主位推进模式在医学论文结构式摘要写作教学中的应用
结构式的sci医学论文摘要写作

结构式的sci医学论文摘要写作结构式的sci医学论文摘要写作一、结构式sci医学论文摘要的优点sci医学论文写作中的摘要,是为了把研究核心内容以最精简的文字给予介绍,使阅读者对该工作的目的、设计及研究结果更快地得出概括性的理解。
从而了解是不是需阅读全文。
结构式论文摘要具有一定标准格式的,其撰写格式与科研设计思维方法相似,有助于文章作者理清思路,准确表达,甚至可以促使作者在实验设计开始时就明确各项内容,使各部分更趋严密、合理,以得出正确结论。
也便于国际间交流,可以转载,易于传播。
医学文献数据库除收录论文题目外,同时也收录论文摘要。
例:美国国家医学图书馆医学文献联机检索系统(MEDLINE)收集了全世界3600多种医学期刊的数十万条文献,其中包括中华医学会系列杂志20余种。
荷兰医学文摘(Excepta Medica)以收录高质量的文摘著称'全部收录论文摘要,按专业分册出版。
中国医学科学院医学信息研究中心在国家科委与卫生部领导下,也建立了中国生物医学文献数据库,收录1990年以来刊登在国内期刊的论著中、英文题目及中文摘要,并制成数据库光盘系统。
各种数据库的建立,无疑加快了国内外信息的传播,节省了读者的时间,便于更及时掌握最新的科研动态。
为此,写好论文摘要至关重要。
二、结构式论文摘要的基本写作方法结构式论文摘要包括目的、方法、结果与结论四部分。
由于多数国外读者不能看懂论著全文'所以'英文摘要内容应较中文摘要更全面。
具体字数可根据不同期刊或征文的要求而定,中文摘要一般在200字左右。
英文摘要字数为150~400个英文单词。
中英文摘要各项内容基本相同。
分述如下:1.目的(Objective):直接了当地准确说明研究目的或所阐述的问题。
如题目已清楚表明,则摘要中可以不重复。
亦可以在摘要开始,简要说明提出问题的背景。
英文常以动词不定式“To+动词原形”开头。
常用英文表达方式:To investigate...and...;To assese...;To determine whether...;To study...;To examine...;To evaluate ... and compare...;To improve...;To describe...;To explore....;To clarify;To identify ...;To localize ...等。
试论主位推进模式应用于大学英语写作教学

T = -* n T1 - Rn
这种 推进模式 主要 出现于记叙文当 、说明文 中,用于 阐述人物行 为, 物体特性等 。 从不 同的角度对 同一个事物进行多角度的诠 释。 例如 : An y 3 n( 塑 3 垂 R1_ a eTtdyuys ra u , 2 ( )Wh th () l o et d yit e( ) s o e sr R tee r,h 0 I w r eeig( ) h rf e se 3s otb l v . o i h i n R3 ( ) 中型( 2集 即述位 同一型 , 句子的述位全部相同 , 主位各有不 同)
T1 R1 —+
T2 R2 R1 — = Tn R3 Rl —} =
1w tovs eigf) ymo e att vs e ig( Tn lo a i t in ; M t r n o it in; iaa n t iB j R h w iB j R) s w nso iiB in. at tvs eig㈣ t j () 3 延续型(r 1 前一句的述位或述位的一部分 成为后一句 的主位 )  ̄ J
一
述位 , 当句子单独 存在时 , 子主位述位的划分也 是孤立 的, 句 没有 发展 的。 当句子存在于语篇之 中时 , 而 句子的主位 与述位 的连接形式就是多 种多样 了。语言学家在对大量语料分析后得 出英语 中主位推进模式有 以下几种 。( T表示主位 , R表示述位 ) () 1平行型 ( 即主位同一型 , 句子的主位全部相 同, 述位各有不 同)
这种推进模式会给句子带来新信息 , 使句子延续下 去 , 推动语 篇思 想有序的表达。例如 :
S eT ) v lit et g okR1 hT = )l S oyao t h 『1g e alne sn ( ) (2 R1e s s r bu a me r i b . tl U a t a yu g ope )T e(3 R )vdi a g y at(3. o n u lR2. hyT = 2l e T ns R ) c ( i nn D y () 4 交叉 型( 即第 一句 的主位成为第 二句 的述 位 , 二句 的主位 成 第
医学论文结构式摘要的特点与编写规范

医学论文结构式摘要的特点与编写规范由目的、方法、结果、结论4个部分组成的医学论文结构式摘要以其短小的篇幅传递原文的主要内容和信息,具有独立性和自明性·是论文的重要组成部分。
编辑和作者应熟练掌握结构式摘要的特点与编写方法,促进我国生物医学期刊结构式摘要的推广应用并使之规范化。
标签:医学论文;结构式摘要;医学期刊;编排规范随着科学技术的迅猛发展,20世纪60年代初在科技论文前面出现了论文摘要,其撰写类型和格式逐渐规范,现已成为科技论文的重要组成部分。
为了促进生物医学界学术交流,国际医学期刊编辑委员会推荐采用结构式摘要,国内中华医学系列期刊以及国外多数著名医学期刊都明确要求撰写结构式摘要。
目前,由目的、方法、结果、结论4个部分组成的医学论文结构式摘要以其简练、明晰和易于推广的优点已被绝大部分生物医学期刊所采纳。
医学期刊编辑和医学论文作者只有熟悉和掌握结构式摘要的写作方法,才能编写出客观、完整、简洁、规范的结构式摘要。
1医学论文结构式摘要的内容论文摘要是一种可供阅读和检索,并能独立使用的文体。
医学论文结构式摘要应根据国家标准GB 6447-86《文摘编写规则》,概述一次性文献的主要观点、创新性探索方法及所含相关定量数据、定性信息,完整浓缩原文的重要内容。
医学论文结构式摘要包括4个要素:研究、调查的目的、实验方法、结果和结论。
目的,指研究、调查等的前提、目的和任务所涉及的主题范围,即为什么要作此研究。
方法,指研究所用的原理、对象、观察和实验的具体方法等。
结果,指实验、研究的结果、数据,被确定的关系,观察的结果和效果、性能等,着重反映创新性、切实可靠的成果。
结论,指对结果进行综合分析、逻辑推理得出的判断,今后的假设、启发、建议、预测等,对读者起着导向作用。
有的可指出实用价值和推广价值;有的可提出今后设想。
如有特殊例外的发现或难以解释和难以解决的问题,可以提出留待今后深入探讨。
2医学论文结构式摘要的特点摘要应以精炼的词句集中表达出文章的精髓,力求体现论文的学术价值。
主位推进模式理论简述(全文)

主位推进模式理论简述(全文)AA Brief Review of the Thematic ProgressionWANG Na(Teachers' School of Weinan Vocational & Technical College,Weinan,Shanxi 714026)Abstract The thematic progression which can show the frame of textual structure clearly is an important theory in the systemic functional grammar. It can also reflect the information flow in the text and help the reader understand the author's thoughts and the context the text exits. The paper will give a brief review of the thematic progression and show its importance in the textual analysis.Key words theme;rheme;thematic progression0 引言主位结构理论最早由布拉格学派创始人马泰休斯提出,马泰休斯将句子划分为“主位”(Theme)“述位”(Rheme)和“连位”(Transition)。
受布拉格学派的影响,韩礼德将主位结构理论纳入系统功能理论,认识到“主位化”是语篇的一个显著特征。
“主位化”描述了在句子层次到语篇层次,写XX按照“已知信息”和“未知信息”来安排句子结构或者语篇结构,尽量突出主题。
“已知信息”被放置在主位的位置上,而“未知信息”被放置在述位的位置上,从主位结构的安排上能够分析语篇的语义传递。
主位推进模式及其在外语教学中的应用

( ) 位 同一型( 二 述 亦称 集 中型 : 位 不 同 , 位相 同) 主 述 :
T 1~ R 1 T 2~ R2(一 R 1 )
:
Tn Rn( R1 — 一 ) Eg En l n s a c u t y . g a d i o n r ;Fr n e i a c u t y I r a c s o n r ; ' u k y i a o he c u t y; Eg p , Ia y P ln r o h r e s n t r o n r y t tl , oa d a e t e
Tn 一 Rn 1 一 Rn ( ) E .Fi e s o e y a s a o a g e t Ame ia g v c r e r g , r a rc n… sg e in d
te E a cp t n h m n i a i Pr c a a in Th s ln e [ t d c e o o lm t . o i n o l n o l e r e S c me a r a e c n o ih n o e t l o so — a s a g e tb a o fl ta d h p O mi i n fNe g l g oSa e. r lv s
、
主 位 与 主 位 推 进 模 式
●
追 根 问底 的 话 , 早 提 出 主 位 和 述 位 概 念 的 是 柏 拉 最
图, 他第一个把 句子结构分成 主位 和述位 两部分 。之 后布 拉格派创始 人 Mah s s 马泰修 斯 ) tei ( u 总结 出语篇 的 “1/ / 1 , ̄ . 序结 构 理 论 ” 正 式 提 出 了 “ 位 (h me ”和 “ 位 , 主 te ) 述 ( e ) 的概念 。 于句首的在交际 中引 出话题 的成分 Rhme ” ¨位 1 称为主位 , 已知的信息 ; 位是 围绕主位 所说 的话 , 是 述 是新 信息 , 往往是话语 的核 心内容 。后 来系统 功能 学派代 表人
主位推进模式在高职高专英语应用文写作教学中的应用

同 ,但述位一致 。例如 : yf e l e o grvl g ( )M M a r i B i t en R1 y h t k gn a i .
() 4 交叉 型 , 后一个 句子 的主位 和述位 与前一个句子 的主
位和述位相互交叉或部分交叉。例如 :h ly  ̄1 w sie- T ep a r) a n r t
ayugw m I on 0 a 1 )rul e (3=T )I f4= t be m o d R 2. i
1 理 论 基础
11 i位 和 述 伍 概 念 .
以上几种 主位 推进模式都有助于语 篇连贯 。第一种模式
中, 所有句子都 以同一成分为谈 论起 点 。 每个句子 的述位都对
这个起点作新的论述 ,读者对作者想要表达的内容一 目了然。
主位 (hm ) 述 位(h m ) 实 义 切分 法 的 2 概 念 p Tee 和 Ree 是 个 】 。布
起点 , 又能首尾相连 , 层层相扣。当然 , 大多数语篇的主位推进
的这对术语。 A t d co u co a G mm r一书中 , 在( nI r utnt F ntnl m a》 no i o i H ldy 出任何句子或话语从交际功能出发可分为主位和述 aia 提 l 位。主位是小句的第一个成分 , 是小句表达信息 的起点 , 一般表
充, 这样可以使语篇在结构上前后相连 , 逐步展开。第三种模式
中 , 一 句 的 主 位 是 对 前 一 句 内容 的概 括 , 引 出新 的谈 话 内 后 并
临床医学论文的的8大基本结构和要求

临床医学论文的的8大基本结构和要求临床医学论文的基本结构包括文题,署名,结构式摘要,引言,资料与方法,结果,讨论和参考文献,详细介绍如如下:1 文题文题应简短明了开门见山对读者具有吸引力,能准确地概括论文内容,点名主题,做到文题与内容相符。
一般文题不超过20个字。
写作中应注意:文题中无虚词如/关于0/对于0等;文题开头避免使用阿拉伯数字(如病例数)以利于编制索引;少用或不用副标题;尽可能避免使用标点符号;需要特殊说明时在文题右上角标注/*0并在本页左下脚说明如:*国家自然科学基金资助项目(No.9854367);非公知公用的名词术语要书写全称不能随便缩写如把甲状腺功能减退性心脏病写成甲减心。
2 摘要摘要是论文的缩影,是全文的概括和浓缩,是论文内容不加评论和注释的简短陈述,是一篇有数据有结论的短文。
他可以使读者一目了然,从而大大节约阅读时间,能在短时间内让读者决定是否值得进一步详读全文。
目前医学论文的摘要大多采用结构式摘要的格式,即包括目的,方法,结果,结论四个要素。
摘要的字数不宜超过250个实词,除了实在无变通办法可用以外不用图表化学结构式和非公知公用的符号和术语缩略语,略称代号在首次出现处必须加以说明。
一般比较重要的论文都有摘要内容较简单或较短的论文也可没有摘要。
3 关键词关键词是指用以表示论文主题内容的规范名词或术语(或词组)。
它可以有以下作用:供读者了解全文涉及的主要内容;供读者检索已发表的有关文章;编制个人检索卡片;供计算机检索收录文章用每篇论文选取3~8个关键词;可从文题或摘要中选取能代表论文主题内容的有关词或词组作为关键词,这些词最好与正式出版的主题词表或词典提供的规范词一致;如主题词表暂缺可用本学科当前常用词作为关键词。
为了国际交流应标注与中文关键词对应的英文关键词。
可供查阅主题词的工具书有:汉语主题词表(中国科技情报研究所和北京图书馆主编)及医学主题词注释字顺表(中国医学科学院医学情报研究所1984年)以及全国自然科学名词审定委员会公布科学出版社出版的医学名词(一)(二)(三),临床荟萃对作者提供的每一个关键词都进行了标化和核对。
主位推进模式在大学英语写作教学中的应用的开题报告

主位推进模式在大学英语写作教学中的应用的开题报告
标题:主位推进模式在大学英语写作教学中的应用
背景和目的:
在大学英语写作中,学生通常会遇到一些难点和问题,例如表达不清、句子构造不够流畅等。
而主位推进模式作为一种有效的写作策略,在解决这些问题上有着良好的应用前景。
因此本研究旨在探讨主位推进模式在大学英语写作教学中的应用效果及其影响因素,为提高大学英语写作教学质量提供参考。
研究方法:
本研究采用文献资料法、实证研究法和问卷调查法。
通过文献综述,了解主位推进模式的相关理论和应用,为后续实证研究提供理论支撑。
然后在大学英语写作课堂中,对两个班级进行实验,其中一个班级采用主位推进模式,另一个班级采用传统写作方式。
通过比较两组学生的写作成绩和学生反馈等数据,全面评估主位推进模式的应用效果及其影响因素。
最后,编制相应的问卷调查,收集教师和学生对主位推进模式应用的看法和建议。
预期结果:
在实证研究中,预计主位推进模式的应用能够提高学生的写作成绩和写作效率,同时也能增强学生表达能力和理解能力,增强学生的写作信心和积极性。
考虑到学生的畏难心理和习惯性思维等因素,我们也将把这些因素纳入研究范围,以期发现主位推进模式应用的可能问题和解决方案。
结论和启示:
通过对主位推进模式在大学英语写作教学中的应用研究,我们预计能够得出结论和启示,以期为大学英语写作教学提供更好的教学策略和方法。
同时,这项研究也可与其他相关研究结合,形成更全面的研究贡献。
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摘要是目前国际间医学学术交流的一种非常重要的写作文体和获取信息的途径,通过阅读摘要能使读者获得论文的主要信息和重要结果,同时也帮助读者决定有无必要阅读全文。
因此,摘要写作在医学英语论文中不可忽视。
主、述位理论是语篇分析的一个重要概念。
运用主位推进模式理论来分析文章摘要可以了解作者的行文思路、语义意图及语句组织的手段。
因此,分析国外优秀期刊的摘要能够帮助我国医学工作者掌握英文摘要的写作思路和语言组织手段。
医学论文的摘要通常分为两类:结构式摘要和非结构式摘要。
结构式摘要又分为半结构式摘要和全结构式摘要。
半结构式摘要也称四要素摘要,包括背景、方法、结果和结论。
目前,我国医学期刊杂志主要采用半结构式摘要,因此本文着眼于医学论文半结构式摘要,运用主位结构分析篇摘要各部分主位推进模式,旨在探讨半结构式摘要的主位推进模式的分布特点,并对半结构式摘要的写作提供指导。
韩礼德的系统功能语言学在总结前人研究的基础上,提出了主位和述位的定义及划分方法,认为主位是信息的出发点,由句首位置来实现,其余部分称为述位,是主位发展而来的新信息。
指出,当某个语篇含有两个或两个以上的小句时,整个语篇中就会出现两个或两个以上的主位和述位。
这些主位和述位之间的关系包括连贯、衔接、指代、领属以及主位与整个情景或上下文的关系,称之为主位推进,他从大量的捷克语料中总结出了种主位推进模式。
继之后,国内外不少语言学家在研究大量语素的基础上,对主位推进模式进行了更加深入的研究。
徐胜桓划分出了种,胡壮麟归纳了种,黄衍总结了种,朱永生提出了种,这些研究俱不相同但各有侧重。
本文拟采用朱永生提出的种推进模式主位同一型、延续型、述位同一型、交叉型,因为朱永生主位推进模式的划分不仅借鉴了线性演绎法的特点,而且还充分考虑了语义的推进。
根据年发布的,我们选取了采用半结构式摘要的国际知名医学期刊《柳叶刀》和《新英格兰医学杂志》,分别随机选出篇年发表的医学研究论文的摘要。
具体的分析步骤如下:标记摘要的句子,根据韩礼德的主述位划分理论标记出主位和述位;标记主位推进模式;计算每篇摘要中各部分、、和主位推进的个数;将各部分某一推进模式的个数相加求出总和,再分别除以各自总数得出每项的百分比。
通过对篇结构性摘要进行分析见表,得出了结构式摘要中各部分主位推进模式的特点。
从整体来看,结构式摘要中主位同一型使用频率最高为,其次是延续型为,述位同一型居第三,最后是交叉型。
这一结果与沈伟栋的结果相似。
此外,方法和结果使用的主位推进模式数量明显多于背景和方法,这是因为方法和结构是摘要的主体部分,是内容的核心所在,篇幅也大大的长于其他两部分,所以主位推进模式的数量要多一些。
那具体每一部分的主位推进模式是什么样的?在结构式摘要的背景部分,交叉型这一推进模式的使用频率最高,其余种模式的使用频率大致相当。
在方法部分,主位同一型这一推进模式的使用频率最高,其次是延续型和述位同一型,交叉型的使用频率最低。
在结果部分,使用频率最高的推进模式是延续型,紧接[1][2][3][4][5][6][7][8]40(theme)(rheme)Danes(1974)Danes (thematic progression)5Danes (1982)4(1994)3(1995)7(1995)44()2010Impact factor (the Lancet)(the New England Journal of Medicine)402010(1)(2)(3)(Background Methods Results Conclusion)(4)40(1)37.0%33.9%(1999)3(Methods)(Results)123主位及主位推进模式语料选择及分析步骤语料统计及结果分析提 要:关键词:中图分类号:文献标识码:文章编号:根据朱永生提出的种主位推进模式分析篇医学英语结构式摘要,拟探讨主位推进模式的分布特点及其在摘要写作教学中的应用。
结果显示:结构式摘要的背景部分倾向于使用交叉型,方法部分多采用主位同一型,而结果和结论部分以延续型和主位同一型为主。
主位推进;结构式摘要;医学论文;摘要写作440H 319.36C1005-4057(2011)03-0339-0210.3969/j.issn.1005-4057.2011.03.052DOI:主位推进模式在医学论文结构式摘要写作教学中的应用陈 英(广东医学院外语教学部,广东东莞)523808收稿日期:修订日期:2011-03-132011-05-09(1983);陈 英-,女,硕士,助教。
作者简介:着是主位同一型,然后是述位同一型,交叉型的使用频率最低。
结论部分的主位推进模式的分布和结果部分基本一致:延续型居第一,主位同一型紧跟其后。
分析发现,结构式摘要中使用的主位推进模式并不是单一的某一种,而是种推进模式的混合使用。
与此同时,主位推进模式的使用不是随意发生的,它受到语篇体裁的影响,这也正好验证了的假设。
结构式摘要的背景部分主要是用来说明论文要解决的问题,一般为~个句子。
交叉型主位推进模式的特点是前一句的主位构成下一句的述位,如此交叉,信息向前推进。
如:第一句给出背景信息,未解决的问题是什么,第二句紧接着描述针对这个问题,研究者所做的事情。
换句话说,第二句述位的一部分指的就是第一句的主位这样一种信息传递方式既能提出新信息,又能使已知信息继续传递下去。
所以背景部分使用交叉型模式能够帮助读者了解文章的研究前提和大体思路。
摘要的方法部分主要是介绍研究设计、研究性质、研究对象及选择标准、随机分组方法、处理方法、观察手段、统计分析等。
主位同一型推进模式的特点是各小句主位相同,引出不同的述位,各述位对主位进行充分的说明、阐述等,句子之间的关系是并列平等的。
这种推进方式适合于对同一个人或物不同侧面的描写,用以说明某一事物的特点。
摘要的方法部分正是为了说明该研究过程各个方面的情况,因此用主位同一型是比较合适的。
比如:这两句的主位都是研究主体“”述位是围绕研究主体“”来说明该研究的过程。
因此,运用主位同一型来撰写方法部分是最常用的也是最简单的一种方法,它可以准确地表达研究方法的各个方面。
摘要的结果部分主要表述研究所得客观的或与研究结论有关的重要结果。
延续型推进模式中,前一句的述位或述位的一部分成为后一句的主位,这个主位又引出新的述位,如此延续反应了思维发展的延续性。
从信息传递的角度来讲,第一句的未知信息在第二句中成了已知信息,反应了未知信息与已知信息之间的交替。
这满足摘要结果部分的要求:从已知到未知,告诉读者新的研究结果,层层递进,步步阐释。
如:因此,我们撰写摘要的结果部分,应该多采用延续型。
一般来说,摘要的结论部分非常简短,大多为~个句子,说明该研究的理论意义、直接的或可能的临床应用意义。
主位同一型和延续型两种模式是结论部分的主要推进模式,表现了两种给出结论的方式,第一种是主位同一型,以某一位中心,如:这里都是围绕“”来说明该研究的临床应用意义。
第二种是延续型,先说明一下研究结果所反映的问题,再指出这问题可能包涵的理论意义或临床意义或是解决该问题的建议。
如:。
因此,摘要的结论部分应该多采用延续型和主位同一型。
本文根据朱永生提出的种主位推进模式,对篇结构式摘要进行主位推进模式分析。
结果发现:结构式摘要中,主位同一型、延续型、述位同一型、交叉型这四种推进模式都有出现,主位同一型和延续型的使用频率最高。
其中,结构式摘要的背景部分倾向于使用交叉型,方法部分多采用主位同一型,而结果和结论部分以延续型和主位同一型为主。
通过对结构式摘要进行主位推进模式分析,我们可以了解结构式摘要的发展模式和不同组成部分在语义和逻辑上如何联系。
这有助于快速把握摘要的内涵,同时也对英语医学论文摘要写作有指导意义,帮助提高我们的摘要写作水平。
(Conclusions)4Fries (1983)(Background)23Whether triglyceride-mediated pathways are causally relevant to coronary heart disease is uncertain.We studied a genetic variant that regulates triglyceride concentration to help judge likelihood of causality.likelihood of causality whether triglyceride-mediated pathways are causally relevant to coronary heart disease.(Methods)We//undertook a meta-analysis of individual records of diabetes,fasting blood glucose concentration,and other risk factors in people without initial vascular disease from studies in the Emerging Risk Factors Collaboration.We//combined within-study regression that were adjusted for age,sex,smoking,systolic blood pressure,and body-mass index to calculate hazards ratios for vascular disease.we ,we (Results)In contrast,glycated hemoglobin and death from any cause//were found to have a J-shaped association curve.All these associations//remained significant after adjustment forthe baseline fasting glucose level.The fasting glucose level//was not significantly associated with the risk of cardiovascular disease or death from any cause in models with adjustment for all covariates.12topic The prevention of premature adult death //is just as important for global health policy as the improvement of child survival.Routine monitoring of adult mortality //should be given much greater emphasis.adult death Patients with ischemia stroke selected by clinical symptoms and CT//benefit from intravenous alteplase when traced up to 4.5h..To increase benefit to a maximum,//every effort should be taken to shorten delay in initiation of treatment 440[9]45结语主位推进模式在写作教学中的应用参考文献:[1],.[M].:,2007:66-70.[2]Halliday MAK.An Introduction to Functional Grammar [M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2000:37-63.[3]Danes F.Functional Sentence Perspective and the Organization of the Text [J].In F.Danes (ed)papers in Functional Sentence Perspective,Prague:Academia,1974:106-128.[4].[J].,1982(1):1-9.[5].[J].,1985(5):32-36.[6].[M].:,1994.[7].[J].,1995(3):6-11.[8].[J].,1999(1):57-60.[9]Fries P.On the Status of Theme in English ,in Micro-and Macro-connexity of Discourse,Janos S.Petofi and Emel Sozer(ed)[M].Hamburg:Buske,1983.李传英潘承礼医学英语写作武汉武汉大学出版社徐盛桓主位与述位外语教学与研究黄衍试论英语主位和述位外国语胡壮麟语篇的衔接与连贯上海上海外语教育出版社朱永生主位推进模式与语篇分析外语教学与研究沈伟栋科技英语主位推进的剖析山东外语教学“”。