714鸟的生殖和发育教案
7.1.4鸟的生殖和发育教案
7.1.4鸟的生殖和发育教案7.1.4鸟的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.概述鸟的生殖和发育过程；2.认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。
【能力目标】1.在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；【情感态度价值观目标】关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育二、教学重难点重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。
难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
探究（二）鸟卵的结构1.探卵壳2.探气孔3.探鸟卵结构过渡：我们最常见的鸟卵是什么？组织生观看鸡卵质疑：鸡蛋容易碎吗？卵壳上有孔吗？如何验证？屏幕出示观察提纲提出要求：以小组为单位，按由外向内的顺序仔细观察鸡蛋的内部结构，讨论各部分的功能。
学生回答：鸡蛋学生手握鸡蛋，得出：卵壳不易碎，对内部结构起保护作用用放大镜观察思考、讨论并动手探究：将鸡蛋放入温水中，出现气泡，证明气孔的存在。
明确要求，动议一议教师巡回指导请学生为大家展示小组观察讨论的结果一个鸡蛋就是一个卵细胞吗？所有鸡蛋都能孵出小鸡吗？教师引申：鸟卵有哪些结构是与陆地生活相适应的？手探究观察讨论学生代表上台展示，鸡卵各部分结构和功能，其他同学补充完善。
联系实际，讨论，找到答案讨论、总结、回答探究（三）鸟的生殖过程之孵卵、育雏过渡：现在我们对鸡蛋已经非常了解了，你还想知道什么？课件展示：小鸡的孵化过程学生质疑：鸡蛋是怎样孵出小鸡的？猜测看课件，解决疑问以歇后语“21天不出鸡—坏蛋”引出问题：鸡蛋的孵化时间？所有鸟卵的孵化时间都一样吗？孵化时间与什么有关？分析表格，获取信息，得出结论小结：鸟类的繁殖行为出示课本上的一组图片，引导学生总结鸟类的繁殖行为设置疑问：所有鸟的生殖又要经历这些阶段吗？有没有例外？所有的阶段都有例外吗？学生总结求偶—筑巢—交配—产卵—孵卵—育雏学生讨论回答情感升华屏幕出示白居易的《燕诗》，你们能从欣赏古诗，表达感受巩固练习 知识闯关中读到什么？我们与鸟类如何相处？屏幕出示练习题畅谈如何保护鸟类做课堂练习六、板书设计第四节 鸟的生殖和发育一.鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢—交配—产卵—孵卵—育雏 二.鸟卵的结构七、课下作业鸟卵 卵壳气室卵黄卵白 系带完成教材课后练习八、教学反思本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。
7.1.4鸟的生殖和发育教案
板
书
设
计
课后作业
课
后
反
思
试一试
有人估算过，一个鸡卵的卵壳上约有7000个气孔。请你设计一个简单的实验，来证明卵壳上有许多气孔。
想想
鸟卵为什么具有这么复杂的结构？这与它们所处的环境有关吗？
探究二、鸟的生殖和发育
从商场买回家的鸡蛋一般都不能孵出小鸡，这是为什么呢？
继续讨论：鸟是怎么繁殖的呢？(播放视频)
学生观看视频后回答，鸟生殖和发育的过程？
课题
7.1生物的生殖和发育
第课时
课型
新授
教学内容
7.1.4鸟的生殖和发育
教
学
目
标
知识与技能：
1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．关注鸟类与人类生活的关系。
过程与方法：
1．通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。
2．在图文和音像资料的学习中，提高学生的信息处理能力。
3．通过对鸟卵结构的观察，提高学生动手探究、观察实验等能力。
情感态度与价值观：
1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2．关注鸟类与人类生活的关系，树立爱鸟护鸟的意识。
重点
鸟的生殖和发育的基本过程。
难点
探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
教学过程设计
【情景引入】
多每天展示多种鸟及其鸟巢，出示白居易的诗《钱塘湖春行》。让学生找出诗中描写鸟的诗句并提问：这句诗描写了鸟的什么行为？讲述筑巢是一种繁殖行为。引出课题。
【新知探究】
探究一、鸟卵的结构（实验）
教学设计2：7.1.4鸟的生殖和发育
第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计教学目标（一）知识技能1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．2．概述鸟的生殖和发育过程．1．通过设计实验方案，培养创新能力．4．通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力．（二）过程与方法通过观察、分析、合作讨论，来完成对本节内容的了解和掌握．进而培养自主学习和合作学习的能力及保护自然的情感．（三）情感、态度与价值观1．通过观看录象，关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育．2．通过阅读“科学•技术•社会”内容或组织参观家禽养殖厂活动，认同学习生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度．3．通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法．教学重点和难点重点：鸟的生殖和发育过程．难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．课前准备教师准备：录像资料（群鸟聚会奇观）、多媒体课件（鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等）收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）．学生准备：每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验（用醋酸浸泡鸡蛋）、预习新课内容．教学过程（一）创设情境，导入新课师：“鸟语花香是大自然春天的象征”，这是诗人们对鸟类的赞美．下面请同学们来欣赏一段录象．）（二）探究新课内容1．鸟类的生殖和发育师：鸟类的生殖和发育并不像我们想像的那么简单，它包括很多活动过程，而每一个过程都是一种复杂的行为．课前老师布置各小组收集与鸟类繁殖有关的资料，哪个小组能结合你所查找的资料和日常生活实例，尝试说说鸟类的繁殖包括哪些过程？2．鸟卵的结构和功能师：请同学们参考教材提供的方法和步骤，利用教师提供的器具和自己准备的鸡蛋，来解剖鸡卵，并分析、推测每一个结构的功能．在使用剪刀操作时，应注意安全，不要划破手．3．带你参观养鸡场阅读“科学•技术•社会”内容，体会学习生物学知识和掌握现代科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度．（三）课堂小结师：通过本节课的学习，你有哪些收获？（四）反馈练习、巩固强化1．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”．这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？（以抢答形式完成）2．据鸟卵的结构示意图，填写其结构和功能．（以小组竞赛形式完成）3．鸟类的生殖和发育过程一般包括哪些行为？还有其它的行为吗？是不是所有的鸟都有这些行为呢？教学反思板书设计第四节鸟的生殖和发育鸟卵的结构鸟的生殖和发育过程。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
《鸟的生殖和发育》教案
《鸟的生殖和发育》教案第一章：引言教学目标：1. 了解鸟的生殖和发育的概念。
2. 激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖和发育的定义。
2. 探讨鸟类生殖和发育的重要性。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对鸟类的了解和兴趣。
2. 展示图片：展示不同鸟类的图片，引导学生观察和描述。
3. 讲解：讲解鸟的生殖和发育的概念和重要性。
第二章：鸟的生殖过程教学目标：1. 了解鸟的生殖过程。
2. 学会识别鸟的生殖器官。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解鸟的生殖器官的功能和特点。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的生殖过程和生殖器官的功能和特点。
2. 图片展示：展示鸟的生殖器官的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类生殖过程中的不同阶段和生殖器官的作用。
第三章：鸟的发育过程教学目标：1. 了解鸟的发育过程。
2. 学会识别鸟的发育阶段。
教学内容：1. 介绍鸟的发育过程：受精、胚胎发育、孵化、雏鸟发育、成熟。
2. 讲解鸟的发育阶段的特点和变化。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的发育过程和各个阶段的特点和变化。
2. 图片展示：展示鸟的发育过程中的不同阶段的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类发育过程中的不同阶段和特点。
第四章：鸟类的繁殖行为教学目标：1. 了解鸟类的繁殖行为。
2. 学会识别不同鸟类的繁殖行为。
教学内容：1. 介绍鸟类的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟类的繁殖行为和不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
2. 观察视频：播放不同鸟类的繁殖行为的视频，引导学生观察和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同鸟类的繁殖行为的适应性和重要性。
第五章：鸟类的生殖和发育的环境因素教学目标：1. 了解鸟类生殖和发育的环境因素。
2. 学会分析环境因素对鸟类生殖和发育的影响。
7.1.4鸟的生殖和发育教案
教学目的
教学重点
教学难点
观察鸡卵结构的实验
教 学 过 程 设 计
学习内容 教师活动 学生活动 教学目的 建立原有知 回顾前两次课所学 识和新知识 的昆虫和两栖类动 跟随老师思路一起 之 间 联 系 的 温故知新 物的发育方式，由变 回忆原有知识，让 支点， 为学生 态发育引导到直接 思维逐渐从变态发 建 立 合 理 的 课题：鸟的生 发育，从而引出本次 育 过 度 到 直 接 发 知识框。 培养 殖和发育 新课，鸟的生殖和发 育。 育，再以鸡蛋为例开 纳课内知识 始介绍鸡卵的结构。 点的能力。 一、 鸡卵 提出问题：胚胎（鸡 思索、讨论，尝试 的结构 结构 蛋 ） 发 育 要 不 要 养 说出氧是从哪里来 哪 里 来 的 ？ 取 一 个 构特点的思索。 鸡蛋，将其由外至内 进行观察，解剖鸡 卵，观察内部结构， 进一步 结构特点 思 考 各 部 分 结 构 相 跟着老师的实验操 中的问题进行讨论。 的结构。 探究：卵壳的 应的功能，针对讨论 作，逐步观察鸟卵 探究：鸟卵的 气，所需要的氧是从 的，引发对卵壳结 学生自主归
教
主备人 备课时间 教案序号 陈虹伊
案
首
页
2.1——2.8
授课班级 授课时间 授课类型 第七单元
新授型
课题
第一章 第四节 知识目标： 1、 2、 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 描述鸟的生殖和发育过程。 能力目标： 1、通过动手实验、锻炼动手能力； 2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能 力。 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 《鸟的生殖和发育》
鸟的生殖和发育教案(优秀3篇)
鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
教学设计3：7.1.4鸟的生殖和发育.
第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计教学目标知识与技能1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点．2．描述鸟的生殖和发育过程．3．通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系．2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力．过程与方法通过讨论、分析和观察实验等来完成对本节课的学习，从而培养学生发现、分析、解决问题的能力，树立．情感态度与价值观1．通过课余时间人工搭建鸟巢的活动，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感．2．通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感．教学重点1．说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点．2．对鸟的生殖和发育过程的描述．教学难点通过本节所学习的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处．教学方法讨论、实验、多媒体教学等．教具准备1．教师准备：（1）镊子、培养皿等实验材料．（2）有关鸟类生殖和发育的多媒体课件．2．学生准备：鸡蛋．教学过程教师：绝大多数鸟都能飞翔．鸟为什么能飞呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀．那么在人的双臂上缚上人工的翅膀，人能不能像鸟一样飞翔呢？教师：我们已经学习了鸟类的一些有关知识，今天我们来继续探讨鸟类．讲授新课教师：我们大家都知道，鸟是通过卵孵化出来的，那是不是市场上或者养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢？下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡？（组织学生做实验——对鸡卵结构的观察）学生讨论，学生讲述，教师板书．教师：同学们，我们学完了卵的结构后，请观察下面的内容，看一看片中给我们介绍了哪些内容？（教师播放多媒体课件）鸟类在生殖和发育的这几个阶段中，都伴随着复杂的繁殖行为，你能举出一些例子吗？教师：俗话说“集体的力量是无穷的”，大家你一点，我一点，就很详细地把鸟类的生殖和发育过程摆在了我们面前，希望大家在以后的学习过程中，注意从各方面来充实自己．在学完鸟类的生殖和发育以后，结合以前所学习过的有关鸟类的知识，我们是否能总结出鸟类比起两栖类、爬行类有哪些方面的进步特征呢？课堂小结，巩固新课．巩固练习1．鸟在筑巢时，往往向巢内垫上干草、兽毛和羽毛等物，对它们的生殖和发育有什么作用？2．许多小朋友在生活中经常会因为好奇捣毁鸟巢、掏鸟卵、抓雏鸟，你有过这样的事情吗？这种行为好吗？为什么？作业自己利用课余时间观察飞鸟的一些生活习性，写一篇有关鸟类生活的文章．板书设计第四节鸟的生殖和发育一．卵的结构卵壳、壳膜、卵白、卵黄二．鸟的生殖和发育求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
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7.1.4鸟的生殖和发育
、教学目标
【知识目标】
1. 概述鸟的生殖和发育过程；
2. 认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。
【能力目标】
1. 在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力；
2. 通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；
【情感态度价值观目标】
关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育
二、教学重难点
重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。
难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
三、课时安排（1课时）
四、教具准备
视频资料多媒体课件
五、教学过程
六、板书设计
第四节鸟的生殖和发育.鸟的生殖和发育过程
求偶一筑巢一交配一产卵一孵卵一育雏
完成教材课后练习
八、教学反思
本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，
提高了教学效果。
探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。
课堂上, 每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学
生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。
不足的地方：
1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。
2. 、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余，有的问题启发性还存在差距。
在
今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力。