苏科版九年级数学下册相似三角形
苏教版九年级下册数学[用相似三角形解决问题—知识点整理及重点题型梳理](提高)
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苏教版九年级下册数学[用相似三角形解决问题—知识点整理及重点题型梳理](提高)本文介绍了相似三角形解决问题的知识点,包括平行投影和中心投影。
要点一是平行投影,介绍了物体在平行光线下产生的影子,以及物高与影长的关系。
要点二是中心投影,介绍了点光源下物体产生的影子,以及离点光源远近对影子长度的影响。
通过这些知识点,可以解决一些实际问题。
需要注意的是,在利用影长计算物高时,要注意测量两物体在同一时刻的影长。
在中心投影下,一个重要的结论是,点光源、物体边缘上的点以及它们在影子上的对应点在同一条直线上。
可以根据其中两个点来求出第三个点的位置。
要点诠释:物体的中心投影受到光源和物体位置及方向的影响。
改变光源或物体的方向会导致影子方向的变化。
但不论如何改变,光源、物体和它们的影子始终分离在物体的两侧。
要点三、中心投影与平行投影的区别与联系1.联系:中心投影和平行投影都是研究物体投影的一种方法。
平行投影是在平行光线下形成的投影,例如太阳光线和月光。
中心投影是从一点发出的光线所形成的投影,例如灯泡和手电筒的光线。
在平行投影中,改变物体的方向和位置会导致投影方向和位置的变化。
在中心投影中,同一灯光下,改变物体的位置和方向也会导致投影的变化。
固定物体的位置和方向,改变灯光的位置,物体投影的方向和位置也会发生变化。
2.区别:太阳光线是平行的,因此太阳光下的影子长度与物体高度成比例。
灯光是发散的,灯光下的影子与物体高度不一定成比例。
在同一时刻,太阳光下的影子方向总是在同一方向,而灯光下的影子可能在同一方向,也可能在不同方向。
要点诠释:在解决有关投影的问题时,必须先判断是平行投影还是中心投影,然后根据它们的特点进一步解决问题。
要点四、相似三角形的应用1.测量高度测量不能到达顶部的物体的高度,通常使用“在同一时刻物高与影长的比例相等”的原理解决。
要点诠释:测量旗杆高度的方法包括平面镜测量法、影子测量法、手臂测量法和标杆测量法。
苏教版九年级相似知识点

苏教版九年级相似知识点相似是数学中一个重要的概念,也是学习几何的基础之一。
在几何中,相似指的是两个图形在形状上相似,但是大小不一样。
通过相似性,我们可以利用已知的信息来推导出未知的信息,解决实际问题。
本文将介绍苏教版九年级中与相似相关的知识点。
1. 相似三角形相似三角形是指两个三角形在形状上相似,对应的角度相等,对应的边成比例。
在求解相似三角形的问题时,我们可以利用一些特定的相似性质,如AAA判定相似、SAS判定相似和SSS判定相似等。
这些性质可以帮助我们简化计算过程,得出准确的结果。
2. 相似比在相似三角形中,对应的边成比例。
我们可以利用相似比来表示这种比例关系。
相似比是指已知相似三角形的两个对应边的比值。
例如,如果两个三角形ABC和DEF相似,与角A对应的边和与角D对应的边的比值为a:b,与角B对应的边和与角E对应的边的比值为c:d,那么相似比为a:b=c:d。
通过相似比,我们可以计算出未知边的长度,解决各种实际问题。
3. 相似多边形除了三角形,多边形也可以相似。
相似多边形是指两个多边形在形状上相似,对应的角度相等,对应的边成比例。
在求解相似多边形的问题时,我们可以利用相似比来简化计算过程,得出准确的结果。
4. 比例尺比例尺是指图形在实际尺寸与其缩小或放大后的尺寸之间的比例关系。
在实际问题中,我们经常需要根据图纸上的比例尺来计算实际尺寸,或者根据实际尺寸来绘制图纸。
5. 三角形的应用相似三角形在实际问题中有广泛的应用。
例如,我们可以利用相似三角形的性质来计算高楼大厦的高度、电线杆的高度、塔的高度等。
通过相似三角形的计算,我们可以在不进行实际测量的情况下,得出准确的结果。
6. 相似几何体除了平面图形,立体图形也可以相似。
相似几何体是指两个立体图形在形状上相似,对应的面相似,对应的棱和对应的面的比例成比。
通过相似几何体的性质,我们可以计算出未知的长度、面积和体积,解决实际问题。
总结起来,苏教版九年级中的相似知识点包括相似三角形、相似比、相似多边形、比例尺、三角形的应用和相似几何体等。
九年级数学下册6.3相似图形相似三角形的性质是什么?素材苏科版(new)

相似三角形的性质是什么?难易度:★★★关键词:相似三角形的性质答案:(1)相似三角形对应角相等,对应边成比例。
(2)相似三角形对应高的比,对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比. (3)相似三角形周长的比等于相似比【举一反三】典例:如果两个相似三角形的相似比是,那么它们的面积比是()A. B. C. D .思路导引:一般来讲,解决本题要把握相似三角形的性质即:(1)相似三角形对应角相等,对应边成比例。
(2)相似三角形对应高的比,对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。
(3)相似三角形周长的比等于相似比标准答案:B尊敬的读者:本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。
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苏科版九年级下册数学 第6章 相似三角形的性质

SS△△AA'BBC'C'=(BB'CC')2
16
3
知1-讲
知识点 2 相似三角形对应线段的性质
知2-讲
1. 定理相似三角形对应线段的比等于相似比.
2. ห้องสมุดไป่ตู้号语言
(1)相似三角形对应高的比等于相似比(k). 如图6.5-3所示,如果
△ABC∽△A′B′C′,AD,A′D′分别为对应边BC,B′C′上的
一题多解: 例2也可以用另一种方法求解,如:过点A′作A′D′⊥B′C′ 于D′,利用相似三角形的性质先求出△A′B′C′中B′C′边 上的高A′D′的长,再利用S△A′B′C′=B′C′·A′D′求面积.
1 2
解:S△ABC=1BC·AD=×61×4=12.
∵△ABC∽△2A′B′C′,∴,2 即∴即,S△△SA△1AA′2B'B′B′'CC′'=C′的(′64=1)面,22=×9积944为=13.6
12 3 A. 5 B. 4
16
15
C. 9 D. 4
知2-讲
解题秘方:首先根据相似三角形的判定得出
△EAD∽△CAB,进而得AD出,AF即可得出答
案.
AB=AG
知2-讲
特别警示: 利用相似三角形的性质求线段长度的前提是两个三
角形必须相似.如果已知条件没有相似,则先证明与已知 (或待求)的边有关的三角形相似,然后再运用相似三角形 的性质进行计算.
第6章图形的相似
6.5相似三角形的性质
1 课时讲解 相似三角形的性质
相似三角形对应线段的性质
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
知识点 1 相似三角形的性质
苏科版九年级下册相似三角形的性质课件

要说明△ACD∽△ABC相似,
已经具备了条件 ,
还需添加的条件是
,
或
或
.
A
D C
B
探索新知 还有没有其他办法判断两个三角形相似?
三组对应
A
边的比相等
A'
B
C B'
C'
AB BC AC
= =
A'B' B'C' A'C'
是否有△ABC ∽△ A'B'C'?
探索:
已知△ABC(1)作△A′B′C′,使得
中一个三角形框架的三边长分别为4,6,
8.另一个三角形框架的一边长为2,它的另
外两条边长应当是多少?你有几种答案?
提示:三种选法,分别使另一个三角形的
长为2的边与长为4,6,8的边对应.
2:4=x:6=y:8 4
x:4=2:6=y:8
8 2
x:4=y:6=2:8
6
小结 通过这节课的学习,你学习到什么新知识? 获得了什么经验?还有什么疑问?
3 6
1 2
,
BC B'C'
5 10
1, 2
AC 6 1 . A'C' 12 2
AB
∴
BC
AC .
A'B' B'C' A'C'
∴ ABC ∽ A'B'C'.
尝试
△ABC和△DEF的顶点都在边长为1
的小正方形的顶点上.△ABC与△ DEF
相似吗?为什么?
A
B
还有其他方法吗?
F
苏科版九年级数学下册探索三角形相似的条件第3课时课件

一、如何判断两三角形是否类似?
1.定义法:两三角形对应角相等,对应边的比相等的
两个三角形类似
2.平行法:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两
边的延长线)相交,所构成的三角形与原
三角形类似。
A
D
B
A型
D
E
A
E
C
B
X型
C
3、判定定理1:如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个
解:△DBE与△ABC类似.
在△ABD和△CBE中,
∵∠1=∠2,∠3=∠4,
∴△ABD∽△CBE(两角分别相等的两个三角形类似)
∴ BD = BE (类似三角形的对应边成比例).
AB
BC
又∵∠2=∠1
∴∠DBE=∠ABC.
在△DBE和△ABC中,
∵ ,∠DBE=∠ABC
∴△DBE∽△ABC(两边成比例且夹角相等的两个三角形类似).
两个三角形类似.
即:两边对应成比例夹角相等,两三角形类似.
A’
A
B
C
B’
C’
A’
A
B
C
B’
用数学符号表示:
∵ 在ΔABC和ΔA'B'C'中
∠A=∠A', ′ ′ = ′ ′
∴ ΔABC ∽ ΔA'B'C'
C’
例 如图6-20,点D在△ABC内,点E在△ABC外,∠1=∠2,
∠3=∠4.△DBE与△ABC类似吗?为什么?
角对应相等,那么这两个三角形类似。
即:两角对应相等,两三角形类似。
A
用数学符号表示:
A'
苏科版九年级下册数学:6.7 用相似三角形解决问题(共15张PPT)

D
物甲
物乙 即:物高1 :物高2 = 影长1 :影长2
小拓太明展阳测 :光已得线知旗可教杆以学的看楼影成高长是为为平1行122米光米,线,在自同距无一甲教穷时学远刻楼处把9发1米的米的光的北相标面互秆有乙平竖一行立建地在筑向地物前上乙行,,进它此丙,的时称影教平长学行为楼光1会. 。影响乙的采光吗?
A.7.5米 B.8米 C.14.7米 D.15.75米 最大、最有名的是祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔(孟卡拉金字塔),其中以胡夫金字塔最为出名。
例3如图,在斜坡的顶部有一铁塔AB,在阳光的照射下,塔影DE留在坡面上,已知铁塔底座宽CD=12m,塔影长DE=27m,小明和小华的
如图,如果木杆EF长2m,它的影长FD为
3m,测得OA为219m,求金字塔的高度
BO.
B
E
O
A(F) CD
1.小明测得旗杆的影长为12米,同一时刻把1 米每的个标星秆期竖一立上在午地学上校,内它的全影体长师为生1.都5米要。参于加升 是旗小仪明式很,快想就不算想出测了量旗咱杆们的旗高杆度的。高你度知呢道?他是 怎么计算的吗?
相似三角形的应用1
(平行投影)
埃及金字塔始建于公元前2600年以前,目前有96座金 字塔。大部分位于开罗西南部的吉萨高原的沙漠中,
是世界公认的“古代世界八大奇迹”之一。塔内有甬
道、石阶、墓室、木乃伊也就是法老的尸体等。最大、 最有名的是祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉 金字塔和门卡乌拉金字塔(孟卡拉金字塔),其中以胡 夫金字塔最为出名。埃及金字塔成为了古埃及文明最
温馨提示:太阳光线 可以看成是平行光线。
1.如图, 身高为1.5米的小华在打高尔夫球,她
苏科版数学九年级下册6.7《相似三角形的应》说课稿1

苏科版数学九年级下册6.7《相似三角形的应》说课稿1一. 教材分析苏科版数学九年级下册6.7《相似三角形的应用》是本节课的主要内容。
相似三角形是初中数学中的重要知识点,也是后续学习高中数学的基础。
本节课通过讲解相似三角形的性质和判定,使学生能够理解和掌握相似三角形的应用,提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经学习了三角形的性质、角的计算等基础知识,对图形的变换也有一定的了解。
但学生在学习过程中,可能对相似三角形的判定和性质理解不深,不能灵活运用相似三角形解决实际问题。
因此,在教学过程中,要关注学生的学习情况,引导学生理解和掌握相似三角形的应用。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:使学生理解和掌握相似三角形的性质和判定,能够运用相似三角形解决实际问题。
2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、交流等过程,培养学生的动手能力、思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:使学生理解和掌握相似三角形的性质和判定。
2.教学难点:如何引导学生理解和掌握相似三角形的应用,解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
利用多媒体课件、几何画板等教学手段,帮助学生直观地理解相似三角形的性质和判定。
六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生活中的实例,引出相似三角形的问题,激发学生的学习兴趣。
2.探究相似三角形的性质和判定:引导学生通过观察、操作、思考、交流等过程,自主发现和总结相似三角形的性质和判定方法。
3.应用相似三角形解决实际问题:通过案例分析,让学生学会运用相似三角形解决实际问题。
4.巩固练习:设计一些具有代表性的练习题,让学生巩固所学知识。
5.总结提升:对本节课的内容进行总结,引导学生思考相似三角形在实际生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出相似三角形的性质和判定。
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相似三角形
一、选择题(24分)
1.如图1,在ABC ∆中,BC DE //,若cm AD cm AC cm AB 3,5,7===,则=DE ( )
A .
cm 415 B .cm 320 C .cm 7
15 D .cm 7
20
2.如图2,在ABC ∆中,如果BC DE //,AC DF //,则下列比例式中不正确的是( ) A .
FB CF EC AE = B .AC DF BC BF = C .AC AB AE AC = D .BC
AB FC AD = 3.在ABC ∆和DEF ∆中,D A DF AC DE AB ∠=∠==,2,2,如果ABC ∆的周长是16,面积是
12,那么DEF ∆ 的周长、面积依次为 ( ) A .8,3 B .8,6 C .4,3 D .4,6
4.在ABC ∆中,D 为AC 边上一点,A DBC ∠=∠,6=BC ,3=AC ,则CD 的长为 ( )
A .1
B .
23 C .2 D .2
5 5.如图3,在ABC ∆中,G 是BC 的中点,E 是AG 的中点,CE 的延长线交AB 于D ,则
DE EC :的值为( )
A .2
B .3
C .31
D .2
1 6.如图4,已知BC DE //,CD 和BE 相交于点O ,DOE S ∆∶COB S ∆=4∶9,则=EC AE : ( ) A .2∶1 B .2∶3 C .4∶9 D .5∶4
7.如图所示,给出下列条件:①ACD B ∠=∠;②AC B ADC ∠=∠;③BC
AB CD AC =;④AB AD AC ∙=2.其中单独能够判定ABC ∆∽ACD ∆条件的个数为 ( )
A .1
B .2
C .3
D .4
8.一个三角形的三边长为5,5,6,与它相似的三角形最长边为10,则后一个三角形的面积
为 ( )
A .3100
B .20
C .54
D .25
108
E A B C D 图1 G A B C D 图3 E A
B C D E O 图4 A G C D E F 图2 A B D C 第11题 E A B C D 第12题 A B C D 第7题
二、填空题(每小题3分共30分)
9.在△ABC 中,AB=12 cm ,BC=18 cm ,CA=24 cm .另一个与它相似的△A ′B ′C ′的周长为81 cm ,那么△A ′B ′C ′的最短边长为________cm .
10.若两个相似多边形的面积之比为1:4.周长之差为6,则这两个相似多边形的周长分别是_________.
11.如图,CD 是ABC Rt ∆斜边上的高,已知cm BC cm AB 15,25==,则=BD .
12.如图,在ABC ∆中,15,12==AC AB ,D 为AB 上一点,且AB AD 3
2=,在AC 上取一点E ,使ADE ∆ 和ABC ∆相似,则AE 等于 .
13.如图,在ABC ∆中,BC FG DE ////,如果3:2:1::=FB DF AD ,则D F G E S 四边形∶FBCG S 四边形= .
14.如图,在正方形ABCD 中,点E 在AB 边上,且1:2:=EB AE ,DE AF ⊥于G 交BC 于F ,则AEG ∆的面积与四边形BEGF 的面积之比为 .
15. 如图,CD 是ABC Rt ∆斜边AB 上的高,E 是BC 边上任意一点,AB EF ⊥于点F .求证:EF CD AF AD AC ⋅+⋅=2.,则=∆111C B A S .
16.如图,已知AD 是ABC ∆的中线,FC EF AE ==,下面给出三个关系式:①2:1:=AD AG ;② 3:1:=BE GE ;③3:4:=BE GE ,其中正确的序号为
17.如图梯形ABCD 中CD AB //,如果3:1:=∆∆BDC ODC S S ,那么=∆∆ABC ODC S S :
18.已知:如图,在△ABC 中,点A 1,B 1,C 1分别是BC 、AC 、AB 的中点,A 2,B 2,C 2分别是B 1C 1,A 1C 1,A 1B 1的中点,依此类推….若△ABC 的周长为1,则△A n B n C n 的周长为 .
三、解答题(66分)
19.如图,ABC ∆中,CD 是ACB ∠的平分线,BC DE //,3:2:=DB AD ,5=AC ,求DE 的长.
A B C D E 16题 A B C D E F 第13
G A B C D E F 14题
G 15题 A B C D E F A B C D O 17题
20.如图,在ABC ∆中,7,6,5===BC AC AB ,点E D ,分别在AC AB ,上,BC DE //,且A D E ∆的周长与四边形BCED 的周长相等,求DE 的长.
21.如图,在▱ABCD 中,E 是CD 的延长线上一点,BE 与AD 交于点F ,DE =12
CD . (1)求证:△ABF ∽△CEB ;
(2)若△DEF 的面积为2,求▱ABCD 的面积.
22.如图,在ABC ∆和DBE ∆中,3
5==BE BC DB AB ,且CBE DBA ∠=∠. (1)若ABC ∆与DBE ∆的周长之差为cm 10,求ABC ∆的周长;
(2)若ABC ∆与DBE ∆的面积之和为2170cm ,求DBE ∆的面积.
23.如图,ABC ∆是等边三角形,点E D ,分别在AC BC ,上,且CE BD =,BE AD ,相交于点M . 求证:(1)AME ∆∽BAE ∆;
(2)DM AD BD ∙=2.
24.如图,矩形ABCD 中,E ,F 分别在BC ,AD 上,矩形ABCD ∽矩形ECDF ,且AB =2
,S 矩形ABCD =3S 矩形ECDF 。
试求S 矩形ABCD 。
A B C D E A B C D
E A B C D E M
25.△ABC ∽△A`B`C`,
21`` B A AB ,边上的中线CD =4cm ,△ABC 的周长为20cm ,△A`B`C`的面积是64 cm2,求:
(1)A`B`边上的中线C`D`的长;
(2)△A`B`C`的周长
(3)△ABC 的面积
26.如图,正方形ABCD 的边长为1,AB 边上有一动点P ,连接PD ,线段PD 绕点P 顺时针旋转90°后,得到线段PE ,且PE 交BC 于F ,连接DF ,过点E 作EQ ⊥AB 的延长线于点Q .
(1)求线段PQ 的长;
(2)问:点P 在何处时,△PFD ∽△BFP ,并说明理由.
27、如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AC=4cm ,BC=3cm .动点M ,N 从点C 同时出发,均以每秒1cm 的速度分别沿CA 、CB 向终点A ,B 移动,同时动点P 从点B 出发,以每秒2cm 的速度沿BA 向终点A 移动,连接PM ,PN ,设移动时间为t (单位:秒,0<t <2.5).
(1)当t 为何值时,以A ,P ,M 为顶点的三角形与△ABC 相似?
(2)用t 的代数式表示四边形PNCM 的面积。
初中数学试卷
金戈铁骑 制作。