结合学校校情,在“大学习、大讨论、大实践”
关于开展高课堂大学习、大讨论、大实践活动实施方案
八渡镇辅导站关于开展“高效课堂”大学习大讨论大实践活动的实施方案我镇自全县开展高效课堂教改实验以来，积极探索，大胆尝试，创造性地开展课程改革实验，取得了较为明显的阶段性成果。
同时，4月2日至3日，“陇州之春”全国课改名师观摩报告会在我县顺利举办，我镇教师积极参加大会，学习新理念、新方法。
为了进一步解放思想，转变观念，深入推进课改，切实解决好实施素质教育的理论和实践问题，在充分借鉴学习外地经验的基础上，我镇辅导站决定在全镇广泛开展“高效课堂” 大学习、大讨论、大实践活动。
具体方案如下：一、指导思想坚持以科学发展观、十八大和十八届三中全会精神为指导，以转变教学方式和学习方式为重点，以强化校本研修促进教师专业发展为保障，以提高课堂教学效率和教学质量为宗旨，借鉴名校教学改革经验，全面落实新课程理念，优化课堂教学策略，立足实际，大胆尝试，积极探索出符合我镇实际情况、体现素质教育方向、有利于创新人才成长、具有通用意义的自主、和谐、高效、充满活力的课堂教学模式，全面提高全镇教育教学质量。
二、学习讨论内容1、本次“高效课堂” 大学习、大讨论、大实践活动主要围绕“陇州之春”全国课改名师观摩报告会后你感受最深的是什么？2、从名师的课堂教学中你感受到什么样的课是好课？3、如何培养学生的自主学习能力？4、如何落实课堂教学中学生的主体地位？5、如何在课堂上构建互动和谐的师生关系？6、如何构建高效课堂教学模式？7、如何科学设计导学案？8、如何高效的开展学生小组合作学习？9、如何开展高效课堂教学中评价？总之，要将理论与实践相结合，实际与外地相结合，掀起学习、研讨、探索、实践高效课堂的热潮，实现思想大解放，观念大转变，凝心聚力，改革课堂教学，提高教学效率，促进教学质量全面提高。
三、工作安排第一阶段（2015年4月15日—2015年5月15日）：大学习、大讨论阶段。
1、认真组织全镇教师重温“陇州之春”全国课改名师观摩报告会和名师课堂教学，借助会刊充分研讨交流，同时展开大学习、大讨论，深入领会课改理念的精神实质。
“大学习、大讨论、大调研”活动工作总结(精选篇)
“大学习、大讨论、大调研”活动工作总结(精选篇)大学习、大讨论、大调研是党的一项重要工作，通过这一系列活动，可以深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动党的路线、方针、政策的贯彻落实，加强党的领导，激发广大干部群众的积极性、主动性和创造性，为推动经济社会发展提供强大动力。
一、大学习大学习是基础，是“大讨论、大调研”的前提和依据。
通过大学习，可以提高党员和干部的理论水平，增强“四个意识”和“四个自信”。
（一）积极参与在大学习活动中，我们积极参与，主动学习，通过学习党的理论、方针政策、中国特色社会主义文化等内容，不断提高自己的思想觉悟和理论素养。
通过学习党的新闻、党的报纸和党的网站发表看法、进行评论，为党的工作提供参考和建议。
（二）学用结合大学习不仅是为了学习，更要与实际工作相结合，把学习成果运用到实践中去。
我们将学习中的理论知识与当前的工作实际相结合，通过分析研究实际情况，提出解决问题的思路和方案，推动工作不断向前发展。
（三）形成机制为了更好地开展大学习活动，我们建立了一套学习机制，包括：定期开展集中学习、建立学习小组、互相交流学习心得、开展学习竞赛等。
通过这些机制，加强了学习的主动性、积极性和有效性，为大讨论、大调研活动的顺利进行提供了基础。
二、大讨论大讨论是在大学习的基础上，进行深入研究和思考，通过广泛发表意见和建议，形成共识，并针对具体问题进行讨论和解决。
（一）开展广泛调研在开展大讨论之前，我们首先进行了广泛调研。
通过走访基层，深入了解群众的需求和意见，通过调研问卷，收集各个群体的意见和建议，通过召开座谈会，听取各方面的意见和建议，为大讨论的进行提供了基础。
（二）建立意见征集平台为了更好地发表意见和建议，我们建立了意见征集平台。
通过报纸、电视、网络等媒体，广泛向社会公开征集意见和建议，同时也向各级党组织征集党员和干部的意见和建议，形成了较为全面的意见征集。
收集到的意见和建议经过筛选和整理，形成了相关文件和方案，为大讨论的推进提供了依据。
开展“大学习、大讨论、大调研、大培训、大落实”心得体会
开展“大学习、大讨论、大调研、大培训、大落实”心得体会大学习、大讨论、大调研、大培训、大落实是习近平总书记提出的一个重要思想和工作方法。
这一思想方法的提出，旨在通过开展大规模学习、讨论、调研、培训和落实活动，推动党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展，全面加强党的领导、党的建设和党风廉政建设，确保党始终成为中国特色社会主义事业的核心力量。
大学习是指广泛开展党的十九大精神学习教育活动，通过学习党的理论、路线、方针、政策等重要内容，增强党员和干部的理论修养和政治意识，提高党性修养和业务水平。
大学习是把党的教育引导聚焦在重大问题上，使党员干部对党的理论信仰、党的指导思想、党的工作大政方针有更深刻的认识。
大讨论是指开展深入座谈、个别谈话、集体讨论等方式的党风廉政建设和反腐败斗争工作。
通过广泛听取党员群众的意见和建议，深入调查研究党内存在的问题和不足，了解群众对党风廉政建设和反腐败工作的意见和期望，推动问题的解决和体制的完善。
大调研是指党员和干部深入一线、深入基层，了解群众的工作和生活情况，了解实际情况，找准问题症结，改进工作方法，解决群众关心的问题。
大调研是深入实际、增进感情、增强群众触角的重要方式，通过对实际情况的深入调研，既可以提高认识、丰富理论，又可以解决实际困难、改进工作。
大培训是指通过开展大规模的培训活动，提高党员和干部的业务水平和能力素质，推动党建工作和党风廉政建设科学发展。
大培训是对党员干部进行思想政治、业务能力和道德修养的再教育、再培训，帮助党员干部把学到的理论更好地运用到实践中，提高工作能力和水平。
大落实是指通过强化工作责任制、加强制度建设、严格落实工作措施等，使党的工作和党风廉政建设取得实实在在的成效。
大落实是工作的检验和落脚点，只有真正将学习成果、讨论结果、调研报告、培训经验落实到实际工作中，才能够推动党的工作和党风廉政建设取得实质性进展。
通过开展大学习、大讨论、大调研、大培训、大落实活动，我深刻认识到这一思想方法的意义和价值。
关于大学习、大讨论、大调研活动开展情况的总结报告(1)
关于大学习、大讨论、大调研活动开展情况的总结报告(1) 总结报告一、活动背景和目的大学习、大讨论、大调研是我校开展的一项重要活动，旨在深入贯彻落实党的十九大精神，推动全校师生深入学习党的创新理论，弘扬优良的党风和学风，营造浓厚的学习氛围，提升全校师生的思想政治水平和综合素质。
二、活动组织和推进情况本次活动的组织和推进秉持“统一思想，统筹推进”的原则，由学校党委领导小组具体负责。
在组织推进过程中，我们注重搭建平台、完善机制，统筹安排学习、讨论和调研工作。
具体的推进措施如下：1.学习动员：在活动开始前，我们发布通知，组织全校师生学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”等相关文件，提高全校师生对活动的认识和理解。
2.学习讲座：通过邀请专家教授进行讲座，引导全校师生深入学习党的创新理论，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。
3.专题讨论：我们组织了一系列的专题讨论，根据党和学校的工作重点，选择相关议题，通过小组讨论的方式，鼓励广大师生进行交流互动，提出自己的思考和观点。
4.调研活动：针对学校的实际情况，我们组织开展一系列调研活动，通过问卷调查、实地考察等方式，了解全校师生的需求和意见，为学校的发展提供参考依据。
5.总结经验：我们认真总结了本次活动的经验和教训，制定了下一步工作的计划和措施，以不断提高组织能力和推进水平。
三、活动效果评估通过对本次活动的评估和反思，我们发现了一些显著的成效和问题。
1.活动成效：（1）广泛影响：通过各种渠道的宣传和组织，活动覆盖了全校师生，并得到了广大师生的积极参与和响应。
（2）理论学习：全校师生深入学习了党的创新理论，增强了对党的领导的认同感和自豪感。
（3）思想教育：通过讨论和交流，广大师生思想得到了进一步的解放，学习了一些新的思维方式和方法。
（4）调研结果：通过调研活动，我们了解了全校师生的需求和意见，为学校的发展提供了重要参考。
2.存在的问题：（1）参与率不高：虽然活动得到了广泛的关注，但参与活动的师生比例不高，部分同学关注度不高，参与度不够。
大学习大讨论活动心得体会
大学习大讨论活动心得体会每个人都有写过心得体会的经历，那么你知道大学习大讨论活动心得体会应该怎么写吗?下面小编就和大家分享大学习大讨论活动心得体会，来欣赏一下吧。
大学习大讨论活动心得体会(一)通过学习《扎扎实实开创我国政法工作新局面-xx在全国政法工作会议代表和全国大法官、大检察官座谈会上的重要讲话》，我更加深刻理解了“大学习、大讨论”活动的必要性和重要性，结合我县平安创建的实际，着眼于社会综合治理的工作要求，对照自身存在的“业务不精，理论不高”、创新意识缺乏等不足，形成心得体会如下：一是认真参加学习，努力提高政治素养。
作为一名刚转业回来的年轻政法工作者，我深刻认识到思想政治素质是做好政法工作的基础和保障。
通过政治理论学习，能够更好的把握大形势大政策，明确政法工作的目标、任务和在“平安铜山”建设中所担负的职责，对于指导日常工作有着异常重要的意义。
政治上，始终保持高度的清醒和自觉，坚定不移的高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定政法工作的政治方向;全面准确领会科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，不断提高自身的思想政治素质和业务能力。
二是要切实增强法制观念。
法制观念是人们尊重并自觉服从法律的思想意识，这是作为一名政法工作人员必须严格执法、正确履行职责的思想基础。
通俗的讲就是要发自内心地尊重法律，自觉遵守和服从法律，进而做到严格执行法律，维护法律的权威与尊严。
因此，我一定要努力培养尊重和信仰法律的思想意识，做到不仅学法、懂法，而且又能自觉依法办事。
三是理论结合实践，努力提高工作实效。
“大学习、大讨论”活动是对十七大精神的进一步深化，是推动政法工作科学发展，为构建和谐社会提供法治保障和法律服务的一次大促进。
因此，要深刻学习领会活动精神，结合实际工作，全面加强业务素质，提高工作实效，扎扎实实的做好基层政法工作。
认真做好综治工作，为“平安铜山”建设和人民群众的安居乐业构筑和谐融洽氛围，创造一个良好的环境。
教育系统“大学习、大调研、大改进”实施方案
教育系统“大学习、大调研、大改进”实施方案一、大学习：拓宽教育视野随着社会的不断发展，教育作为国家的根基和民族的未来，其重要性日益凸显。
为了适应这一时代的变革，教育系统必须不断地拓宽教育视野，通过大学习来提升自身的教育理念和教学方法。
1. 强化理念学习教育系统的每一位成员都需要深入学习现代教育理念，包括素质教育、创新教育、终身教育等。
通过理念学习，我们要转变传统的教育观念，树立起以学生为本、全面发展的教育理念。
2. 专业知识更新教师是教育系统的核心力量，他们的专业知识水平直接关系到教育质量的高低。
因此，我们需要定期组织教师进行专业知识培训，确保他们掌握最新的教育理论和教学方法。
3. 国际视野培养在全球化的今天，培养具有国际视野的人才已成为教育的重要目标。
我们应该加强与国际先进教育体系的交流与合作，引进国外优质教育资源，培养师生的国际竞争力。
二、大调研：深入了解需求了解教育的实际需求是改进教育流程的前提。
因此，我们必须开展深入的调研工作，全面了解学生、家长、教师以及社会对教育的期望和需求。
1. 学生需求调研通过问卷调查、座谈会等形式，深入了解学生的学习状况、兴趣爱好、职业规划等，确保教育内容与学生实际需求相契合。
2. 家长期望调查家长是教育的重要参与者，他们的期望对教育改革具有重要的参考价值。
我们需要通过家长会议、问卷调查等方式，了解家长对教育的期望和建议。
3. 社会需求分析随着社会的发展，各行各业对人才的需求也在不断变化。
我们需要密切关注社会需求的变化，调整专业设置和课程安排，为社会培养合格的人才。
三、大改进：优化教育流程在深入了解需求的基础上，我们需要对教育流程进行大刀阔斧的改革，以提高教育质量和效率。
1. 课程设置优化根据调研结果，对课程设置进行优化，增加与学生兴趣和社会需求相关的课程，减少过时和冗余的课程。
同时，注重课程的连贯性和系统性，确保学生能够全面、深入地掌握知识。
2. 教学方法创新鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、情境教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
学校大讨论活动实施方案
学校大讨论活动实施方案一、背景：近年来，我国高校的管理和教育质量得到了长足的发展，但依然面临着诸多问题。
一方面，学生对教育的期望日益高涨，希望获得更好的教育和学习资源；另一方面，学校的教育资源、环境、管理等方面存在不少问题，需要进行探讨和改进。
因此，学校举办大讨论活动是必不可少的。
大讨论是一种学术性和实践性相结合的活动，可以促进学生的思考、交流和合作，探索新的思路、方法、解决方案，提高整个学院的教育质量和学生综合素质。
二、目的：1. 倡导思想教育：通过学生和教师的互动交流，激发学生的思考和创新精神，提高学生的综合素质；2. 探讨问题：通过学生和教师的合作探讨，发现和解决学校存在的问题，提高教育和管理水平；3. 提升形象：通过大讨论活动展示学校的教学和管理成果，提高学校的知名度和影响力。
三、内容：1. 主题：根据学校的实际情况确定大讨论的主题，如“如何提高学生的综合素质”、“如何改进学校的管理和服务水平”等；2. 内容：确定活动的议程和具体内容，如主题演讲、小组讨论、专题报告等，充分考虑参与者的需求和兴趣；3. 手段：选择适合的手段进行交流和合作，如现场讨论、网络互动、小组合作等；4. 参与者：确定参与者的范围和条件，一般包括学生、教师、校领导、行政人员和相关专家等。
四、实施：1. 策划阶段：确定活动的主题、日期、地点和参与者等，并制定详细的实施方案；2. 宣传阶段：通过学校的官方网站、校报、微信公众号等媒介，加强对大讨论活动的宣传，吸引更多的参与者；3. 实施阶段：按照实施方案，积极组织、协调和推进各项工作，确保活动的顺利展开；4. 总结评估阶段：对大讨论活动的实施效果进行评估和总结，并对不足之处进行修正和改进。
五、考虑到的问题：1. 组织人员：活动要设专门的组织者，他们应该在策划、组织、宣传、执行、总结和评估等各个方面都有充分的能力和经验；2. 参与度：保证充分的参与度，联合各个部门大力宣传，使尽可能多的人都参与其中，达到最大化的参与效果；3. 活动形式：要灵活选择不同形式的活动，如新闻发布会、现场演讲、讨论、问卷调查、调研等，确保活动内容丰富多样，形式多样化，吸引不同兴趣群体的人参与其中；4. 资源问题：在活动策划和执行中，要充分考虑物质和技术方面的条件，提前做好物资和场地的准备工作，特别是要有一定的预算和责任区分，避免因资金管理不当而导致一些问题。
在大学习、大讨论、大宣传、大实践活动集中学习研讨会上的讲话
在大学习、大讨论、大宣传、大实践活动集中学习研讨会上的讲话尊敬的领导、各位老师、同学们：大学习、大讨论、大宣传、大实践活动是我们学校一项重要的基础工作。
通过这些活动，我们能够全面了解党的方针政策，提高政治觉悟，加强理论知识学习，增强学生综合素质，推动学校各项事业的快速发展。
今天，在集中学习研讨会上，我想和大家分享一些我自己的想法。
学习是一种态度，更是一种行动。
学习是我们成长的阶梯，同时也是我们实现人生价值的基础。
在大学习中，我们应该摒弃偏见和成见，主动扩大学习的广度和深度，不断丰富自己的知识储备。
大讨论是一个开放的平台，我们要敢于思考，敢于发表自己的见解，并且持续关注自己所学专业的前沿动态和国家政策的变化。
大宣传是一个传递信息的媒介，我们要更加有效地诠释和传达感知到的有益信息，通过重点突出、细节打磨、形象生动等方式提高信息的可及性和可传递性。
大实践是一个锻炼人才的平台，我们要尽可能地动手实践、勇于创新、敢于探索，提高培养人才的能力和水平。
在大学习、大讨论、大宣传、大实践活动中，我们也要注重实效和质量。
首先，要紧密围绕学校的办学目标，在学习研讨中寻找突破口，在宣传实践中寻找切入点，全面推进各项事业的发展。
其次，要注重团队协作，实现学校、老师、学生之间的高度互动和多元共赢。
最后，要注重细节把控，提高工作的精细化和规范性，确保每一次集中学习、研讨、宣传、实践的活动都能达到预期目标。
各位同学，让我们抛去浮躁和急功近利的思想，坚定实践走向未来的信心和勇气，恪守个人使命，服务祖国和人民。
只有这样，我们才能在大学的学习、研讨、宣传和实践中收获更多，实现自己的更多梦想。
谢谢！尊敬的领导、各位老师、同学们：首先，我要谈到大学习。
大学习是我们学校一个重要的基础工作。
在大学习中，我们需要摒弃偏见和成见，主动扩大学习的广度和深度，不断丰富自己的知识储备。
大家可能认为拓宽学习的广度和深度很困难，但是如果我们改变一下自己的态度，相信大家都能够取得很大的进步。
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结合学校校情，在“大学习、大讨论、大实践”
活动中提升教师专业素质
一、充分认识开展“大学习、大讨论、大实践”活动的重要性和迫切性，努力找寻工作的突破口。
当前全市各单位各系统都在开展轰轰烈烈的“解放思想，抢抓机遇，创先争优，加快发展”大学习、大讨论、大实践活动。
老师们可能会认为这又是一次走走形式的活动，和以往的先进性学习活动、科学发展观实践活动相似，写写方案，办些专栏，抄抄笔记等。
包括我个人在内，对“解放思想，抢抓机遇，创先争优，加快发展”这十六个字的理解认识也还不够到位，但我认为开展终身学习，切实解放思想，转变观念，提升专业成长，加快专业发展，抢抓机遇，争做一流教师应该是一个教师对这十六个字的最好实践，也是当今时代对人民教师提出的严峻挑战。
教师应该是永不停滞的事业，教师要终身更新自己的观念,拓展自己的知识面。
那些得过且过，靠经验，吃老本，凭想象的工作态度和工作方法已不能适应当今时代的发展要求。
“手持旧船票，难登新航船。
”
作为教师，我们不能像医生一样面对的是一个个永远不变的器官。
我们面对的是一群跟随时代发展的，有着不同思想的、有着不同起点的（同一个班级，同一年龄段的孩子他们的心理起点、生活起点、知识起点也不尽相同）、有着不同背景的学生，如果用八、九十年代的教学思想，教学理念，专业知识来教育当今的孩子，已经是完全不可能了。
“思想决定观念，观念决定思路，思路决定出路。
”
作为教师，我们要抓住这次机遇，切实开展“大学习、大讨论、大实践”活动中，在活动中找到提升自我的突破口。
二、如何结合实际工作开展“大学习、大讨论、大实践”活动。
目前学校在“三课”竞赛活动中显现出的突出问题（亟待解决）：
1）课标教材的学习效果不明显。
●教师随意拔高或降低教学要求；
●对教材缺乏深度研究；
●就教材教教材，教学缺乏深度和广度；
●教学时联系学生的学情和身边的实际生活还不够。
2）教师穿新鞋走老路的痕迹特明显。
3）在一些课堂上教师过于强势，造成学生主体缺失。
4）在一些课堂上学生课堂常规、学习习惯、养成教育亟待强化。
5）课堂教学评价单一。
6）三小的4个1/3导学模式落实无明显进展。
1、开展大学习（当前学什么）
根据目前三小在课堂教学中存在的突出问题及其分析，我们要开展有针对性的学习活动。
●学课标（统计有课标的教师有多少。
）
●学教材
●学模式
学课标、学教材（要求教师做到“五个理解”）：
一是理解课标关于本学科的课程性质、课程的基本理念、教育的基本特点和标准设计思路，熟知学科教学总目标与各学段教学目标，知道课标在哪些方面又做了修改和调整，教学实施的建议有哪些等；
（学习后要写出两——三千字的学习笔记或学习认识）
二是理解本套教材的编写意图和编排体系；
三是理解本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；
四是理解本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；
五是理解所教学科高效课堂的标准和适合自己所带学生实际的教学理念与教学方法。
同时要拓宽我们对教材的理解思路。
教材既有“动态的教材”，也有“静态的教材”；既有“显性的教材”，也有“隐性的教材”。
这种思路帮我们建立了比较完整的教材观。
学模式
仔细研究学校的4个1/3导学模式，搞清每个1/3的所指，要求人人写出你对这4个1/3以及其他相关数字的理解和认识，要把模式倡导的教学理念入心入
脑。
（随课标学习后面，在学习笔记上完成，学校统一检查。
）
2、开展大讨论
1）开展反思性研讨活动。
所有教师都要反思自身教学行为，同时开展互相查找活动，以年级备课组为单位同年级同学科或同课头教师一起分析、查找，要把个人和集体的问题进行梳理，在下周末以年级组为单位上交各自的问题集。
2）开展随机性教学研讨活动。
3）开展拜师性学习研讨活动。
同年级或同学科教师主动拜师；要求实际以上的名师、骨干必须每人带一名徒弟。
3、开展大实践
切实转变教学观念，以实际行动践行新课程。
1）要在教学设计上下功夫。
2）要在培养学生兴趣上下功夫。
3）要在学生主体上下功夫。
4）用好教材，活用教材。