微课教学设计方案(关克琼)
gkh教学设计梁志琼
【课题】汉语拼音5 【课型】拼读【学情分析】学生已掌握了一些拼音的方法，但是三拼音还是第一次遇到，是教学的难点，孩子好奇很强，对新鲜的知识很愿意去接触，可以利用孩子的这种心理，让孩子在学习时充分发挥他们的积极性，老师可以利用课文图画和编顺口溜让学生掌握三拼连读的基本方法。
【教学目标】1、学会ｇ、ｋ、ｈ三个声母的读准音，认清形体，正确书写。
2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼音节连续相拼的拼音方法。
4、认识5个生字，会读儿歌。
5、使学生能体会自主学习的乐趣。
【教学重难点】1、ｇ、ｋ、ｈ的发音方法。
2、三拼音的拼音方法，认记5个生字。
【教法、学法】1、结合图形识记三个声母ｇ、ｋ、ｈ的音形。
2、编创儿歌，引导学生理解巩固ｇ、ｋ、ｈ的音形。
3、做找朋友游戏，进行三拼音的练读。
4、图文结合，引导学生练说简单的话和拼读识字。
【课时安排】2课时【教学准备】：本课的生字、生词卡片、画有四线格的小黑板。
第一课时【课时目标】学会三个声母g K h，读准音，认清形，正确书写。
第一阶段：复习导入1、出示卡片，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）2、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读b、m、f、p、d、n、l、tb—d m—n f—t b—p3、今天我们要去和拼音王国里的另外3个小精灵交朋友呢，用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。
第二阶段；学习的ｇ音、形以及书写（一）学习的ｇ音、形。
1、（1）出示声母ｇ。
谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。
（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。
可以边读边讲解发音部位和发音方法。
）（2）指名试读2、学生练习发音，体会发音要领3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。
还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。
小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。
小学音乐六年级上册《向日葵》微课程设计方案
小学音乐六年级上册《向日葵》微课程设
计方案
课程背景
《向日葵》是小学六年级上册的音乐教材中的一首歌曲，通过这首歌曲的研究，可以培养学生们的音乐欣赏能力和合作意识，同时加深他们对音乐的理解和感受。
课程目标
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
- 发展学生的音乐感知和欣赏能力。
- 提高学生的音乐表达和合作意识。
课程内容和安排
课程内容
1. 研究歌曲的歌词和曲调。
2. 分析歌曲的节奏和音高。
3. 研究歌曲的情感表达和演唱技巧。
课程安排
- 第一课：引入歌曲，研究歌曲的歌词和曲调。
- 第二课：分析歌曲的节奏和音高，练唱歌。
- 第三课：研究歌曲的情感表达和演唱技巧，进行合唱训练。
- 第四课：巩固所学内容，进行小组合唱演练。
- 第五课：进行歌曲的整体演练和反馈。
教学方法和评价方式
教学方法
- 集中式教学：通过教师示范和学生模仿的方式，逐步研究歌曲的各个方面。
- 合作研究：学生分组合作进行歌曲的演唱训练，培养合作意识。
评价方式
- 学生参与度：观察学生的课堂表现和积极参与程度。
- 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的准确性和表达能力。
- 合作表现：评价学生在小组合唱演练中的合作意识和协作能力。
参考教材和资源
- 《小学音乐六年级上册教材》
- 音乐播放设备
- 课堂投影仪
以上是小学音乐六年级上册《向日葵》微课程设计方案的内容
和安排，通过这样的设计，希望学生们能够更好地学习和欣赏音乐，培养他们的合作意识和表达能力。
小学高端音乐微课教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：学会演唱《欢乐颂》，理解歌曲的情感表达。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、创编等环节，提高学生的音乐感知能力和表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：1. 正确演唱《欢乐颂》。
2. 理解歌曲的情感表达。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲情感的传达。
教学准备：1. 多媒体设备，播放《欢乐颂》音频。
2. 钢琴或电子琴，用于伴奏。
3. 学生用书、乐谱。
教学过程：一、导入1. 教师播放《欢乐颂》音频，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里有什么情感？二、新歌教学1. 教师出示乐谱，引导学生认识五线谱。
2. 教师示范演唱《欢乐颂》，学生跟唱。
3. 学生分组练习，教师个别指导。
4. 全班合唱《欢乐颂》，教师纠正学生的演唱技巧。
三、歌曲分析1. 教师讲解《欢乐颂》的创作背景和歌曲主题。
2. 学生分组讨论，分享对歌曲情感的理解。
3. 教师总结歌曲的情感表达，引导学生体会歌曲所传递的欢乐和团结。
四、创编活动1. 教师引导学生尝试改编歌曲的节奏或旋律。
2. 学生分组进行创编，教师巡视指导。
3. 分组展示创编成果，全班进行评价。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
六、作业布置1. 学生回家后，练习演唱《欢乐颂》。
2. 家长协助学生了解歌曲的创作背景。
教学反思：本节课通过多媒体教学、分组练习、创编活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作精神。
3. 关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
4. 结合生活实际，引导学生理解歌曲的情感表达，提高学生的审美能力。
细生微课_教学设计方案
1. 知识目标：- 学生能够理解光合作用的基本概念和过程。
- 学生能够描述光合作用的主要步骤，包括光反应和暗反应。
2. 能力目标：- 学生能够运用光合作用的知识解释自然现象。
- 学生能够通过实验探究光合作用的条件。
3. 情感目标：- 学生对植物的光合作用产生兴趣，激发对生物学学习的热情。
- 培养学生严谨的科学态度和合作精神。
二、教学对象初中一年级学生三、教学重点与难点1. 教学重点：- 光合作用的基本概念和过程。
- 光反应和暗反应的具体步骤。
2. 教学难点：- 光合作用中能量转换的具体机制。
- 光合作用对生态环境的影响。
四、教学资源1. 多媒体课件：包括光合作用的基本原理、过程图解、实验视频等。
2. 实验材料：叶绿体提取液、碘液、黑暗环境等。
3. 教学辅助工具：显微镜、放大镜、数据记录表等。
（一）导入新课1. 展示植物生长的图片或视频，引导学生思考植物生长所需的能量来源。
2. 提出问题：“植物是如何利用阳光制造食物的？”3. 引出课题：《植物的光合作用》。
（二）新课讲授1. 光合作用的基本概念：- 通过课件展示光合作用的定义和意义。
- 解释光合作用是植物生长、生态系统中能量流动的重要过程。
2. 光合作用的过程：- 介绍光反应和暗反应的步骤。
- 使用动画或视频展示光反应和暗反应的详细过程。
3. 光合作用的条件：- 讲解光合作用所需的条件，如光照、水分、二氧化碳等。
- 通过实验演示光合作用条件的影响。
（三）实验探究1. 实验目的：验证光合作用需要光照。
2. 实验步骤：- 将叶片分别暴露在光下和黑暗中，观察并记录叶片颜色变化。
- 分析实验结果，得出结论。
（四）课堂小结1. 总结光合作用的基本概念、过程和条件。
2. 强调光合作用对生态环境的重要性。
（五）作业布置1. 完成课后练习题，巩固光合作用相关知识。
2. 收集有关光合作用的资料，进行小组讨论。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和回答问题的准确性。
小教学姐微课教案模板范文
一、课程名称《XX学科XX知识点讲解》二、授课对象小学XX年级学生三、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XX学科XX知识点的概念、特点、应用等。
2. 能力目标：培养学生运用XX知识点解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XX学科的兴趣，培养学生热爱学习的情感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：XX知识点的概念、特点、应用等。
2. 教学难点：XX知识点的实际应用和拓展。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、故事等形式，激发学生对XX知识点的兴趣。
（2）简要介绍本节课的教学目标和主要内容。
2. 讲解新课（1）详细讲解XX知识点的概念、特点、应用等。
（2）通过实例、动画等形式，帮助学生理解XX知识点的内涵。
（3）结合生活实际，引导学生思考XX知识点的应用。
3. 互动环节（1）教师提问，学生回答，检验学生对XX知识点的掌握程度。
（2）学生分组讨论，分享自己对XX知识点的理解和应用。
（3）教师点评，纠正学生的错误，巩固学生对XX知识点的认识。
4. 巩固练习（1）布置课后练习题，让学生巩固所学知识。
（2）教师讲解练习题，解答学生的疑问。
5. 总结归纳（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 及时调整教学方法，提高教学效果。
七、教学资源1. 教学课件：XX学科XX知识点讲解PPT。
2. 教学视频：XX学科XX知识点讲解视频。
3. 教学练习：XX学科XX知识点练习题。
八、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 复习本节课所学内容，巩固知识点。
九、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、课堂纪律等。
2. 作业完成情况：学生的作业质量、完成速度等。
3. 学习效果：学生对XX知识点的掌握程度、应用能力等。
合唱微课教案设计模板范文
一、课题：《春天的故事》合唱微课二、教学目标：1. 让学生了解合唱的基本概念和特点，培养对合唱艺术的兴趣。
2. 让学生学会《春天的故事》这首歌曲的演唱技巧，提高学生的合唱能力。
3. 通过合唱练习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《春天的故事》的演唱技巧，包括音准、节奏、呼吸等。
2. 教学难点：合唱中声部的协调与配合，以及歌曲的情感表达。
四、教学过程：（一）导入1. 播放《春天的故事》歌曲，引导学生欣赏，激发学生对合唱的兴趣。
2. 介绍合唱的基本概念和特点，让学生对合唱艺术有初步的认识。
（二）歌曲学习1. 分解歌曲，逐句教唱，强调音准、节奏和呼吸。
2. 教师示范演唱，学生跟唱，逐步提高演唱水平。
3. 引导学生分析歌曲的旋律、节奏和情感，帮助学生更好地理解歌曲。
（三）合唱练习1. 学生分组，分别练习各声部，确保音准和节奏。
2. 指导学生进行声部协调与配合，使合唱更加和谐。
3. 鼓励学生大胆表达情感，使合唱更具感染力。
（四）课堂展示1. 学生分组进行合唱表演，教师进行点评和指导。
2. 邀请其他同学欣赏，培养学生的审美能力和评价能力。
（五）总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生课后继续练习合唱。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、演唱水平、团队协作等方面。
2. 课后作业：检查学生课后练习合唱的情况，了解学生对歌曲的理解和演唱水平。
六、教学反思：1. 在教学过程中，注重培养学生的合唱兴趣，提高他们的合唱能力。
2. 适时调整教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在合唱中得到提高。
3. 加强与学生的互动，鼓励他们积极参与合唱活动，提高他们的团队协作精神和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 音乐教室：提供音响设备、合唱练习场地等。
2. 教学课件：包括歌曲谱、教学视频、合唱技巧讲解等。
3. 课外资料：推荐相关合唱书籍、网站等，丰富学生的知识面。
微课教学设计方案
保罗错在了哪里，翻开课本第114页，找到“但是，保 罗又错了。”往后读两个自然段，用自己喜欢的方式读， 思考保罗错在了哪里？也可以把感动自己的地方划下 来，或许是一个细微
的动作，或许是一句感人的话语。（生用心读书，不时勾画）
“他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐 下。”“他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着
坐
下。”
“看见了吗?很漂亮，对不对?这是他哥哥送给他的
圣诞礼物!将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候,
你就
可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物 了。”指导朗读
5、面对这么有爱心的哥哥，保罗做了什么？
三个人的车子开动了，驶向灯火通明的街道,看见了 街道两旁装扮精美的高楼大厦，也看见了挂满星星般闪亮 彩
四、分享小诗《给予》
《给予》
一束花
一句话
送去的是温暖
表达的是关爱
伸出你的手
别人握住的就是力量
露出你的笑
别人感受到的就是阳光
应用说明
什么时候你觉得最快乐?（生交流）今天故事中的保
罗有一种特殊的感受:给予是快乐的（板书生齐读课题）、
质疑:看到课题有什么问题?（ “给予”是什么意思？
为什么“给予是快乐的” ?）
二、猜想情节，读文并体会
1、讲故事的开头，小男孩的局部学生来读。
“我希望……”
请你开动脑筋，猜想一下，男孩会希望什么？ 生交流 （预设:我也有这样一个哥哥;我也有这样一
灯和圣诞礼物的圣诞树,还有琳琅满目的橱窗，摆满了各
式各
样的圣诞礼物……
这个夜晚男孩的弟弟一定是快乐的，因为……
小男孩也是快乐的，因为……
2007年佛山市南海区新课程精品课例
教学用具
多媒体、钢琴、黑板、粉笔、双响筒、手风琴
教
学
过
程
一、导入
1、模仿节奏，教师用双响筒敲节奏1，学生模仿。学生模仿后，老师用课件展示刚才敲打的节奏。
2、老师再次敲同一节奏，加上重音，让学生感受并模仿，老师不同，听起来的效果就不同。
2007年佛山市南海区新课程精品课例
执教人
梁鸿菁
科目
音乐
学校
石门实验中学
教学内容
学习歌曲《猎人合唱》，学习力度记号的运用
教学目标
1、学习歌曲《猎人合唱》2、掌握力度记号在歌曲中的运用
教学重点
1、歌曲中的强弱演绎，2、力度记号在歌曲中起到的作用
教学难点
1、歌曲中前倚音的演唱。
2、歌曲中强弱的对比和演绎。
2、本节课我最遗憾的就是找不到和书本上的歌词一致的音乐，网上的这首歌的音乐大多是《中外音乐珍品》中，找了很多中外网站都找不到与书上的歌词一致的音乐。
3、初二的学生对模仿节奏比较感兴趣，可能是和他们想挑战的性格有关，基本上每个班在这个环节既认真有热烈。
4、在本课的教学中，我感觉发掘学生的表演和老师的情绪有很大的关系，老师越活跃、越有激情，学生也会带动起来。
三、学唱歌曲
1、分段学习：先聆听第一段歌曲，并对第一段音乐做个简单分析。
第一段音乐描写一队猎人正策马奔驰而来，他们在林中搜寻、捕猎。一个个机智、勇敢、英姿勃勃。这段音乐以猎号所能发出的5135等几个自然音作为基本音，加深了狩猎的意境．
2、学习第一段歌曲，先放慢速度，把强弱表现出来。
3、聆听第二段音乐，分析第二段音乐：中段带有叙述性，表现猎人向人们讲述了他们曾捕获过许多猎物，充满自豪感。
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四、推荐课外阅读书目
教学反思：兴趣是最好的老师。课外阅读首先要培养学生的读书兴趣。而生在掌握一定的读书方法后阅读肯定会更顺利，生的阅读兴趣会更浓。因此，本节教学旨在引导生掌握一定的阅读方法，激发学生的课外阅读兴趣。
应用说明
教学重点难点
科学的读书方法的运用。
教学过程
一、导入
1、以“聪”导入：你想变得更聪明吗？那怎样才能变得更聪明呢？
2、说说你平时是怎样读书的？引入：读书要讲究方法
二、读书方法的指导
1、指导读一本书的基本方法
2、指导具体的读书方法：选读法、粗读法纳型、想像型、评价型
附件1
微课教学设计方案
微课名称
读书方法指导
参赛者姓名
关克琼
参赛者单位
市一小
知识点来源
学科：语文年级：四年级教材版本：所属章节：
录制工具和方法
录音机、PPT
设计思路
通过读书方法分类及做读书笔记的方法指导，让学生读书有目的、有计划、有方法、有收获。
教学设计
教学目的
通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧,激发学生的读书兴趣,提高阅读能力。