小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶
最新小学优秀教师先进事迹材料[优秀6篇]
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最新小学优秀教师先进事迹材料[优秀6篇]最新小学优秀教师先进事迹材料（一）吴老师是一位来自东北的刚刚辞去了自己的公务员工作主动走进教育行业的年轻教师。
在她执教的小学中，同行们称她为“活力源泉”。
吴老师认为自己的责任不仅仅是要教孩子们学习课本知识，同时也要传授给孩子们一些做人的道理和做事的方法。
她总是抽时间和孩子们一起讨论人生的大问题，她让孩子们知道，教育不仅仅是所学知识的积累，更是一种态度与生活的积累。
她每天一到校，都会关注学生的起身仪态、卫生情况以及休息时间的安排。
在上课时，她利用各种课堂管理技术来保持秩序，保证每个学生都能够充分地参与。
同时她也会及时给予学生及家长反馈，对学生的不良行为及时进行纠正和引导，让学生们明确自己的方向，知道如何去做。
在吴老师的辅导下，多位学生得到了省、市、区较高的荣誉，此外她还参加了多次教育培训和学科专业培训，充分了解了新的教育思想和教学方法，她尝试着将所学应用到教学实践中，这也让她得到了越来越多肯定和认可。
（二）李老师是一位50后的老师，她的执教经验已经超过了30年。
她从教育行业的第一天起，就将教育事业视为一生中的光荣事业，这也是她一直教30年的原因。
李老师一贯认为，在孩子们小的时候，对他们培养良好的教育习惯和终身受益的学习方式十分重要。
因此她积极推行研究性学习和协作学习，提倡学生简单的课前任务和讨论任务，通过思维简图和思维导图来调动学生的学习积极性。
她还将所学应用到课堂上，用各种形式的讲解，学生们在听讲的过程中，也能在课堂上检验自己的学习成果。
在教学的同时，她也十分关注学生健康成长。
她头脑清晰，心态平和，善于化解各种矛盾和问题，孩子们都乐于把问题带到她身边。
她以身作则，是孩子们的好榜样。
因此，她让学生们在平等相待、互相关爱的氛围下茁壮成长，并在成就感和幸福感中收获了成长的喜悦。
（三）顾老师是一位经验丰富的小学教师，她曾多次获得市级和区级教学奖项，还被评为学校的优秀班主任。
做一片美丽的绿叶--教师优秀事迹材料
做一片美丽的绿叶
**同志在教育战线奋斗了二十多个春秋，教学工作中，她兢兢业业，无私奉献，不断学习，教学成绩优秀；班级管理中，她微笑面对，春风化雨，细细滋润，温暖着每个孩子；生活中，她坚强乐观，战胜磨难，善良无私，感动着身边所有人；她爱好广泛，乐写爱诵，成绩颇丰。
她，受到孩子和家长的喜爱和尊重，获得同事和
社会的肯定和好评。
如今，四十多岁的我，并不觉得已近中年。
虽然阻止不了岁月在我脸上留下印记，但我热爱我的工作，它让我始终保持一颗年轻的心。
我希望能做一位学习型、创新型的教师，让我的课堂充满活力和乐趣。
课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。
课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，带领学生不断创新和培养学生的实践能力，使课堂更高效、精彩。
我所讲授的课多次在省、市、区级优质课评比中获奖，特别是在2016年、2017。
小学教师师德事迹材料(3篇)
小学教师师德事迹材料（3篇）小学教师师德事迹材料（精选3篇）小学教师师德事迹材料篇1赤水市第一小学__老师，是当地政府、媒体、妇联、业内知名度和美誉度都很高的"爱心妈妈"，她用爱心滋养着每一个需要关爱的孩子的动人事迹无人不知。
随着市场经济日益壮大，许多家长远离家乡，外出务工，而他们的子女就留在了家里，成了"留守儿童"。
这些孩子本应和其他同龄人一样得到父母的呵护，享受家庭的温暖，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少了家庭的温暖和应有的家庭教育。
父母的缺位对孩子的成长意味着什么？官老师心里很明白，于是，善良和责任的个性魅力使官老师成了这些孩子的"爱心妈妈"，母爱与师爱的浸润让一个个留守儿童的心不再孤寂。
细心耐心育人创新小航是一个可爱又聪明的男孩，他是一个典型的、特殊的"留守儿童"，父母离异后各自在外打工，他一直与外公外婆住在一起。
由于亲情的缺失，隔代教育的弊端，让孩子性情暴燥，生性顽劣，到处惹是生非，把家长、老师苦口婆心的教导抛于脑后。
官老师把他当成自己又一个儿子，用师爱浇灌这棵生长偏离的小树。
一个暑假的一天晚上，官老师接到赤水市康佳社区主任打来的电话："官老师，你班是不是有个个子高高的，瘦瘦的叫小航的孩子？他们三个孩子昨晚把社区刚安装好的路灯打坏了三个……"唉！这孩子，暑假也不能消停一下。
官老师找到小航，经过耐心沟通，终于了解事情真相，她告诉孩子要敢于去面对错误，承担责任，用自己的悔改之心赢得别人的谅解。
于是，她陪着孩子亲自到社区去，社区主任看孩子们态度端正，认识深刻，对他们进行一番教育后，免去了经济责任。
第二年春开学后不久的一个课间，官老师正在办公室批改作业，忽然，几个孩子急匆匆地跑进办公室大声说："官老师，小航又在打架了！"工作这么忙，真是气不打一处来，冲出办公室，来到操场，正要一把揪出小航，猛然看到，有的同学盯着官老师，神色紧张；有的幸灾乐祸，准备看一出好戏，有的带着藐视的神情看着小航。
最美教师事迹材料范文(通用5篇)
最美教师事迹材料范文（通用5篇）最美教师事迹材料1我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。
面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。
学校工作不分份内份外。
发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。
能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。
在学校的工作考评中，经常被评为优秀。
能创造性地开展班级工作。
所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。
注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。
班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。
还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。
从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
二、勤奋工作，甘于奉献在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。
在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。
她都能以工作为重。
为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。
有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。
小学最美教师事迹材料1500字10篇
小学最美教师事迹材料1500字10篇学校最美老师事迹材料1500字10篇事迹材料的写作目的是为了引导读者熟悉先进，学习先进。
学校最美老师事迹是怎样的？下面是我为大家整理的学校最美老师事迹材料，仅供参考，喜爱可以保藏共享一下哟！学校最美老师事迹材料1500字【篇1】爱是最好的启蒙，全心全意付出并爱孩子的老师便是最好的启蒙老师。
学校老师这个岗位至关重要，由于这是孩子的启蒙老师。
我深知自己职业的重要性，用自己全部的爱来感染每一个孩子，辅佐他们走好学校阶段。
爱好是最好的老师在教学方面：不满意于简洁的传授学问，而是通过学问的传授刺激同学的思维，让孩子们在课堂中有思维火花的碰撞，开学报到的第一天，我就鼓舞同学带自己喜爱的书看。
在我的鼓舞与支持下，现在好多同学都养成了爱看书的好习惯。
班级设有图书角，同学们可以相互交换共享自己的图书，我所教的也被评为了吉林市“书香班级”。
曾经有一位同学家长说过，有一次他参与学校举办的家长讲座活动，在给同学讲座过程中，当他向同学展现一张张图书馆的图片时，同学们不约而同的发出一声声赞美，感叹这个图书馆的书真多，这件事给这位家长也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不赞美学校的美景，却对图书馆的藏书艳羡不已，可见这是一群多么喜爱读书的孩子啊！我坚持引导孩子们读书，这是对同学语文素养方面的培育，我在同学们刚上一班级时，就让他们抄写好词好句，并鼓舞他们背诵下来，二班级时，我要求同学每天写一小段话，并用上好词佳句，直至现在，孩子们已经可以轻松的写出成型的文章，我无论多忙，对于孩子们交上来的作文，都会认真批阅，并写上几句鼓舞的话语，在我的不懈努力下，孩子们的习作力量在稳步提高。
倾其全部爱每一个孩子面对自己喜爱的教育事业，我始终保持着一颗纯粹的教书育人的爱心。
有位家长曾经这样评价我：“她是我孩子的第一任老师，用师德高尚来评价杨老师一点都不为过，她真是一位全心全意为同学好的老师。
”无论你是学习好的同学，还是学习一般的同学，我都会一视同仁一样去爱。
师德楷模事迹材料【精选6篇】
师德楷模事迹材料【精选6篇】师德师风典型事迹材料篇一争做教育的绿叶，品味教育的幸福“教师是奉献的职业，选择了教师，就意味着奉献。
”，和xx老师始终深信这一点，这是她投身教育事业以来一直坚守的信念。
在平凡的工作岗位上，她几十年如一日地默默奉献着对教育事业的忠诚和热爱，争做教育中的谦逊绿叶，品味教育中的点滴幸福。
01不舍杏坛勤耕耘初入杏坛，和xx老师把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，她热爱教育事业、酷爱每个学生。
她始终坚持不断地学习，主动参加教学基本功训练，坚持浏览有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名优秀的人民教师。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。
站在讲台上，她总是充满豪情，她的课堂总是充满生机与活力。
她重视学生个性发展，始终关注弱势群体，对班级里学习较差的学生，她从不放弃。
课堂上她经常将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心；课间她总是不厌其烦地为学困生辅导功课，调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩；活动中她善于发掘学困生身上的其他才华，让他们认识到本身的价值，给他们搭建展现自己的舞台。
2021年，和老师指导学生参加教育部关工委“新时代好少年红心向党”主题教育读书活动，征文和朗诵演讲共7人次获奖。
指导学生参加零陵区初中英语朗诵演讲比赛，荣获一等奖。
02不计回报爱学生执教十余年来，荆棘与鲜花同行，曲折与欢歌齐飞。
和xx老师始终铭记“金奖银奖，不如家长的夸奖；金杯银杯，不如家长的口碑”，始终把培养完善人格的学生看做同生命一样重要的大事。
她班里有一个孩子，有一段时间变得敏感易怒、性情孤僻，还有暴力、自残甚至自杀倾向。
和老师了解这一情况后，并没有批评这个小男孩，而是通过调查访问和一系列工作，最终解开了男生的心结也找到了解决问题的方法。
原来，这个男孩的父母离异，父母对孩子不管不问，爷爷奶奶对孩子的管理浮于表面，孩子生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。
优秀教师风采录3篇
优秀教师风采录3篇躬耕细作润芳华，潜心育人润无声XX,女,XX年XX月出生，本科学历,中小学高级教师,现任教XX小学XX班的语文课。
教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者，王老师就是其中之一。
从她来到XX小学以来，兢兢业业、勤勤恳恳，虽为老教师但时刻服从领导的安排，每一学年都带两个班的语文课毫无怨言，学生的作业本、作文本，王老师都精心批改，绝不漏掉一本，在学校时间有限，经常带作业回家批改到深夜。
她从教多年，独有风格。
她曾任班主任15年,一直用“自主管理法”和“赏识激励法”管理班级。
自我管理法即:自主学习,合作求知,主动成长。
她每带一个班级,都会在学期初确定治班理念、班训、班规。
班干部、小组长组织管理本班,上课时时课代表组织引导和管理,小组长具体负责各小组。
赏识管理法,根据学生年龄特点采取不同的赏识机制。
教初中生,她采用“积分管理法”和小组评比法”。
教小学生,她采取“累快小红花”和“颁发小奖状”。
孩子在赏识中自我完善,在激励中争先恐后。
她任教语文学科,秉承“语文即土潜”的教学理念,带领学生从语又中体会生活，在生活中运用语文。
她主张，语文做好三件事：写好字﹣-清丽隽秀；品美文﹣﹣诗意无限；写短文﹣﹣品味生活。
胸有春秋志自远，一路前行一路歌。
任教28年来，她曾在各级单位获各项奖励达XX余次。
其中，XX次县、市级优质课；XX次县级中考优秀教师或班主任；XX个年度末优秀教师并获县政府嘉奖，XX年度记三等功；XX年主持石家庄市规划课题,XX年、XX年相继被评为XX市骨干教师和学科名师；撰写论文或课堂实录在XX等杂志发表。
王老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在"三尺讲台"上书写自己的完美人生，她是教育线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是我们心中最美教师！以青春之名，铸教育之梦XX，女，小学数学二级教师。
小学语文教师先进事迹材料范文(11篇)
小学语文教师先进事迹材料范文（精选11篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的小学语文教师先进事迹材料范文，希望能够帮助到大家。
小学语文教师先进事迹材料篇1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
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小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶
小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶提要：教书先育人。
教师的职责不仅仅是传授知识，答疑解惑，更重要的是要关注学生的身心健康。
田老师常常通过家校通平台，班级QQ群，家校联系本等多种渠道与家长沟通
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小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶
“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”三墩小学田老师就是把自己比作阳光下的一片绿叶，从教20多年来，她一直在平凡的岗位上默默地奉献着，勤勉、踏实，执着、无悔，不管是从事教育教学工作，还是班级管理工作总是兢兢业业，锐意创新。
在教学上，田老师一直担任语文教学工作。
为了让学生更好地掌握知识，打好扎实的基础，她始终坚持精心备好每一堂课，把握每堂课的教学目标，重点难点，扎扎实实提高课堂四十分钟效率，让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
着名的教育学家陶行先生曾说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”课堂上，田老师总是设法融入学生，带着一颗纯真的童心，一双善于发现的眼睛，一对善于倾听的耳朵，努力学习学生的语言，走进学生，走进他们的心灵，
让学生在宽松愉悦氛围中，放飞思维的翅膀，遨游知识的海洋，去快乐地获取知识、培养能力。
教学中，田老师关注每位学生的发展，尤其是认真做好学困生的转化工作，对班级的学困生分层要求，因材施教，尽可能不让一个学生掉队，为他们创造成功的机会，在一次次的进步中体会成功的喜悦。
为了提高自己的课堂教学水平，田老师积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，并与同教研组的老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养。
这两年，她在读书会研讨活动中先后承担了《大林和小林》和《时代广场的蟋蟀》的研究课，在校骨干教师开放日活动中，执教了《棉花姑娘》一课，给老师们提供了交流和切磋的平台。
轻负高质是田老师不懈的追求，由于她对语文教学的潜心钻研，她所带班级的成绩总能在学校名列前茅。
作为一名新时代的教师需要与时俱进，见多识广，以满足孩子们旺盛的求知欲。
作为一名语文教师，更需要有扎实的文学功底，丰厚的文化底蕴。
为此，田老师经常利用业余时间给自己充电。
阅读教学杂志，补充理论知识；品读文学着作，提高人文涵养；聆听专家讲座，吸取他人精华。
在点点滴滴的储备中，她进步着，收获着，在z区语文教师基本功评比中荣获了二等奖。
作为一名一线的教师，她一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加
各级各类的教育科研活动，努力使自己成为一名研究型教师。
她边实践边反思，将自己的教学实践心得编写成文，已有多篇论文在区专题论文及科研论文评比中获奖。
近年来，她所撰写的《人教版小学语文教材“资料袋”开发与利用的策略探究》一文获z区专题论文一等奖。
《有效提升小学生低段写话能力的实践与研究》一文获z区科研论文评比一等奖。
《提升低段后30%学生识字写字能力的实践与研究》一文获z区科研论文二等奖。
《小学语文低中段造句指导策略的研究与实践》一文获z区专题论文二等奖。
《立足文本
探求低段有效写话》一文获专题论文三等奖。
在z区中小学教育科研系列论坛上，她所做的《放慢脚步，沿途的风景更美》的论坛报告荣获了二等奖。
田老师还以《人教版低段语文教材“展示台”开发与利用的策略探究》的课题为切入点，与备课组老师共同研究、实践，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，以促进组内教师的专业成长。
作为备课组长，田老师还担负着组织者这一任务。
期初的分配工作，备课出卷的把关，资料的收集，教学工作的检查，青年教师的引领……各项事务琐碎纷繁，然而，不管任务再重，工作再忙，她总会尽自己最大的努力去完成，使得各项教学工作井然有序地开展，并有所成效。
“踏实工作，扎实教学”是三年级语文备课组全体老师的工作准则。
通过每周
一的教材解读，他们的集体备课取得了较好的效果。
通过集体备课，组内的青年老师得到了成长，其他老师也丰富了自身的教学经验和教学智慧，对教材的分析、把握更准确，教学流程更加清晰。
通过集体备课，统一了教学进度，教学目标，教学重难点。
组内老师精诚合作，分享资源，促进了整个备课组的和谐发展，在田老师的带领下，本备课组多次获得优秀备课组的称号。
教书先育人。
教师的职责不仅仅是传授知识，答疑解惑，更重要的是要关注学生的身心健康。
田老师常常通过家校通平台，班级QQ群，家校联系本等多种渠道与家长沟通，关注孩子的点滴变化，与家长交流有效的办法，促进孩子习惯的养成。
她相信只要教师盯得牢，联系密，学生很多不好的习惯就能扼杀于萌芽状态，从而达到事半功倍的效果。
在她的努力下，所在班级班风正，学生健康向上，曾多次被评为文明班级，示范班级及任课老师最喜爱的班级。
作为一名学校的语文骨干教师，田老师努力为青年教师的成长助力，把自己的实际教学经验和年轻教师分享。
听课、磨课是帮助青年教师成长起来的最好方式，田老师经常和青年教师一起解析教材，处理教材中的重点、难点，使青年教师能把握新课程教材特点，一批青年教师快速成长起来。
并和其他老师一起，经常指导青年教师参加z区优质课评比、z 区各类教研活动展示课，参与指导的语文教师参加区优质课
评比有多人次获奖。
在日复一日，年复一年的忙碌中，田老师一直坚守着，执着着。
所做的事很平凡，很琐碎，但她甘做绿叶，用“绿叶之心”执着“花的事业”，用一颗赤诚的爱心，播种着春天，播种着理想，播种着希望。
主要荣誉：
略。