语文人教版六年级下册日记活动课——难忘小学生活
人教版六年级语文下册第六单元作文难忘的小学生活
人教版六年级语文下册第六单元作文难忘的小学生活六年如一日，光阴似箭，岁月如梭。
眨眼间，小学六年时光过去了，简要升入初中了，小学生活真使我难忘。
难忘和那些好同学在树荫下嬉戏打闹;难忘在班级里的朗朗读书声……。
在学校的每一件事情都令我难忘。
记得那天，来我们学校实习过的周老师来看我们，我们班美国同学都兴高采烈的，并用最热烈的掌声欢迎周老师，周老师进来后，和我买说了几句贴心的话，我感觉我们每一个人的心中都有一股热血在沸腾。
我还记得，在一次体育课上，我不小心磕破了腿，同学马上把我扶到水房冲洗伤口，有的帮我贴创可贴……眼里流露出焦急和关切的目光，一股暖流涌上心头。
曾记得，在我成绩下滑时，是老师的目光和言语，让我重新回到思考中去。
记得有一次，我语文成绩下降的很厉害，当老师看着我时，那既严厉又慈祥的目光，让我不知道怎么办才好。
我决心好好学习，给老师争口气!……每一件往事都历历在目，印在我记忆的深处。
美丽的母校，再见!宽阔在操场，郁郁葱葱的树木，宽广明亮的教室，让我们从年幼无知到成长懂事，让我们在知识的国度里尽情的遨游。
但我已经将要离开这里了，去迎接青少年的暂新的生活。
我要摘下领巾，去戴上闪亮的团徽。
敬爱的老师哺育我们的深情，我们怎能忘怀?是您教会我们做人的道理啊!是您教会我知识，我们不能忘啊……难忘，这丰富多彩的小学生活!将会成为我记忆中一颗美丽的珍珠!时光飞逝，六年的小学生活即将结束，我将告别我的母校。
回首往事，我的母校的一切使我觉得那么亲切，那么难以忘怀，我和她那样难舍难分。
让我依依不舍的说一声：再见了，我的母校，您的恩情，我永远也不会忘记!望着学校的一草一木，一砖一瓦，我思绪万千，想我就要离开母校了，泪水竟然止不住夺眶而出。
在花池旁，大树下，留着我们学习生活的趣闻;回荡着我们一串串欢乐的笑声。
美丽的校园就像一个大花园，我们在她的怀抱中长大成人，美丽的校园又像慈祥的母亲，无时无刻不在教育我们长大。
看着校园中嬉戏的小朋友，我就想起了和我朝夕相处的同学们，当我遇到困难的时候，同学们向我伸出援助之手;在我委屈的时候，他们会给我安慰;当我繁忙的时候，他们会给我排忧。
难忘的小学生活(六年级语文下册第六单元作文)
我们一起经历了成功和失败，我们一起经历了大风和暴雨。
我们真的觉得时间过得太快了！但是当我们走进毕业的大门时，我们会发现那些打闹的日子是小学里最快乐的。
应该发现，记忆的最深处和心灵的最顶端总是我们不愿放弃的相同的学习感觉。
看着母校一砖一瓦，草一木。
我脑子里满是想法。
我不知道很快离开这个萦绕心头的母校是什么感觉。
宽阔的学校道路上有我们日常学校教育的足迹。
教室里回荡着无数关于我们学习和生活的有趣故事。
操场让我们四处玩耍。
看着孩子们在树下追逐嬉戏，我想起了我日夜相处的同学。
当我遇到困难时，同学们向我伸出热情的手。
当我有缺点时，我的同学毫不留情地向我展示。
当我的成绩下降时，我得到了热情的帮助，而不是眼神交流。
“暖光可借，到期归还。
归根结底，我们必须回去。
”小学生活也是如此！
让我们一起珍惜现在的时光，快乐地结束最后一次。
语文人教版六年级下册日记活动课——难忘小学生活
小学六年级难忘小学生活
成长足迹教学设计
六年级写了一年的日记，通过上一节日记活动课回忆小学难忘生活。
活动目标
⒈知识与能力
拓宽写日记思路，端正对待写日记的态度。
⒉过程与方法
通过展示交流回味写的日记，抒发个人情感和看法。
⒊情感、态度与价值观
通过读自己日记，回忆小学生活，抒发自己对学校、老师、同学的情感。
活动重点
引导学生读以往日记，认识到日记的重要性，一是即将毕业对小学的生活的回忆，二是能继续坚持写下去。
活动设计
一、谈话导入，提出任务
我们用了一年的时间，每天在组长监督下，坚持写日记。
这节课我们将自己的日记和同学们相互交流。
二、提出要求，小组合作
⒈各小组展示自己日记本，其他学生做出评价。
⒉通过讲解交流拓宽写日记思路。
⒊每人读读自己以往写的日记，谈谈感受。
⒋通过读日记，回忆小学生活，，当堂写一篇日记（写写临别感受，赠言，祝福）。
三、畅谈收获，布置作业
⒈这堂课上你们收获最大的是什么？
⒉作业：根据同学的评价，完善、装饰自己的日记本。
小学六年级下册第六单元难忘小学生活作文范文（通用20篇）
小学六年级下册第六单元难忘小学生活作文小学六年级下册第六单元难忘小学生活作文范文（通用20篇）我们在小学生活了整整六年，这段时光是十分令人难忘的。
以下是小编带来的小学六年级下册第六单元难忘小学生活作文范文，希望对你有帮助。
小学六年级下册第六单元难忘小学生活作文篇1毕业之后什么都没留下，就留下一本厚厚的同学录，我把他抱在胸怀，滴滴泪水从我的脸颊滑落到同学录上，我不禁想起了曾经生活在一起四年的同学的同学，我们一起跨过了四个春夏秋冬，这一切的一切都令我难忘……想起我的伙伴，在我困难的时候，伸出充满友谊的双手来帮助我，与我一起走过那条到达成功之路，虽然我们即将分别，但是我们的心却会永远连在一起，我们永远不会忘记对方就算到天涯海角我们友谊这条链条也不会断。
想起我的老师，他就像一根红烛，燃烧了自己照亮了我们，就在这即将分别时，我想大声的对他说一声：老师您辛苦了，谢谢您，我们爱您!难忘的同学，难忘的老师，难忘的母校，难忘的小学生活，难忘的一切一切……小学六年级下册第六单元难忘小学生活作文篇2在小学阶段里，如果让我说出最难忘什么的话，我会毫不犹豫选择最难忘的是我们班同学的闹。
我们班闹得不是一般的闹，而是有点类似疯的闹了。
我们班虽然是六年级了，但是真的有点像一二年级一样，整天在教室里“疯”过来，“疯”过去，每天下课就算有作业，也不可能给你安静一会儿。
我们班的“闹神”——罗皓文，罗皓文在我们班算是一个永不停息的人了，我坐在他的斜前方，但是他突然从课桌下面伸出手，打我一下，我转过头去，他却是假装在干其他事，我笑着说，你还装得可以啊。
他却是向我显出一脸的无辜，说：“我怎么了嘛?”还会做一些怪动作给我们看，我们周围的人都被逗得哈哈大笑，把我想责怪的话语又吞回了肚子里。
谯向涛也算是一个喜欢搞怪的人，他把气球里装满了水，成了一个水弹，软软的，摸上去很舒服，但是廖良奇那位捣蛋的同学，趁别人不注意悄悄地把水球戳爆了，落了一地的水，因此他也忙碌了很久，才把水拖干净。
人教六年级语文下册综合性学习：难忘小学生活课文原文
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有 无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。
依依惜别
1 给老师的一封信
亲爱的顾老师：
大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊！我 是您亲手栽种的桃李中的一颗，我的萌芽、生长，无不沐（mù）浴着您的阳光 雨露。
马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。
小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。“格格格”，这是余晓的笑声， 笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和 对话，特别是她的笑声，引得大家哈哈大笑起来。
大队长鲁珊（shān）的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿（mǐn），不管同 学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事 也没有了。
老师，这一切也许您已经忘了，因为您为学生做得太多太多，而我却永远 忘不了。在几十年漫长的岁月里，谁也说您为学生付出了多少心血，谁也说不 清您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的 见证。此刻，我仿佛看见其中一根头发是为我而白，一丝皱纹是为我所生的。
花儿以它馥（fù）郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学 习上的进步向您表示感谢吧！
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过 一个小村子，只有四五户有人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了， 看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看 越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝”。他想折 下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。她刚要动手，妈妈 喝[hè]住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小 孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地 就变成一座大花园……
难忘的小学生活(六年级语文下册第六单元作文)
一想到就要辞别美丽的校园和朝相处的老师、同学，心中就涌起一阵阵眷恋之情。
还清晰地记得，六年前，我依偎在爸爸妈妈的怀里，带着对老师的敬爱和对学校的神往走进学校。
绿草如茵的操场、窗明几净的讲堂，平和的老师，尚有灵活壮丽的同学、披发着油墨香味的讲义，统统都有是那么的诱人。
六年的进修糊口多像一张五彩斑斓的画卷！记实着无数的酸甜苦辣和喜怒哀乐。
记得本年春天，老师带我们去广场放鹞子，我很是兴奋——影象中第一次嘛！我已经等不及了，火烧眉毛地把鹞子投向蓝天，它飞啊飞啊，越飞越高。
假如我们能像鹞子一样在空中自由遨游，那该多好啊！这样想着，一阵风吹来，鹞子像脱了疆的野马，在空中翩翩起舞百尺竿头，终于，我避免住了鹞子，但神色却避免不住了。
有一次，我异常难熬，老师在黑板上写的字异常恍惚，像一只只蠕虫在移动。
“怎么了？”老师体谅地问：“……没……什……还没说完“么”字，我“哇”的一声吐了出来，同学们见了，全都忙活起来，有的帮我拂拭，有的给我水喝，我打动极了，泪水恍惚了双眼。
虽然不只同学体谅我，老师也很照顾我。
前几天，我测验没考好，老师叫我去办公室，我觉得狂风雨要来了，没想到来的却是平和的话语：“怎么没考好？为什么？”我没措辞，泪水把衣襟打湿了，“别哭了！汲取这次的教导吧，往后进修再踏实一点！”我使劲所在了颔首。
我们像一棵棵小树，天天少不了浇水、施肥，进修和生长是必不行少的，待到小树长成参天大树时，我再返来道一声“老师，我没有
辜负您的祈望！”。
六年级下册第6单元作文：难忘的小学生活
六年级下册第6单元作文：难忘的小学生活六年级下册第6单元作文：难忘的小学生活小学生活是快乐的，是无忧无虑的，也是最让我们难忘的。
下面是语文迷为大家整理的难忘的小学生活作文，希望对你有帮助。
篇1：难忘的小学生活光阴似箭，日月如梭。
五年的小学生活就像流星一样的一闪而过了。
面对着即将分离的那一刻，却怎么也说不出“再见”我们马上就要告别红领巾，去迎接团徽的召唤!心里有说不出的滋味。
记得那是我们上四年级的时候，学校开展的一次艺术节。
老师在班里挑选跳皮筋跳得好的同学，因为我害怕都不敢站起来。
(我跳得很一般)，但我不管别人的嘲笑还是站了起来。
在以后的日子里，我们每天下午都排练。
虽然很辛苦，不过在跳皮筋的过程中我也快乐了自己。
节目开始，第一个上台表演的就是我们。
在操场的正中央，伴随着优美动听的音乐(经过申老师的挑选之后)我们欢快地跳起来，“小汽车”笛、笛、笛······节目演完，就赢得了大家那排山倒海般的掌声!但有谁知道，我们在这背后流了多少汗水呢?随着时间的推移，我们不得不离开了在这里生活了五年的母校。
在这小学的五年生活中，有老师的谆谆教诲，有同学们的互助友爱，有取得优异成绩时的欢乐和笑声，也有做错事的懊悔和泪水，平静中有着沸腾，却又如此地和谐。
这五年的小学生活啊!恰似一片金黄的沙滩，每一次回头寻觅的时候，总能找到一只美丽的彩色贝克······篇2：难忘的小学生活光阴似箭，日月如梭。
我在这个幸福的班集体生活了三年。
(因为我是三年级时转到这个班的)三年前我认识了七十一位同学。
三年后我们即将分离。
看看这个熟悉的学校，我不由得回忆起运动会上的激烈、春游时的快乐，还有联欢会上的热闹……记得那是去年的“三八”妇女节，我们几个同学跟随申老师在繁华的街市卖花，开展体验活动。
一大早，申老师就到花卉市场买来鲜花平均分给几个小组，然后来到商场前。
人教版小学语文六年级下册第六单元习作4篇
人教版小学语文六年级下册第六单元习作4篇1、难忘小学生活时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。
小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。
我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。
似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的身影。
在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。
在母校的教育下，我们得到了许多。
我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。
我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。
但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。
而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。
天下没有不散之筵席，光阴一去不复返，我们永远记住师长的教育，作个有作为的人。
2、难忘小学生活光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。
小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。
如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。
在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。
我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。
听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。
似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级难忘小学生活
成长足迹教学设计
六年级写了一年的日记，通过上一节日记活动课回忆小学难忘生活。
活动目标
⒈知识与能力
拓宽写日记思路，端正对待写日记的态度。
⒉过程与方法
通过展示交流回味写的日记，抒发个人情感和看法。
⒊情感、态度与价值观
通过读自己日记，回忆小学生活，抒发自己对学校、老师、同学的情感。
活动重点
引导学生读以往日记，认识到日记的重要性，一是即将毕业对小学的生活的回忆，二是能继续坚持写下去。
活动设计
一、谈话导入，提出任务
我们用了一年的时间，每天在组长监督下，坚持写日记。
这节课我们将自己的日记和同学们相互交流。
二、提出要求，小组合作
⒈各小组展示自己日记本，其他学生做出评价。
⒉通过讲解交流拓宽写日记思路。
⒊每人读读自己以往写的日记，谈谈感受。
⒋通过读日记，回忆小学生活，，当堂写一篇日记（写写临别感受，赠言，祝福）。
三、畅谈收获，布置作业
⒈这堂课上你们收获最大的是什么？
⒉作业：根据同学的评价，完善、装饰自己的日记本。