中班科学：量豆子
科学《量豆子》叶
科学活动：量豆子
设计意图：
本次活动的活动目标是教会幼儿用杯子量豆子，初步根据测量结果进行记录和统计。
豆子我们可以用数的方法计量它的多少，也可以用称的方法计量它的多少，还可以用杯子来计量它的多少。
本次活动的重点是学习用杯子进行测量，并初步具备不同的物体可以来测量同一物品。
活动目标：
1.学习用杯子测量的方法测量豆子。
2.学习记录和统计。
活动准备：每组两口袋绿豆、一只小杯子。
活动过程：
一、讲故事《绿豆村的绿豆》，引出问题情境。
提问：小朋友想想，可以用什么方法知道谁的绿豆多，谁的绿豆少？（引导幼儿想出各种办法。
如：目测、比较轻重、称一称、铺在地上看面积、用容器量等）
二、分组实验：哪个口袋里的豆子多。
幼儿尝试用同意的杯子来测量，看看每个口袋里的绿豆有几杯，谁的绿豆多。
（教师指导幼儿用正确方法测量；测量时杯子里要装满豆子，提醒幼儿测量后及时记录自己测量的结果，即该容器里有几杯豆子。
如豆子相差不到一杯，可启发幼儿通过数数得出结论）
三、集体实验：哪个口袋里的豆子多。
1.教师将所有的绿豆口袋编上号放在一起，让幼儿观察哪个口袋里的绿豆
多，
2.教师出示记录表，请幼儿预测并做记录。
3.请12位幼儿上来测量，报告测量结果，教师做记录。
4.幼儿将测量结果与预测结果进行对比。
5.将绿豆口袋根据绿豆数量的多少进行排序。
量绿豆中班科学教案
量绿豆中班科学教案引言：在幼儿园的科学课程中，量绿豆是一个常见的实践活动。
通过这个活动，幼儿可以学习到科学观察、记录、比较、推理等基本科学方法，培养他们对自然的好奇心和探索精神。
本教案将带领中班幼儿开展量绿豆活动，通过观察、实验和记录的方式，让他们亲身体验和探索绿豆的生长过程。
一、活动目标：1. 培养幼儿的科学探索意识和观察能力；2. 培养幼儿的记录和整理信息的能力；3. 通过观察和记录，了解绿豆的生长过程；4. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
二、活动准备：1. 绿豆种子：准备适量的绿豆种子，最好事先浸泡24小时以促进发芽；2. 小杯子或盛放容器：每位幼儿准备一个小容器，用来种植绿豆；3. 湿纸巾：每位幼儿准备一片湿纸巾，用来覆盖绿豆种子；4. 水：用来浇灌绿豆种子；5. 笔和纸：用来记录观察结果和生长过程。
1. 引导幼儿观察：1. 让幼儿仔细观察一颗未发芽的绿豆，观察其外形、颜色和大小，并描述出来。
2. 让幼儿观察经过浸泡的绿豆是否有变化，观察其表面是否有突起。
3. 引导幼儿思考：为什么浸泡后的绿豆会发生变化？这些变化和绿豆的生长有什么关系？2. 种植绿豆：1. 将湿纸巾放在小杯子或容器底部，然后将浸泡后的绿豆放在纸巾上，并用纸巾轻轻包裹住绿豆。
2. 让幼儿将少量水倒入容器中，保持纸巾湿润。
3. 告诉幼儿要将种植的容器放在光线充足的地方，并保持每天适量浇水。
3. 观察绿豆的生长过程：1. 每天观察绿豆的生长过程，并记录下来。
2. 引导幼儿观察发芽的情况，观察幼苗的形态、颜色和长度等。
3. 提醒幼儿观察根系的生长情况，是否有侧根出现。
4. 鼓励幼儿用绘画、文字或图片的方式记录每一天的观察结果。
1. 引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的观察和记录。
2. 通过提问来总结幼儿学到了什么，例如：绿豆种子为什么需要浸泡？绿豆为什么要种在湿纸巾上？为什么绿豆会发芽？3. 鼓励幼儿展示自己记录的成果，可以用图片、文字或绘画的形式展示。
中班科学：量豆子
中班科学：量豆子中班科学：量豆子活动目标1.学习用杯子测量的方法来测量豆子。
2.能把实验结果记录到记录表内。
3.能积极的参加到量豆子的活动中来。
活动重难点：重点：学习用杯子测量的方法来测量豆子难点：能把实验结果记录下来活动准备：每小组两袋绿豆若干纸杯子活动过程一．讲故事，引出问题师：绿豆村的东边住着一位王爷爷，西边住着一位陈爷爷。
有一天啊王爷爷去市场买了一袋绿豆背回家，陈爷爷也到市场买了一袋绿豆回家。
王爷爷说：“我的绿豆多！”陈爷爷说：“我的绿豆比你多”两位爷爷决定比一比谁的绿豆多，于是，他们就坐着一粒一粒的数了起来。
数了很久，才数了一点点，也没有比出来是谁多谁少。
师：我们小朋友来帮帮这两位爷爷吧，想想有什么方法可以知道谁的'绿豆多呢？现在后面的桌子上都放了两袋绿豆，袋子上面都有一和二的序号，请小朋友到自己的组里去试试，看看你能分出来哪袋绿豆多吗（幼儿操作，教师巡回指导）师：你是用什么方法的啊？师：用眼睛看，两袋绿豆提手上看看哪袋重二、分组实验，哪个口袋的豆子多师：现在请小朋友们都回到自己的座位上，我们来说说刚才啊，你们都用了什么方法来测量幼：把豆子提手里看看那个重用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多师：小朋友们的都很棒，都有自己的方法，我们现在啊，看到桌子上面还放着，几个白色的一次性杯子，我们想想能不能利用杯子，知道哪袋的绿豆比较多，现在就请我们的每一小组的小朋友一起去试一试吧（幼儿动手操作，教师进行指导）师：你们这一组想得到了什么好办法啊?幼：用杯子盛一点绿豆然后在，数一数杯子里的绿豆数量师：你们组想到什么好方法了吗？幼：把杯子装满绿豆，看看能装多少个杯子师：嗯，你们的想法很棒。
我们介绍给其它组的小朋友们试一试吧师：请小朋友回到座位上，请问你们想到办法了吗？我刚才看到啊，这一组的小朋友们的方法很棒。
请这一组的小组长来介绍一下你们的方法幼：把袋子里面的绿豆装到被子里面，装的满满一杯，看能装几杯（教师帮助介绍）师：这个方法还像很好用，我们重新来试一试吧三、填写记录表师：我们小朋友都知道结果了吗？现在我们手上呢，有一张记录表，上面画着两个口袋，代表了两袋绿豆，把一杯绿豆就用一个圆圈表示，几杯绿豆就在口袋的下方画上几个圆圈，然后剩出来的绿豆，就用黑点表示。
中班数豆子数学教案
中班数豆子数学教案引言：数学教育在幼儿园阶段起到重要的作用，可以培养幼儿的逻辑思维、观察能力和数学概念。
本教案以中班为例，介绍了如何通过数豆子的活动来进行有趣而实用的数学教学。
一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力。
2. 提升幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备：1. 教室中放置一些小豆子或者其他小物品。
2. 准备一些数字卡片，包括0-9的数字。
3. 准备一些纸和彩色铅笔，用于绘制图表。
三、教学过程：1. 导入活动：教师在教室中点放置一些小豆子，然后让幼儿们一起数出豆子的个数，并与实际的个数进行比较。
引导幼儿们思考：豆子为什么可以数出来？有什么方法可以更好地数豆子？2. 数字认知：将数字卡片分发给幼儿，让他们把数字与散落在地上的豆子数量进行匹配。
幼儿可以根据自己的数字卡片，找到与之匹配的豆子个数，并用手指点出来。
3. 数豆子比赛：将幼儿们分成小组，让每组选出一位队长。
教师将一些小豆子放在地上，然后告诉幼儿们，他们需要快速地数出豆子的个数，并告诉队长。
然后，队长需要将队员们的回答汇总，并报出正确的答案。
每轮比赛结束后，可以根据正确答案的个数给予小组奖励。
这个活动可以培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
4. 图表绘制：将豆子的个数进行统计，然后用纸和彩色铅笔绘制出一个柱状图或者饼状图，让幼儿观察并理解不同数量之间的关系。
教师可以引导幼儿们讨论图表的含义，并与实际的场景进行联系。
例如，柱状图上的柱子高度代表了豆子的个数，而饼状图的不同扇区代表了不同数量的豆子。
5. 数字游戏：教师可以设计一些有趣的数字游戏，如“猜豆子数量”或“找出隐藏的数字”。
通过这些游戏，幼儿们可以进一步熟悉数字并巩固他们的数学概念。
教师可以根据幼儿们的能力水平进行难度的调整，确保每个幼儿都能参与进来。
6. 总结活动：在教学结束前，教师可以组织一个小结活动，让幼儿们一起回顾今天学到的知识点。
中班科学教案数豆豆及反思
中班科学教案数豆豆及反思中班科学教案：数豆豆及反思【引言】数豆豆是幼儿园中班科学教学中的一项基础活动，通过实践操作，幼儿可以学习数数、比较大小以及培养观察能力。
本篇教案将围绕数豆豆这一活动展开，分为教学目标、教学准备、教学过程和教学反思四个部分进行介绍。
【教学目标】1. 培养幼儿的数学兴趣，激发对数学的探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力，训练幼儿观察和区分物体的能力。
3. 学习数数的基本技能，包括认识数字和进行简单的数数操作。
4. 培养幼儿的合作意识，通过小组活动增进互动交流。
【教学准备】1. 豆豆：教师准备一定数量的豆豆，数量根据幼儿的实际能力确定。
2. 盒子：教师准备几个盒子，可以是不同的颜色或形状，用于放置豆豆。
3. 数字卡片：教师准备一组数字卡片，每张卡片上写一个数字，从1到10。
4. 纸和笔：用于记录幼儿的表现和教学反思。
【教学过程】本次教学过程分为三个阶段：引入活动、实践操作和反思交流。
1. 引入活动教师与幼儿围坐在一起，拿出一颗豆豆，向幼儿展示并鼓励他们观察。
教师可以提问如下：- 这是什么东西？（引导幼儿回答豆豆）- 豆豆有什么特点？（引导幼儿描述颜色、形状等）然后，教师逐渐增加豆豆的数量，让幼儿继续观察，并问幼儿：- 现在有几颗豆豆了？2. 实践操作教师将豆豆放入一个盒子中，然后摇晃盒子，让幼儿猜猜盒子里有多少颗豆豆。
随后，教师打开盒子，一颗一颗地数出豆豆，并鼓励幼儿一起数。
在数豆豆的过程中，教师使用数字卡片，将每个数字与对应的豆豆数量进行配对，并让幼儿逐渐认识数字。
3. 反思交流教师和幼儿一起回顾数豆豆的活动，并进行反思交流。
教师可以使用以下问题引导讨论：- 我们数了多少颗豆豆？- 谁猜中了盒子里的豆豆数量？- 你们观察豆豆有什么特点？教师引导幼儿总结经验，如发现更多的豆豆需要数出更大的数字等。
【教学反思】在本次教学过程中，幼儿通过观察、实践和交流，提高了数数的能力，并培养了观察和比较的能力。
中班科学教案数豆子
中班科学教案数豆子中班科学教案：数豆子一、教学目标：1. 认识数字1到10，并能够正确读写和书写这些数字。
2. 锻炼孩子们的观察能力和集中注意力的能力。
3. 培养孩子们的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 豆子（黄豆、绿豆等各种大小形状的豆子）。
2. 数字卡片（1到10），每个数字卡片上画上相应数量的豆子。
3. 黑板或白板。
4. 班级桌椅及学生个人用品。
三、教学过程：1. 导入（引起兴趣）老师拿出一些豆子，逐一向孩子们展示，帮助孩子们观察并让他们描述豆子的形状、颜色和大小。
然后，老师提问：“你们看到了多少个豆子？”孩子们来回答。
接着，老师给孩子们介绍今天要学习的内容——数豆子。
2. 正文（数豆子）（1）观察豆子的数量老师随机放置不同数量的豆子在桌子上，然后让孩子们观察和数一数有多少个豆子。
老师可以提问：“桌子上有几个豆子？”孩子们大声回答。
老师可以反复进行这一练习，直到孩子们对豆子的数量有比较准确的观察和估计能力。
（2）连线练习老师在黑板上或白板上画出相应数量的豆子，然后画上与豆子数量相同的空圆圈，让孩子们用线将豆子和空圆圈连线，锻炼孩子们的手眼协调能力和绘画能力。
在完成练习后，老师请孩子们逐个向大家展示他们的作品，并互相欣赏。
（3）数字卡片配对老师将数字卡片（1到10）分发给每个孩子，然后将相应数量的豆子放在黑板或白板上，让孩子们根据自己手中的数字卡片找到对应数量的豆子，把数字卡片放在豆子旁边。
这样一直进行下去，直到每个孩子都完成了自己的任务。
3. 小结（巩固知识）老师请孩子们回到座位上，用手指依次指向1到10的数字卡片，并让孩子们跟着念出来。
接着，老师再次展示一些豆子，让孩子们以最快的速度告诉老师有多少个豆子，巩固他们的观察和计数能力。
四、教学延伸：1. 家庭作业让孩子们回家后，可以和家长一起数一数周围的物品，例如家里的餐具、家具和书籍等，并记录下相应的数字，培养孩子们的观察力和数学意识。
中班量豆子教案
中班量豆子教案
教案标题：中班量豆子教案
教案目标：
1. 帮助幼儿认识并理解数量概念。
2. 发展幼儿的观察能力和操作技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教具准备：
1. 豆子（不同颜色和形状的豆子）。
2. 透明容器（如玻璃瓶、塑料瓶等）。
3. 数字卡片或标签。
4. 计数卡片。
教学活动：
1. 导入（10分钟）
- 引导幼儿观察透明容器中的豆子，鼓励他们描述豆子的颜色、形状等特征。
- 提问：你们看到了多少颗豆子？怎么知道有多少颗？
2. 探究（15分钟）
- 将豆子分成几组，每组有不同数量的豆子，让幼儿观察并比较每组豆子的数量。
- 引导幼儿用手指指出每组豆子的数量，并与数字卡片或标签进行对应。
3. 游戏（15分钟）
- 将豆子倒入教师准备的计数卡片中，让幼儿合作进行计数，并将计数结果与数字卡片或标签进行对应。
- 可以使用不同的计数方式，如逐个放入、分组计数等，以增加幼儿的参与度和乐趣。
4. 总结（10分钟）
- 引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：你们学到了什么？会用数字卡片表示豆子的数量吗？
- 鼓励幼儿分享他们在计数过程中的发现和困惑。
教学延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿参与数量的观察和计数，如数玩具、数书本上的图片等。
2. 制作简易的计数工具，如纸板上画出几个圆圈，让幼儿将豆子放入圆圈中进行计数。
教案评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和对数量概念的理解程度。
评估可以通过观察幼儿的操作技能、回答问题的准确性以及对数量概念的表达来进行。
关于豆子的中班数学教案
关于豆子的中班数学教案教案一：认识种子教学目标：通过认识豆子，使幼儿了解种子的基本特征，并初步了解植物的生长过程。
教学准备：豆子、放大镜、盘子、小水杯、幼儿园花盆、土壤、铲子、喷壶等。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题是认识种子，并与幼儿分享一些豆子的照片，引起幼儿的兴趣。
2. 探索：教师将豆子放在盘子上，让幼儿观察豆子的外观。
然后取出一个豆子，放在放大镜下让幼儿仔细观察。
引导幼儿发现豆子的特点，如形状、颜色等。
3. 分类：教师给幼儿准备好两个盒子，一个盒子里装有豆子，另一个盒子是空的。
教师示范将豆子一个个放入空盒子，并让幼儿模仿操作。
引导幼儿思考，为什么要把豆子放到另一个盒子里。
4. 种植：教师向幼儿介绍豆子可以长成植物，并带领幼儿一起种豆子。
首先，教师将盆子里的土壤铺平，然后让幼儿用小铲子挖小孔，再放入豆子。
最后，教师用喷壶轻轻喷水，保持土壤湿润。
5. 观察：教师安排定期观察豆子的生长情况，比如每天早晨和下午。
教师可以鼓励幼儿绘画、拍照或做记录，记录豆子的变化。
在观察的过程中，教师可以引导幼儿回顾豆子的生长过程，促进幼儿对植物生命的理解。
教案二：数数豆子教学目标：通过数数豆子的活动，使幼儿从直观的把握中掌握基本的数数技巧。
教学准备：豆子、数数卡片、盒子、纸杯、计数器等。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要数数豆子的活动，并先数数一些豆子示范给幼儿看，并鼓励幼儿模仿。
2. 数数练习：教师将一些豆子放在一个盒子里，然后将豆子分发给幼儿。
教师示范将一个豆子放进纸杯里，然后数出来，并鼓励幼儿模仿。
接着，教师给每个幼儿分发一张数数卡片，让幼儿将相应数量的豆子放入卡片上的圆圈中。
3. 记录结果：教师让每个幼儿在自己的卡片上用计数器记录放入纸杯的豆子数量，并带领幼儿一起数数。
然后，教师让幼儿将豆子倒回盒子中。
4. 游戏扩展：教师可以将幼儿分成小组，每个小组用盒子和豆子进行数数游戏。
比如，每个小组轮流将盒子里的豆子倒出来，数数后，看哪个小组数得最准确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学：量豆子
活动目标
1.学习用杯子测量的方法来测量豆子。
2.能把实验结果记录到记录表内。
3.能积极的参加到量豆子的活动中来。
活动重难点：
重点：学习用杯子测量的方法来测量豆子
难点：能把实验结果记录下来
活动准备：
每小组两袋绿豆若干纸杯子
活动过程
一．讲故事，引出问题
师：绿豆村的东边住着一位王爷爷，西边住着一位陈爷爷。
有一天啊王爷爷去市场买了一袋绿豆背回家，陈爷爷也到市场买了一袋绿豆回家。
王爷爷说：“我的绿豆多！”陈爷爷说：“我的绿豆比你多”两位爷爷决定比一比谁的绿豆多，于是，他们就坐着一粒一粒的数了起来。
数了很久，才数了一点点，也没有比出来是谁多谁少。
师：我们小朋友来帮帮这两位爷爷吧，想想有什么方法可以知道谁的绿豆多呢？现在后面的桌子上都放了两袋绿豆，袋子上面都有一和二的序号，请小朋友到自己的组里去试试，看看你能
第1页/ 共4页。