小学教师“一话三字”活动方案
教导处教师三字一画一话活动方案
教导处教师三字一画一话活动方案
一、活动背景
三字一画一话是一种寓教于乐的教学方法，它可以帮助学生快速全面地掌握一个概念，同时也能增强学生的记忆和思维能力。
为了帮助学生更好地掌握这种方法，教导处将举办一场三字一画一话活动。
二、活动目的
1. 帮助学生快速全面掌握各种概念，增强其思维和记忆能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣和积极性。
三、活动对象
全校六、七、八年级学生
四、活动内容
1. 活动形式：
每个班级分成若干个小组，每个小组派出一名代表上台进行三字一画一话表演，其他小组成员要在短时间内猜出这个概念。
2. 活动流程：
Step 1：组织学生观看范例视频，了解该活动的规则和流程。
Step 2：组织班级内初选环节，选出每个小组的代表。
Step 3：参赛小组分组，进行现场比赛，进行三轮比赛。
Step 4：选出前三名小组，并颁发奖励。
五、活动准备
1. 准备比赛所需的音响设备、投影仪等。
2. 准备奖品和证书等奖励物品。
3. 事先准备好各种概念的三字一画一话表演内容，保证现场流畅。
六、注意事项
1. 比赛现场要有足够的监督人员，保证比赛秩序。
2. 确保比赛公正公正。
3. 确保活动安全，避免安全事故的发生。
七、活动效果
通过这次活动，不仅能够帮助学生更好地掌握三字一画一话的方法，也能培养学生的沟通和团队合作能力，激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，也能为学生带来快乐和欢乐，增强他们的班级凝聚力。
教师“三字一话”基本功比赛活动方案
教师“三字一话”基本功比赛活动方案为大力推广普及和规范使用国家通用语言文字，促进教师“钢笔字、粉笔字和普通话”教学基本功和教学技能提升，努力造就一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬的能适应现代教育改革发展新时代教师队伍，特举办博山区人民路小学教师“三字一话”基本功大赛,现将方案制订如下:一、参赛内容“三字一话”(钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话)基本功比赛，其中毛笔字为自选项目。
二、参赛对象:博山区人民路全体教师。
三、评比方式:现场评比，四项总分定奖次。
四、奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖的比例设定为3:3:4。
五、评比规则及要求:1.钢笔字书写(1) 用钢笔在15分钟内完成一首古诗的书写,字体要求使用楷书或行书，须通篇保持一致，并具有一定的书写速度。
(2)书写用纸由学校统一提供，参赛者自备钢笔或签字笔。
2.粉笔字书写(1)使用楷书或行书，书写规范，不写错别字、繁体字、异体字。
(2)笔顺正确，笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，板面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
(3) 10分钟写完一首古诗并在未尾署名。
3.普通话应用(1)普通话准确、吐字清晰、语音亲和、重音、节奏符合思维习惯。
(2) 诵读用时3-5分钟。
4.自选项目:毛笔字书写展示参赛选手可选择参与，30分钟内完成一幅软笔书写作品，字体不限，得分计入总分。
附书写内容：粉笔字书写内容：雪梅·其一[ 宋] 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
春雪[ 唐] 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
钢笔字书写内容：义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，反映时代特征，体现中国特色，遵循教育规律和学生身心发展规律，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，培养时代新人，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。
教师三字一画活动简报
教师三字一画活动简报一、活动背景为了提高教师的专业技能和综合素质，促进教师之间的交流和互动，我校特举办了教师三字一画活动。
本次活动旨在展示教师的书法、绘画技能，同时提高教师的审美能力和艺术修养，营造良好的校园文化氛围。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：学校多功能报告厅三、参与人员全校教师均可参加四、活动内容1. 毛笔书法比赛：参赛教师需在规定时间内用毛笔书写指定的诗词或文章，字体不限，要求笔画清晰、布局合理、气韵生动。
2. 硬笔书法比赛：参赛教师需在规定时间内用硬笔书写指定的诗词或文章，字体不限，要求笔画规范、布局合理、字形美观。
3. 绘画比赛：参赛教师需在规定时间内完成一幅绘画作品，形式不限，要求画面美观、色彩协调、富有创意。
4. 优秀作品展示：所有参赛作品将进行评选，并展示在校园内，供全校师生欣赏。
五、活动成果与展望本次活动取得了丰硕的成果，不仅展示了教师的书法和绘画技能，还提高了教师的审美能力和艺术修养。
许多教师表示，这次活动让他们重新认识了艺术的价值和魅力，今后将更加注重自身素质的提高。
同时，本次活动也为校园文化建设注入了新的活力，为营造良好的校园文化氛围奠定了基础。
展望未来，我们将继续举办类似的活动，并逐步扩大参与范围和作品种类，吸引更多的教师和学生参与其中。
此外，我们还将加强与校外艺术团体的联系和合作，引进更多的艺术资源，为全校师生提供更广阔的艺术学习和发展平台。
六、结语本次教师三字一画活动是一次成功的尝试和创新，它不仅提高了教师的专业技能和综合素质，还促进了教师之间的交流和互动。
我们将以此为契机，不断探索和创新，为全校师生提供更多更好的文化活动和学习机会。
三字一话实施方案
稻庄镇中心小学“三字一话”基本功训练实施方案一、指导思想为进一步提高我校师生普通话水平和规范汉字书写能力，营造我校教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的深厚氛围，不断提升我校老师队伍实施素质教育的能力，努力把我校教师造就成一支师德高尚，业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，我校将开展“三字一话”基本功训练活动。
二、总体目标学校通过开展普通话诵读、规范汉字书写等系列活动，促进老师教学技能的提高，提高我校老师实施素质教育的能力和水平。
三、基本要求1.我校教师全员参与，凡不能参加“三字一话”大练兵活动者，本人提出申请，报中心学校活动领导小组同意并备案。
2.“三字一话”大练兵共三个活动项目（普通话诵读、规范汉字书写、说课），每位教师至少选择两个项目参与，骨干教师及35 岁以下（含 35 岁）青年教师三个项目都要参加。
3.2010年6 月，我校将对在“三字一话”大练兵活动中成绩突出，进步较快的教师进行表彰。
三个项目分别设置表彰奖项，按学校参加活动人数的20%的比例分项评出一、二、三等奖（分别占获奖人数的 1/6 、1/3/ 、1/2 ），3.学校将通过橱窗宣传、网站宣传、图文展板、新闻报道、三个项目的现场辅导、经验交流等手段有效推进大练兵展示活动。
四、加强领导学校成立“三字一话基本功训练活动”领导小组，具体负责活动的统筹组织、具体实施及考核管理。
学校办公室负责对各项活动开展情况的宣传报道工作；学校总务处负责“三字一话”基本功训练的后勤保障工作，教导处负责将“三字一话”基本功训练活动纳入对教师的评估工作。
五、具体安排：一）2010 年3 月份：3.2011成立“教师‘三字一话’基本功训练”领导小组。
3.2012上报“三字一话”基本功训练活动实施方案。
二）2010 年4 月份：1、评选诵读优秀的学生参加教体局举办的经典诵读活动。
2.开展规范字书写活动，集中培训全体教师的三笔字书写。
3.本月每周上交学校一项自己书写的不少于100 字的钢笔字。
小学教师“三字一话”个人训练计划1
小学教师“三字一话”个人训练计划一、引言作为一名小学教师，掌握“三字一话”的基本技能——钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，对于提升教学质量、塑造良好教师形象至关重要。
因此，我特制定以下个人训练计划，旨在不断提高自己的书写和语言表达能力。
二、训练目标1.钢笔字：提高书写速度和字迹质量，使字迹清晰、工整、美观。
2.毛笔字：掌握基本笔法，提高书写水平，增强艺术感染力。
3.粉笔字：熟练掌握粉笔字书写技巧，使板书规范、美观，便于学生观看。
4.普通话：纠正发音，提高语言表达能力，确保发音标准、吐字清晰、语速适中。
三、训练内容与方法1.钢笔字训练•每日定时定量练习，如每天练习半小时，选择优秀字帖进行临摹。
•关注书写姿势、握笔姿势等细节，确保书写姿势正确。
•练习不同字体，如楷书、行书等，丰富书写风格。
2.毛笔字训练•学习基本笔法，如提、按、转、折等，掌握毛笔字书写技巧。
•临摹名家字帖，如王羲之、颜真卿等，提高书写水平。
•参加书法培训班或线上课程，接受专业指导。
3.粉笔字训练•利用课前课后时间，在黑板上进行粉笔字练习。
•注意书写速度与质量的平衡，确保板书清晰、美观。
•观摩优秀教师的板书，学习其书写技巧。
4.普通话训练•每日朗读教育相关文章或教材，纠正发音，培养语感。
•参加普通话培训课程，接受专业指导与评测。
•在日常生活中尽量使用普通话进行沟通，养成良好语言习惯。
四、实施策略与监督机制1.制定详细训练计划，明确每日、每周、每月的训练目标，确保有条不紊地推进训练进程。
2.设立训练日志，记录每日训练情况，包括练习内容、时间、成果等，便于自我监督和反思。
3.定期自我评估，检查训练成果，及时调整训练计划和方法。
4.邀请同事或专业人士进行点评指导，发现不足并加以改进。
5.参加各类书法、普通话比赛或展示活动，以赛促练，检验并提升自身技能。
五、总结与展望通过本次“三字一话”个人训练计划的实施，我期望能够不断提高自己的书写和语言表达能力，为教学工作打下坚实基础。
教师三字一话及计算机竞赛活动安排(牛顺小学)
教师三字一话一语一操作活动实施方案为推进教育现代化进程，努力提高教职工的自身素质，促进我校教职工岗位练兵活动的广泛开展。
经校委会研究，决定举办教师“三字一话一语一操作”竞技比赛活动。
一、参赛对象：“三字一话”基本功比赛，要求全体教师全员参加。
“一语一操作”比赛中青年教师参加。
二、竞赛内容：钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、多媒体课件现场制作。
三、竞赛规则：
1．普通话：现场抽取朗读材料，要求吐字清晰，声情并茂，自然流畅。
2．粉笔字:要求用正楷书写，现场规定书写内容。
3.钢笔、毛笔字要求同上。
4.时间限制：普通话每位选手不超过两分钟，“三字”总用时不超过半小时。
5.多媒体课件现场制作。
多媒体课件比赛项目可选择powerpoint幻灯片制作、flash动画制作两项中的其中一项参加比赛，课件比赛当场制作，素材可事先准备，所制作的多媒体课件的应用水平、使用恰当性及教学设计应具有教育性、技术性、科学性、艺术性。
四、评奖办法：普通话、粉笔字、毛笔字、钢笔字各占100分，由评委当场亮分，每一项都要去掉一个最高分和最低分，取三位评委的总分，计入该选手的该项得分，该选手的四项得分总和即为该选手的最后得分，再根据选手四项总分由高到低评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。
五、比赛地点：三年级教室
六、比赛时间：2016年6月。
教师“三字一话一画”
双龙镇中心小学2012——2013学年度第一学期“三字一话一画”技能竞赛实施方案为了全面推进学校建设，提高教学质量，提升青年教师专业素质，促进青年教师更快、更好地发展。
根据黄教发【2012】57号文件精神，将举办双龙镇中心小学教师“三字一话一画”比赛。
现将具体事宜安排如下：一、活动宗旨弘扬中华传统文化，构建和谐教育环境; 提高教师教育教学水平和综合业务素质，增强教师教书育人的能力。
二、领导机构组长：陶红生副组长：樊延峰组员：李峰、蔡海涛、寇艳妮三、评委人员陶红生、樊延峰、李峰、蔡海涛、寇艳妮四、比赛内容“三字一话一画”即：粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画。
五、参赛对象全体任课教师六、参赛时间及地点2012年10月24日大活动在科学实验室举行。
七、比赛办法评委们当场打分，比赛分项进行，综合评比，根据综合得分，排出名次。
八、比赛细则1、钢笔字比赛（1）钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他。
由组织者分别提供统一的书写汉字和纸张，钢笔自备，抽签进行。
（2）作品纸上不得有折痕，要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。
（4）书写时间：10分钟。
2、粉笔字比赛：(1)每位参赛者用粉笔书写，书写内容统一提供，抽签进行。
在规定的时间内，现场书写，现场评分。
(2)每位参赛者自备小黑板，书写规定的古诗。
(3)以楷书为主，可以行书，但不要草书。
(4)标题和内容的字号能够有所区别。
(5)书写时间：10分钟3.毛笔字比赛（1）毛笔字比赛字体为楷书、行书。
参赛者自备笔墨，由组织者提供统一的书写内容，抽签进行。
（2）要求书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：10分钟4.简笔画比赛（1）完成景物、人物、动物、植物各一幅，创意画一幅。
（2）要求图形准确，线条流畅，图形简练。
创意画要主题突出，布局合理，有一定的观赏价值。
（3）在规定的时间内完成。
教师“三字一话”基本功训练实施方案
教师“三字一话”基本功训练实施方案第一篇：教师“三字一话”基本功训练实施方案教师“三字一话”基本功训练实施方案为了贯彻落实国家和省市年度教育工作要点，根据《锦州市教育局关于在全市中心小学青年教师中开展“三字一话”教学基本功大练兵暨达标竞赛活动的通知》，于2018年5月开始，在全校中青年教师中开展三字一话的教学基本功大练兵暨达标竞赛活动。
学校领导班子研究决定举行系列的教师基本功校本培训活动，现就活动开展拟定如下实施方案。
一、指导思想我校将以新课改教学理念为指导，以提高教师实际能力为目的，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实的开展训练活动，从而强化教师的教学能力，为科学提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。
二、目标要求通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话，进一步提升我校教师队伍的专业素养，打造一支教师基本功扎实的师资队伍。
1．普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
掌握一定的诵读技巧。
2．写字方面：能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
语文老师掌握毛笔字的书写规则。
三、基本功训练的原则1．在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2．在训练形式上，坚持以岗位练兵、自主练习、业务培训为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3．在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
４．根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。
四、培训内容及方法1、普通话诵读活动。
在全体教师中开展内容和形式丰富多彩的普通话大练兵活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式与内容要密切结合教育教学实际。
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小学教师“一话三字”活动方案
为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，根据区教育局关于提高教师基本功训练的要求，现就开展教师基本功训练工作做如下实施方案。
一、指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
要以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
使每位教师都能练就一笔好字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）；说一口流利的普通话；在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量年意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、基本功训练的原则
1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
三、组织机构：
教师基本功训练工作领导小组（负责巡视基本功训练）
组长：
副组长：
成员：各教研组长、各年级组长
四、基本功训练的内容及要求
（一）一口普通话：
1、能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平（语文教师二甲、数学教师二乙）。
2、在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，
内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
3、建议每位教师都要在校内使用普通话对话。
训练及检查方法：
在全体教师中开展内容和形式丰富多样的普通话训练活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式与内容要密切结合教育教学实际。
在全校深入广泛推广普通话，师生之间、教师之间交谈一律用普通话，互相帮扶，纠正不规范的发音，形成规范文明的校园语言环境。
1、校级领导巡岗时，如有教师没有用普通话授课的酌情扣分。
2、平时教师之间、师生之间对话不使用普通话者，一旦发现将酌情扣分。
（二）一手好字：
1、要求书写标准正楷体，工整规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字。
2、字体端正，大小布局适当，间架结构合理，行笔流畅，分布匀称，整齐美观。
3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。
4、版面整洁，无涂改，尽量做到无擦痕。
5、书写内容完整、健康，以古诗为主，钢笔字要求每位教师每周书写16
开纸两面，毛笔字不少于50个，粉笔字不少于20字。
训练及检查方法：
1、每学期给每位教师配发钢笔字训练字帖，老师认真完成训练任务，学期末将字帖上交学校检查归档。
2、粉笔字展示园地（暂定为各年级教师办公室），采用小黑板悬挂欣赏的方式进行训练。
每周由教务处结合朝读经典内容统一安排粉笔字训练内容，又让学生诵读了中华经典，又让老师训练了粉笔字，一举两得。
3、小黑板由学校统一发放，老师每学期领取，放假前归还保管室。
平时训练悬挂时按班级序号依次排列，按要求写清编号和姓名。
4、毛笔字由XX老师对全体教师进行培训后利用平时时间自行练习，每月上交一幅自己书写的毛笔字。
5、敷衍了事、无故不写的教师双倍扣分。
五、保障措施及要求：
1、切实提高在职教师对基本功训练意义的认识。
落实教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要组织教师认真学习，研究讨论、统一思想，明确要求，形成共识，将教师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使教师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。
2、集中培训与自觉训练相结合，讲求实效。
教师“一话三字”实施采取先集中培训后自学训练的方式，要取得实效，必须打破形式主义，依靠教师的自觉行为，因此，既要统一组织全体教师参加培训学习，又要以教师自学训练为主，保证落到实处。
3、学期末进行竞赛式评比，评出一、二、三等。
六、学期末竞赛活动内容及时间
㈠比赛内容：
1、粉笔字：七言古诗一首（学校规定统一内容每人在黑板上写一首）。
2、钢笔字：按照规定内容认真完成。
3、毛笔字：教师用楷书书写作品一份。
以上三项比赛要求：钢笔、毛笔自备，统一发放比赛用纸。
要求书写规范，字体标准、美观、大方；无错别字，内容完整，无多、漏字；版面整洁，章法自然；不超过规定时间。
4、普通话：现场抽取朗读材料（一篇课文），要求熟练地运用普通话，做到发音清晰准确,不漏字、添字和读错字，语调朴实、自然，不矫揉造作,语速适当，流畅，恰当处理语言的节律，尤其要认真处理好停顿和重音。
㈡竞赛活动时间：本学期末。
实验小学教务处
2016年2月21日。