1.1【教学设计】《现代旅游》(人教)
现代旅游 教案
现代旅游教案教案标题：探索现代旅游的教学活动教学目标：1. 了解现代旅游的定义、特点和重要性；2. 掌握现代旅游业的发展趋势和影响；3. 培养学生对旅游的兴趣和热爱；4. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 现代旅游的定义和特点；2. 现代旅游业的发展趋势和影响；3. 现代旅游的重要性和益处。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物展示现代旅游的场景，引发学生对旅游的兴趣和好奇心。
知识传授：2. 介绍现代旅游的定义和特点，让学生了解旅游的基本概念和旅游活动的特点。
3. 分析现代旅游业的发展趋势，包括技术进步、交通便利化、人们生活水平提高等因素对旅游业的影响。
4. 探讨现代旅游的重要性和益处，包括促进经济发展、增进文化交流、提供就业机会等方面。
实践活动：5. 小组讨论：学生分组讨论现代旅游的益处，并列出自己的观点和理由。
6. 观察实践：安排学生进行现代旅游目的地的实地考察，让学生亲身体验旅游的乐趣和收获。
7. 问题解决：设计旅游相关的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
总结和评价：8. 学生小结：让学生总结本节课所学的知识和体会，并分享自己的收获和感想。
9. 教师评价：对学生的表现进行评价，鼓励他们的积极参与和思考。
拓展活动：10. 旅游项目策划：鼓励学生设计自己的旅游项目，包括目的地选择、行程安排、预算等，培养学生的创新和规划能力。
教学资源：1. 图片、视频或实物展示现代旅游的场景；2. 现代旅游相关的资料和案例；3. 实地考察的目的地选择。
评估方式：1. 学生小组讨论的参与度和质量；2. 观察实践的记录和反馈；3. 问题解决的分析和解答能力；4. 学生的总结和分享。
教学反思：1. 在引入活动中，要选择引人入胜的图片、视频或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 在知识传授环节，要结合具体案例和实际情境，让学生更好地理解和掌握知识。
3. 在实践活动中，要确保学生的安全和秩序，提前做好相关准备工作。
人教版高中地理选修3《第一章 现代旅游及其作用 第一节 现代旅游》_27
第一节现代旅游
教案
一、教学目标
1.了解旅游的发展进程及现代旅游的六要素。
2. 理解旅游发展的各阶段的特点，尤其是现代旅游的特点。
3．掌握现代旅游的六要素在旅游活动中各自的地位及它们之间的关系。
4．理解现代旅游六要素与旅游活动三要素之间的关系。
5．初步形成正确的旅游观念，正确认识旅游的构成要素与特点。
二、教学重点、难点
教学重点：
1现代旅游的主要特点和基本要素
2 现代旅游的主要特点。
教学难点：
理解现代旅游六要素与旅游活动三要素之间的关系
三、教学过程。
人教版高三地理选修三《现代旅游》说课稿
人教版高三地理选修三《现代旅游》说课稿一、教材背景和教学目标1.1 教材背景本文所选教材为人教版高三地理选修三《现代旅游》。
该教材是高中地理选修课程的一部分，旨在引导学生了解现代旅游产业的基本概念、内涵和发展趋势，培养学生的旅游意识和地理思维能力。
1.2 教学目标通过本节课的学习，学生将达到以下几个方面的目标：•了解现代旅游的基本概念和内涵；•掌握现代旅游产业的发展历程和特点；•了解并分析现代旅游的经济、社会和文化影响；•培养学生的地理思维和实践能力。
二、教学内容和教学重点2.1 教学内容本节课的主要教学内容包括以下几个方面：•现代旅游的概念和内涵；•现代旅游的发展历程和特点；•现代旅游的经济、社会和文化影响。
2.2 教学重点本节课的教学重点主要包括：•现代旅游的概念和内涵的理解；•现代旅游的发展历程和特点的掌握；•现代旅游的经济、社会和文化影响的分析。
三、教学准备和教学过程3.1 教学准备为了顺利进行本节课的教学，教师需要准备以下教学资源和工具：•教材：人教版高三地理选修三《现代旅游》；•PowerPoint演示文稿；•白板、黑板和粉笔/白板笔；•学生课堂练习题。
3.2 教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：第一步：导入教师可以利用图片、视频或实例引入现代旅游的话题，激发学生的兴趣，并与学生讨论他们对旅游的认识和经历。
第二步：概念和内涵的讲解教师通过展示幻灯片或板书，对现代旅游的概念和内涵进行讲解。
教师可以介绍旅游的定义、旅游的主体和客体、旅游的目的和特点等内容，让学生对现代旅游有一个清晰的认识。
第三步：发展历程和特点的介绍教师通过幻灯片或板书，向学生展示现代旅游产业的发展历程和特点。
教师可以从旅游的原始形态开始，依次介绍旅游的不同发展阶段和特点，如旅游业的组织形式、旅游目的地的发展模式等。
第四步：经济、社会和文化影响的分析教师通过幻灯片或板书，向学生介绍现代旅游对经济、社会和文化的影响。
高中地理第一章现代旅游及其作用第一节现代旅游教学案新人教版选修3
第一节现代旅游［学习目标］了解旅游业的发展历程及不同时期旅游发展的特点，能够根据资料归纳现代旅游的特点，理解现代旅游的基本要求及其关系。
OTh自主学习固根基主干引导夯基固本］“…“”一一,一、旅游的发展及现代旅游的特点1 •旅游活动的历史发展2 •现代旅游迅速发展的条件经济繁荣和社会安定，口09交通条件的改善。
3 .现代旅游的特点(1) 主要特点：旅游主体的大众化，旅游形式的多样化，旅游空间的扩大化，旅游目的m娱乐化。
(2) 突出特点：生现代旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。
二、现代旅游的基本要素1.基本要素：食、宿、行、游、购、娱。
2 .特点(1) 基本条件：旅游交通。
(2) 核心：“游”。
(3) 旅游收入的重要途径：“购”和“娱”。
2015年4月8日消息，亚马逊CEO杰夫•贝索斯宣布，其私营太空公司“蓝源”将在此年启动首次太空飞船试验性飞行。
杰夫•贝索斯表示，蓝源公司未来也会运营太空观光旅游服务，飞船将会在不载客的情况下试验十多次，之后才会进行载客服务。
据此回答1〜2题。
1 .太空旅游的兴起，表明()A. 旅游主体的大众化B. 旅游空间的扩大化C. 旅游方式和内容的多样化D. 旅游目的的娱乐化2．太空旅游的兴起，与下列因素无关的是( )A. 科学技术的进步B. 人们求知、探秘和猎奇欲望的增长C. 交通工具的发展D. 促进不同国家和地区的文化交流，增进友谊答案1.B 2.D解析随着科技的进步，人们求知、探秘和猎奇欲望不断增长，加之交通工具的发展，使世界各地的距离日趋“缩小”，人类旅游活动的空间日趋扩大，原来无人类涉足的太空也逐渐成为人们竞相追逐的旅游热土。
瑞典北部边陲有个小镇叫洛布尔，由于纬度高，冬天天寒地冻。
当地人们用一块块冰砌成圆形的小屋，名曰“冰砌旅馆”，吸引大量年轻人投宿。
据此回答3〜4题。
3. 青年人到“冰砌旅馆”旅游的目的是( )A. 增长知识B.科学研究C.探险寻古D.娱乐消遣答案D解析现代旅游形式多种多样，以娱乐消遣旅游占优势。
人教版高中地理选修3《第一节 现代旅游》_28
《现代旅游》教学设计一、教学目标1.能判断何种现象为旅游活动2.能说出旅游活动的三个基本要素3.了解旅游发展的三个历史阶段及特点4.能说出现代旅游的六大基本要素5.能举例分析现代旅游的基本特点二、教学重难点重点：现代旅游的基本特点难点：旅游的概念及特点三、教学方法：讨论法、讲授法四、教学媒体：多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学过程【导入】同学们，你有过旅游的经历吗？来给大家分享分享1—2名学生分享个人的旅游经历（回答“是什么时候外出旅游的？为什么选择这个时候？那个旅游地点有什么吸引你的地方？在这次旅游过程中你参与了哪些活动？”）师：旅游业被誉为“无烟产业”“朝阳产业”，已经发展成为国民经济中最重要的产业部门之一。
随着经济社会的发展，旅游对于我们每一个普通人来说，都不是一个陌生的概念，我们绝大多数人也都参与过旅游活动。
从今天开始，我们将以地理的视角，来认识旅游及旅游活动。
板书标题：现代旅游【课堂推进】1、旅游概念师：什么是旅游呢？学生思考讨论，说出自己对旅游的简单理解举例让学生判断是否属于旅游活动：小华周末去电影院看电影某位同学邀约好友一起去神女湖骑自行车玩耍小张回农村帮爷爷收割稻子小敏去欧洲游学两年某同学暑假随奶奶去仙女山度假一个月师：“旅游”这一概念可以从不同的角度进行定义，通常我们从将“旅游”定义为：人们为了休闲、商务和其他目的，离开自己的常居环境、连续不超过一年的旅行和逗留活动。
师：旅游是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象，是人类物质文化生活的一部分。
师：旅游的一个显著特点是要离开居住地或工作的地方，短暂前往一个目的地从事各种娱乐活动。
2、旅游活动的三要素师：旅游活动有三个基本的要素：旅游者、旅游资源、旅游业师：旅游者是参与旅游活动的主体，旅游资源是旅游活动的客体，而旅游业是旅游活动的媒介，三者的共同参与才构成了旅游活动。
3、旅游的历史发展4师：现代旅游有哪些特点呢？展示永川区近年来旅游接待人次统计图表学生读图，教师引导分析数据所包含的信息：旅游人数众多，出游人数快速增长师：永川旅游人数呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
现代旅游教案
现代旅游教案主题：现代旅游教学目标：1.了解现代旅游的概念和特点。
2.了解现代旅游对经济和社会的影响。
3.掌握现代旅游的相关术语和关键词。
4.培养学生对现代旅游发展趋势的分析能力。
教学重点：1.现代旅游的概念和特点。
2.现代旅游对经济和社会的影响。
教学难点：1.现代旅游发展趋势的分析能力。
教学方法：课堂讲授、讨论、小组合作、案例分析。
教学准备：教材、多媒体设备。
教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师进行简单的自我介绍，引入主题。
Step 2 导入讨论（10分钟）教师通过多媒体分享现代旅游的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
然后与学生进行互动讨论，询问学生对现代旅游的认识和了解。
Step 3 现代旅游的概念和特点（10分钟）教师讲解现代旅游的概念和特点，引导学生进行思考和讨论。
教师可以通过案例分析、实地考察等方式，让学生更深入地了解现代旅游的特点。
Step 4 现代旅游对经济和社会的影响（15分钟）教师讲解现代旅游对经济和社会的影响，重点介绍旅游业的发展对就业、经济增长和环境保护等方面的影响。
教师可以给学生展示相关数据和报告，以加深学生对这方面影响的认识。
Step 5 现代旅游的发展趋势（15分钟）教师带领学生分组进行讨论，探讨现代旅游的发展趋势。
每个小组报告其讨论结果，与全班进行多角度和深入的交流。
Step 6 案例分析（15分钟）教师给学生提供几个现实案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
学生可以通过小组合作讨论，然后向全班汇报解决方案。
Step 7 总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结归纳，强化学生对现代旅游的理解，并帮助学生筛选出重点知识和能力。
Step 8 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习成果进行总结，提问与学生互动，检查学生对本节课所学内容的掌握程度。
Step 9 作业布置（5分钟）教师布置相关的作业任务，要求学生运用所学知识，分析当地的旅游资源和发展趋势，并提交书面报告。
人教版高中地理选修3《第一节 现代旅游》_123
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第一章现代旅游及其作用【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。
第一节现代旅游课时安排：1课时教学目标：1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。
教学重难点：重点：现代旅游的主要特点和基本要素难点：现代旅游的主要特点。
教具准备：有关挂图、自制图表等教学方法：导思——点拨、启发式教学教学过程：新课导入:中国和鞍山的美景视频一、旅游的发展及现代旅游的特点1．旅游活动的历史发展旅游活动自古就有。
根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。
（1）古代旅游：时间：1840年以前特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。
（2）近代旅游：时间：1840年～1950年标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。
（3）现代旅游：时间：1950年以后发展：以前所未有的速度向前发展。
原因：①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。
②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。
2．现代旅游的特点（1）旅游主体的大众化国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。
据世界旅游组织30亿人次。
?(即金钱)、动机(即旅游欲望)。
?闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。
此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。
人教版地理选修3《现代旅游》word教案
人教版地理选修3《现代旅游》word教案【教学目标】1．了解旅行活动是社会经济进展的必定产物，是现代社会生活的重要组成部分。
2．了解现代旅行进展的特点，认识现代旅行的差不多要素。
【教学重点】现代旅行的要紧特点和差不多要素【教学难点】现代旅行的要紧特点。
【教具预备】学案教材相关插图【教学方法】导思——点拨、启发式教学【教学过程】［导入］同学们大伙儿好，我们开始上课。
第一呢，老师问大伙儿一个问题：你孩童时代最大的妄图是什么呢？［学生集体回答］略［教师归纳］好，有的同学想去太空旅行，有的同学想到南极区探险。
老师小的时候也有一个妄图，那确实是周游世界。
不管是到南极去探险，依旧到北极去郊游，或者周游全世界，差不多上现代旅行的一部分。
那么今天，我们一起来了解一下，什么是现代旅行。
本节课要紧有三个内容：1.现代旅行进展的历史时期。
2.现代旅行的特点。
3.现代旅行的差不多要素。
请大伙儿翻开课本第2页，先预习一下。
［承转］大伙儿可能会问，既然有现代旅行，有没有古代旅行呢？我们要解决的第一个问题确实是旅行活动的进展历史。
旅行活动自古就有。
依照旅行活动的历史进展，分为三个时期：古代旅行、近代旅行和现代旅行。
（1）古代旅行：时刻：1840年往常特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有显现提供旅行专业化服务的企业。
简单地说确实是达官贵人才有可能出游，没有旅行社，没有现代化的交通工具。
（2）近代旅行：时刻：1840年～1950年特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范畴和规模仍旧有限，没有形成完整的旅行产业结构。
（3）现代旅行：时刻：1950年以后进展：往常所未有的速度向前进展。
缘故：①世界经济进展，社会逐步稳固，人们旅行的欲望日益增强。
②交通条件的改善，使世界各地的距离日益“缩短”。
［承转］简单了解了旅行活动的几个历史进展时期之后，我们来看一看与传统旅行相比，现代旅行的要紧特点是什么。
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《现代旅游》
◆教材分析
本课是第一章第一节，本节知识主要包括两方面的内容：旅游的发展及现代旅游的特点和现代旅游的基本要素。
教材先基本介绍了旅游的发展过程，重点讲述了现代旅游的特点；在介绍现代旅游的基础上，重点分析了现代旅游食、宿、行、游、购、娱六大要素。
◆教学目标
【知识与能力目标】
1. 了解旅游的发展进程及现代旅游的六要素。
2. 理解旅游发展的各阶段的特点，尤其是现代旅游的特点。
3．掌握现代旅游的六要素在旅游活动中各自的地位及它们之间的关系。
4．理解现代旅游六要素与旅游活动三要素之间的关系。
【过程与方法目标】
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生明确现代旅游的特点及现代旅游六要素的组成。
【情感态度价值观目标】
1、通过对现代旅游的认识，初步形成正确的旅游观念。
2．通过正确认识旅游的构成要素与特点，培养学生养成热爱旅游的大好情感。
【教学重点】
1现代旅游的主要特点和基本要素
2 现代旅游的主要特点。
【教学难点】
理解现代旅游六要素与旅游活动三要素之间的关系。
1.多媒体课件、投影仪。
2.学生课前查阅相关的探究资料。
【目标呈现】
教师通过多媒体课件在大屏幕上呈现本节课需要掌握的内容。
如下：
1. 了解旅游的发展进程及现代旅游的六要素。
2. 理解旅游发展的各阶段的特点，尤其是现代旅游的特点。
3．掌握现代旅游的六要素在旅游活动中各自的地位及它们之间的关系。
4．理解现代旅游六要素与旅游活动三要素之间的关系。
5．初步形成正确的旅游观念，正确认识旅游的构成要素与特点。
【新课导入】
教师通过展示一组旅游景观的图片引入本节课的学习，从而激发学生学习的兴趣。
大屏幕展示图片：
◆教学重难点
◆课前准备
◆教学过程。