虚词使用
虚词的用法和举例
虚词的用法和举例一、虚词的定义与分类虚词是指在语法上没有具体意义，但在句子中起到连接、修饰或衔接其他词语的作用。
它们常常用来构建句子结构、表达关系和进行修辞。
虚词广泛存在于各种语言中，包括汉语、英语等。
在本文中，我们将详细探讨虚词的用法和举例。
1. 虚词的分类根据不同功能和用途，虚词可以分为多个类别。
以下是几种常见的虚词分类：（1）连词：如“和”、“或”、“但”等，在句子中起连接上下文及并列或转折关系的作用。
（2）介词：如“在”、“向”、“对于”等，主要用来表示位置、时间、方式等概念，并与其他成分搭配使用。
（3）助动词：如“is”、“am”、“will”等，在动词前面加以辅助时态、语气和否定等方面的意义。
（4）情态动词：如“can”、“may”、“should”等，表示情态、可能性或推测性操作。
（5）代词：如“我”、“你”、“他们”，表示代替名词或名次短语的意思。
二、虚词用法的主要特点虚词的用法具有一些共同的特征，以下是几个主要方面：1. 操作灵活性虚词的使用较为灵活，可以根据语境和句子结构的需要进行增加、更换或省略。
这样的操作能够使句子表达得更加精炼、流畅。
2. 指示导向性虚词在句子中往往起到指示或引导作用，帮助读者理解句子成分之间的关系。
通过合理运用虚词，可以准确表达句子之间逻辑关系。
3. 强调语气某些虚词在句子中起到强调某种意义或情感态度的作用。
通过这种手法，可以使句子更具有表现力和感染力。
三、虚词举例及运用分析1. 连词举例（1）并列连词“和”：例如：“我喜欢吃水果和蔬菜。
”该连词连接了两个并列的名词短语，并表示它们属于同一类别。
它对于构建复杂但平衡的句式结构非常有用。
（2）转折连词“但”：例如：“他很聪明，但懒散。
”该连词引导了一个转折关系的句子部分，将前后两个相对矛盾的观点进行对比。
这样的使用可以使文章更富有层次感和逻辑性。
2. 介词举例（1）时间介词“在”：例如：“我通常在晚上九点读书。
正确使用虚词
不仅 而且”表示递进关系， 而此分句间实际是并列关系， 而此分句间实际是并列关系， 昨天夜里下了一夜的雪， ②昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没故 使用“不是……而是 较为恰当。 而是” 使用“不是……而是”较为恰当。
不仅是等速 ③科技进步表明：人类的发展不仅是等速 科技进步表明：人类的发展不仅是 度运动，而且是类似一种加速度运动 类似一种加速度运动。 度运动，而且是类似一种加速度运动。 由于这些条件的吸引，不管收费惊人 收费惊人， ④由于这些条件的吸引，不管收费惊人， 许多家长依旧趋之若骛。 尽管工作怎样忙， 尽管工作怎样忙 许多家长依旧趋之若骛。\尽管工作怎样忙， 他还坚持天天记日记。 他还坚持天天记日记。
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“在”改“从” 。 “从” 表示 起于， ……做起点 之意， 做起点” “起于，拿……做起点”之意， 表示时间、处所、 “在” 表示时间、处所、范围 等。
“报刊杂志”非现代化的传 报刊杂志” 播媒体“ 无着落。 播媒体“更”无着落。 和靠文字传递信息的报刊杂志相比， ⑤和靠文字传递信息的报刊杂志相比，电
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虚词误用类型举例
位置不当 误判关系 词意不清 搭配不当 不合逻辑 滥用虚词1 滥用虚词1 漏用虚词 虚词误用
①从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的 大量观测事实中告诉我们， 连续变化，最好每小时都进行观测。 连续变化，最好每小时都进行观测。 ②有的人在看问题的方法上是错误的。 有的人在看问题的方法上是错误的。 ③由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群 由于游泳技术的提高， 游泳技术的提高 众性游泳活动提供了条件。 众性游泳活动提供了条件。 ④问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的 问题的严重性还在于对 错误做法， 错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 法行为，尚未引起社会的广泛关注。 ⑤这所大学非常有名，吸引了来自于一百多个 这所大学非常有名，吸引了来自于 国家的外国留学生 介词滥用 ，造成成分残缺，形成语病。 造成成分残缺，形成语病。
18个虚词的用法和意义
18个虚词的用法和意义虚词也叫无义助词，它们并不能独立构成一句，但是对句子形式和语义的表达都有着重要的作用。
虚词也叫无义助词，是指没有语义，只起连接或缓冲作用的助词或构词成分，包括：定冠词、不定冠词、代词、副词、介词和连词等。
首先，定冠词。
定冠词可以用来指某个特定的人或物，比如“the apple”表示的是一个特定的苹果。
定冠词也可以引导名词性短语，来指代某个特定的人或物，比如“the man in the room”表示的是这个房间里的某个特别的人。
定冠词还可以用来表示某种特定的情况。
比如“the importance of English”表示的就是英语的重要性。
其次是不定冠词，不定冠词指的是a和an。
它们指的是某一类中的任意一个，比如“a ball”就是指任意一个球，而不指特定的一个。
这两个不同的冠词在用法上是有区别的，a表示的是元音音素前的单词，而an表示的是辅音音素前的单词。
接下来是代词，代词可以用来替代名词，比如“he”表示的就是他，“she”表示的就是她，“it”表示的就是它。
代词有主格和宾格之分，比如“I”表示的就是主格，“me”表示的就是宾格，使用时要注意区分。
还有副词，副词是用来修饰动词、形容词、其他副词，以及整句的词，比如“quickly”表示的就是速度快。
这些副词可以提供关于时间、地点、程度等方面的细节信息，比如“yesterday”表示的就是昨天，“here”表示的就是这里，“very”表示的就是非常。
此外，还有介词，介词是一类词语，用来连接名词、代词、动词或介词短语，形成一个短语，比如“in the room”表示的就是在房间里，“on the table”表示的就是在桌子上。
介词往往会跟随一个名词或代词，以表示具体的意义，比如“in the morning”表示的就是在早晨。
最后，还有连词，连接短语、从句或句子，把它们连成一个整体，而且有着不同的功能，比如“and”可以表示并列关系，“but”可以表示转折关系，“because”可以表示因果关系。
虚词的用法和举例现代汉语词典
虚词的用法和举例现代汉语词典一、了解虚词在现代汉语中，虚词是不具有独立意义、无法单独使用，仅能与实词结合使用来构成句子或短语的一类词语。
虚词通常起到连接、修饰、情态或补充等作用。
在这篇文章中，我们将重点介绍虚词的用法以及提供一些常用虚词的举例说明。
二、介绍虚词分类和示例2.1 虚助词：是指可以辅助动作或表示状态等含义的虚词。
例如：“着”、“了”、“过”等。
2.1.1 “着”“着”是最常见的一个虚助词之一，它可以表示动作正在进行或者存在某种状态。
“着”在口语中频繁使用，在书面语中主要出现在两个方面：（1）表示持续性动作：例如，“他坐在书桌前写字着。
”（2）表明结果状态：例如，“雪花飘落下来，覆盖住了整个大地。
”这里“覆盖住了整个大地”就是一个结果状态。
2.1.2 “了”“了”通常表示动作已经完成了或者有某种变化，“了”在句子中可以用于以下几个方面：（1）表示过去的动作已经完成：“他昨天来了。
”这里“来了”表示过去发生的事情已经完成。
（2）表示变化的结果：“天气好了。
”这里“好了”表示天气发生了变化，之前是坏天气，现在变好了。
2.1.3 “过”“过”通常表示经历某个动作或状态并且已经结束。
“过”在句子中使用时常见的场景包括：（1）表示曾经实施过：例如，“我去过北京。
”这里“去过”表示曾经有一次去北京的经历。
（2）用于疑问句中，询问是否曾有某种体验：“你吃过火锅吗？”这里“吃过”表示询问对方是否曾经尝试吃火锅。
2.2 虚词介词虚词介词是一类表达位置、方向、时间、方式等关系的虚词。
以下是几个常见虚词介词及其用法：2.2.1 “在”“在”主要用来表达处于一定空间位置或者正进行某种活动的状态。
例如，“书籍放在桌子上。
”这里“在桌子上”表达书籍存在并放置于桌子上的位置。
2.2.2 “向”“向”表示朝着某个方向或目标进行动作。
例如，“他向前跑去。
”这里“向前”表示他往前跑的方向。
2.3 虚词连词虚词连词是一类用于连接句子、短语或词与非句子成为完整句子的虚词。
文言文虚词的用法和意义
文言文虚词的用法和意义一、虚词的概念与分类在文言文中，虚词是指除去实词（名词、动词、形容词）以外的一类词类，主要包括助词、语气助词、介词、连词等。
虚词在句子中起到连接语义和结构的作用，帮助表达说话人的思想和情感。
1. 助词：助于动态或静态动作动态化，使句子具有更加丰富的含义。
2. 语气助词：用来表示说话人的情感色彩和语气。
3. 介词：用来表示空间、方向、方式等关系。
4. 连词：连接句子成分，在句子中起到衔接、转折等作用。
二、虚词在文言文中的常见用法与意义1. 助词①能：表示“可能”的意思，有可能会发生某事情。
例如：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
”（《离骚》）在这个句子里，“能”表示可以根据天候条件而导致海上航行困难。
②得：表示能够完成某种动作或者达到某种状态。
例如：“夜来风雨声，花落知多少。
”（《花底·登鹳雀楼》）这句诗中，“得”表示通过在楼上观赏风景能够了解雨中花落的情况。
2. 语气助词①啊：表示感慨、援引事实或确认等。
例如：“燕于飞也，时哉乎！舍昆仑之巅而下者三万六千岁矣！”（《拟刘琨书》）这段话中，“啊”表示对燕子的神奇飞行做出感慨。
②哉：用于疑问句和感叹句，表达一种思考或对事物的震惊、赞美等情感。
例如：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”（《世说新语·任诞篇》）这段话里，“哉”表示对生死的思考，深化了此言论。
3. 介词①於：表示时间、方位、动作等。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（苏轼《浪淘沙·滚滚长江东逝水》）这句词中，“於”表示向、往的意思。
②乎：表示疑问，常用在句末，表达对事物的怀疑或询问。
例如：“今聪者听之若座中人出言也；愚者听之若隔室中人出言也。
”（司马迁《报任少卿书》）这段话里，“乎”表示对前面所说的情况进行确认或呼应。
4. 连词①而：连接并列成分、转折、衔接等。
例如：“秣陵虽好，吾不能老骥美焉。
”（刘禹锡《陋室铭》）这句话中，“而”表示内容上存在一种递进与反差的关系。
正确使用虚词
㈢知识积累 虚词误用
• 3、重复赘余 • ①经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入 不再互相拥挤。（“互相”表意上与“拥挤”重复， 应去掉这个副词） • ②其实，细究起来，“华厦汉民族文化”这一概念， 本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的 稳定范畴。（“并非”是一个副词组合，表示略带反 驳意味的强化否定，相当于“并不是”。它与后面的 “是”重复，应去掉“是”才行） • ③岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于被奸 臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。（“终于”与 “最后”重复，去掉这个副词）
㈡经典案例
• 【案例2】 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组 是（ ） A • 那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁 静，沉湎于自己的园地， 那是音乐、绘画 书籍。 • A、迷醉 不止 不管 还是 • B、陶醉 不只 不管 还是 • C、迷醉 不只 如果 或者 • D、陶醉 不止 如果 或者
正确使用虚词
一正确使用虚词
•
•
⑴虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象， 有帮助造句作用的词。汉语的虚词包括副词，介 词、连词、助词、叹词、象声词六类。 • 1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范 围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如： 都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、 竟然、居然等。
㈡经典案例
• 【案例3】 在文中横线处填上恰当的关联词语，使上 下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 • 语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的 美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言 的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中， 有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一 回事，⑥ 这间二者有一个共同点：音乐和语言都是靠 声音来表现的。 • ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
正确使用虚词
四、古今比较法
（通过与现代汉语比较来判断虚词用法）
有的虚词沿用下来，古今用法相同， 有的虚词沿用下来，古今用法相同，如《与妻书》中“使吾勇 与妻书》 于就死也” 于就死也”的“于”，与现代汉语“善于”“敢于”用法一样。有 与现代汉语“善于”“敢于”用法一样。 ”“敢于 的虚词用法发生了变化， 的虚词用法发生了变化，如“也”，在文言文中作语气助词用，有 在文言文中作语气助词用， 两种情况：①用在句末，表判断、肯定、疑问、感叹等语气。如 两种情况： 用在句末，表判断、肯定、疑问、感叹等语气。 《寡人之于国也》中“王如知此，则无望民之多于邻国也。”《庄 寡人之于国也》 王如知此，则无望民之多于邻国也。 暴见孟子》 暴见孟子》中“吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也” ；②用在句 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也” 中，表停顿，用以舒缓语气。如《季氏将伐颛臾》中“丘也闻有国 表停顿，用以舒缓语气。 季氏将伐颛臾》 有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安” 现代汉语中“ 有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安” 。现代汉语中“也” 则作副词用，表同样、并行等意义。有的虚词作用则完全消失， 则作副词用，表同样、并行等意义。有的虚词作用则完全消失，如 起提顿作用的“ 起提顿作用的“者”，起取消句子独立性作用的“之”等。 起取消句子独立性作用的“
②如果“以”后面是动词（或形容词），“以” 如果“ 后面是动词（或形容词），“ ）， 起连接作用，是连词。 游褒禅山记》 起连接作用，是连词。《游褒禅山记》中“余 与四人拥火以入”“险以远，则至者少” 与四人拥火以入”“险以远，则至者少” 。 ”“险以远 ③如果“以”后面是表示事因的词语或短语， 如果“ 后面是表示事因的词语或短语， “以”作连词，可译为“因为”。如《陈情表》 陈情表》 作连词，可译为“因为” 中“臣以险衅，夙遭闵凶”，《游褒禅山记》 臣以险衅，夙遭闵凶” 游褒禅山记》 中“以其求思之深而无不在也”。 以其求思之深而无不在也”
18个虚词的用法和意义
18个虚词的用法和意义一、什么是虚词及其作用虚词，又称虚助词或灵活虚词，是指在句子中起连接作用、表示一种语法关系或修饰其他成分的词类。
它们没有实际意义，但在句子中起到非常重要的作用。
本文将详细介绍18个常见的虚词的用法和意义。
二、介词1. 关于“在”字“在”字是最基本也是最常用的介词之一。
“在”字可以表示位置、状态、时间等多种含义。
例如，“我在屋里”表示位置，“我在学习”表示状态，“我要在六点起床”表示时间。
2. 关于“对于”字“对于”字主要表示观点、态度或对某人或某事物的关系。
“对于你来说，这个问题难吗？”表达了提问者想了解对方观点和看法的意图。
3. 关于“因为”字“因为”字主要引导原因状语从句，在句子中说明产生某种结果的原因。
“因为下雨，所以他没有去跑步。
”这个句子中，“因为下雨”的部分解释了“没有去跑步”的原因。
三、连词1. 关于“并且”字“并且”字主要起到衔接的作用，表示两个或多个事物同时存在或同一时间发生。
“她既漂亮，而且聪明。
”这个句子中，“并且”的作用是将两个描述女性优点的形容词进行衔接。
2. 关于“或者”字“或者”字主要表示选择关系，表达在几种可能性中选取一种进行。
例如，“下雨了，我们可以选择去看电影或者待在家里读书。
”四、助词1. 关于“了”字“了”字起到标志动作已经完成的意义，可以表示过去或将来的动作。
“他昨天买了新房子。
”这个句子中，“了”字表示这个动作已经在过去完成。
2. 关于“得”的用法与意义“得”字可以表示程度、结果等含义。
例如，“他跑得很快”表示跑步的程度很高，“你做错了就要承担相应的后果”。
五、副词1. 关于“很”的用法与意义“很”是一个常见副词，它表示程度，修饰形容词、副词等。
例如，“她很漂亮”，其中“很漂亮”表示了漂亮的程度。
2. 关于“还”的用法与意义“还”字可以表示程度、时间上的限制。
“我还有一些事情要做”表示现在还没有完成，还需要继续做下去。
六、助动词1. 关于“能”字“能”字表示可能性和能力，“他能够解决这个问题”表示他有解决问题的可能性和能力。
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• ⑤<介>起提宾作用，可译为“把”。 “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。” • ⑥<介>表示动作行为产生的原因，“因为”、“由 于”等。 《捕蛇者说》：“而吾以捕蛇独存。”
• ⑦<介>表示动作行为发生的时间、地点，“在”、 “从”。
• ⑧<介>表示动作、行为的对象，用法同“与”， 可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领、带 领”。《战国策· 周策》：“天下有变，王割汉中 以楚和。”《信陵君窃符救赵》：“（公子）欲 以客往赴秦军，与赵俱死。”
<连>
• 1.表并列关系。 《捕蛇者说》：“黑质而白章。” • 2.表相承关系。 《扁鹊见蔡桓公》：“扁鹊望桓侯而还走。” • 3.表示递进关系。 《劝学》：“君子愽学而日参省乎已。” • 4.表转折关系。 《劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”
• ⒌表修饰关系。 《劝学》：“吾尝终日而思矣。” • ⒍表假设关系。 《信陵君窃符救赵》：“吾攻赵，旦暮且下，而诸 侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之。”
王昌龄
• 王昌龄 (698— 756），字少伯，盛唐著名边塞诗 人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农 耕，年近而立，始中进士。初任秘书省校书郎， 又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、 高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长 安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为 刺史闾丘晓所杀。 • 其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作 边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
杜牧
• 杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士。杜牧 是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之 子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴 江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国 史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州 刺史等职。 • 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有 《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇 高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商 隐并称“小李杜” • 《清明》《泊秦淮》《山行》《阿房宫赋》
之
• ①<动>到……去。 《为学》：“吾欲之南海。” • ②<代>指示代词，“这个”、“这”、 “这种”等。《廉颇蔺相如列传》：“均 之二策，宁许以负秦曲。”
• ③<代>第三人称代词，相当于“他”、 “它”、“它们”、“他们”等。 《郑伯克段于鄢》：“爱共叔段，欲立 之。”
• ④<代>指代说话者本人或听话者的对方。 《捕蛇者说》：“君将哀而生之乎？” • ⑤<代>第二人称代词，相当于“你”、 “您”。《汉书· 蒯通传》：“窃闵公之将 死，故吊之。”
• ⑾<助>用在表示时间的副词后，补足音节， 没有实义。 《赤壁之战》：“顷之，烟炎张天。”
• ⑿<助>用在“前”、“后”、“内”、 “外”等词语和它们的修饰语之间，表示 对方位、时间、范围等的限制。 《教战守策》：“数十年之后，甲兵顿弊。”
于
• ①<介>介绍动作行为发生时间、处所，可译为 “在”、“到”、“从”等。 《子鱼论战》：“宋公子及楚人战于泓。”《出师 表》：“受任于败军之际。”
• 汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪， 乳母求救东方朔。朔曰：“帝忍而愎， 旁人言之，益死之速耳。汝临去，慎 勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。” 乳母如其言。朔在帝侧曰：“汝宜速 去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？ 尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有 情恋，乃凄然愍之，即赦免罪。
• 汉武帝的奶妈曾经在外面犯了罪，武帝将 要按法令治罪，奶妈去向东方朔求救。东 方朔说：“皇上残忍且固执任性，别人求 情，反而死的更快。你临刑时，千万不要 说话，只可连连回头望着皇帝，我会想办 法激将他。”奶妈进来辞行时，东方朔也 陪侍在皇帝身边，奶妈照东方朔所说频频 回顾武帝。东方朔在武帝旁边说：“你还 不赶快离开！皇上现在已经长大了，难道 还会想起你喂奶时的恩情吗！为什么还要 回头看！”武帝虽然固执任性，心肠刚硬， 但是也不免引起深切的依恋之情，就悲伤 地怜悯起奶妈了，立刻下令免了奶妈的罪 过。
• 本故事选自《西京杂记》。《西京杂记》 为古代笔记本小说集，主要记录了西京长 安的轶闻，大多不可考证。故事原型出自 《史记》，救乳母的故事非东方朔，而是 当时受宠的倡优郭舍人。
而
• <名>颊毛；胡须。《周礼· 考工记》：“深 其爪，出其日，作其鏻之而。”
• <代>通“尔”你，你的。《记王忠肃公翱 事》：“而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕 侍母。” • <动>通“如”。好像《察今》：“军惊而 坏都舍。”
• ⑥<副>仅仅；只。 《垓下之战》：“至东城，乃有二十八骑。” • ⑦<副>又。 《庖丁解牛》：“合于《桑林》之舞，乃中《经首》 之会。” • ⑧<副>甚至。 《赤壁之战》：“蒙冲斗舰乃以千数。” • ⑨<连>于是；就。 《岳阳楼记》：“乃重修岳阳楼，增其旧制。”
凉州词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 —— (唐) 王之涣
• ⒎表因果关系。 《廉颇蔺相如列传》：“臣诚恐见欺于王而负赵。” ⒏表时间、方位、范围的界限，相当于“以”。 《祭妹文》：“今而后，吾将再病，教从何处呼汝 耶。”
• <助>表感叹语气，相当于“啊”“吧”。 《论语· 子罕》：“岂不尔思，室是远而。” • 词缀，嵌在某些时间词后面。《口技》： “俄而，百千人大呼。”《醉翁亭记》： “已而主题的文学形式。20 世纪八十年代中期，中国文坛上兴起了一股"文化寻 根"的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文 化心理的挖掘，他们的创作被称为"寻根文学"。 • 1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文学的"根 "》中声明："文学有根，文学之根应深植于民族传统 的文化土壤中"，他提出应该"在立足现实的同时又对 现实世界进行超越，去揭示一些决定民族发展和人 类生存的迷。"
• ⑿<连>表修饰和被修饰关系。《归去来 辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。” • ⒀<连>表目的关系，可译为 “而”“来”“用来”等。《师说》： “作《师说》以贻之。”
• ⒁<连>表示时间、方位、数量的界限或范 围，用法同现代汉语。《张衡传》：“自 王侯以下，莫不逾侈。”
• ⒂<连>表示在叙述某件事时又转到另一件事上， 可译为“至于”。《柳毅传》：“然自约其心者， 达君之冤，余无及也。以言慎勿相避者，偶然耳， 岂有意哉！” • ⒃<副>通“已”。已经。《陈涉世家》：“座买 鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。” • ⒄<动>通“已”。停止。《齐桓晋文之事》： “无以，则王乎？” • ⒅<副>只是。《冯谖客孟尝君》：“君家所寡有 者，以义耳。”
• 1996年出版的长篇小说《马桥词典》引起各方争 论，2000年，由《亚洲周刊》邀两岸三地专家评 为“中国二十世纪小说百部经典”之一，排名第 22位。 • 1980年、1981年全国优秀短篇小说奖；2002年 法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士奖章”； 2007年第五届华语文学传媒大奖之“杰出作家 奖”；第四届鲁迅文学奖；美国第二届纽曼华语 文学奖等。作品分别以十多种外国文字共三十多 种在境外出版。另有译作《生命中不能承受之轻》 （昆德拉著）、《惶然录》（佩索阿箸）等数种 出版。
• ②<介>介绍动作行为产生的原因，可译为“由 于”、“因为”。 《进学解》：“业精于勤，荒于嬉。” • ③<介>介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”、 “向”等。 《捕蛇者说》：“余将告于莅事者。”
• ④<介>介绍动作行为的主动者，可译为 “被”。有时动词前还有“见”、“受” 等字和它相应。《伶官传序》：“而智勇 多困于所溺。”《廉颇蔺相如列传》： “臣诚恐见欺于王而负赵。” • ⑤<介>介绍比较的对象，可译为“比”。 《劝学》：“冰，水为之，而寒于水。” • ⑥<词缀>用在动词前，无义。 《诗经· 葛覃》：“黄鸟于飞。”
韩少功
• 韩少功，笔名少功、艄公等。湖南长沙人。 • 早期代表作品有《月兰》、《西望茅草地》。 1985年倡导“寻根文学”的主将，发表《文学的 根》，提出“寻根”口号，并以自己的创作实践 了这一主张。这一时期代表作有《爸爸爸》、 《女女女》、《归去来》等，表现了向民族历史 文化深层汲取力量的趋向，饱含深厚的文化哲学 意蕴。 • 韩少功“天涯体”散文在当代独树一帜，《性而 上的迷失》、《完美的假定》、《革命后记》等 作品既有形式美感，又以思想见长。
• ⑨<连>表示并列或递进关系，可译为“而”、 “又”、“并且”等，也可省去。《游褒禅山 记》：“夫夷以近，则游者众；险以远,则至者 少。”
• ⑩<连>表示承接关系，“以”前的动作行为，往 往是后一动作行为的手段和方式，可译为“而”， 也可省去。《游褒禅山记》：“予与四人拥火以 入。”
• ⑾<连>表示因果关系，常用在表原因的分 句前，可译为“因为”、“由于”。《廉 颇蔺相如列传》：“吾所以为此者，以先 国家之急而后私仇也。”
葡萄美酒夜光杯 ，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ——（唐）王翰
• 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白 云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤 城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌 笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢， 原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
• 精美的酒杯盛着甘醇的葡萄美酒，将要喝的时候 琵琶声响了起来，韵律使人心潮澎湃。开怀畅饮 吧，就算是醉倒沙场，诸位也请不要见笑，自古 征战沙场的人有几个能活着回去的？