24.画家乡(讲练结合)
一年级下册24.《画家乡》的使用教案(王宁)
自由准备-----指名介绍（注意人称转换）
8、小结学法，引导自学第三段。
刚才我们一起欣赏了涛涛画的家乡。我们先看图，观察图上画了些什么，然后读课文，找涛涛画了些什么，接着美美地读了喜欢的句子，最后还当小导游介绍了涛涛的家乡。老师想请小朋友用刚才的学习方法和你的同桌一起学学第三段。
六、教学过程。
（一）谈话导入新课。
同学们，如果给你一个机会让你去祖国的各地看看，你想去那儿哪？（学生自由交流）老师也有几个想去的92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1330338183593_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%D6%D0%B9%FA&s=0#pn=16
二、教案背景。1、学生：来自学2，学科：语文2、课时：第1课时
3、学生课前准备：
①初读课文，预习生字新词，读准生字的读音，了解课文大意。
②大体了解祖国各地的美丽的风景，不同地貌的风情。
三、教学目标。
1.知识与能力目标：(1)认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
(2)能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
1、出示画面：/i?ct=5033=%BB%AD%BC%D2%CF%E71&in=22659&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=26&rn=1&di=138565399110&ln=1320&fr=&fm=result&fmq=1330338432796_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn26&-1&di138565399110&objURLhttp%3A%2F%%2Fupfiles%2Fphoto%2F200606%2F20060624165610113.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fhtml%2Fchangjing_101_1366.html&W650&H461&T8142&S76&TPjpg
《画家乡》画家乡讲练结合
知识目标
了解一些基本的绘画知识和技巧，如色彩搭配、线条表现和构图等。 了解一些常见的绘画工具和材料的特性和使用方法。
了解不同的绘画风格和表现形式，开拓视野，提高审美能力。
03
教学内容及学情分析
教学内容解析
教学内容背景
本课《画家乡》是小学语文一 年级下册中的一篇重要课文， 课文描写了五位小朋友的家乡 ，展示了祖国不同地域的美丽
学习用绘画的方式 展示学习成果，与 同伴分享自己的画 作和创作过程。
通过观察、记忆、 想象和创造，表达 自己对家乡的美好 感受料，如水彩笔、油画棒、彩色
纸等。
学习画线条、形状和色彩的基 本方法和技巧，如平涂、渐变
和混合等。
通过观察和临摹范画，掌握一 些基本的绘画步骤和技巧。
通过小组讨论的形式，可以增强学生的合作意识 和沟通能力，也可以促进学生对知识的理解和掌 握。
结合多媒体资源
可以利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学 生更好地理解绘画技法和艺术表现方式，增强教 学效果。
THANKS
谢谢您的观看
景色和风土人情。
教学内容重点
本课的重点是让学生了解不同 地域的风土人情，通过学习课 文中的描写手法，掌握描述家
乡的特色和美景的方法。
教学内容难点
本课的难点是让学生通过学习 课文，掌握描述家乡的方法， 并且能够自己画出自己的家乡
。
学情分析
本课的教学对象是一年级 的小学生，他们年龄较小 ，思维能力和认知水平相 对较低。
总结与评价
通过总结本课所学知识，评价学生的作品，鼓励学生热爱 家乡和祖国。
04
教学策略及方法
教学策略
01
02
03
情景创设
通过创设家乡的情景，引 导学生感受家乡的美好， 激发学生对家乡的热爱之 情。
《画家乡》课堂教案
《画家乡》课堂教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，能够运用线条、颜色等元素表现家乡的美景。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对家乡的情感。
3. 加强学生的团队协作能力，学会相互欣赏、借鉴和学习。
二、教学内容1. 绘画基本技巧的讲解与实践。
2. 家乡风景的观察与描述。
3. 创作自己的家乡画作，并进行展示与评价。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、实践相结合的方法，引导学生掌握绘画技巧。
2. 运用观察、讨论、分享等互动形式，激发学生的创造力和团队协作精神。
3. 以家乡为主题，引导学生从生活中发现美、表现美。
四、教学准备1. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 收集家乡的图片、视频等素材，用于教学演示和参考。
3. 准备展示用的墙面或展板。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注家乡的美景，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画基本技巧，如线条、颜色、构图等，并进行示范。
3. 实践：学生跟随老师的示范，自己动手实践，尝试表现家乡的美景。
4. 讨论：引导学生相互交流自己的绘画心得，分享技巧与经验。
6. 作业：布置课后作业，要求学生继续观察家乡的美景，完成一幅家乡画作。
7. 展示：在下次课堂上展示学生的作品，进行评价和欣赏。
8. 反馈：根据学生的表现，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。
六、教学评估1. 观察学生在绘画过程中的技巧掌握，以及他们对家乡美景的观察和表达能力。
2. 评估学生的创作态度，包括他们的专注程度、创新意识和团队合作精神。
3. 通过学生的作品展示和自我评价，了解他们对绘画知识和家乡情感的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请当地艺术家或摄影师来课堂分享他们的作品，让学生了解不同艺术形式的表现手法。
2. 组织学生进行户外写生，直接在自然环境中描绘家乡的景色。
3. 开展家乡文化主题活动，让学生通过绘画以外的形式（如写作、摄影、视频制作等）表达对家乡的情感。
(人教新课标)一年级语文下册《24画家乡》教案
板
书
设
计
课
后
记
1、图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在干什么？你喜欢吗？
3、看图介绍涛涛的家乡。
4、师生共同总结学习过程
1、看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪里？有什么景物？他喜欢做什么？
3、解说：用自己的话说说图上的意思。
1、看图提示背诵。
2、看文听老师背诵。
齐读课题
想出来画给大家看看
1、选择自己喜欢的读书方式，读课文，标画出本课的生字、新词。
2、认读课文中的生字、新词。
2、抓住美的语言，朗读感悟。
学生看图欣赏，思考
看图—读文——看图解说
2、读文：自由拼读——同学们朗读—找好词好句反复读——小组齐声表演读。
（1）认读生字。
（2）解说图画的意思。
（3）朗读自己最喜欢的句子。
（4）自学相同段落的同学齐读课文。
3、倾听同学的背诵，回忆印证。
4、背诵自己喜欢的部分。
课题
24、画家乡
课型
精读课文
几课时
2
学习目标
1、正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、在教师的指导下，画自己的家乡。
3、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、厚”等六个字。
4、理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
教学重难点
重：正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。难：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
教具准备
生字卡片、挂图
第（1）课时
学习目标
1、正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2、在教师的指导下，画自己的家乡。
教学重难点
重：正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。难：在教师的指导下，画自己的家乡。
《画家乡》教案设计：放飞乡村梦想的未来之美
《画家乡》教案设计：放飞乡村梦想的未来之美。
本教案以《画家乡》为主题，通过学生的亲身体验和参与，引导学生感受乡村的美好，同时，通过绘画的方式表达对乡村的情感和认同。
教案设计旨在通过绘画的形式，让学生更好地体验乡村风光，培养学生的爱国情感和文化认同，同时也提高学生的绘画技能和创作能力。
一、教学目标（一）知识与技能目标1、了解乡村文化和社会风俗。
2、学习基本绘画技巧，例如画线、涂色、明暗处理等。
3、学会画出能够表现乡村风貌和文化内涵的图像。
（二）情感态度与价值观目标1、感受和传承乡土情怀，激发学生的爱国情感和乡情。
2、培养学生的审美意识和审美能力。
3、增强学生的综合素养，如观察力、想象力、创造力。
二、教学重点与难点（一）教学重点1、了解乡村文化和社会风俗。
2、学习基本绘画技巧，例如画线、涂色、明暗处理等。
3、学会画出能够表现乡村风貌和文化内涵的图像。
（二）教学难点1、如何融合基本绘画技巧与乡村文化的表现；2、如何在提高创意、锤炼观察力、想象力等方面发挥教师的指导作用。
三、教学过程（一）引入让学生看一些乡村的画作或是乡土风情的图片，引导他们展开讨论。
（二）学习1、讲解和示范对于不同的乡村题目，引领学生了解乡土文化和社会风俗。
通过老师的演示和示范，向学生展示一些基本的绘画技巧和表现乡村的方法，可以让学生更好地开展创作。
2、创作环节让学生在领有画板和工具的前提下，融合乡村文化主题，自由创作。
3、评价与展示通过对学生的作品的择优评价，将最好的学生作品进行展示，并向学生征询意见，让学生分享他们的故事，经验和想法，以鼓励他们更好地认识乡村知识，树立正确的乡土价值观。
四、教学设备和材料1、教师多媒体、投影仪等。
2、绘画材料：工笔、颜料、画板等。
三、教学反思在这一堂课的教学中，我们把各种创意、知识和技能都融合.本教案照顾了学生的乡土感情和文化传承，也结合了学生对于艺术的创作精神和艺术修养。
而评价和展示环节，更为科学和个性化，给学生更多的认同和激励。
部编人教版小学语文一年级下册第24课《画家乡》课堂教学精品ppt课件
kuan
宽
xia
虾
jiao
脚
jian
bei
捡贝
ke
壳
yuan ben
mi
pi
shi
lou
原奔 密 匹 市 楼
宽 虾 脚 捡贝壳 原奔 密 匹 市 楼
kuān
宽广
yuán
bēn
平原 奔跑
mì
pĭ
又绿又密 一匹骏马
宽宽的海边有鱼虾 青青的草原密密的草
小涛涛
一匹骏马在奔跑
赤脚丫
城市的京京不知道
捡到了贝壳笑哈哈 楼房不如草原好
tāo
涛涛
青青
京京
山山
平平
涛涛的家乡在海边。他画的海那 么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼 和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的 孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么 高,水那么清。房前屋后都是又高又大 的树。画上的山山，提着小竹篮，正 要到树林里去采蘑菇呢！
平平的家乡在平原。她画的平原那么平 坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的 棉 花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前 有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑 的小女孩就是平平。
人教版新课标语文一年级下册(画面精美)
读书要求
一读(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 二圈(圈出课文中自己不认识的生字)。
三标(标出课文中的自然段)。
宽 壳楼 原 虾奔 贝 市 脚捡 密匹
宽广 鱼虾 双脚捡东西 贝壳
奔跑一匹
城市
楼房
平原 细密
男
王跑
真
贝
爱
什
水
园 远 秀专 海 最
4画的字 10画的字
7画的字 12画的字
《24、画家乡》练习_教案教学设计
《24、画家乡》练习
本文是关于《24、画家乡》练习，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、看拼音写词语
bǎobèiyuánláinánnǚ
（）（）（）
àixīnduìxiākuǎipǎo
（）（）（）
二、按课文内容填空
1、涛涛的家乡在（），他画的海那么（），那么（）。
2、山山的家乡在（），他画的山那么（），水那么（）。
3、平平的家乡在（），她画的平原（），（）。
4、青青的家乡在（），她画的草原（）。
5、京京的家乡在（），她画的城市（）。
6、我喜欢（）画的家乡，因为（）。
7、我的家乡在（），这里有（）。
三、照样子说一说，会写的写一写。
1、金黄的田野————雪白的棉花————碧绿的荷叶———（）
2、宽宽的街道————大大的房子————高高的天空————（）
3、又高又大、又绿又密、（）、（）
走来走去跑来跑去（）（）
4、一座座一片片（）（）
四、我会读
男孩、宽广、鱼虾、楼房、捡贝壳、马匹、双脚、密林、城市、平原、奔跑、宽宽的街道、碧绿的菜园、雪白的棉花、金黄的稻子
五、选择文中你最喜欢的段落背诵，看谁背的多，背得流利，加油！我们跟着动画一起背诵课文吧！。
《画家乡》小学语文教案
《画家乡》小学语文教案•相关推荐《画家乡》小学语文教案教学目标：1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。
教学重点：认识12个生字。
流利的朗读课文。
教学难点：感受家乡美在哪里。
能读出家乡的美。
教学课时：2课时教学方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设置法第一课时教学过程：一、揭题，导入课文1、出示“乡”，组词，再练习（）的家乡2、揭题《画家乡》，齐读课题3、出示第一自然段，朗读，突出“美丽的”板书：美丽的家乡二、初读课文，了解大意1、师范读，生找一找：课文写了几位小朋友的`家乡（也可以听录音或请学生读）2、交流，划出每个自然段的第一句话，读一读3、自由读课文，提醒学生注意读书姿势及读准字音。
4、跟录音轻轻试读三、学习生字词语1、出示标有拼音的词语。
点名读；齐读；2、擦去词语中的拼音。
点名读；齐读3、四人小组学习生字，并说说怎么记住它。
4、单个生字变序抽读四、再读课文1、给课文标出自然段序号2、自己选择最喜欢的段落练一练五、巩固练习1、圈出正确的拼音奔（ben beng ）宽（kuan kan ）市（si shi ）原（yuan yan ）2、比一比四----匹下-----虾贝-----见现------宽第二课时教学过程：一、复习检查1、出示词语，点名检查2、抽个别词语检查二、深入理解课文内容1、选择自己最喜欢的段落读一读2、教学第4自然段（1）自由读第4自然段，说说平平的家乡美在哪里？（2）交流，师指导并板书：海边美丽的家乡山里平原平坦、宽广（风景美、物产丰富）草原（3）有感情地朗读。
练读；录音3、四人小组自由尝试学习其他段落4、交流，师指导，并进行有感情地朗读，板书：海边蓝宽山里山高水清美丽的家乡平原平坦宽广风景美物产丰富草原一眼望不到边5、整体朗读课文三、练习有感情地朗读1、指导朗读2、练读3、录音、背诵五、语言文字训练他画的海那么蓝，那么宽。
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装了鱼和虾。那个在海滩上赤
着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
画家乡
他画的海那么蓝，那么宽。 那么 那么
一艘艘船上装满了鱼和虾。
那么 ，那么 。
画家乡
总结学习方法
看图 再读文 读文
抓住关键字 词看图介绍
小组合作学习第3自然段
学习要求：
1、看图： （1）这是谁的家乡？ （2）他的家乡在哪里？ 有什么事物？ （3）他喜欢做什么？ 2、读文：自由读、听同 学读、找好词好句反复读、 小组齐声表演读。 3、用自己的话说说图上 的意思？
二、按课文内容填空 1、涛涛的家乡在（ 2、山山的家乡在（ ），他画的海（ ），他画的山（ ），（ ），水（ ）。
）。
3、平平的家乡在（
4、青青的家乡在（
），她画的平原（
），她画的草原（
），（
）。
）。
5、京京的家乡在（
6、我喜欢（
），她画的城市（
）。
。
）画的家乡，因为
7、我的家乡在（
），那里有
。
总结课文： 通过学习课文，你知道了什 么？
yuán bēn mì pǐ
jiǎo
jiǎn bè ké i
平原
shì
奔跑 茂密
ló u
马匹
城市
楼房
画家乡
城市 奔跑 平原 马匹
脚丫
捡 贝壳 茂密
宽广
楼房
鱼虾
画家乡
读一读，想一想，你用什么方法学习 并记住字形，能组什么词语，同桌交流。
bâi
贝 男
nán
虾
ài
xiā
yuán
爱
跑
pǎo
原
画家乡
bâi
第二课时
课文里写了哪几个孩子的家乡？ 他们的家乡分别在哪里？
涛涛——海边 山山——山里
画家乡
平平——平原
青青——草原 京京——城市
说 说 图 上 分 别 画 了 谁？
画家乡
山山
青青
京京
t āo
涛涛
平平
他画的海那么蓝，那么宽。
一艘艘船上装满了 鱼和虾。
图上画的是什么 地方？ (海边)
画家乡
通过学习课文，知道祖国的伟
大、美丽、可爱。我爱伟大的祖国。
实践活动： 1.读课文。 2.画一画自己的家乡，介绍自己的家乡。
我的家乡在（ ）。我画的（ ） 那么（ ），那么( )。那个在 ( )的孩子，就是我。
我的家乡在（ ）。我画的（ ） 那么（ ），那么( )。那个在 ( )的孩子，就是我。
我的家乡在（ ）。我画的（ ） 那么（ ），那么( )。那个在 ( )的孩子，就是我。
我的家乡在（ ）。我画的（ ） 那么（ ），那么( )。那个在 ( )的孩子，就是我。
我的家乡在（ ）。我画的（ ） 那么（ ），那么( )。那个在 ( )的孩子，就是我。
一匹骏马从远处奔来,青青 正骑在马上赶羊群.
画家乡
京京的家乡在城市。他画的城 市那么美。宽宽的街道，高高的楼 房，还有一座座街心公园。那个正 跑向科技馆的小男孩，就是京京。
他画的城市
那么美。
宽宽的街道
高高的楼房
说一说
你喜欢谁的家乡？
画家乡
向大家介绍一下，这个家乡的什
么地方把你迷住了？
一、读读说说
有什么景物？ （船、海水、鱼、 虾……） 那里的小朋友喜 欢做什么？ （捡贝壳） 你喜欢吗？
画家乡
涛涛的家乡在海边。他画的
海那么蓝，那么宽。一艘艘船上
装满了鱼和虾。那个在海滩上赤
着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛
画家乡
作者用上了“那 么……那么”表 达了对大海的喜 爱。
涛涛的家乡在海边。他画的
海那么蓝，那么宽。一艘艘船上
二、比一比，再组词。 吓跑 ）原（ 平原）元（ 元旦） 贝（ ）吓 （ 鱼虾 ）园（ 公园）员（ 队员） 见（看见）虾 （ 三、看拼音写词语 bǎo bèi yuán lái nán nǚ ài xīn 男 爱 （ 宝 贝 ） （原 来 ） （ 女 ） （ 心） duì xiā kuài pǎo 对 （ 虾 ） （快 跑 ）
看了课题，你会问什么？ 1、谁画家乡？ 2、他们的家乡在哪里？ 3、他们是怎么画家乡的？
画家乡
1
2
3
4
5 6
7
我会读
kuān xiā jiǎo jiǎn bâi
画家乡
kã
宽
虾
脚
mì
捡
pǐ
贝
shì
壳
lóu
yuán bēn
原
奔
密
匹
市
楼
我会读
画家乡
宽
虾
脚
捡
贝
壳
原
奔
密
匹
市
楼
画家乡
kuān
xiā
宽广 鱼虾 脚丫 捡 贝壳
画家乡
山山提着小竹篮 在干什么呢?
画家乡
从山山表情你知 道了什么？
山山的家乡在山里。他画的山 那么高，水那么清。房前屋后都是 又高又大的树。画上的山山，提着 小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
他画的山那么高，水那么清，房前屋后都是 又高又大的树。
画家乡 自由选择4—6自然段一段进行自学：
看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？ 有 什么景物，他喜欢做什么？ 读文：自由拼读--听同学朗读--找好词好句 反复读--小组齐声表演读。 介绍：看图，用自己的语言解说图画。
宝贝 分贝 贝壳
yuán
画家乡
原来 原因 草原 平原 高原
nán
男女 男孩 男生 男子 男方
画家乡
ài
关爱 爱心 心爱 可爱 亲爱
xiā
画家乡
小虾 大虾 鱼虾 虾皮 虾米
pǎo
画家乡
跑车 长跑 跑道 跑步 奔跑
一、先组字，再组词语。 虫 木 田 扌 足
娄
虾
楼
力
下
男
捡 跑
包
佥
小虾 楼房 男生 捡起 跑步 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
请你猜一猜、说一说下
面的风景图画是什么地方。
北京 广西桂林
四川九寨沟
大良清晖园
容桂花溪公园
每个人都有自己的家乡。 你的家乡在哪里？ 你爱你自己的家乡吗？
画家乡
能告诉大家，你爱家乡什么吗？
画家乡
有五位小朋友，他们都很爱自己
的家乡。他们不但把美丽的家乡画下 来，而且配上了文字。你想看吗？
24.画家乡
画家乡
平平的家乡在平原。她画的平 原那么平坦，那么宽广。有金黄的 稻子，雪白的棉花，还有一大片一 大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭， 午后有翠竹。正在田野上奔跑的小 女孩就是平平。
金黄的稻子
雪白的棉花
他画的平原那么平坦,那么宽广．
一大片一大片碧绿的菜地
画家乡
青青的家乡在草原。她画的草原 一眼望不到边。草长得又绿又密， 羊群在草原上走来走去。一匹骏马 从远处奔来，青青正骑在马上赶着 羊群。
他画的海那么蓝，那么宽。 那么 那么 他画的山那么高，那么清。 那么 那么
画家乡
她画的平原那么平坦，那么宽广。 那么 那么 这些苹果那么 红 ，那么 香 。
读一读，记一记。
（1）她的眼睛那么圆，那么明亮。 （2）他玩得那么开心，那么快乐。
（3）松果是那么香，那么可口。
（4）我们的学校那么宽广，那么美丽。 （5）这个西瓜那么圆，那么大。