月考试卷讲评 2014。12
12月月考试卷讲评
绌:同黜,罢免官职 从：合纵 之：代楚齐 纵亲 详:同 佯,假装 委：呈献 质: 同贽,见面礼 如：到、往 兴师:出动 军队 悉：全部 困:处境艰难
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地， 愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当 汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳 尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复 释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反， 谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。
试卷
の讲评
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Байду номын сангаас
目录
课外文言文
诗歌鉴赏
语言应用
作文
课外文言文
(2) 亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。(4 分) 【答案】（他）逃跑到赵国，赵国不敢接纳。又回 到秦国，最后死在秦国，尸体被运回（楚国）埋葬 。（采分点：“亡走”“内”“之”“竟”各1分。） 改卷分析：平均分2.1分。问题： 1 绝大多数学生不能翻译“竟”字。 2 部分学生国名混淆乱写 3 太多无关词汇加入，未能很好直译。 4缺损成分不懂补齐。
18.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动 描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。 B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美； 在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。 C．颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞， 借梦寄情，表达了对戎马生涯的深情怀念。 D．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时 也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。 【答案】A（A项，“儒雅谦恭”有误。“揖三公”表现诗 人早年远大的志向）
第一次月考语文试卷分析
2013-2014学年高三第一次月考语文试卷分析一、试卷分析与评价此次考试试题分七个部分：语言文字辨析及运用，文言阅读及翻译，古代诗歌鉴赏、名句名篇背诵默写，大小现代文阅读，写作。
试卷题型以主观题为主，约占82%。
从考查层次上看分为四个方面：识记、理解、应用、鉴赏评价，其中识记约占4%，理解与应用约占84.6%，欣赏评价约占7.3%，试题突出了对语言运用和写作能力的考查，从卷面来看，难度适中，以第一轮课本复习内容为依据，以新课标全国卷Ⅱ考试题型为模式，结合学生的课外语文学习情况来进行考核。
在重视语文积累的基础上更加突出了对学生理解和应用能力的考查，对今后高三语文复习教学具有一定的指导意义。
试题有如下特点：1、依据“三维”课程理念，全面考查学生的语文素养如现代文选文在力求与学生阅读水平相适应的前提下，着力追求体现思想内涵和文化品味。
三道客观题综合考查了学生的分析能力，有一定的区分度，题目设计比较合理，接近高考题型。
三道主观题，学生对文章的阅读没有什么障碍，但要想全面的作答，并不容易。
第1、2、3三个小题重点考查学生提取和辨别信息、分析和概括以及鉴赏和评价的能力，题干设问语简明，有效的降低了难度。
文言文在考查文言字、词、句的释义和理解等基础知识的同时，把翻译放在重点位置来考查（但第一个翻译得分不高），有利于培养学生良好的学习习惯，也更符合文言文教学要培养学生阅读浅易文言文能力的要求。
2、把握语文学习特点，注重考查语文积累、整体感知和理解运用，突出学以致用。
3、作文体现了新材料作文的要求。
好多同学在作文审题上存在问题，读不来题，作文得分普遍在38分左右二、学生答题情况分析：11.选择题部分基础知识即选择题的3个小题基本上涵盖了语文主要的基础知识点，从成语、辨析病句到语意连贯，学生答题的准确率较可，但与我们的期望还有差距。
从抽样情况来看，学生对所学知识掌握不牢，很多在第一轮复习中经常出现、反复强调的字词都不能准确地做出判断。
月考试卷讲评(修改版)
月考试卷讲评
试卷题型分析：
一.基础（25分）：默写10分、看拼音写词语4分、 病句判断选择3分、连词成句4分 分析材料4分.
二.阅读（45分）：课内文言文12分 课外现代文10分 课外现代文15分： 名著阅读 8分
三.作文写作（50分）：半命题作文 四.附加题 （10分）：课外文言文
1、分数分布
• 2、几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老 茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口 子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油， 不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻 疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。
• 3、有一堂课，朋友需要板书一黑板内容，写到一半的 时候，她的手上的裂口流出很多血，染红了手上的粉笔。 坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹 像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。
①100分以上：
②95-99分：
人
③90-95分：
人
④85-90分：
人
⑤85分以下： 人
第一次月考试卷讲评 第一课时
学习目标
• 1 、了解辨析病句的方法。 • 2 、把握信息归纳题的答题思路。 • 3 、掌握记叙文答题技巧。
自学指导一（2分钟） 查看试卷失分题并订正
• 提示：
1、（自行订正）可以查找课本及参 考书；
这位负责人指出，法律的生命力在于严格执行，交通 安全法律法规涉及亿万驾驶人，摒弃固有陋习，适应新规 范，有些驾驶人难免出现不适，“拍砖”、“吐槽”可以 理解。下一步，公安交管部门将认真吸纳群众的合理化建 议，进一步加快交通信号灯设置和使用不规范问题的整改 力度，完善执法异议受理、核查、处理工作规范，切实维 护当事人的正当权益，不断改进工作。 （1）请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过 1新5交字规）的（作2分用）已初显，将进行完善。（两点，每点1分）
2014年语文月考试卷质量分析
八年级第二次月考语文试卷质量分析一、命题原则及对试卷的总体评价本次试卷为本人统一命题试卷。
全卷以语文八年级第一、二、三单元教材为依据，重点检测学生基础知识、现代文阅读、写作能力。
试题注重课内向课外的延伸拓展，难度适中，易于检测学生的整体素质。
二、考试数据分析1．以下是对所教学2个班的成绩统计分析如下三、考试中反映出的主要问题1．基础知识部分得分率明显偏低，字词和名句的默写得分率都没有超过75%，默写背诵由于多数是本单元所学内容未作系统复习，文章阅读也基本是拓展于书中的一些重点选文的阅读，没有真正阅读文中的重点，因此这两项的得分率较高。
2．阅读得分率较高，学生对关键字句的掌握得到进一步强化。
3．无论是课内阅读还是课外阅读，都可以看出学生对于阅读文的答题方法尚未掌握，对于一些常规题学生的回答很不规范，这跟教学中缺乏相应的指导有一定关系。
4．作文教学仍未强调入格训练，命题作文的写作中出现了一些学生写作不规范的现象在本次考试中显得较为很严重。
四、教学建议1．尽快制定详细的复习计划，在上新课的同时要进行相关知识点和不同文体阅读、写作的复习指导。
逐一对所教课文进行详细复习。
2．教师要强化考试研究，对某一种的文体的阅读，试卷上通常会出现哪些常见的题型要做梳理分析，教会学生大体的答题思路。
3．强调作文的评改，要让学生明确什么是可以达到切入分的写作，注意写作中易出现的常规错误。
对于部分擅写散文的优生要确保他们的作文中心清楚明确。
4．要保证学生每天有一定量的书面作业，可以把名校中的一些语言运用题印发给学生做每天训练之用。
总之，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
争取让学生在接下来的每一次考试中取得更加出色的成绩！2012---2013年第二学期八年级二次月考语文试卷质量分析分析人:张应彬2013-05-16。
2014年七年级历史月考试卷分析
2014年七年级历史月考试卷分析张海12月3号、4号和5号，我校组织全校学生们进行了第二次月考。
至5号，我们将试卷全部改完后进行了试卷分析。
总体上本次历史期中试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。
以课标为准绳，学科的重点内容为核心。
以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和现实实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性于一体的试卷。
这次的试卷试题有难度，高分率低，。
我教的七年级（1）（2）（4）（5）（6）班人平79.3分，262班人平82.1分，我不太满意，这出乎我的意料。
五个班各有一大半不及格。
下面，我将对这次考试内容进行逐题分析：第一题是选择题，共计12分，6个小题，每个2分。
主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，这也说明老师和学生在平时的历史教学中特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。
第二题是对号入座。
有3个题目，每个一分，学生们完成得比较好。
第三题是材料题。
得分率为71%。
3小题题做错的有多个人，普遍以为那个题目是对的。
第四题为简答题。
有关《商鞅变法》的内容考察。
太可惜了，这说明个别学生上课还不够认真。
学生做得普遍不好，有的题目都看不清就去答题，白白地浪费了4分，其实学生基本上都知道错在哪？因为商鞅变法这个题目我是要求学生们一个一个地在我的手里过关的。
今后努力方向：1、按部就班地上好后半学期的新课。
2、每教完一课后，布置学生及时完成《基础训练》，利用晚自习给学生分析、讲解3、平时注重学生分析问题和解决问题的能力及综合归纳能力的培养。
一年级试卷分析
2014-2015年一年级数学月考试卷分析一、试卷分析本次期末试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，考察内容仔细，试卷有以下几个特点：1．题型多样，包括填空题、连线题、比较题、看图列式等；2．贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用；3．考察范围广，各个知识点都有涉及到。
二、学生试卷情况分析。
1.第一大题填一填：本题分为5个小题，考察类型多样，有考察位置关系，有图形分类，有对数字规律的考察，以及10以内的加减法，学生在位置关系上尤其是左右，仍然有疏忽的情况，不能仔细辨认，这部分今后也是我要多加强巩固的知识点。
2.第二大题分一分。
图形的分类题型，本题分值较大，12个图形进行分类，学生能够正确进行分类，但是由于个数较多，遗忘的也多，不够仔细，没有方法。
3.第三大题画一画。
考察学生大小、轻重、多少的概念。
这是一道直观题，出错率比较低。
所以对于一年级学生来说，直观题是不容易出错的。
4.第四大题算一算。
本题分为口算和看图列式计算部分。
本题正确率比较高，没有什么大的问题。
5.第五大题解决问题。
小明排队的问题，前面有3人，后面有5人，这一排一共多少人？个别同学没有算上小明自己，逻辑思维的不严谨，导致做错了本题。
在今后的教学中，要注意培养学生灵活解决问题的能力。
三、今后教学的改进措施1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。
教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
2.指导学生灵活运用各种解题策略，有些学生的解题困难是由于没有恰当的解题策略所致，这就要求教师要善于研究、善于归纳针对不同题型的解题策略，并对学生进行恰到好处地引导、点拨。
3.创设生活化情景有些数学应用题单凭字面理解十分抽象，只凭口头讲解很难解释清楚，而如果创设一些学生熟悉的有利于数学学习的思维情景，则可起到事半功倍的效果。
一个好的生活情景，能促发强烈的问题意识，利于引发学生的探究情感，培养创新意识。
广东省2014届高三语文12月月考试卷及答案(word版)
广东省2014届高三语文12月月考试卷及答案广东省某某中学2014届高三12月月考语文试卷一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1．下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A．悱恻/菲薄弹劾/忌惮采撷/狡黠B．澄澈/瞠目竭力/揭竿沉疴/坎坷C．狙击/鞠躬茁壮/拙劣募捐/睦邻D．编辑/缉拿后裔/益智沏茶/雕砌2．下面一段文字,加点的成语使用不恰当的一项是()最近网上闹得沸沸扬扬的“老太婆摔倒事件”甚为夺网民眼球:一位虚怀若谷的老太婆辩称几个小孩子朋比为奸,合伙推倒她,要求孩子家长赔偿；但孩子则坚称是看到老太婆摔倒后,一起前去帮忙扶起她,并没推倒她!究竟孰是孰非,我们作为非现场网民,不能听风就是雨,应该对此事件洞若观火,绝对不能管窥蠡测,妄加定断。
A:虚怀若谷B:朋比为奸C:洞若观火D:管窥蠡测3．下列句子中,没有语病的一项是()A．9月11日,日本爱知县警方以涉嫌违反《反不正当竞争法》,逮捕了丰田汽车零部件制造巨头寺田武久,警方认为他因在华业务而向广东省内地方政府官员支付了现金。
B．美国之所以通过立法和司法查办美国公司的海外贿赂行为,奥巴马他们并不是因为关心外国的廉政建设,而是因为这涉及美国公司之间的公平竞争,涉及美国社会的法治环境。
C．李克强总理说,在经济下行压力加大的时候,我们有一种选择,就是调整宏观经济政策,增加赤字,放松货币,这可能会起到短期效果,但是对未未必有利。
D．“红十字会强行募捐”、“动车事故天价赔偿”之类的网络谣言是否广泛传播,关键并非“网络推手”有多么神通广大,而是公共责任有所欠缺,从而让“网络推手”钻了空子。
4.根据语境,下列排序最恰当的一项是()①如此说来,全面的知识不仅使文理交融,科学精神与人文情怀结合,更是创新思想的源泉!②妇孺皆知的“草船借箭”在多个“关节”上,若诸葛亮稍有闪失,则其性命难保。
③中国科协主席周光召先生曾指出:“学科交叉是创新思想的源泉。
”④诸葛亮一生多有创举,就在于其对政治、经济、军事、天文、地理、医药、生活、心理等各种知识的有机组合。
一年级卷面分析
2014上学期月考卷面分析一年级赵俊一、试题分析本次试题以教材为载体，考察学生知识的全面性，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。
测试内容大多是平时练过、做过的题型，试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。
考查的知识点是一年级语文上册第一至二单元所学的内容。
二、考试情况汇总本班学生57人，参考57人。
及格人数55人，90 分以上有13人。
平均分80.3分。
成绩很一般。
从卷面上看,学生的书写还算认真，卷面基本整洁，乱涂乱抹现象倒是不存在，说明学生没有形成了良好的书写习惯。
三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下几个方面1、没充分理解题意，试题给的例子是写出平翘舌音的整体认读音节，可是大部分同学都照着题目写了。
2、有少数的学生在找出声母、韵母、和音节一题，虽然这样的题做过很多训练，可还是丢了分，不应该。
3、根据提供的图片把音节补充完整一题，对于一年级的学生来说，难度过大，其中还有补充整体认读音节的，所以在这一题中丢分严重。
4、看图写音节，这一题是本次测试里最难的，里面还有轻声的音节，所以这一题基本没拿到分值。
四、对下段教学工作的想法：１、重视课堂的４０分钟。
往往有这样的学生，上课时没有认真听，下课写作业的时候家长辅导的难度非常大。
课前做好充分的准备，课堂上一定要让每个孩子每堂课都有所收获。
２、从基础抓起，从作业着手，落实好每一个知识点。
前一段时间，我非常地注重课堂的效率，但对课后的作业要求比较宽松，因而让部分课堂上没学好的学生课后也没能及时地补火。
３、培优。
班上聪明的、基础好的学生比较多，但我忽视了他们的训练，这是我教学工作中需要注意的，我的教学对象不能只是中等生。
４、补差。
针对我们班的特点，我需要了解孩子们到底是哪里没学好，与学生做好交流，与家长进行沟通。
在补差的过程中，仍然要注重增强孩子们学习的自信心！低年级的学生学习中兴趣是最好的老师，低年级的教学及基础知识的巩固最重要的是吸引孩子们的兴趣，因而，童趣化是我的着手点。
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阅A entertain sb. 热情款待某人 take long naps 打盹 fall in love 爱上… bite 咬 He bit into his sandwich. wave sb. goodbye 挥手向某人告别 Faithfulness 忠诚
阅B expanded/nuclear/immediate 扩充／原子能的／ 立即 Family家庭 Divorce离婚 combine the children into a new family 将孩子们带入了一个新家庭 occupy vital positions 占据重要位置 break through the so-called glass ceiling • 打破号称的玻璃天花板 • in most cases 大多数情况下 • varied answers 各式各样的答案 • flexibility in the work force • 在工作中的灵活性
阅D whole/ processed foods 天然健康食品／经加工的食品 reduce the risk of减少风险 digest food more efficiently 更有效地消化食物 absorb nutrient into the bloodstream吸收营养物质进入血液 contain chemical elements 含有的化学元素 weight gain and obesity* 体重增加和肥胖 accumulation of acid 酸的积累 consume food 消耗食物 restore balance恢复平衡 identify and avoid processed food 识别和避免经加工的食品 take an active approach 采取积极的办法 advocate eating raw foods 倡导吃生的食物
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Spend …doing 花费…做 单选 putting on /blocking out/holding up /fooling around 穿着／挡住／拿着／鬼混 busied oneself with/doing 自己忙于做某事 Be busy with/doing 忙于做某事 Call for measures 呼吁采取措施 prevent prices from rising 防止价格上升 Forbid/resist /delay /clarify v.禁止／v.抵抗／v.耽搁／v.澄清 the complete failure of the project 项目彻底失败 Resulted from /as a result of / resulted in 由. . .引起／作为. . .的结果／导致 other than/more than /rather than/ better than 除了／多于／宁可. . .也不愿／优于 get sth. removed 把某物除去 It was the first time that….had done/had been done 这就是干. . .的第一次／这就是被干. . .的第一次
put forward views提出意见 offer a much broader view 提供一个更广阔的视野 be enthusiastic about this belief 对这信仰及其感兴趣 take the trouble to do不辞辛苦地做某事 benefit from 通过…获益 draw a conclusion 得出结论
月考试卷讲评 2014.12
listening
1. Stay where they are 保持原状 2. Go for a walk 去散步 3. Making an appointment 预约 4. Ask for help 求助 5. Give advice 提出建议 6. Prepare the schedule/take a rest 准备时间表／准备休息 7. Bored/ boring/curious/Disappointed adj.无聊的／adj.无趣的／adj.好奇的／adj.失望 的
阅C despite the progress尽管进步 remain the most 剩下得最多 controversial area 争议地区 Colleague 同事 analyze sth./an analysis of genes 分析某事／一份对基因得分析报告 be cautious about 小心某事 contribute to intelligence对智力有促进作用 remain unconvinced about维持关于 When it comes to当提到…
• grasp his poinll on /count on • 继续／穿上／号召／依赖
完形 make a living by doing 通过做…谋生 happen to do 碰巧做某事 Previous work 先前的工作 replace A with B 用b替换a turn out to be of no meaning 原来是没有意义的 Be unwilling to do 不愿意做某事 all of a sudden 出乎意料的 Be wet from head to foot 从头到脚都是湿的 take in water 进水 Go back home empty-handed 两手空空地回家 leave sth. behind 遗留… in face of 面临 Open one’s minds to accept new things 敞开心扉接受新事物 Be stubborn 拘守 chance of success 成功的机会
1. Meet with Recommend 相遇并推荐 2. the probable relationship/probably 可能存在的关系／大概 3. overseas mail 海外邮件 4. a flight attendant 空姐 5. Interpreter 口译译员 6. Preference n.偏爱 7. Cause … to do … 引起…做…