人教版-生物-八年级下册 7.1.4 鸟的生殖和发育 学案
人教版八年级生物下册7.1.4鸟的生殖与发育教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示鸟类繁殖行为的图片和视频，让学生感受到生物的奇妙，激发他们对鸟类生殖与发育的兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
a.引导学生认识鸟卵的结构与功能，通过观察鸟卵实物，让学生了解卵壳、卵黄、卵白等部分的作用。
b.讲解鸟类的生殖与发育过程，结合实际案例，如校园内的鸟类繁殖现象，帮助学生理解相关知识点。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察、思考和动手操作能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生利用周末时间，观察校园或家附近的鸟类，记录它们的生殖行为，如求偶、筑巢、产卵等，并拍照或绘图，以便在课堂上进行分享。
2.知识梳理：请学生整理本节课所学内容，以思维导图的形式呈现鸟类的生殖与发育过程，包括鸟卵的结构、繁殖行为的分类和特点等，加深对知识点的理解。
3.实践活动：分组进行鸟巢制作，要求学生运用所学知识，设计并制作一个具有保护鸟类功能的鸟巢，培养学生的创新意识和动手能力。
4.课后习题：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对鸟类生殖与发育知识的掌握程度。
5.探究性问题：针对鸟类生殖与发育过程中的某一环节，如孵卵、育雏等，提出一个探究性问题，并查阅相关资料，撰写一篇小论文，培养学生的探究意识和科学素养。
b.鸟类生殖与人类生殖有哪些异同？
c.鸟类繁殖行为对生态环境有何影响？
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生运用所学知识分析问题，提高讨论效果。
（四）课堂练习
1.设计练习题：根据本节课的教学内容，设计选择题、填空题、简答题等形式的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
人教版-八年级生物下册教案-【7.1.4 鸟类的生殖与发育】
单元(章) 名称、课题第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育课时划分 2课时教学课时第 1课时总备课数第 1 课时教学目标知识目标：1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程；能力目标：通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感、态度与价值观：对学生进行情感教育，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。
教学重点1、说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、对鸟的生殖和发育过程的描述。
教学难点探究鸟卵的结构，说出乌卵适合于陆地上发育的结构特点。
教法实验法、观察法、引导法学法分组讨论、自学教学准备鸡蛋、剪刀、镊子等。
教学过程个性化设计一、引入新课，板书课题1、课件播放鸟的精彩图片。
2、师：同学们欣赏了这么多美丽的鸟，你想到了什么？能提出哪些问题呢？今天我们来探讨鸟类的生殖和发育。
（板书课题）二、出示学习目标1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程；三、自主学习1、下图为鸡卵的结构，据图完成问题。
（1）卵细胞是由图中［］、［］和［］构成，其中［］里面含有细胞核，将来发育成胚胎；［］是卵细胞内贮存的养料。
武威第十三中学2015—2016学年度第二学期集体备课教学设计简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
3、下面是几种鸟卵的孵化时间.请你推测孵化时间的长短可能与什么有关?鸟名 家燕 麻雀 家鸽 鸡 鸭 天鹅 鸵鸟 孵化时间/天 12~15 14 17~19 20~22 28~32 34~38 45四、当堂训练1、学生自背2、书面作业：（1）鸟类的生殖和发育过程一般包括______、_______、 ________、_________、________和________几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
（2）鸟卵的结构中真正的卵细胞包括_______ 、_______、_______三个部分。
八年级生物下册 7_1_4 鸟的生殖和发育学案(新版)新人教版
鸟的生殖和发育学案导学1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。
先学后教阅读课本18页到21页，独立完成下列各题1．鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有。
2．鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、、筑巢、产卵、和育雏几个阶段，这些复杂的繁殖行为的意义是、。
3．在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的。
4．看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘。
5．鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是。
6.未受精的鸡蛋是一个卵细胞，细胞膜位于．7.鸟类筑巢主要是为了、和。
小组合作（一）通过实验、观察和讨论总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
⑴阅读课本16、17页内容，下图为鸡卵的结构，据图完成问题。
1_____，作用__________；2_____，作用_____________；3_____，作用__________；4_____，作用_____________；5_____，作用__________；6_____，作用_____________；7_____，作用__________；8_____，作用_____________。
⑵养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？⑶总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
⑷各小组组长检查组员的掌握情况。
（二）知识拓展1、“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐白居易)，这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？2、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？3、完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环动物种类生殖方式发育方式昆虫_____生殖、_____受精、__________发育或_____发育两栖动物_____生殖、_____受精、_____多为_____发育。
人教版-生物-八年级下册-初中生物人教版八年级下册7.1.4鸟的生殖和发育教案
7.1.4鸟的生殖和发育教案教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；教学难点：观察鸡卵结构的实验课时安排：一课时教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）课前准备：1.观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2.鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）教学步骤：七、板书设计第四节 鸟的生殖和发育一、 观察鸡卵的结构： 卵壳（气孔） 卵壳膜气室 提供氧气保护卵白保护、提供水分和营养系带保护卵黄营养胚盘胚胎发育的部位二、鸟的生殖和发育的过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
人教版生物八年级下册7.1.4《鸟的生殖和发育》教案
第四节鸟的生殖和发育
【教材分析】
从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解鸟类的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学情分析】
学生对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊。
所以教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察鸡卵，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。
【教学目标】
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学策略】
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
【教学过程】
【本课小结】
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
昆虫的变态发育，使昆虫一生中不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境；两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活。
鸡卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。
此外，鸟类的营巢、孵卵、育雏，都提高了鸟类对环境的适应。
7.1.4鸟的生殖与发育学历案人教版生物八年级下册
《鸟的生殖发育》学历案二、鸟的生殖和发育【探究任务一】：观看视频《大亭鸟求爱事件》，思考视频中展现了大亭鸟哪些繁殖行为？你还在生活中观察或了解过鸟类的哪些生殖和发育过程呢?【得出结论】：1、鸟类的生殖和发育过程一般包括：几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的。
（其中“”是必须具有的行为。
）【探究任务二】：观察探究鸡卵的外部结构特征观察鸡卵的外部形态结构，动手解剖鸡卵并推测各结构的功能，完成下面的“任务单”【实验结果展示】【得出结论】：识别下图鸡卵结构，并写出其相应的功能。
（功能：）（功能：）（内壳膜功能：）（功能：）【交流讨论】：卵壳上还有很多肉眼看不见的气孔，如何证明气孔的存在？【探究任务三】：观察探究鸡卵的内部结构特征动手解剖鸡卵并推测各结构的功能，完成下面的“任务单”。
由于胚盘只位于卵黄的一面，如没观察到胚盘，把它翻转过来即可。
【实验结果展示】【合作讨论】1.一个鸡卵是不是一个卵细胞？卵细胞包括哪些部分？2.鸡卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？【实验拓展】照灯观察未受精鸡卵和受精鸡卵，找到他们的区别，小组之间互相交流讨论【得出结论】识别下图鸡卵结构，并写出其相应的功能。
（功能：）（功能：）（功能：）（功能：）（功能：）三、知识梳理，形成概念通过刚才的探究，我们明确了鸟卵无论从外部形态、内部结构还是生理功能方面，都是与陆地生活相适应的，现在你能概括出鸟卵适于繁殖的特点了吗？【形成概念】：鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要，又有卵壳和卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
摆脱了对水的依赖，从而适应陆地环境。
四、鸟与人类生活的关系观看图片资料，了解“鸟与人类生活关系密切”播放视频资料（爱鸟护鸟，从我们做起！）五、谈谈你的收获？作业与拓展学习本节课设置作业如下：一、基础性作业：绘制思维导图，梳理知识脉络。
二、拓展性作业：模拟制作鸽子的肺与气囊的模型。
学后反思。
人教版八年级生物下册教学设计：7.1.4鸟的生殖和发育
4.合作探究，互动交流：组织学生进行小组合作，探讨不同鸟类的生殖和发育特点，培养学生的合作意识和探究精神。
5.情感教育，渗透环保意识：在教学过程中，适时渗透生态环境保护教育，引导学生关注鸟类及其生存环境，提高学生的环保意识。
要求：文章不少于500字，内容包括鸟类的生殖器官特点、繁殖过程、生态适应等，要求图文并茂，易于理解。
4.实践作业：结合所学知识，为保护身边的鸟类制定一份行动计划。
要求：行动计划不少于300字，包括保护目标、具体措施、预期效果等。
5.复习作业：完成课后练习题，巩固课堂所学知识。
要求：认真完成，确保正确率，针对错题进行复习和巩固。
（2）分析不同鸟类在育雏过程中的特点，如早成鸟和晚成鸟的差别。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：比较不同鸟类的生殖和发育特点，分析它们对环境的适应。
2.学生分成小组，根据所学知识进行讨论，总结不同鸟类的生殖和发育特点。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
（四）课堂练习
1.教师设计练习题，涵盖本节课所学内容，如鸟类生殖器官的结构、鸟卵的结构与功能、不同鸟类的生殖和发育特点等。
人教版八年级生物下册教学设计：7.1.4鸟的生殖和发育
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节“鸟的生殖和发育”的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解鸟类的生殖器官特点，掌握鸟类繁殖的基本过程，包括求偶、交配、产卵、孵化和育雏等环节。
2.学习鸟卵的结构与功能，理解卵壳、卵白、卵黄等部分在胚胎发育过程中的作用。
3.提出问题：鸟类生殖和发育过程中，有哪些重要的环节？这些环节对鸟类的生存和繁衍有何意义？
7.1.4鸟的生殖和发育教案2023--2024学年人教版生物八年级下册
鸟的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鸟类的生殖方式和发育过程，包括求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等阶段。
让学生掌握鸟类生殖和发育的特点，理解早成鸟和晚成鸟的区别。
引导学生认识鸟类在生态系统中的作用及其与人类的关系。
2. 过程与方法：通过观察鸟类的图片和视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。
通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类的兴趣和好奇心，增强保护鸟类的意识。
使学生认识到生物多样性的重要性，培养热爱自然、保护环境的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：鸟类的生殖方式和发育过程。
早成鸟和晚成鸟的区别。
2. 教学难点：鸟类生殖和发育与环境的关系。
理解鸟类育雏行为的复杂性和多样性。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件，包含鸟类的图片、视频和图表。
实物或模型，如鸟蛋、鸟巢等。
实验材料：鸟蛋（可选择鹌鹑蛋或鸡蛋代替）、孵化器等。
2. 学生准备：预习鸟类的生殖和发育相关内容。
准备笔记本和笔，记录学习内容。
四、教学过程【导入】（5分钟）展示一张鸟巢和鸟蛋的图片，提问学生：“你们知道鸟类是如何繁殖后代和发育的吗？”引导学生思考并自由发言，激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
【新课讲解】（25分钟）1. 鸟类概述（5分钟）讲解鸟类的定义、特征和主要类群，通过图片展示常见的鸟类。
师生对话：询问学生在生活中是否见过这些鸟类，分享自己的观察经验。
2. 鸟类的生殖方式（5分钟）讲解鸟类的生殖方式，包括求偶行为、交配、筑巢和产卵等。
展示不同鸟类求偶和筑巢的图片或视频，让学生观察并描述其特征。
设计意图：通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解鸟类的生殖方式。
3. 鸟类的发育过程（10分钟）详细介绍鸟类的发育过程，包括孵化、早成鸟和晚成鸟的区别、育雏等。
通过图片和视频展示不同发育阶段的鸟类，让学生观察并描述其特征。
讲解早成鸟和晚成鸟在生活习性、食物需求等方面的差异。
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第四节鸟的生殖和发育
◆学习目标（明确目标，以便有的放矢）
1．描述鸟的生殖和发育过程
2．理解鸟卵的基本结构及各结构的功能。
◆学法指导（遵循规律，自然事半功倍）
1．在家里打开一个鸡卵，认真观察鸡卵的结构，然后对照课本，知道鸡卵各部分结构的名称，并思考各结构的功能。
2．查阅资料或上网收集有关鸟类的生殖和发育的图片、视频等了解鸟的生殖和发育的一般过程。
◆探究新知
★自主研学（推开一扇窗，眼前一道亮丽的风景）
1．观察鸡卵的结构
（1）卵壳：保护
卵壳膜:保护
卵白:保护 ,
为卵的发育提供
鸡卵结构保护卵细胞
卵细胞供给胚胎发育所需营养物质
含有细胞核,是胚胎发育的场所
气室:为胚胎发育提供
卵黄系带:固着
2．鸟的生殖和发育过程
鸟类的生殖和发育过程包括、、、、、、几个阶段，每个阶段伴随着复杂的繁殖行为。
★合作交流（不依附,不从众,让思考成为习惯）
1．鸟卵的卵壳上有许多肉眼看不到的气孔。
你能证明给大家看吗？请写出所需的材料用具及具体的操作方法。
2．一个鸡卵就是一个卵细胞，即卵壳为细胞膜，卵白为细胞质，卵黄为细胞核，这种说法正确吗？
3.所有的鸡卵在适宜的温度下都能孵化出雏鸡来吗？
◆达标检测（学海竞技场，实战展风采）
1．鸟卵中将来发育成雏鸟的是（）
A．卵黄 B.卵白 C.卵带 D.胚盘
2．小明在煮鸡蛋时，发现随着水温的升高，有许多气泡从鸡蛋里冒出，这一现象说明（）A．该蛋卵壳上有许多肉眼看不见的气孔
B．该蛋新鲜，内部在进行旺盛的呼吸作用
C．该蛋已受精，可能发育成雏鸡
D．该蛋已坏死，卵壳和壳膜失去了保护作用
3.在鸟卵的结构中，为胚胎发育提供养分的是（）
A．卵黄 B.卵白 C.卵黄、卵白 D.胚盘
4．鸡卵经孵化后成雏鸡，这样的卵一定是（）
A．未受精卵 B.受精卵 C. 都行 D.无法判断
5．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗描述的是鸟的那种繁殖行为？
A．求偶 B.筑巢 C.育雏 D.孵卵
6.“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”这句诗说的鸟正处于什么时期？（）
A．交配期 B.产卵期 C.育雏期 D.孵卵期
7.在观察鸡蛋结构时，将卵壳膜打破，把其中
的内容物倒到碗内，把你看到现象与右图鸟卵的结
构相对照，然后回答下列问题。
（1）有很多透明的凝胶状物体，这是图中
，它能为胚胎发育提供所需的。
（2）有一个黄色球状的凝胶物体，这是图中，其内贮存有供胚胎发育用
的。
（3）在黄色球状的凝胶物体上，有一个白色的小点，这是图中，是进行
的部位。
（4）聪明的你还会发现，在鸡蛋的一端，还有一个空腔，它是图中，它的功能是。
（5）若鸡蛋是已受精的卵，那么胚盘色。
8.下面是几种鸡卵的孵化时间。
请你推测孵化时间的长短可能与有关。
9．列表比较蝗虫、青蛙和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应
10.如果你参观了养鸡场，或查阅了有关人工孵化鸡卵的资料后，请试着填写下面内容。
种鸡卵需要经过严格挑选，然后消毒就可以开始孵化了。
（1）严格挑选的种鸡卵绝大多数是的卵。
（2）孵卵时需要保证适宜的、、等环境条件。
（3）孵化过程中还应适时，才能保证的正常发育。
（4）大约孵到天，雏鸡就会破壳而出了。
◆拓展延伸(我阅读，我体验,我快乐)
筑巢
大多数鸟都筑巢来保护自己的蛋卵和幼鸟不受恶劣天气和天敌的伤害。
巢穴还能保持一定的热量，以促进蛋卵的孵化。
每种鸟都有其独特的筑巢材料。
有些海鸟把蛋产在岩石上或悬崖的边缘，也不筑巢，比如海雀鸟和海鸠鸟；另一些鸟会衔来一堆堆的海藻或青草垒成巢穴，比如海鸥和燕鸥；壁虎（Grebes）、黑鸦（coots）和秧鸡用芦苇和小毛片做成了可以漂浮的巢穴；鸭子、鹅和天鹅将巢隐蔽在草丛或下层丛林中，选择比较干的地点，而且里面还铺着自己胸部的羽绒；绒鸭的巢是提取羽绒的来源，这种羽绒具有商业价值，可以用来做为枕头、被褥和羽绒被的填充料，或者用来做冬季大衣的衬里。
很多涉禽集体筑巢，比如苍鹭和大多数的鹳，它们用树枝垒起平台，高高地矗立在树上，一般一群不会超过12个巢穴；但是企鹅、燕鸥和海鸥也经常集体筑巢，一般是100到1000个，它们用石头作为材料。
大多数的猛禽鸟将庞大的巢穴垒在高高的树上，或是在山上突出处。
鹰通常更喜欢中空的树、废弃的建筑物，或是别的鸟的旧巢；分布在美国西南部的穴鸮（elfowl）在中空的仙
人掌里筑巢。
啄木鸟、吸汁啄木鸟、和北美啄木鸟在一些枯树上或旧的电线杆上啄洞作为它们的巢穴。
雨燕在废弃的烟囱里边，靠近内侧中间的地方用树枝和黏黏的唾液垒出支架式的巢穴。
蜂鸟将巢穴建在蜘蛛网上。
某种亚洲雨燕几乎完全用唾液垒出巢穴，唾液随后变得很坚硬，中国人就是用这种鸟巢做燕窝汤。
鸣禽的巢穴也有很多种。
知更鸟的巢穴呈杯状，建在树枝上，外部由粗糙的草和树叶构成，内部涂上泥巴，还铺着细草。
巴尔的摩黄鹂用草、毛发、线头和草根等织成一个悬垂的带子，作为它的巢穴。
蜡嘴鸟（grosbeak）、交喙鸟（crossbill）、金翅雀（goldfinch）、靛彩鹀（indigobunting）和北美红雀的巢穴是半球状的，垒在距地面5到30英尺（1.5到
9米）高的灌木或树上。
缝叶莺（tailorbird）用草将生长中的树叶缝在一起，作为它们的巢穴。
雄犀鸟（hornbill）在筑巢期间用干泥巴筑成一道墙将雌鸟和她的蛋卵都封在一个中空的树里，只留下一个小口便于空气流通；在孵化期间，雄鸟照顾雌鸟，将食物从开口处传递进去；当幼鸟长羽毛的时候，雌鸟就会打破墙壁。
澳大利亚丛冢雉（brush turkey）的巢穴成土堆状，是用废物、泥土和腐烂的植物垒成的；蛋卵的孵化靠腐蚀过程中生成的热量。
美洲燕八哥和欧洲布谷鸟自己不筑巢，而是将鸟蛋秘密地产在别的鸟巢中；之后鸟巢中的养父母会完成鸟蛋的孵化和养育，对此，它们毫无疑心，而通常它们真正的幼鸟却被体形较大的燕八哥幼鸟或布谷鸟幼鸟挤出巢穴。
有些鸟如果发现它们的鸟巢里有燕八哥或布谷鸟的鸟蛋，就会在这个巢穴上面重新垒一个巢。
第四节鸟的生殖和发育
1、D
2、A
3、C
4、B
5、B
6、C
7、（1）卵白营养物质和水分（2）卵黄营养物质（3）胚盘（4）气室为胚胎发育提供氧气（5）浓而略大
8、卵的体积
10、（1）高产、优质、无病毒的种鸡群（2）温度、温度、通风（3）翻蛋、胚胎（4）21。