最新七年级 Unit 8 When is your birthday Period 1(Section A 1a-1c)教案 (新版)人教新目标版
七年级Unit 8 When is your birthday
Unit 8 When is your birthday? 本单元重点内容：一、本单元的主题是：询问年龄三、Match the words with the month in the picture.（将单词与图中的月份配对）a b c de f g hi j k l四、找规律写单词，写数字。
1st first2nd3rd4th5th6th7th8th9th10th11th eleven th12th13th14th15th16th17th18th19th19th nineteen th20th21st22nd23rd24th25th26th30th31st序数词的变化方法三.第20--第90：y ie+thtwenty — twent ieth四.第21--第99:twenty—one twenty —first个位序数词十位基数词基变序, 有规律, 词尾加上th1 2 3特殊记, 词尾字母t,d,d；8 少t, 9 去e, f来把v e 替；整十变y为ie, 后跟th 莫迟疑；几十几，只变个位就可以。
eg: January is the first month of the year. is themonth of the year. is the month of the year.is the month of the year.is the month of the year. is the month of the year.is the month of the year. is the month of the year. is the _____ month of the year. is the _______month of the year. is the ________month of the year. is the ________month of the year.when 回答时常用介词in, at, on 等词组成的表时间的介词短语。
Unit 8 When is your birthday课文及语法重点
Unit 8 When is your birthday?Part 1 Words and Expressionswhen /wen/ adv. (疑问副词) 什么时候month /mʌnθ/ n. 月；月份January /'dʒænjʊəri/ n. 一月February /'febrʊəri / n.二月March /mɑː(r)tʃ / n. 三月April /'eɪprəl / n. 四月May /meɪ/ n. 五月June /dʒu:n/ n. 六月July /dʒʊˈlaɪ/ n. 七月August /'ɔ:ɡəst/ n. 八月September /sep'tembə(r)/ n. 九月October /ɒk'təʊbə/ n.十月November /nəʊ'vembə(r)/ n. 十一月December /dɪ'sembə(r)/ n. 十二月happy /'hæpi/ adj. 愉快的；高兴的Happy birthday! 生日快乐!old /əʊld/ adj. 年老的；旧的How old…?……多大年纪? ……几岁了?party /'pɑː(r)ti/ n. 聚会；晚会See you! 再见!first /fɜː(r)st/ num.第一second /'sekənd/ num.第二third /θɜː (r)d/ num.第三fifth /fɪfθ/ num.第五eighth /eɪtθ/ num.第八ninth /naɪnθ/ num.第九twelfth /twelfθ/ num.第十二twentieth /'twentɪəθ/ num.第二十test /test/ n. 测验；检查trip /trɪp/ n. 旅游；旅行art /ɑː (r)t/ n. 艺术；美术festival /'festɪvl/ n. (音乐，戏剧等的)会演节；节日dear /dɪə (r)/ adj. 亲爱的student /'stjuːdnt/ n. 学生thing/θɪŋ/n. 东西；事情term /tɜː (r)m/ n. 学期busy /'bɪzi/ adj. 忙碌的；无暇的time /taɪm/ n. 时间Have a good time! (表示祝愿) 过得愉快!there /ðeə (r)/ adv. (在)那里How old ……多大年纪？……几岁了？e.g. —How old are you？—I’m twelve years old. / I’m ___________.询问其他人的年龄时，句型为How old + ________ + 某人?e.g. How old _______ your brother?festival n. (音乐，戏剧等的)会演节；节日e.g. art festival music festivalthe Spring Festival Dragon Boat Festival春节端午节busy adj. 忙碌的；无暇的1. be busye.g. I am busy. Are you busy?2. be busy doing(v-ing) 忙着做某事e.g I am busy playing baseball.翻译：我弟弟在忙着玩他的飞机模型。
人教版七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday
Unit 8 When is your birthday ?第一课时Section A(1a~2e)Step 3完成教材2a-2e 的任务请读一读2a方框中的序数词，再听录音纠正自己的发音，然后跟着录音读三遍，再自己读记这些单词。
（3分钟）2.叫三、四个同学读一读。
（2分钟）3.请听录音，看2a并圈出你听到的序数词，完成2b的任务。
(2分钟）4.让若干学生说出自己的答案，然后再播放一遍录并核对答案。
（2分钟〉5.请认真听录音，将录音中出现的姓名、对应的出生月份和日期连起来，完成2c的任务。
（2分钟）6.再播放一遍2c的录音，核对答案。
（2分钟）7.请先看2c，再和同伴结对练习，谈谈2c中人物的生日，然后询问彼此家人的生日，完成2d的任务。
（3分钟)参考案例A：When is Alice s birthday?B：Her birthday is on September 5th.A:When is Frank s birthday?B：His birthday is on…A：When is your father s birthday?B:His birthday is on ...A：…B:…8.大声朗读2e的对话,读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（4分钟）9.邀请三组同学上台表演。
（3分钟）环节说明：通过听、说、读、写的训练，让学生掌握了谈论日期这一目标语言，可以提高学生的综合能力。
Step 4小结训练：（5分钟）（见多媒体）一、根据汉语完成句子，每空一词。
1.—你妈妈的生日是什么时候？—她的生日是十月八日。
—When is your mother’s birthday?—Her birthday is on October 8th.2.—祝你生日快乐！—谢谢。
—Happy birthday to you!第二课时Section A (3a~3c)Step 3完成教材3b-3c 的任务1.请认真读3b的对话，把它补充完整，然后再与同伴结对练习该对话。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
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Unit 8 When is your birthday?通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
单元教学建议采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
Section A教学内容Section A(教材P47～49)教学目标知识与能力Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
过程与方法采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
情感态度价值观Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重、难点及教学突破重点学习序数词的构成和日期的表达法。
语法难点when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学突破Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。
七年级英语 unit 8 when is your birthday period 51
12/12/2021
Dear _________, __________________________________ __________________________________ __________________________________ _______________
—That sounds great! 4. Alice is very __b_u_sy__ (忙碌) now, so she can’t go
with us. 5. —When do we have an English _t_e_st_ (测试),
Bob?
—This afternoon. 12/12/2021
Unit 8 When is your birthday? Section B 3a-SelfCheck一
12/12/2021
art festival book sale
12/12/2021
soccer game party
school trip
School Day
English Day 12/12/2021
二、 根据汉语提示完成句子 1. 这些是简和琳达的T恤衫。
These are _J_a_n_e_’_s and L__in_d_a_’_sT-shirts. 2. 艺术节在九月九日举行。
The _a_r_t f_e_s_ti_v_a_l_ is on September 9th. 3. 你们学校举行足球比赛吗？
七年级英语Unit 8 When is your birthday知识精讲
七年级英语Unit 8 When is your birthday?【本讲主要内容】Unit 8 When is your birthday?本单元主要谈论日期，要求学会：1. 月份和序数词。
2. 一些学校活动名称。
3. 谈论生日，用不同的物主代词谈论别人的生日，以及学校的一些活动安排。
【知识掌握】【知识点精析】你知道自己周围人的生日吗？你新认识的好朋友呢？怎么询问日期呢？这个单元我们一起学习吧！［词汇用法］1. birthday = date of birthMy birthday is January fifteenth.2. month月份There are twelve months in a year.12个月份的拼写：Jan uary Febr uary 这两个单词的后四个字母是一样的。
March April May March和May 容易混在一起。
June 和July 易混。
AugustSeptember, October, November, December 后三个字母是一样的。
3. Names of some school activities 学校活动的名称Speech Contest 演讲比赛Chinese Contest 语文竞赛School trip 学校郊游volleyball/basketball game 排球/篮球比赛birthday party 生日晚会School Day 学校公演Music Festival 音乐节Art Festival 艺术节English party 英语晚会New Year’s Party 新年晚会4. When is your birthday? My birthday is …when 是对时间提问，When is …? ……是什么时间？答语可以用问句里提到的事情，如My birthday is…，也可以用it代替，It’s July fifteenth.5. Do you have a School Day in your school? Yes, we do.这个句型是复习第五单元句型, do 注意和本单元出现的it is 区别开。
新人教版七年级Unit 8 When is your birthday
教学过程一课堂导入课堂前，展开一些热身的讨论，比如大家的生日在哪一天，有没有同学知道生日怎么讲，生日对应的日期你会讲几个?生日的时候同学们会收到哪些礼物，你最喜欢的礼物用英语怎么讲？如果你的好朋友过生日，你会怎么为他准备生日礼物？比如给朋友买蛋糕，买书籍作为礼物用英语该怎么讲？二、复习预习复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。
接着播放unit 8单词的磁带，带读，同时播放unit8的课文，让学生带着问题去听，使学生对课文有个先行的认知。
三知识讲解知识点1：1【考查点】unit 8所有单词（每次课之前，先听写这堂课的重点单词）2【考查点】：unit 8重点知识讲解1. months: 月份：January 一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August 八月September九月October十月November十一月December十二月在一月用in January在2000的一月用on January of 20002. 基数词变序数词口诀：基变序，有规律，词尾大多加上th。
一、二、三，特殊记，first, second, third;八去t，九去e，ve要用f替（eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth）遇到整十来结尾，一定将y变ie再加th; (twenty—twentieth, thirty—thirtieth)若是碰上几十几，只变个位就可以(twenty-one---twenty-first, thirty-four—thirty-fourth)3. date of birth（出生日期）= birthday4. Happy birthday! 生日快乐！5. 问年龄用how old +be + 主语？答：主语+ be + 基数词（years old）1) How old are you?＝What’s your age? I’m fifteen(years old) 你多大了？我15岁。
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Period 1 Section A 1a—1cⅠ.教学准备1．教师：录音机、磁带、多媒体课件，以及一本带有十二个月份的大挂历和12张月份卡片。
2．学生：复习基数词的构成；调查了解同学、朋友或家人的生日。
Ⅱ.教学目标1．知识目标：(1)词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December(2)句型：—When is your birthday？—My birthday is on May 2nd.2．能力目标：通过本课学习，让学生掌握一些英语语言知识，培养英语表达的能力。
3．情感目标：增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。
4．文化意识：了解英语国家里人们的日常交际内容，提高跨文化交际的能力。
Ⅲ.教学重点(1)词汇：when，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December(2)句型：—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.Ⅳ.教学难点让学生熟练运用When is your birthday？和My birthday is...句型交流和表达信息。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Leadin建议1：在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历，或在课件中展示出一幅挂历。
教师介绍月份单词并领读；学生一边观看，一边跟读。
For example：T：Class！Look at the calendar.How many months are there?Ss：Twelve.T：Can you read every month？Look at the first month.How to read?In this way，teach the students to read the words of each month.Ask the students to read after the teacher.建议2：教师询问学生一年中有多少月份，分别是哪些月份。
出示月份卡片，展示单词并教读，让学生边看边读。
For example：T：Class！How many months are there in a year?Ss：There are twelve.T：What are they？Can you read them out?Then the teacher shows the cards of each month to the class.Let the students try to read the words.See if the students can read the words correctly.By this way，tea ch the words of twelve months.建议3：让学生观看一段月份的视频动画，教师向学生提出要求——让学生一边观看，一边注意十二个月份单词的发音。
For example：T：Class！Let's watch a video.Ss：That's great!T：But I have a question for you.What's the video about?Then play the video for the class.Ss：It's about the twelve mo nths.T：Can you read the twelve months?Next，show the words of twelve months.Teach the students to read the words.The students read after the teacher.Step 2：Listen and repeat建议1：教师让学生听1a的录音磁带，一边听，一边注意十二个月份单词的发音。
然后跟读录音。
For example：T：Class！Let's read after the tape.Pay attention to the pronunciations of each month.Then the st udents read the words of each month while they are listening to the tape.Repeat this reading for two or three times.建议2：听磁带，跟读录音后，让学生以小组为单位，开展朗读比赛。
看哪一组读得又对又快！给读得又对又快的小组发小红旗、五角星等奖品。
T：Class！Let's have a reading competition among each group，OK？See which group can read the twelve months more correctly and more quickly!First let each group prepare it for several minutes，then start the competition.In the end，award the groups which did better.Step 3：Present 1b建议：教师让学生听1b中的对话录音，通过听力训练练习所学的十二个月份的单词。
For example：T：Class！Can you read the twelve months？Now，let's have a test.Then get to 1b.Let the students listen and number the conversations.See if the students can catch the listening well.I f they can't understand well，let the students listen again.Step 4：Task建议1：教师播放录音，先让学生听一遍，不要跟读，注意单词的发音，句子的语调语气。
然后再播放一遍，让学生跟读，要求学生尽量模仿录音中的语音、语调、语气。
可以让学生跟读两遍或三遍。
通过这种模仿跟读，让学生纠正自己的错误发音，学会运用正确的语调语气。
For example：T：Class！Now let's listen to the tape.Just listen，don't follow！While listening，pay attention to the pronunciation，tones and intonation.Then play the tape again.Let the students listen and repeat.While listening，try to imitate the pronunciation，tones and intonation.建议2：教师找几个学生朗读这几组对话，可以找单个学生，也可以两人一组。
看看学生的发音是否正确，是否会使用恰当的语调语气。
For example：T：Class！Can you read the dialogue？Let's have a reading competition，see who can read more correctly a nd more fluently.S1：When is your birthday，Linda?S2：My birthday is on May 2nd.S1：When is your birthday，Mary?S2：It's on January 5th.S1：When is your birthday，Mike?S2：My birthday is on June 3rd.Step 5：Practi ce the new sentences建议：让学生两人之间练习1b的三个对话，以竞赛的形式开展活动，激发学生参与课堂活动的积极性。
For example：T：Class！Now，let's perform the dialogues in pairs，OK？Please prepare it for several minutes.Then I'll call you to act out.See which pair can perform best!A：When is your birthday，Linda?B：My birthday is on May 2nd.A：When is your birthday，Mary?B：It's on January 5th.A：When is your birthday，Mike?B：My birthday is on June 3rd.Step 6：Consolidation建议：让学生两人一组仿照1b内容，使用自己的真实姓名，编一个新对话并进行表演。
For example：T：Class！Can you make a new dialogue，using your real names?Ss：Yes.I can.The model is：S1：When is your birthday，S2?S2：My birthday is on...And when is your birthday?S1：It's on...Step 7：Task建议：让学生在小组内进行调查采访，采访调查组内成员的生日是什么时候，然后找几组学生在班内表演。
For example：T：Class！Now in your group，have an interview and make a survey.Ask each member of your group when his/her birthday is.Then I'll call some groups to perform your interview.S1：Hello，everyone.I'm a reporter.Can I ask you some q uestion s?Ss：Sure.S1：When is your birthday，S2?S2：My birthday is on...S1：And when is your birthday，S3?S3：It's on...S1：When is your birthday，S4?S4：My birthday is on...Step 8：Summary建议：教师让学生自己总结本节课所学的内容，包括单词、句型、语法。