定点观察ppt课件
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儿童行为观察与分析PPT课件
（2）建议（支持策略） 对你今后要进一步开展的观察活动进 行思考。
• 如：继续为她提供计划自己活动的机会。 • 鼓励她参加有助于增强手指技能（精细操作 技能）的活动。如：指偶，拼装玩具等。
常见观察记录需要完善
1.观察对象：不完整 2.观察时间：不具体，持续时间 3.游戏环境、背景的必要描述 4.描述是否详实 、客观、准确 5.分析是否准确、点到核心 6.理论的使用：评价依据 7.调整（建议）是否具有针对性 8.混淆观察描述、分析与背景
8精细动作练习反复摆弄精细动作探索探索材料物理经验解决问题逻辑经验4合作行为交往玩伴群体自我意识交往地位独立性交往策略社会认知规则遵守游戏规则规则认知遵守日常规则行为习惯创造规则认知和社会语言沟通性语言表达与理解语言水平机智性语言认知水平协商性语言社会水平305运动行为练习重复性动作粗大动作探索尝试新技能粗大动作6情绪表现愉悦程度成就理智感荣誉感协调道德感友谊需要满足感参与热情时间持久性兴趣专注性发动自主性情绪宣泄激动自控忍耐抑制31角
3、操作行为
• 搭建——作品构思（目的性、想象）、作品名称（知识 经验）、结构的复杂性（空间想象、精细动作） • 练习——反复摆弄（精细动作） • 探索——探索材料（物理经验）、解决问题（逻辑经验 ）
4、合作行为
• 交往——玩伴群体（自我意识）、交往地位（独立性） 、交往策略（社会认知） • 规则——遵守游戏规则（规则认知）、遵守日常规则（ 行为习惯）、创造规则（认知和社会） • 语言——沟通性语言（表达与理解、语言水平）、机智 性语言（认知水平）、协商性语言（社会水平）
学前儿童 行为观察与分析
徐州幼儿师范高等专科学校
背景
教师专业发展要求
课程游戏化实施 观察意识：与我的关系
• 如：继续为她提供计划自己活动的机会。 • 鼓励她参加有助于增强手指技能（精细操作 技能）的活动。如：指偶，拼装玩具等。
常见观察记录需要完善
1.观察对象：不完整 2.观察时间：不具体，持续时间 3.游戏环境、背景的必要描述 4.描述是否详实 、客观、准确 5.分析是否准确、点到核心 6.理论的使用：评价依据 7.调整（建议）是否具有针对性 8.混淆观察描述、分析与背景
8精细动作练习反复摆弄精细动作探索探索材料物理经验解决问题逻辑经验4合作行为交往玩伴群体自我意识交往地位独立性交往策略社会认知规则遵守游戏规则规则认知遵守日常规则行为习惯创造规则认知和社会语言沟通性语言表达与理解语言水平机智性语言认知水平协商性语言社会水平305运动行为练习重复性动作粗大动作探索尝试新技能粗大动作6情绪表现愉悦程度成就理智感荣誉感协调道德感友谊需要满足感参与热情时间持久性兴趣专注性发动自主性情绪宣泄激动自控忍耐抑制31角
3、操作行为
• 搭建——作品构思（目的性、想象）、作品名称（知识 经验）、结构的复杂性（空间想象、精细动作） • 练习——反复摆弄（精细动作） • 探索——探索材料（物理经验）、解决问题（逻辑经验 ）
4、合作行为
• 交往——玩伴群体（自我意识）、交往地位（独立性） 、交往策略（社会认知） • 规则——遵守游戏规则（规则认知）、遵守日常规则（ 行为习惯）、创造规则（认知和社会） • 语言——沟通性语言（表达与理解、语言水平）、机智 性语言（认知水平）、协商性语言（社会水平）
学前儿童 行为观察与分析
徐州幼儿师范高等专科学校
背景
教师专业发展要求
课程游戏化实施 观察意识：与我的关系
部编版八年级语文上第三单元写作《学习描写景物》PPT课文课件
。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在
院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子
像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐
下愈的来电愈线粗上，了下，坠一成只弯挨弯着 的弧一形只。，再不飞动，也仰不视嗡叫，黑乎乎的，电线
可从宏观着眼，也可从微观入笔；
有远景，有近景…… （首句点题）它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。
最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。
第三，动用多种感官
例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味儿……像星星，还眨呀 眨的。”
这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官， 描绘了三种有代表性的春花，表现其繁华似锦，给人 一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。
跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着
飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
微观
池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一
角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；
啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的
草窝里蹦跳。
最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关
住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们
却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……
贾平凹的《风雨》
主要从自然景物、动物、人等几方面进行描写。文中有远景、 近景，还有俯视和仰视……
文中有宏观的描写，如对树林子的描写；有微观描写，如 柳条“乱得像麻团”“杨叶千万次的变着模样”等。作者观察 得非常仔细，如“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了……哗哗啦 啦脱落下来，软成一堆”等的细节描写，不仅让读者看清了葡 萄蔓的情状，还听到了声音。
定点观察(课件优选)
沐风书苑
6
转身回望，迎面扑来的是一片特区特有的撼人气势。这儿原是荒凉 之地，现在你看，那边是拔地而起的层层高楼，和密如蛛网的脚手架； 这边是造船厂，起吊机在空中甩动着威风凛凛的长臂。这一切和工地边 缘空旷地相映衬，你会觉得这古老的土地，在一瞬间就跨跃了一个世 纪……
站在这罗星塔高处，极目四望，那山，那水，那地造成了一种独 特的氛围，我的心不禁为之一振……
从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果
实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以
成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，
却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像
小珊瑚珠攒成的小球，叶小舟，在广阔的天幕下，悠闲自在。停在江心的是 涨潮时溯源而上的几艘大轮船。一弯沙洲从江心伸长臂同河岸挽起手来， 江水轻抚着它。沙洲上奔跑着几位无忧无虑的小孩。沙滩边的水中，有 人甩着臂膀，奋力搏浪。
随着江流而下。目力所及处，显现出的是一片苍茫。 “那大桥过去，便是大海了。”有人这样介绍。 我们一个个伸长脖子，隐约见一黑线横跨远方江面。哪来的大海？ 也难怪，这里好些人都没见过什么大海，对大海自然有一种神秘的向往。 不过，前方那艘大轮船，那岸边的集装箱和那宽阔的码头，使我们感受 到了大海的气势。
沐风书苑
4
罗星塔俯瞰
当我们站在罗星塔顶举目四望时，只见天高地迥，顿觉心旷神怡。 呵，这就是闽江。入海口处的江面陡然开阔，江流缓缓，岸边的山， 在江水的依伴中显得静然。山和水仿佛是一对情人，交耳诉说着喁喁情 话，那亲热劲令鸟儿也羞涩了，鸟在空中掩面而去。 柔和、舒适的蓝色天空上，几乎一尘不染，这是位爱干净的仙女。 这河，这山，这天，有一种和谐之美，在这里怎能不引起人们的联想翩 翩?
游戏观察指导 PPT课件
游戏观察的方法和记录
一、观察的方法
（一）扫描法
即时段定人法。对班里的全体幼儿平均分配时 间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行扫描 观察。
适合于了解全体幼儿的游戏情况。 一般在游戏开始和结束的时候选用较多。如，
需要了解游戏开展中有哪些主题、每个幼儿选 了哪些主题、扮演了什么角色、使用了哪些材 料等。
表7-7 幼儿选择游戏主题的情况观察表
主题 娃娃家
医院
银行
xx
姓名
幼儿1
幼儿2 幼儿3
……
将所要观察的内容先用表格的形式准备好，游戏开始时， 就直接将观察的内容在表格中做记号即可。
选用时，每个主题选5分钟，用画“正”字的形式，轮流 观察，或每次观察用不同的符号或不同颜色的笔做记录。
姓名
幼儿 1
幼儿 2
游戏时间到了，李小刚端起自己的小椅子到了“娃娃 家”。这是他上幼儿园以来，第一次主动地去选择游 戏。李小刚在“娃娃家”里摆弄餐具，又来了一男一 女两位小朋友，和他一起摆弄餐具、开始烧饭，小女 孩把烧好的饭给李小刚，他假装吃了两口，就放在桌 上，去“超市”买东西，他在超市停留约5分钟的时 间，不时摆弄“超市”里的商品，最后什么也没买就 走了，跑到“图书角”拿了一本书看了很长时间，直 到游戏结束。
b.一个孩子用积木搭了一样东西，无其他孩子在
附近。
（孤独——结构游戏）
c.一个孩子单独玩，用玩具电话假装打电话（。孤独——角色游戏）
d.一个孩子正看其他孩子玩娃娃家。（旁观）
e.几个孩子在图书角看书。
（非游戏活动）
f.两个孩子在地板上开互相交往。
（平行——基础游戏）
集体游戏——跟其他孩子一起玩；角色被分配 或未被分配。
定点观察和移步换景
天还没有亮，我就迎着秋风登上楼顶去看日出。东方已露出了鱼肚白。 渐渐地，颜色越来越浓了，由橘黄色变成淡红色，又由淡红色变成粉红色。 地平线上的云霞，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有 些说也说不出、见也没见过的颜色，五彩缤纷，令人炫目。朝霞的形态也 变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一朵硕大的粉牡丹，有的 像一条鲜艳的红领巾，可一会儿红领巾不见了，却来了一匹奔腾不息的骏 马……千姿百态，美不胜收。忽然，一个耀眼的红点，从东边跳出来。一瞬 间，半个太阳涌出地平线，好像半个火球在一个大盘里晃荡。又过了一会 儿，那红日终于跳出银盘，徐徐升上蓝天——那么圆，那么红，那么亮，那 么可爱。于是，天红了，地也红了，近处那一株株高大的梧桐树被染红了， 远处，那一栋栋灰色的建筑物也被染红了。
定点观察 定点观察一般是指在一个固定的地方去观察周围的事物。
站在八角亭里举目四望，公园的景观令人赏心悦目。东边， 是一大片枫树林，在初生的阳光照耀下，枫树叶子仿佛着了火 一样，红得那么鲜艳。南边，是绿茵茵的草地。草地上，一群 老人在舞剑，他们身穿宽大的练功服，伴着舒缓而动听的音乐， 舞动着一柄柄长剑。在雪白的练功服的衬托下，红红的剑穗恍 若跳动的火苗，特别惹人注目。西边，是大片大片的菊花丛。 菊花开得正旺，红的如火，粉的如霞，白的似雪，黄的如 金……真是色色俱全，美不胜收。北边，是一个人工湖，湖水 清澈见底。湖面上，荡漾着的一只只小游艇。五颜六色的小游 艇，在碧绿的湖水的映衬下，显得更加光彩夺目。隐约可见， 几只水鸟在湖面觅食，它们不时地体态轻盈地掠过水面，给人 工湖增添了几许生趣。
迷人的白塔公园 清晨，当小镇还沉浸在宁静的晓色中，我已来到白塔公园。 走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的白杨树，失去了往日绿叶 团团、浓荫匝zā地的风采，显出几分萧瑟与瘦削xuē来。树上不时飘落的片片黄叶，随风 盘旋，“从天而降”，散落在草坪、小道上，给美丽的公园涂抹上一层斑驳bān bó的色彩。 园内，草坪píng平铺，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺拔的 雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。沿着步行道走去，随处可见的花坛里， 鲜花盛开，景色喜人。一串串红得像燃烧的火焰，竞相开放；白菊花好似象牙琢就的精美 工艺品，花朵硕大，冰清玉洁，镶嵌在一串红的周围，红白依托，互相映衬，真是美丽极 了！ 走到水池边，我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了，深浅不一的黄叶，在池中时浮 时沉，有的孤零零地飘在水面上，像湖中的一叶扁舟，有的三五片汇集在一起，被风吹得 时即时离，有分有合。一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起依偎在池水一角了， 任凭风吹不动，始终保持着固定的形状。 当我绕过池塘，沿着小路走出园门时，四周已然笼罩上灿烂的秋阳。
怎样写游记作文 PPT课件(共16张)
其次是“短”。这个“短”，不是
指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那
里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金 装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一 束束满天星；一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星 地撒在叶子中间；一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖 娃娃，样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。
幼儿园游戏观察—游戏观察的基本方法
游戏观察的基本方法
扫描观察法 定点观察法 追踪观察法
一、扫描观察法
扫描观察法
• 指在固定的时间段里对幼儿依次进行轮流观察。 （全班幼儿）
一、扫描观察法
扫描观察法的流程
1.观察者应事先依据观察的目标，设计好要观察的内容 （可设计表格） 2.确定观察对象和顺序 3.观察时，以5-10分钟为一个观察时间单位，按照一定 顺序轮流观察幼儿，并进行记录。
案例3-3 • 来源 董旭花 《幼儿园游戏》
三、追踪观察法
追踪观察法的流程
1.确定观察对象，明确观察目标。 2.观察幼儿在自由游戏情境中的游戏状态，幼儿走到哪，
教师就追踪到哪。 3.观察时可以采用图示法将幼儿游戏的轨迹记录下来，同
时伴随实况描述的方式，将幼儿的游戏过程记录的具体 一点，游戏结束后再对幼儿的游戏状况进行专业分析。
三、 案例来源 董旭花 《幼儿园游戏》
拼图游戏观察记录 • 观察时间：2008年12月29日上午10点-10点30分 • 观察地点：大三班活动室 • 观察对象：大三班全体幼儿 • 观察教师：周艳萍（辽宁省抚顺市西露天矿幼儿园）
一、扫描观察法
扫描观察
“ • 幼儿每人一份由20块小图组成的拼图和一份完整的对照图。孩子们很快的把小图拆开摆在桌 子上，可是一时又不知道从哪下手，都瞪大了眼睛，看了又看。 • 过了2分钟，有的孩子开始说：“老师，我不会拼啊，这个怎么拼啊。” • 于是教师提示幼儿仔细观察，参看对照图来拼，又过了5分钟，几个幼儿失去了兴趣，开始 收拾拼图，不想拼了。 • 陆陆续续其他幼儿也不想拼了，只有远远、山宝两位小朋友对拼图感兴趣，丝毫没有收起来 的意思，10分钟后，山宝成功的完成了拼图，远远只拼了一半。
二、定点观察法
案例3-2
扫描观察法 定点观察法 追踪观察法
一、扫描观察法
扫描观察法
• 指在固定的时间段里对幼儿依次进行轮流观察。 （全班幼儿）
一、扫描观察法
扫描观察法的流程
1.观察者应事先依据观察的目标，设计好要观察的内容 （可设计表格） 2.确定观察对象和顺序 3.观察时，以5-10分钟为一个观察时间单位，按照一定 顺序轮流观察幼儿，并进行记录。
案例3-3 • 来源 董旭花 《幼儿园游戏》
三、追踪观察法
追踪观察法的流程
1.确定观察对象，明确观察目标。 2.观察幼儿在自由游戏情境中的游戏状态，幼儿走到哪，
教师就追踪到哪。 3.观察时可以采用图示法将幼儿游戏的轨迹记录下来，同
时伴随实况描述的方式，将幼儿的游戏过程记录的具体 一点，游戏结束后再对幼儿的游戏状况进行专业分析。
三、 案例来源 董旭花 《幼儿园游戏》
拼图游戏观察记录 • 观察时间：2008年12月29日上午10点-10点30分 • 观察地点：大三班活动室 • 观察对象：大三班全体幼儿 • 观察教师：周艳萍（辽宁省抚顺市西露天矿幼儿园）
一、扫描观察法
扫描观察
“ • 幼儿每人一份由20块小图组成的拼图和一份完整的对照图。孩子们很快的把小图拆开摆在桌 子上，可是一时又不知道从哪下手，都瞪大了眼睛，看了又看。 • 过了2分钟，有的孩子开始说：“老师，我不会拼啊，这个怎么拼啊。” • 于是教师提示幼儿仔细观察，参看对照图来拼，又过了5分钟，几个幼儿失去了兴趣，开始 收拾拼图，不想拼了。 • 陆陆续续其他幼儿也不想拼了，只有远远、山宝两位小朋友对拼图感兴趣，丝毫没有收起来 的意思，10分钟后，山宝成功的完成了拼图，远远只拼了一半。
二、定点观察法
案例3-2
定点观察
望远方，水天交接处，有只小如黑点的鸟儿，奋力飞翔……
本文视线由近而远，结构层次很清晰。名为“俯瞰”， 实际上用了多种笔法，繁而不乱，生动活泼。文章先写闽江口， 由下而上，江、岸、山、鸟、天，浑然一体；然后由近及远， 写海天苍茫；接下来是环顾，是抒情；最后是远处一个独特的 镜头，留下不尽余意。
例文
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有 时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果 实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
例文
南正同而厦添站望阳春起，了万在去门笋的给崭春亭两般几这新，台亭侧地十古气只上远，拔幢城派见，眺如地大增；那向
例文
罗星塔俯瞰
罗望地神星时迥怡塔，，。当顶只顿我举见觉们目天心站四高旷在 呵，这就是
叶的自的而船江岸水洲无小天在是上。心挽轻上忧舟幕。涨的一伸起抚奔无江，下停潮几弯长手着跑虑面在，在时艘沙臂来它着的上广悠江溯大洲同，。几小有阔闲心源轮从河江沙位孩几。
作文指导
定点观察
定点观察可以分为平视、仰视、俯视、环
视四种角度：
平视，即两眼平着向前看，用于观察对象与观 察者的眼睛处在同一高度。在四种角度中，平视是 最常见的，前面所说的细致的观察，多是从平视中 得来。平时，我们写台灯、写窗外风景，都是用的 平视。
本文视线由近而远，结构层次很清晰。名为“俯瞰”， 实际上用了多种笔法，繁而不乱，生动活泼。文章先写闽江口， 由下而上，江、岸、山、鸟、天，浑然一体；然后由近及远， 写海天苍茫；接下来是环顾，是抒情；最后是远处一个独特的 镜头，留下不尽余意。
例文
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有 时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果 实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙， 却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
例文
南正同而厦添站望阳春起，了万在去门笋的给崭春亭两般几这新，台亭侧地十古气只上远，拔幢城派见，眺如地大增；那向
例文
罗星塔俯瞰
罗望地神星时迥怡塔，，。当顶只顿我举见觉们目天心站四高旷在 呵，这就是
叶的自的而船江岸水洲无小天在是上。心挽轻上忧舟幕。涨的一伸起抚奔无江，下停潮几弯长手着跑虑面在，在时艘沙臂来它着的上广悠江溯大洲同，。几小有阔闲心源轮从河江沙位孩几。
作文指导
定点观察
定点观察可以分为平视、仰视、俯视、环
视四种角度：
平视，即两眼平着向前看，用于观察对象与观 察者的眼睛处在同一高度。在四种角度中，平视是 最常见的，前面所说的细致的观察，多是从平视中 得来。平时，我们写台灯、写窗外风景，都是用的 平视。
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例文
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑
葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天
子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，
就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有
时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，
.
2
定点观察必须注意观察的顺序： 一般说来，有方位顺序、类别顺序、逻辑顺序。 方位顺序，如由远及近，由左到右，由上而下，由里到外，先中间后
两旁等等。 类别顺序，如先写山，再写水；先写色彩，再写声音；先写动景，再
写静景，等等。 逻辑顺序，如先总后分，先主后次，先因后果。先写光芒四射的太阳，
再写阳光照射下辉金烁玉的水面，这就是先因后果。根据需要，有时也 可以先分后总，以次导主，由果溯因地进行观察，那仍然是逻辑顺序。
作文指导 定点观察
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1
定点观察可以分为平视、仰视、俯视、环视四种角度： 平视，即两眼平着向前看，用于观察对象与观察者的眼睛处在同一高 度。在四种角度中，平视是最常见的，前面所说的细致的观察，多是从平 视中得来。平时，我们写台灯、写窗外风景，都是用的平视。 仰视，即抬头向上看，用于观察对象高过观察者所处位置的时候。我 们看蓝天、白云、高楼、飞鸟，自然要用到仰视。 俯视，即低头向下看，用于观察对象比观察所处位置低的时候。当我 们自身处在一个较高的位置上，俯视就是很自然的了。登楼，登塔，登上 山顶，都会用上俯视，“一览众山小”。 环视，即向周围看，用于观察者在观察位置上转了一圈，全景式地进 行观察。参观楼馆场所，常用到环视。
.
9
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的 黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草 间直窜向云霄里去了。
整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”
局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首乌、木莲、覆盆子”
.
由低到高写静物 由高到低写动物 从植物写到动物 从动物写到植物
从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果
实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以
成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，
却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像
小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
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例文
万春亭远眺 站在亭台上，向南望去，只见那正阳门两侧，如同春笋般地拔地而 起的几十幢大厦，给这古城增添了崭新气派；向东望去，一切在阳光里 更显得柔和透明；向西望去，那琼岛上的白塔，经历了地球震动的一场 小小劫难，又昂首蓝天，而且素洁如玉；再回身向北看去，那鼓楼和它 身后的钟楼，如今虽默默据守在那里，却难免让人联想到几百年间那晨 钟暮鼓是怎样标志着孤独每天的生活节奏的；而钟鼓楼背后，那横卧天 际的燕山余脉，蓝莹莹的，宛如这古城的一带屏障。
女。这河，这山，这天，有一种和谐之美，在这里怎能不引起人们的联
想翩翩?
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江面上有几叶小舟，在广阔的天幕下，悠闲自在。停在江心的 是涨潮时溯源而上的几艘大轮船。一弯沙洲从江心伸长臂同河岸挽起手 来，江水轻抚着它。沙洲上奔跑着几位无忧无虑的小孩。沙滩边的水中， 有人甩着臂膀，奋力搏浪。
随着江流而下。目力所及处，显现出的是一片苍茫。 “那大桥过去，便是大海了。”有人这样介绍。 我们一个个伸长脖子，隐约见一黑线横跨远方江面。哪来的大 海？也难怪，这里好些人都没见过什么大海，对大海自然有一种神秘的 向往。不过，前方那艘大轮船，那岸边的集装箱和那宽阔的码头，使我 们感受到了大海的气势。
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6
转身回望，迎面扑来的是一片特区特有的撼人气势。这儿原是 荒凉之地，现在你看，那边是拔地而起的层层高楼，和密如蛛网的脚手 架；这边是造船厂，起吊机在空中甩动着威风凛凛的长臂。这一切和工 地边缘空旷地相映衬，你会觉得这古老的土地，在一瞬间就跨跃了一个 世纪……
站在这罗星塔高处，极目四望，那山，那水，那地造成了一 种独特的氛围，我的心不禁为之一振……
颜色 形状
视觉
声音 ——
味道——
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听觉 味觉
有 声 有 色 有 滋 有 味
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“不必说 ……也不必说……” ︷
整体
写作顺序
“单是……” ︷
局部
先静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚
后动物 鸣蝉 黄蜂 叫天子
先动物 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
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后静物 何首乌和木莲 覆盆子
14
练习
请按定点观察的方法写一段300字左右的观察笔记： 《窗外》（要求描写窗外景物） 提示：首先，明确你所在位置的高度，也就是你视野中的景物
弹琴 （声音）
翻
动
物
按
啪
﹙声音﹚
喷
﹙动作﹚
缠络
像莲房 拔
臃肿 摘
像小球
又酸又甜
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﹙形状﹚ ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ ﹙形状﹚ ﹙味道﹚
情景交 融
植 物
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形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备
菜畦 桑葚 蜂
碧绿 紫红 黄
黄蜂
肥胖
皂荚树
高大
何首乌根
臃肿
覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球
鸣蝉 蟋蟀
长吟 弹琴
覆盆子
又酸又甜 ——
10
百草园的自然景物和乐趣
碧绿的
不
光滑的
必
高大的
说
紫红的
肥胖的 轻捷的 也 不 必 说
菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子
长吟 伏 窜
观察景物：
有序
静
态低
高
动
态高
低
多角度
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11
百草园的自然景物和乐趣
油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
单是 就有
…… ……
何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子
低唱 （声音）
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4
例文
怡。Байду номын сангаас
罗星塔俯瞰 当我们站在罗星塔顶举目四望时，只见天高地迥，顿觉心旷神
呵，这就是闽江。入海口处的江面陡然开阔，江流缓缓，岸边 的山，在江水的依伴中显得静然。山和水仿佛是一对情人，交耳诉说着 喁喁情话，那亲热劲令鸟儿也羞涩了，鸟在空中掩面而去。
柔和、舒适的蓝色天空上，几乎一尘不染，这是位爱干净的仙
望远方，水天交接处，有只小如黑点的鸟儿，奋力飞翔……
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7
本文视线由近而远，结构层次很清晰。名为“俯瞰”，实际上 用了多种笔法，繁而不乱，生动活泼。文章先写闽江口，由下而上，江、 岸、山、鸟、天，浑然一体；然后由近及远，写海天苍茫；接下来是环 顾，是抒情；最后是远处一个独特的镜头，留下不尽余意。
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