的柜子保存试卷，并按学期、专业、年级分类，编号存放以便查找。
4、考试课程的试卷、实践考核的试卷、笔试的考查课程试卷分别编号、建档。
5、同一教研室有几门课程的，试卷应分别存放。
6、试卷保存时间：原则上试卷保存至学生毕业离校后一年方可销毁。
五、建立试卷保存档案。
2015年度本科教学质量年报
目录前言 (1)一、本科教育的基本情况 (3)（一）办学理念与人才培养目标 (3)（二）学科专业和课程设置简况 (4)1.学科专业建设状况 (4)2.课程基本架构 (6)（三）全日制在校生规模及生源情况 (7)1.全日制在校生规模 (7)2.生源情况 (9)二、师资与教学条件 (10)（一）师资队伍建设情况 (10)（二）教学经费投入情况 (12)（三）教学基础设施 (12)1.校舍 (12)2.实验、实训室 (13)3.图书资源和信息化校园建设 (14)三、教学建设与改革推进状况 (15)（一）课程建设 (15)1.课程开设情况 (15)2.教授为本科生授课情况 (15)3.在校生对课堂教学的评价 (16)（二）教学改革 (16)1.教学改革成果 (16)2.教学改革案例 (17)（三）实践教学 (20)1.实验教学 (20)2.实习实训 (21)3.毕业论文（设计） (22)（四）课外活动 (23)1.大学生创新创业训练计划项目 (23)2.学术讲座 (24)3.丰富多彩的校园文化活动 (27)四、教学管理与质量保证体系 (28)（一）健全教学管理制度 (29)1.有一把手重视本科教学的措施并实施良好 (29)2.推进教学管理系统二级管理 (30)（二）完善教学质量保障体系 (31)1.良好的教学检查制度 (31)2.实行教学督导制度 (32)3.完善听课制度 (32)4.定期进行学生评教与课堂检查 (32)5.建立学生教学信息员制度 (33)6.加强毕业论文（设计）质量监控 (33)（三）引入专业办学评估机制 (33)1.教师教学工作量考核 (33)2.学生学业质量评估 (34)3.教学状态评估 (34)五、人才培养质量及效果分析 (35)（一）本科生毕业率与学位授予率 (35)（二）毕业生就业情况 (35)（三）用人单位对毕业生的评价 (36)六、本科教育教学的特色发展 (40)（一）学生基础情况 (40)1.基本理论和基本技能扎实 (40)2.创新实践能力逐步增强 (41)3.身体素质发展状况良好 (43)（二）促进教学特色发展 (43)1.建设精品课程、重点课程 (43)2.开设双语教学课程 (44)3.国际交流与合作 (44)七、教学工作中的主要问题及对策 (47)（一）协同机制体制创新工作有待进一步细化 (47)（二）学科专业建设有待深化 (47)（三）师资队伍建设有待进一步完善 (48)（四）基础设施建设有待进一步加强 (48)2015年度本科教学质量年报前言中山大学新华学院作为由中山大学向教育部申办并批准设立的独立学院，坚持秉承中山大学的历史传统和优良学风，遵循中山先生“博学审问慎思明辨笃行”的大学校训，倡导“诚信、求实、团结、进取、开拓、创新”的精神，以邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导，坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展，力争把学院办成居全国同类独立学院前列、国内有一定知名度、特色鲜明的应用型、开放性、多科性的普通本科大学。
联大系统信阳师范学院-教育管理学所有答案
联大系统信阳师范学院-教育管理学所有答案婴儿感知觉的发展（）。
A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚答案是：参考答案：B新生儿的脑重大约有（）克。
A.390B.350C.400D.280答案是：参考答案：A横断研究的优点是（）。
A.可系统了解心理发展的连续变化B.容易发现事件之间的因果关系C.可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料D.可对儿童的心理发展进行系统的考察答案是：参考答案：C“最近发展区”是指（）。
A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异D.儿童答案是：参考答案：C如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的）。
A.教育性原则B.能动性原则C.客观性原则D.整体性和相互联系性原则答案是：参考答案：C如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的）。
答案是：参考答案：C小王任教于某市重点小学。
他性格孤僻，不喜欢与人交往。
他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此，平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。
你怎么看小王的想法和做法，试从教师自我管理的角度进行分析。
答案是：教师|自己对自己|管理|自我要求|社会发展要求|结合|自律|他律|评价反馈|自识|自控英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。
谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。
当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。
校长决定给答案是：宽容|道德|震动|自我意识|自省|自律|把握|方向|理性一位班主任在让学生谈论自己的梦想时，一个男孩怯怯地举起手，站起来说：“每当浩月当空，夜深人静时，我总有一个梦想，那就是变成一只老鼠，偷走……”没等孩子说完，全班同学便哄堂大笑。
信阳师范学院试卷质量评估方案
信阳师范学院试卷质量评估方案
考试试卷管理是教学工作的一个重要环节。
进行试卷质量评估，不但能以科学的方式检查我校各教学单位的教学管理水平，更重要的是它能够使我们从试卷管理工作中找出教学工作的差距，从整体上提高我校教学质量，进一步加强教学管理建设。
为了使试卷质量评估的客观化、科学化和便于操作，做到有章可循，特制定本评估方案。
一、评估的指导思想
1、以评促改，以评促建，以评促管，不断提高教学质量、管理水平和试题库建设。
2、规范化和个性化并重，既要体现教学质量和教学管理的共性，又要体现个性和特色。
3、通过评估调动广大教学管理人员和教师的积极性，搞好教学管理工作，促进教学质量不断提高。
二、评估方案设计的基本原则
1、尊重各教学单位试卷管理的特点和规律。
2、抓住试卷管理中的重要环节和主要指标体系。
3、方案体现科学性和可操作性。
三、评估范围
各教学单位。
四、评估指标体系
评估指标体系由命题、阅卷、分析和附加指标四个项目构成，每个指标项目依据不同的方面赋予一定的分值。
五、评估的组织实施
评估工作由教务处负责，以教学督导组为主体组成评估小组，根据每
学期教学工作计划对各教学单位进行评估。
六、评估结果和处理
评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
本评估指标体系总分50分，得45分以上（含45）为优秀，得40分以上（含40）为良好，得30分以上（含30）为合格，30分以下为不合格。
评估中获得的成绩，将作为各教学单位本科教学工作水平评估的重要依据之一，对评估成绩不合格，存在问题的单位，学校将拿出意见，限期改进，督促其提高管理水平。
信阳师范学院
信阳师范学院2015版培养方案实验课程标准物理电子工程学院2015年8月目录《DSP器件与应用》实验课程标准 (1)《EDA技术》实验课程标准 (5)《MATLAB基础》实验课程标准 (9)《PLC原理与应用》实验课程标准 (12)《VC 程序设计》实验课程标准 (16)《半导体器件及应用》实验课程标准 (20)《储能原理与技术》实验课程标准 (22)《传感器应用基础》实验课程标准 (25)《传感器与检测技术》实验课程标准 (28)《大学物理实验A》实验课程标准 (31)《单片机原理与应用》实验课程标准 (35)《电工技术实验》实验课程标准 (37)《电工学实验》实验课程标准 (40)《电力电子技术》实验课程标准 (43)《电路分析实验》实验课程标准 (47)《电视原理与技术》实验课程标准 (51)《电子测量技术》实验课程标准 (54)《电子技术基础实验》课程标准 (59)《高频电子线路》实验课程标准 (64)《光伏发电综合实验》实验课程标准 (71)《计算物理学》实验课程标准 (75)《近代物理实验Ⅰ》实验课程标准 (78)《近代物理实验Ⅱ》实验课程标准 (81)《控制电机》实验课程标准 (84)《模拟电子技术实验》实验课程标准 (87)《普通物理实验Ⅰ》实验课程标准 (91)《普通物理实验Ⅱ》实验课程标准 (95)《普通物理实验Ⅲ》实验课程标准 (99)《数字电子技术》实验课程标准 (103)《数字系统设计与Verilog HDL》实验课程标准 (108)《数字信号处理》实验课程标准 (112)《通信原理》实验课程标准 (116)《微机原理与接口技术》实验课程标准 (120)《现代分析技术》实验课程标准 (123)《新能源应用综合实验》实验课程标准 (127)《信号与系统》实验课程标准 (131)《自动控制基础》实验课程标准 (135)《自动控制原理》实验课程标准 (140)《DSP器件与应用》实验课程标准课程名称：DSP器件与应用英文名称：DSP devices and Applications课程编号：04410113课程属性：专业方向课适用专业：电子信息工程、电子科学技术开设学期：第六学期一、课程简介DSP技术实验课程是配合《DSP技术的发展与应用》课程开设的技术实验课。
信阳师范学院学位与研究生教育工作考核指标体系[001]
![信阳师范学院学位与研究生教育工作考核指标体系[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/dda5a471bb4cf7ec4bfed04e.png)
不超10分
2.研究生获国家级、省部级、厅局级奖励
（不包含校级奖励）
1.国家级奖励，2分/项（限前8名）。2.省部级奖励，1分/项（限前5名）。
硕士点建设
15分
4分
硕士点发展规划
硕士点有发展规划且实施情况良好（4分）
6分
硕士点日常管理
1.有健全的管理制度。（3分）
2.有年度工作计划、检查及总结。（3分）；
5分
硕士点建设经费使用情况
1.开支合理有效。（3-5分）
2.开支基本合理。（0-2分）
3.开支不合理。（0分）
招
生
就
业
15分
5分
1..研究生招生宣传情况
1.非常重视研究生教学工作，召开研究生教学工作专题会议≥3次，且有完善的教学质量监控机制，并严格执行。（4-5分）
2.比较重视研究生教学工作，召开研究生教学专题会议不少于2次，且有较完善的教学质量监控机制。（1-3分）
3.不太重视研究生教学工作，未召开研究生教学专题会议。（0分）
少于1次时，分值为0
教育
管
理
30分
5分
1.研究生管理人员构成及履责情况
1.队伍健全，人员稳定，责任落实到人。（4-5分）
2.队伍较健全，人员较稳定，责任较明确。（2-3分）
3.队伍不够健全，人员不够稳定，责任不够明确。（0-1分）
5分
2.研究生质量保证管理制度的制定及落实情况
1.制度健全，落实到位。（4-5分）
2.制度较健全，落实较好。（1-3分）
3.课程设置不够合理科学。（0-1分）
课程设置合理、科学是指课程设置符合培养方案规定的要求，注意避免课程雷同，并注意开设前沿性、交叉性课程。
大学试卷质量标准
一级指标
二级指标
标准
试卷质量
规范性
试卷及试卷封面填写符合要求、履行试题审核手续
与课程目标的符合程度
试题高度支撑课程目标
题型
灵活多样，分析及解决问题类或综合类试题比重二分之一以上
题量
中等水平学生用80%考试时间答完试题
ห้องสมุดไป่ตู้区分度
各成绩段近似于正态分布，85分以上≤25%，60分以下在15%以内
科学性
试题表述简明扼要、准确，无知识性错误
重复度
A、B卷试题之间及与上一轮正常考试被采用试卷的试题重复度＜30%
试卷评阅
与标准答案、评分标准相符
严格按照统一标准阅卷评分，公正、准确
漏阅试题
无
合分
正确
涂改现象
无涂改或涂改较少，涂改处有阅卷教师完整签名
试卷评阅实施细则
华锐教字〔2012〕18号信阳师范学院华锐学试卷评阅实施细则（试行）试卷评阅是考试的一个重要环节。
为了加强对评卷工作的管理，使试卷评阅工作更加科学化、规范化，并及时反馈试卷的分析结果，从而不断改进教学工作，保证教学质量，特制定本细则。
一、评卷组织（一）各门课程考试试卷的评阅工作，必须在各系(部)的统一领导下，实行流水作业，评卷人不少于3人，由课程归属的教研室负责实施。
（二）评卷应在系(部)指定的阅卷室进行。
未经系(部)领导批准，任何人不得将试卷带出阅卷室。
（三）试卷的评阅工作，原则上须在该课程考试结束后的5天之内完成。
二、评卷要求（一）每份试卷、每道题的批阅都必须按照试题的参考答案和评分标准执行。
未经批准，评卷人不得擅自更改答案和评分标准。
（二）若评卷人发现原参考答案或评分标准有误，应立即向教研室主任汇报，由教研室主任召集命题教师和有关人员进行检查，确认有误后提出更改意见，经主管教学的系(部)领导审核批准后，评卷人方可按照更改后的答案或评分标准评卷。
同时，教学秘书将修改后的参考答案和评分标准报教学部备案。
（三）试卷一律用红色笔评判。
（四）卷面一律打正分。
每小题和大题前应注明得分。
填空、选择、判断等客观类型的小题，对错标示均要标出且必须清楚，并在大题号前注明总得分；问答、论述、计算题等主观题类型的小题，应在答案要点或计算步骤右侧给小分，在题号前注明该题得分。
（五）总分栏中所得分数与各大题得分必须一致，且字迹清晰工整，严禁涂改。
（六）每个班级试卷的评阅，原则上由任课教师负责合分，合分人要认真检查各小题的得分和大题得分，确认无漏评、漏分后，将卷面实际总得分记入卷首“总分”栏，并在“合分人”栏签上全名。
（七）如有误判、错判必须更正。
更正时，教师应在错误的分数上划一斜杠，在一旁另写上正确分数。
更正处必须签名。
（八）在评卷过程中，教师如发现有雷同试卷，须向评卷组及时报告。
（九）每份试卷批阅后要认真检查，以防错批漏批，发现问题要及时更正。
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10
本单位试卷的给分或扣分等标示统一、准确、清楚
5
11
无记分、合分、登载分数错误，卷面干净，改正分数有签名
4
12
有阅卷人、合分人、复核人等的签名，无代签现象
4
13
试卷分析科学、全面、深入、细致，对教学有促进作用
7
基本要求
（35分）
14
有科学规范的课程教学大纲、考试大纲、命题计划（双向细目表）
6
15
识点分布合理
5
4
试题类型多样，综合性、分析性试题应不少于 20%（每减少 4%扣1 分）
5
卷面
质量
（10分）
5
试卷印制规范，文字、符号、插图等工整、清楚、准确
5
6
试卷无错误
5
试卷评阅
（35分）
7
组织严密，分工明确；集体评卷，流水阅卷
5
8
阅卷认真细致，给分有理，扣分有据，无错判、误判、漏判等现
象
5
9
阅卷给分公平公正，宽严适度，前后一致
命题审题制度执行严格
4
16
有 A、B 卷，且均附有参考答案及评分标准，参考答案准确无误，
评分标准科学合理（有合理的分步或要点给分标准）
5
17
A、B卷试题重复率不超过10%（每增加5%扣1分，最多扣6分）
，
三年内同一门课程的任意两套试卷的试题重复率低
6
18
有学生成绩册，成绩分布合理、区分度好
5
19
平时成绩有依据，区分度高
信阳师范学院试卷质量标准和评估指标体系（2015 年修订）
院（部）
专 业
年 级
班 级
考试科目
任课教师
试卷份数
复核教师
项目
序号
质 量 标 准 和 评 估 指 标
分值
得分题科学规范，符合教学大纲和考试大纲要求
5
2
题量、难易适度，中等水平的学生在规定时间内能够做完
5
3
试题能覆盖课程的基本内容（大纲规定的每一章和 85%的节），知
5
20
装订整齐，装订包括试卷封面、参考答案和评分标准、试卷分析
等
4
合计得分（总分 100 分）
100
专家评语：
评审专家（签名）：
年
月
日