2019届八年级物理上册第四章第4节光的折射导学案无答案新版新人教版446
八年级物理上册第四章第4节光的折射教学案(无答案)(新版)新人教版
第4节光的折射教学目标知识与技能：1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
过程与方法：1、通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。
2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
情感与态度：1、培养学生学习物理的兴趣。
2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。
难点和重点重点：光的折射规律；光路可逆。
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。
新课引入：演示一：在碗中倒入适量的水，斜插入一根直筷子，让学生侧面斜视观察现象。
演示二：在碗中放入硬币，放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币，再倒入适量的水，请同学观察实验现象。
请学生思考这是为什么？导学过程一.自主预习：1。
光从一种介质入另一种介质中时，传播方向会发生，这种现象叫光的折射。
2.画出光从空气中斜射入水中时的光路图，并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。
3.根据同学们所画的图，光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向，此时的折射角（填上大于、等于或小于）入射角。
4.请同学们试着画出光从水斜射入空气中的光路图，并标出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角的位置。
5.当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向，此时的折射角（填上大于、等于或小于）入射角。
6.当一束光线垂直射向水面时，入射角等于度，折射角等于度。
7.把一块厚玻璃放在钢笔的前面，笔杆看起来好像“错位”了，这种现象是引起的。
二、交流合作探究：活动．体验光的折射在白纸上放置一块玻璃砖，用激光笔对着玻璃砖的表面发出一束激光，会看到进入玻璃的光线发生了偏折，同时在作业纸上画出光线传播的大致路径。
1、______________________________________________这种现象叫光的折射.2、在光线传播的大致路径上模仿光的反射现象，给光线和角标上名字。
【2019最新】八年级物理上册第四章第4节光的折射导学案无答案新版新人教版
【2019最新】八年级物理上册第四章第4节光的折射导学案无答案新版新人教版学习目标：1、了解身边光的折射现象。
2、通过实验探究光的折射规律。
3、利用光的折射规律解释生活中的折射现象。
学习重点：通过实验探究光的折射规律学习难点：利用光的折射规律解释生活中的折射现象课前预习：1．光的折射的初步规律是：折射光线、__________和法线在同一平面上，折射光线、入射光线_________在法线的两侧．光从空气斜射入水和其他介质时，折射角_________入射角；光从水和其他介质斜射入空气中时，折射角_________入射角．光在折射时光路是_________．2．光垂直入射到水和空气的界面上，反射角为_________度，折射角为_________度．3．筷子斜插入水碗中，在水面外斜着看去，水中的那部分变得向_________弯折；岸上的人看见水中的鱼的位置比实际位置偏_________；水中的潜水员看岸上的路灯的位置比实际位置偏_________．自主学习，交流预习情况1.思考：水中倒影比物体本身更暗淡，为什么呢？2. 在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看 (能、否)看到硬币。
3.在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？互学探究：问题1 : 光的折射1．实验：（1）在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中（可以在水中放入适量的墨水，并搅拌均匀，这样观察到的实验现象更为明显），发现光在空气中是沿________，在水中是沿___________，但光在空气与水的分界处传播方向发生了_____，这是光的折射现象.(2)在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中，可以发现折射光线_________（填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.如果让光逆着折射光的方向从水中射入水中，可以看到_______________________________.(3)在暗室里，让一束光从水中斜射入空气中，可以发现折射光线________（填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.(4)在暗室里，让一束光从空气中垂直射入水中，发现折射光线的传播方向_______（填“发生改变”或“不发生改变”），此时折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角，都为______.2.归纳总结：（1）当光从空气斜射入水中或其他透明介质中时，折射光线_____法线，折射角____入射角。
2019-2020最新八年级物理上册 第四章《光现象》第4节《光的折射》教案新人教版word版
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理上册第四章《光现象》第4节《光的折射》教案新人教版word版______年______月______日____________________部门科目物理年级八年级主备人课题第四节光的折射上课人知识与技能目标1.了解光的折射现象。
2.知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。
过程与方法目标1.通过实验观察，认识折射现象。
2.体验由折射引起的错觉。
情感态度与价值观目标初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近感。
教学重点 1.光的折射规律 2.光的折射的应用教学难点 1.光的折射规律 2. 解释有关光的折射现象。
问题探讨补充折射光路图的基本步骤和技巧要点记忆光的折射规律（分为3种情况）教具、学具准备盛水烧杯、筷子、碗、硬币、厚玻璃砖、钢笔、激光手电筒、铅笔教学过程教师活动学生活动新课引入：1．学生实验：“折射断筷”。
2．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，观察现象？（激发学生兴趣）3．提问：上述现象是怎样引起的？能否用以前学的知识解释？新课教学：一、光的折射现象1．猜想什么条件下，会发生光的折射？2．自选器材分组实验，验证猜想。
（提供激光手电筒、方形玻璃砖、火柴、盛水烧杯、纸盖）3．交流实验过程及观察到的现象。
4．学生归纳“什么叫光的折射”。
（二、探究光的折射规律探究1：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折?进行实验，观察实验现象后叙述自己所观察到的实验现象学生猜想，并在黑板上画出自己猜想的传播路径。
设计实验所需器材和方案。
分组实验，收集证据。
交流实验结果。
学生回忆光的反射规律，并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。
1．学生猜想，并在黑板上画出自己猜想的折射光线的位置。
2．小组设计实验方案并交流，确定可行方案。
八年级物理上册第四章第4节光的折射教案新版新人教版_333(2019~2020学年度)
第4节光的折射知识与技能1．了解光的折射现象。
2．了解光的折射规律。
过程与方法1．通过观察，认识折射现象。
2．体验由折射引起的错觉。
情感、态度与价值观1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。
2．培养学生在学习中的交流、团结和协作精神。
重点：光的折射概念及规律。
难点：能用光的折射规律解释光的折射现象。
情景导入生成问题如图所示漫画，描述的是一位老人在河边洗澡时发生的故事。
漫画中的老人看到的水的深度比水的实际深度深还是浅？它对人们有何警示作用？自学互研生成新知知识板块一光的折射自主阅读教材P81～82的内容，独立思考并完成：1．光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变的现象叫光的折射。
2．光的折射规律：(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内；(2)折射光线和入射光线分居在法线的两侧；(3)当光从空气斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角。
当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
3．在折射现象中，光路可逆(选填“可逆”或“不可逆”)。
4．画出图中的折射光线，并标出入射角∠i和折射角∠r。
5．如图所示是光线在空气中和玻璃中传播的情形，其中MM′⊥NN′，∠3＝∠6，指出入射光线是BO，折射光线是OA，界面是MN′，入射角是∠4，反射角是∠5，折射角是∠2，空气在界面的左侧。
知识板块二生活中的折射现象自主阅读教材P82～83的内容，独立思考并完成：6．如图所示，星期天，小明和爷爷泛着小舟到湖中叉鱼，为了叉到鱼，小明应向看到鱼的下方掷鱼叉；如果小明改用激光枪捕鱼，则小明应瞄准看到鱼的位置开始射击。
,(第6题图)) ,(第7题图)) 7．古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀的大气时发生了折射而成的像，太阳实际在图中的乙位置(选填“甲”或“乙”)。
8．我们站在岸上看水中的物体时，觉得物体离水面更近(选填“远”或“近”)了。
八年级物理上册 第四章 第4节 光的折射教学案(无答案)
《光的折射》一、教学目标：1、知识与技能A了解光的折射现象B了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律2、过程与方法A 通过观察和实验探究，认识折射现象B 体验又折射引起的错觉3、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，产生对自然现象的热爱并增强科学探究的意识二、学习重点：知道光的折射规律和常见的折射现象.学习难点：解释光的折射现象三、教法与学法：实验探究、小组合作四、学具准备：烧杯2个、碗、水、硬币等教具：水槽、激光灯、胶带、香烟一支等五、知识储备：1、光在同种均匀介质中是__________传播的2、光在物体表面会发生反射，规律是：反射光线、入射光线、法线在_________内；反射光线、入射光线分居在__________;反射角_____入射角。
3、在平面镜成像中，我们是逆着反射光线看去，反射光线的交点就是物体的像，由于像不是实际光线的交点，因此，平面镜成的是___像.五、教学过程：组织教学-----学习新课：通过多媒体课件首页引入课题，并且让同学们回答什么是折射同学们，光斜射到透明介质表面时，在发生反射的同时，还会发生光的折射。
那么光的反射又会是什么规律呢？我们就通过实验来探究一下吧！板书：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射探究：一教师演示光的折射（包括角度的变化演示、垂直入射）1、在下图中找出你认为符合规律的光路图是_______图1 图2 图3首先板书光路图，交代作图过程然后用多媒体课件演示光的折射规律并说明：入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角、入射点、反射光线、反射角（涉及角度变化垂直入射）探究二同学们利用器材做下面实验（一）、把硬币放入碗中，移动视线到刚好看不到硬币的位置。
然后缓慢地向碗里注入水。
（小组合作，必要时用直尺按住硬币，避免在注水过程中硬币移动）看看会发生什么现象呢1、写下你的发现______________________________。
【2019最新】人教八年级物理上册第四章第4节《光的折射》教案
老师适当引导
哪些同学能够演示你的做法？
学生到黑板前演示自己找到的做法。
提问
引入
提出问题
导入
引入
引导
提出问题
引导
引导
思考
回答
讨论
回答
讨论
讨论
猜想
思考
思考
动手讨论
演示
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
设计实验
学生实验验证
展示实验结果。
总结结论
1、把一张白纸平铺在桌子上，把玻璃砖平放，用激光手电照射，会发现光在白纸上的传播路径是弯折的。
教学媒体
投影设备，玻璃砖，激光手电，小烧杯，水，纸板等。
课后记
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
复习
提问
引入
新课
展示课题
光源
分类
引导实验
光的直线传播一节我们知道光沿直线传播的条件是什么？
学生回顾回答
早晨的太阳并未出升但我们已经看到了这是否也是光沿直线传播造成的？
学生思考你看到家中Biblioteka 缸里的鱼是怎样的？思考回答
教师引导：要想解释这个问题我们就来学习
§2-4光的折射
同学们，我们知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的那么在不同介质中会是怎样的呢？譬如光从空气进入水中
学生猜想可能的情况：
仍然沿直线传播
可能是弯曲的
教师引导：那么光究竟是怎样传播的？你们的猜想对不对？我们如何证明它？
现在我们有这么多的器材该如何作出选择？
教
学
目
标
知识
与
技能
【2019最新】八年级物理上册 4、4 光的折射教案 (新版)新人教版
【2019最新】八年级物理上册 4、4 光的折射教案（新版）新人教版●教学目标：1知识和技能：（1）了解光的折射现象。
知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。
（3）了解光在发生折射时，光路的可逆性2过程和方法：通过实验观察，认识折射现象。
体验由折射引起的错觉3情感态度价值观:初步领略折射现象的美妙,培养对自然的热爱亲近感。
●重、难点：1重点：知道光从空气射入水或其他介质中的偏折规律。
2难点：培养学生利用折射知识解释自然现象的能力。
●教学过程：一新课导入小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，观察现象？（激发学生兴趣）提问：上述现象是怎样引起的？能否用以前学的知识解释？（学生思考后，感到知识不足，引起求知欲）二新课教学（一）自主学习，思考下列问题：1 什么是折射？2 什么是入射光线、折射光线、入射角、折射角？3 入射光线、法线、折射光线的相对位置如何？4 折射角和入射角之间有什么关系？5 在光的折射现象中，光路可逆吗？6 生活中有哪些折射现象？（二）合作学习：小组交流与讨论。
教师巡视。
（三）知识梳理1光的折射现象当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
2几个基本概念（一点二角三线）。
（1）入射光线AO（2）入射点O：入射光线与反射面的交点。
（3）折射光线OB。
（4）法线：过O点作反射面的垂线ON。
（5）入射角∠α：入射光线与法线的夹角。
（6）折射角∠β：折射光线与法线的夹角。
3探究光的折射规律（1）探究1：光从空气斜射入水（玻璃）中，折射光线向界面偏折，还是向法线偏折，如图1。
（进一步激发求知欲，明确探究目的）①学生猜想，并在黑板上画出自己猜想的折射光线的位置。
（学生可能的猜想如图2）②讨论猜想的合理性。
③小组设计实验方案并交流，确定可行方案。
④进行实验收集证据。
（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）⑤交流实验结果：每个组各得到什么结论？不同组的结论是否相同？⑥用语言表达探究1的结果。
八年级物理上册 4.4 光的折射导学案(无答案)(新版)新人教版
课题：光的折射学习内容：本部分内容主要讲光发生折射的条件和光的折射定律。
学习目标： 1、了解光的折射现象；2、了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律；3、了解光在发生折射时，光路是可逆的。
学习重难点突破：重点：知道光的折射现象，光的折射规律。
难点：解释简单的光的折射现象。
学习过程：一、新课预习：1.光从一种介质另一种介质时，传播方向，这种现象就是光的折射。
2.光的折射规律：在光的折射现象中，折射光线、入射光线和在内；折射光线和入射光线分别位于；若光从空气斜射入水中或其他透明介质中时，折射光线向方向偏折，即折射角入射角；若光从水或其他透明介质斜射入空气中时，折射光线向方向偏折，即折射角入射角。
3.在折射现象中，光路是。
二、达标导学与课堂交流（一）交流预习情况1.展示预习成果。
2.讨论：通过预习想了解哪些知识？（二）根据预习，让我们一起共同探究一些问题，深化课前的学习。
1.折射现象情景一：观察视频，从侧面看杯中无水时看不到有硬币存在，而杯中装水时为什么会出现硬币？情景二：做一做，在盛水的杯中放入筷子，从侧面看，筷子会发生什么现象？情景三：观察演示实验，让一束光从空气斜射入水中或玻璃中，观察到什么现象？水（玻璃）光的折射：光从一种介质另一种介质时，传播方向，这种现象就是光的折射。
2.探究光的折射规律：实验一：⑴把一束光分别沿AO、BO、CO方向从空气斜射入玻璃中，观察光束在空气中和玻璃中的径迹。
尝试在白纸描绘出对应的折射光线OA`、OB`、OC`。
找出各自的入射角和对应的折射角。
⑵让光从空气垂直射入玻璃中，观察光束径迹。
回答表格中的问题。
填入表格一实验二：⑴保持玻璃砖，入射点，法线的位置不变，把一束光分别沿实验一中找出的A`O、B`O、C`O 方向从玻璃斜射入空气中，观察光束在玻璃中和空气中的径迹。
找出各自的入射角和对应的折射角.⑵光从玻璃垂直射入空气，观察光束径迹。
回答表格中的问题。
填入表格二。
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第四节光的折射导学案
学习目标：
1、了解身边光的折射现象。
2、通过实验探究光的折射规律。
3、利用光的折射规律解释生活中的折射现象。
学习重点：
通过实验探究光的折射规律
学习难点：
利用光的折射规律解释生活中的折射现象
课前预习：
1．光的折射的初步规律是：折射光线、__________和法线在同一平面上，折射光线、入射光线_________在法线的两侧．光从空气斜射入水和其他介质时，折射角_________入射角；光从水和其他介质斜射入空气中时，折射角_________入射角．光在折射时光路是_________．
2．光垂直入射到水和空气的界面上，反射角为_________度，折射角为_________度．
3．筷子斜插入水碗中，在水面外斜着看去，水中的那部分变得向_________弯折；岸上的人看见水中的鱼的位置比实际位置偏_________；水中的潜水员看岸上的路灯的位置比实际位置偏_________．
自主学习，交流预习情况
1.思考：水中倒影比物体本身更暗淡，为什么呢？
2. 在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看 (能、否)看到硬币。
3.在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？
互学探究：
问题1 : 光的折射
1．实验：
（1）在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中（可以在水中放入适量的墨水，并搅拌均匀，这样观察到的实验现象更为明显），发现光在空气中是沿________，在水中是沿___________，但光在空气与水的分界处传播方向发生了_____，这是光的折射现象.
(2)在暗室里，让一束光（可以利用激光手电筒发生的光束）从空气中斜射入水中，可以发现折射光线_________（填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.如果让光逆着折射光的方向从水中射入水中，可以看到_______________________________.
(3)在暗室里，让一束光从水中斜射入空气中，可以发现折射光线________（填“远离法线”“直线传播”或“靠近法线”），折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角.
(4)在暗室里，让一束光从空气中垂直射入水中，发现折射光线的传播方向_______（填“发生改变”或“不发生改变”），此时折射角_____（填“大于”“等于”或“小于”）入射角，都为______.
2.归纳总结：
（1）当光从空气斜射入水中或其他透明介质中时，折射光线_____法线，折射角____入射角。
当光从水或其他透明介质中斜射入空气中时，折射光线要_______法线，折射角____入射角。
当入射角增大时，折射角_______。
当光从空气垂直射入水中或其他透明介质中时，传播方向_______.
（2）在折射现象中，光路______.
3.练一练：
(1) 如图4-4-4所示，光线从某种透明液体斜射入空气中时发生的反射和折射现象，
其中是入射光线，是折射光线，_____是法线，入射角是°，折射角是°.
(2) 画出图4-4-5光从玻璃射出空气中对应的折射光线.
（3）画出图4-4-6光通过三棱镜的折射光路图.
问题2:生活中的折射现象
的相关内容，师生一起作光路图解释说明池水看起来变浅，筷子水中向上弯折，叉鱼要向看到
1.阅读 P
82
的鱼的下方。
2.潜水员在水中看岸上的树会觉得树是变高了，还是变矮了呢？为什么？
课后练习：
1．将一块玻璃砖压在书上，透过玻璃砖看书上的字，眼睛看到的是字的_______像，像的位置比实际位置偏了，这是由于从射向________的光线在玻璃界面处发生折射的缘故．
2．一束光线从空气斜射向界面MN上，入射光线与界面夹角30°，反射光线与折射光线恰好垂直，则入射角是_______，折射角是__________．
3．在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因是（）A．星星的发光是断断续续的 B．被其他星体瞬间遮挡的结果
C．星光被地球大气层反射的结果 D．星光被地球大气层折射的结果
4．如图一光线射到一两面平行的玻璃砖时，通过玻璃砖的光路图正确的是（）
5．两只相同的脸盆，一只是空的，另一只装满水，我们从脸盆的斜上方观察，脸盆深度较深的是（）A．装满水的脸盆 B．空脸盆 C．两只脸盆深度相同 D．无法判断
6．在茶杯里放一枚硬币慢慢向杯里注水，保持眼睛和杯子的位置不变，眼睛看到硬币的位置（）
A．逐渐升高 B．逐渐降低
C．先升高后降低 D．不升高也不降低
7．如图表示一条光线从空气射入玻璃三棱镜的情况，请在图中完成光路图．
8．观察水边风景时，总会发现“倒影”部分比景物本身暗一些，这是由于_____________________________________________________________
_______________________________________________________________．
9．冬日的夜晚，在野外点燃篝火尽情玩乐，隔着火焰上方的空气看对面的朋友时，会感到他的身体在不断晃动．为什么？。