行政听课记录表
12年第二学期行政听课记录1~2周
第1-2周行政听课点评总结课堂是教师的主战场，实施高效教学，必须以狠抓课堂教学效益为本，树立没有教不好的学生的观念，针对班级及学生实际情况，灵活地采取各种教学手段，因材施教。
本学期，我们学校继续把行政领导听课制度作为抓实教学管理、转变质量增长方式的重要途径，在开学初的两周时间内安排行政组同志听课21节，其中语文9节，数学10节，音乐1节，体育1节。
现对各老师的课点评如下：一、语文课沈永娟老师执教的二年级语文《识字3》优点:1、教师适时进行评价。
对学生的预习情况，对学生的朗读情况、学生的书写情况，教师适时进行评价。
2、让学生说说记忆的方法，互相交流是怎样记住这些词语，有助于提高学生的识字水平，同时培养了学生团结协作的精神。
建议：学生说话时的声音不够响亮。
俞燕老师执教的三年级语文《庐山的云雾》优点：1、让学生根据不同的要求反复读，读得比较充分，有助于学生对文本的理解和认识。
2、教师的语言有激励性，比如：老师喜欢你的朗读，读得真有味儿！3、教师在课堂上让学生背诵，节约了学生课外背诵的时间。
建议：画庐山的云雾，应先出现，这样让学生更形象直观地感受到庐山云雾的美和神态各异。
俞燕老师执教的二年级语文《看图作文》老师基本功扎实，课堂上富有亲和力，指导学生看图方法到位，充分让学生表达，调动学生积极性。
建议：看图作文要详略得当，突出重点，平时要加强对词汇的积累。
唐卫军老师执教的四年级语文《练习册》讲评评讲突出重点，建议练习课要举一反三，增强积累，提高练习的有效性，针对性。
沈永娟老师执教的二年级语文《春雨》优点：1、教态亲切，有极强的组织能力，用人格魅力吸引学生认真听讲，课堂气氛热烈。
季燕红老师执教的一年级语文《识字》优点：1、教师讲解清晰，细致，精力充沛，声音响亮。
2、教学过程合理，时间分配恰当。
建议：应注意对学生的回答及时反馈。
俞燕老师执教的三年级语文《庐山的云雾》优点：1、教师能够注重朗读，化抽象为形象。
2、老师带领学生走入课堂情境，课堂充满了趣味性。
听课记录表(两份)
北京师范大学珠海分校 听课记录表
课程名称 课程性质 授课对象 （专业、年级） 教师姓名 教师职称 教师单位 上课时间 上课地点 教学形式 听课类型 □督导听课 □同行听课 □领导听课
教学纪律 教师出勤 学生出勤 提前到达课堂时间 迟到时间 早退时间 人 数
时间 （分钟）
应到 迟到
实到 早退 评价指标
评价项目 主要观测点 评 价 优 良 中 差
教学态度 教书育人 备课充分
辅导、批改作业认真负责 教学目的 目的明确，课堂单元目的与教学整体目的一致
教学内容 符合教学大纲内容 符合教学进度安排 结合教材讲授 内容充实、系统，理论联系实际
教学方法 讲课熟练，重点突出，难易适度 根据教学内容，采用适当的教学方法和手段 教学互动，善于激发学生学习兴趣，引导学生思考问题
教学语言
与教态 语言表达清晰、准确
教态自然、文明大方 课堂管理 严格管理课堂，执行考勤制度等
教学效果 讲课富有吸引力，课堂气氛良好 通过课堂教学，学生掌握本课堂单元应知应会 综 合 评 价
等级评定： 意 见 和 建 议
注：1、课程性质包括通识必修、通识选修、学科基础、专业方向、专业选修、实践环节。 2、等级评定分“优+” （4.7分）、“优”（4.5分）、“优－”（4.3分）、“良+” （4.15分）、“良”（4分）、“良－”（3.85分）、“中”（3.75分）、“差（3.5分）”八个等级。 3、课堂教学纪律纳入综合评价，教师迟到则取消其评 “优”资格。
听课人签名：
(完整版)听课记录表-模板
(完整版)听课记录表-模板听课记录表-模板为题，用中文写一篇3000字文章在学习过程中，记录下自己的听课笔记是一个非常重要的习惯。
通过记录下来的课堂笔记，可以帮助我们回顾和巩固所学内容，提高学习效果。
然而，如何把握好听课笔记的写作方法却是一个不容忽视的问题。
本文将以"听课记录表"为题，探讨听课笔记的写作方法。
听课记录表可以帮助我们系统地整理和总结所学内容，让知识更加有条理和易于回忆。
以下是一个基本的听课记录表模板，包括了日期、课程名称、授课内容、关键点、问题、总结等栏目。
接下来，我们将逐一分析并探讨各个栏目在记录听课笔记中的重要性与写作方法。
1. 日期：在记录听课笔记时，首先要确保记录下课程的日期。
日期是非常重要的一个信息，可以帮助我们更好地追溯和回顾所学内容，特别是在复习时能够更方便地找到对应的笔记。
2. 课程名称：在记录听课笔记时，明确标注课程名称也是非常重要的。
通过标注课程名称，可以帮助我们更好地分类和整理所学内容，方便后续的复习和查找。
3. 授课内容：在此栏目中，我们可以简要记录老师在课堂上所讲的主要内容。
要做到简洁明了，不必过于详细，只需要记录下重点和框架即可。
这样的写作方法可以帮助我们减少听和写的负担，更好地聚焦在老师所传达的核心知识点上。
4. 关键点：关键点是我们在记录听课笔记时需要特别重视的一个栏目。
通过记录关键点，可以帮助我们更好地理解和记忆所学内容的核心要点。
关键点一般是指老师所讲授的重中之重，可以是一个公式、一个概念、一个定理等。
在记录关键点时，我们可以用不同的方式来进行标记和强调，如加粗、用不同颜色的笔记等。
5. 问题：在学习过程中，遇到问题是非常正常的事情。
通过记录下自己在课程中遇到的问题，可以帮助我们更好地梳理思路和深化理解。
在记录问题时，要确保问题清晰明了，具有针对性，并且为每个问题留出足够的空间，以便在后续的学习和思考中能够进行更全面和深入的分析。
教师听课活动记录表
教师听课活动记录表记录日期：XX年XX月XX日受邀教师姓名：受邀教师所在学校：被观摩教师姓名：被观摩教师所在学校：被观摩课程名称：被观摩课程科目：被观摩课程年级：被观摩课程教学内容：活动内容：本次听课活动邀请了受邀教师进行课堂演示，被观摩教师作为观摩对象。
受邀教师的课程名称是XXXX，科目为XXXX，年级为XXXX，教学内容为XXXX。
教学目标是XXXX。
本次听课活动的目的是为了通过观摩他人的授课，提升自己的教学水平，发现自身的不足，并从中获得教学经验和灵感。
受邀教师课堂总结：受邀教师通过本堂课的设计和教学操作达到了教学目标。
在教学过程中，他运用了多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣和主动性。
特别值得称赞的是他在课堂管理上表现出的高水平，保持了良好的课堂秩序。
同时，他还充分关注了学生的学习情况，通过提问和学生的互动，使学生更好地参与到课堂中来。
被观摩教师反思：本次听课活动使我受益匪浅。
通过观摩受邀教师的课程，我意识到我在教学设计和课堂管理上还有许多不足之处。
受邀教师的课程设置灵活多样，充分考虑到学生的学习兴趣和需求。
而我在这方面需要更多的探索和尝试。
在课堂管理上，受邀教师的严谨和有序让我深受启发，我会在今后的教学中更加注重细节和规范，营造更好的学习氛围。
通过本次听课活动，我认识到只有不断学习和思考，才能不断提高自己的教学水平。
我会继续努力，不断进取，为学生的学习提供更好的教育环境和机会。
总结：本次听课活动取得了良好的效果，受邀教师的授课给了被观摩教师许多启发和反思。
通过相互观摩，教师们可以相互借鉴经验，提升自身的教学水平。
希望今后能有更多的听课活动来丰富教师们的教学经验。
13年第二学期行政听课记录13~14周
第13-14周行政听课点评总结一、语文课施礼华老师执教的六年级语文《孔子游春》优点:1、教者能够精心设计教案，多媒体课件制作精美，能够激发学生兴趣。
2、能够进行小组合作，学生能够自主学习，探究问题。
建议：教者的情感不够丰富。
孙晓红老师执教的三年级语文《海底世界》优点：1、教者对朗读指导比较细致、到位。
2、让学生在赏析中感悟，这个环节设计比较好。
3、前置性学习比较到位。
建议：最好能借助插图，激发学生想象。
管亚梅老师执教的四年级语文《宋庆龄故居的樟树》优点：1、让学生在读中感悟，在交流中加强感悟。
2、注重朗读训练，加入动作，表现了孩子们的活泼可爱。
建议：课堂巩固内容可以更丰富些。
季燕红老师执教的二年级语文《会走路的树》优点：1、语文教学与日常阅读相结合，弥漫着书香氛围。
2、通过关键词语，让学生更好地领会文本含义。
建议：多关注学生的阅读情况，加强朗读的指导。
施礼华老师执教的六年级语文《孔子游春》1、感受到的是人性的语文。
2、是对话的语文，不仅体现了教师与学生，师生与文本的交流、沟通，更是与古代圣竖之间交流对话的过程，是双方精神与情感的对话。
建议：整堂课缺少一些个性化的朗读。
季燕红老师执教的二年级语文《练习8》在“练习”的教学时要努力为学生的实践性学习提供一个宽松、民主和谐互动的课堂环境，让学生大胆诵读，主动识字，积极交流，尝试实践，还课堂给学生，让他们真正成为学习的主人。
建议：培养学生合作学习的能力，鼓励学生人人参与，各抒己见，共同合作完成任务。
陶卫菊老师执教的三年级语文《寓言两则》1、教学设计紧贴学生实际，层层深入，很有2、注重引导学生朗读，在读中感悟文本，深入理解文本。
建议：应多一些学生之间的交流讨论，多开展互评。
孙晓红老师执教的三年级语文《争论的故事》1、教者准备充分，语调亲切婉转，能利用自己的人格魅力充分调动学生的学习积极性。
2、学生听讲专注，能和教师进行良好互动。
建议：朗读形式可以多样一些，互评交流的时间要充分。
公开课听课记录表
公开课听课记录表公开课信息：
日期：
时间：
地点：
主讲人：
听课记录：
【导入】
（内容描述）
【引入】
（内容描述）
【主体部分】
（针对主讲人的详细讲解进行记录）
1.
2.
3.
【互动环节】
（记录学生提问、讨论或活动的整体情况）
【总结】
（内容描述）
【课后任务】
（内容描述）
【个人感悟】
（可根据个人理解和观点记录自己的学习心得）
注意事项：
1. 记录表要求以简洁明了的文字描述为主，突出重点和主要观点。
2. 所有记录内容应为听课者个人真实观点，可以附带听课者的个人
理解和思考。
3. 避免抄录主讲人的每个词句，而是通过概括和总结的方式呈现。
4. 在记录课堂互动环节时，重点记录学生提问和主讲人的回答，以
及学生之间的互动情况。
5. 完成课后任务并记录学习成果时，可以列举具体实践或反思体会。
6. 个人感悟部分可以写下自己的思考和对课程内容的个人理解，包
括对以后学习方向的思考和启发。
总结：
以上是一份公开课听课记录表的示例，可根据具体情况进行调整和补充。
在记录公开课时，应注意准确记录主讲人的观点和解释，并结合个人理解进行记录。
这样的听课记录将有助于巩固学习内容和提供参考资料。
幼儿园管理人员听课记录表
幼儿园管理人员听课记录表一、基本信息：课程名称：讲师姓名：听课人员：日期：时间：地点：二、课程内容概述：本次课程主要介绍了幼儿园管理的相关内容，包括幼儿园的组织结构、管理制度、教师团队建设等方面的知识和技能。
三、课程详细内容：1. 幼儿园组织结构讲师首先介绍了幼儿园的组织结构，包括幼儿园的领导层、行政部门、教育教学部门等。
强调了各个部门之间的协作与配合，以及各个岗位的职责与义务。
2. 幼儿园管理制度讲师详细介绍了幼儿园的管理制度，包括幼儿园的规章制度、管理流程、教学管理、安全管理等方面的内容。
强调了管理制度的重要性，以及如何制定和执行有效的管理制度。
3. 教师团队建设讲师重点讲解了教师团队建设的重要性，包括教师招聘、培训、激励机制等方面的内容。
强调了教师团队的专业素养和团队合作能力对幼儿园的发展和教育质量的重要影响。
4. 幼儿园与家长的沟通与合作讲师分享了幼儿园与家长的沟通与合作的经验和方法，包括家长会、家长培训、家访等方面的内容。
强调了家长作为孩子教育的重要参与者，幼儿园应积极主动与家长保持良好的沟通与合作关系。
5. 幼儿园管理中的问题与挑战讲师列举了幼儿园管理中常见的问题与挑战，包括人员管理、资源配置、教学管理等方面的内容。
并提出了解决问题的方法和策略，鼓励管理人员勇于面对挑战，不断提升自身的管理水平和能力。
四、个人感悟：通过听课，我对幼儿园管理有了更深入的了解。
我认识到幼儿园管理的重要性，管理人员应具备专业知识和管理技能，能够有效地组织和管理幼儿园的各项工作。
同时，我也意识到幼儿园管理中存在的问题和挑战，并将努力提升自己的能力，积极解决问题，为幼儿园的发展做出贡献。
五、课后反思：通过听课，我对幼儿园管理的认识有了更新和深化。
但我也发现自己在管理思路和方法上还存在一些不足之处，需要进一步学习和提升。
同时，我还需要更加注重与家长的沟通与合作，加强团队建设，提升教师团队的整体素质。
我会在今后的工作中不断学习和实践，不断提高自己的管理水平和能力。
行政听课反馈表
周次
2
听课
人员
班级学科
304数学
课题
笔算两三位数乘一位数（进位）
教者
行政听课点评
1.课堂流程井然有序，学生关注度良好，课堂把控较好，学生积极踊跃发言。
2.在新授课时应该讲得更细致一点，算理讲得更清楚一点，当新授48乘2，出现一对一错时，应先出现小棒，让学生明白为什么十位上是9；在先算什么再算什么可以把课件出现的慢一点，学生更清楚的。
反思人员：
填表人：2018年9月11日
2.在每一个环节要连贯要有过渡语，吸引学生的兴趣和注意力；
3.在新授部分要讲得更清楚，学生多说，要让学生理解为什么这么做；可以对照题目说注意点，学生理解的更深刻；对错误率比较高的题目，写在黑板上，引导学生不能再犯同样的错误。
4.对于不同的练习要进行对比；
5.对于珠算练习要不断提高他们的速度；
6.在每一节课后要做一个总结。
3.笔算两三位数乘一位数进位与不进位要进行比较，要组织过渡语言，吸引学生的兴趣和注意力。
4.前面基本功要有一定的速度和正确率。
5.注意点可引导学生说，最后要说为什么错，要让学生不再犯这个错误。
行政点评主评人员：
执教者反思
1.要把课堂把控住，抓住每一个学生，要让学生都在听我讲；