18我永远感谢您,我的老师

•概括文章主要内容
•我因为又聋又瞎而生活在沉寂和黑 暗的世界里,值得庆幸的是安妮老师 的到来,她耐心的教会了我识字,教我 怎样玩耍,教我怎样养鸽子,让我感受 空气的存在,陪我上大学,教会我说 话……正是安妮老师耐心地教育和 不断的鼓励,最后让我顽强的走了下 去。
课文写了关于安妮老师的哪几件事情？
3)安妮陪我上大学,让我体会到安妮老 师对我的爱,以及我对她的感激和热 爱。 4)安妮老师教我学说话。从“一次又 一次”“不断”“总算”这几个词 中可以体会到教我学说话的确使她 费了不少心。 安妮老师给我最大的影响是：不 管发生什么,都要顽强地走下去。必 须继续努力,在哪儿失败的,就在哪儿 重新开始。
海伦凯勒怎么会忘记帮助她走 出沉寂和黑暗的老师呢？
深入探究
1.安妮.沙利文老师都为海伦.凯勒 做了什么？ 2．找出令你感动的地方，说说你感 动的理由。 3．讨论：安妮老师教会了海伦.凯 勒什么？
从安妮沙利文老师为海伦做的 这些事情中，你感受到了这是 一个怎样的老师？
是啊，就是这样一位老师留 给作者、留给我们太多的感动了。 你们都找到了哪些令你感动 Байду номын сангаас地方，说说感动的理由。
•4、朗读课文第二部分,思考:安妮是一个怎样的 人？安妮都教会了“我”什么？对“我”的影响 最大的是什么？从中你体会到了什么？
•1)安妮老师是一个富有智慧、耐心和爱心 的人。安妮老师教会了“我”识字词。 “多少次”“毫无反应”说明这的确是很 大的挑战,没有超人的耐心肯定不行。“不 停地”“终于”中还可以体会到教我识字 词是多么的艰辛和需要怎样的耐心。 •2)教我怎样玩耍和教我养鸽子感受空气的 存在。我体会到安妮老师智慧的同时,更能 体会到她的爱心和对生命的热爱。
挑战 挑水 肺腑之言 又聋又瞎 繁花似锦 无拘无束 南腔北调
• 如果我们把这些内容归并为一部分，课文一共可以 分成几部分?各部分讲什么？
第一部分（第1段）写“我”因又聋又瞎 而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（第2-13段）写安妮· 沙利文老师 对“我”的教育。 第三部分（第14段）写安妮· 沙利文老师 的教育令我终生受益。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
老师
海伦还把自己的学习分成四个步骤：
1、每天用三个小时自学。 2、用两个小时默记所学的知识。 3、再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的知识 默写下来。 4、剩下的时间她运用学过的知识练习写作。 在学习与记忆的过程中，她只有一个信念：她一定能 够把自己所学习的知识记下来，使自己成为一个有用的 人。她每天坚持学习10个小时以上，经过长时间的刻苦 学习，还有不屈不挠的信心，使她掌握了大量的知识， 能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段。到后来， 一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下 来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、 章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。
怜 征
悯: •对不幸的人表示同情。 服:
•(意志、感染力等)使人信服或折服。
繁花似锦: •形容美好的景色和美好的事物。
含混不清: •模糊不清楚。 南腔北调: •形容口音不纯，掺杂方言。
肺腑之言: •发自内心的真诚的话。
pà tiǎo
yē tiāo
mǐn qī
帕金斯 拉耶文 怜悯
fè i fǔ
欺骗
•二、总结
•“我”生活在沉寂和黑暗的世界 •教“我”识字、玩 •永远记住 您,老师 •对“我”的教 耍、感受空气的存 育 •在 陪“我”上大学、说话
•使“我”终生受 益 •感悟中心：
• 这篇课文以海伦· 凯勒自述的方式, 饱含深情的描写了安妮老师对她的教育, 令其终身受益,表达了她对安妮老师的 感激热爱之情。
——梅特林克夫人
海伦凯勒的名言
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的 最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值 。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦· 凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》 是她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动， 被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本 超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海 伦· 凯勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三 本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假 如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海 伦· 凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生。
勇敢地面对失败， 重新开始， 顽强地走下去。
一个双目失明的人只有得到 正常人的待遇时，才会知道自己 的力量。
一个盲人 ，或者说一个残 疾人，要正视自己的身体缺 陷，不要把自己当作一个特 殊的人，要像正常人一样严 格要求自己，只有这样，才 能发挥自己的聪明才智。
从中你感悟到了什么？
启发： 我们不要给
（1）通过具体事例描写人物。 （2）插入安妮老师的自身经 历来烘托人物精神。 （3）把叙事、抒情融为一体。
名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一 个是海伦· 凯勒。 ——马克· 吐温 海伦· 凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
不管发生什么事，都必须继续 努力，在哪儿失败的就在哪儿重新 开始，一旦完成了一个目标，你就 会觉得自己更加强大。
联系上下文及生活实际说说这句 话的意思。
失败并不可怕， 可怕的是失败后不重 新开始，在生活中， 我们要敢于面对失败 与成功。
做人的道理， 面对困难和挫折的 以及战胜困难的方 法。
• 安妮老师对“我”最大的影响是什么？
那么，在安妮沙利文老师出现前，海伦凯勒过着 怎样的生活呢？请大家读读第1自然段。
因为聋，“我”没能——
学会说话 ；
齐： 我的举止简直就像一只动物， 在沉寂和黑暗里爬行。
从这句话中，你体会到“我”怎样的内心世界？
因为瞎，“我”没 能——
看到繁花似锦的大自然。
• 1、经过前预习,你明白课文题目中“老师”指 谁了吗？为什么要记住她？ • 安妮· 沙利文,因为她对“我”的爱让“我”对 生活充满信心,并学会了很多东西。 • 2、“我”是一个怎样的女孩？这给“我”的 生活带来了什么影响？ “我”是一个又聋又瞎的女孩。这“我”既没能 学会说话,又不能看到美丽的大自然,只能生活 在沉寂和黑暗中,生活无比痛苦。 • 3、从第2段中的哪个词可以看出“沙利文”小 姐的到来给“我”带来了乐趣？ • 值得庆幸
她理解我，因为她自己就有一段类似 的经历。
安妮老师理解我的原因：她自己就有一段 类似的经历。正因为这样，她才明白“一个双 目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会 知道自己蕴藏的力量”。我们也才能理解“她 从不怜悯我，也不表扬我”。因为她从来就认 为我和其他人没有什么不同，只不过认识世界 的方式不一样罢了，因此她坚信我总有一天会 和正常人一样。这没有智慧和爱心是绝对做不 到的。
那天安妮带我去井边打水，她不停地抽水， 当水溅到我手上时，我感到了水的凉意。她就 不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于 明白了“水”这个词。 对于海伦来说，她只有靠她有限的“能 力”—靠触摸去感受世界。除此而外，世界是 什么样子，她可能就不得而知了。因而，莎利 文用触觉和动作让我认识世界。她让我在触摸 到水、感觉到水的凉意的同时，在我的手上 “不停地一笔一画地写”，终于使我明白了 “水”这个词，这充分地体现了安妮老师的智 慧。从“不停地”“终于”中还可以体会到教 我识字词是多么的艰辛和需要怎样的耐心。
自己某方面的不足找 借口，期望别人的怜 悯和帮助，而应该尽 自己最大的努力去做。
本文以怎样的情感为线索的？
本文按事情发展顺序抓住老师爱“我”
“我”爱老师两条感情线叙事抒情的。 安妮对“我”的爱： 梦想
→
庆幸
耐心地教
难过 “我”的情感：
→ 感动
→ → → 感激
快乐
安妮和“我”各是一个怎样的人？
爱心是什么？ • 爱心是一片冬日里的阳光, 使饥寒交迫的人感到人间 的温暖； • 爱心是沙漠中的一泓清泉, 使濒临绝境的人重新看到 生活的希望。
•海伦的记忆力已经大大超过了普通人的 正常水平。 •据说，在哈佛大学读书的一个博士生听 到海伦· 凯勒的事迹后，很不服气，决定 要和她比试比试。在严格的时间规定和 教员的监督之下，他们进行了3轮比赛， 博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬 地戴在海伦的头上。经过学习，海伦突 破了识字关、语言关、写作关，先后学 会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言， 出版了14部著作，受到社会各界的赞扬 与夸奖。
•5、为什么老师“从不怜悯我,也不表扬我”？
• 因为安妮老师自己就有一段跟“我”类似的经历。 正因为这样,她才明白“一个双目失明的人,只有得 到正常人的待遇时才会知道自己蕴藏的力量。” •6、“当医生得知安妮每天要为我拼写5个小时以 上单词时,他震惊了！他叫道:“沙利文小姐,你这是 在干蠢事！”从这两句话中你体会到什么？ • 从“震惊”“叫道”这两个词语,我们能进一 步体会出安妮老师的视力已经很差了,但她仍坚持 为“我”拼写单词,这让我们进一步感受到安妮老 师对“我”的爱。
•7、沙利文教会了“我”那么多,你能用小标题来 概括吗？ •1）3-5自然段教“我”识字； •2）6自然段教“我”玩耍； •3）7自然段养鸽子感受空气的存在； •4）10-12自然段陪“我”上大学； •5）13自然段教“我”说话。 •8、文章是写安妮老师对“我”的教育,为什么要 插入介绍安妮老师的经历？有什么作用？ • 这一段写出了安妮老师理解“我”的原因,因 为她明白自己有一段类似的经历,正因为这样,她 才明白,“一个双目失明的人,只有得到正常人的待 遇时,才会知道自己蕴藏的力量。”
读了这篇课文， 你有什么感受？
生活中哪位教师给你的 印象最深刻，试着写 一写。