浙教版七年级下学期第一次月考语文试题(II )卷

浙教版七年级下学期第一次月考语文试题(II )卷一、书写 (共1题；共4分)1. （4分） (2017九上·江都月考) 根据拼音写汉字。

金秋时节的扬州最浪漫，天高气爽，阳光和xù________，使人心生qiè________意；丹桂飘香，红枫摇曳，让人流连忘返；更有那黄叶飘零，薄雾mí________漫，给扬城蒙上了一层神秘的面纱，真是mèi________力无限。

二、默写 (共1题；共3分)2. （3分） (2018七上·武汉月考) 将下面的诗句补充完整。

（1）潮平两岸阔，________。

（2） ________，洪波涌起。

（3）兄女曰：________。

三、名著导读 (共1题；共4分)3. （4分）(2013·怀化) 名著阅读①《格利佛游记》讲述了格列佛的流落经历。

他第一次出游，发现小人国利物浦特党派之争以________来划分阵营，他第二次出游，来到________。

②造物者﹣/倘若在永久的生命中，/只容一次极乐的应许，我要至诚地求着：/“我在母亲怀里，/母亲在小舟里，/小舟在月明的大海里。

”这首诗的作者是________。

小诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对________的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，给人以无穷的回味和启迪。

四、语言表达 (共2题；共12分)4. （7分） (2019九上·潜山月考) 近年来，《朗读者》节目以及优雅的文化品位深受广大观众的热捧。

某校。

也因此掀起了一股我爱经典的读书热潮，开展了一系列活动，请你参与并完成下列任务。

（1）为营造良好氛围，请为本次活动拟一则宣传标语，要求使用一种修辞手法。

________。

（2）李云同学为大家推荐了冰心的《繁星·春水》，下面是她的推荐理由，请你读后完成①②题。

《繁星·春水》是冰心的代表作。

[甲]诗集共收录了小诗约近350首，他零碎的思想（冰心语）中贯穿着一条鲜明的线索，即对母爱、童真和自然的歌颂。

诗的语言清新典雅，富有诗情画意。

[乙]诗短小精悍，真实自然中往往孕育着人生的哲理。

①[甲]处画线句子有语病应修改为：________②[乙]处划线句子中存在搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。

（3）通过这次活动同学们都深感阅读的重要性，现请你代表九年级（1）班班委会向学校图书馆借《钢铁是怎样炼成的》15本、《红岩》14本、《海底两万里》12本，共计41本，并写下借条。

5. （5分）读下面一则新闻，用一句话概括新闻的主要内容。

据新华社南京5日电中科院南京土壤研究所研究人员与4月上旬绘制出“全球甲烷排放地图”，得到国际关注。

根据这个地图，我国的实际稻田甲烷排量仅为之前国际测量的四分之一。

2000年全球稻田甲烷排放总量为25.6百万公吨，远低于当前普遍采用的估计量80百万公吨。

据了解，1990年，IPCC第一次出具了全球稻田甲烷排放量为110百万公吨的评估报告，当时国际上估计中国每年稻田甲烷排放量为30百万公吨，这是南京土壤所研究组估算结果的4倍。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）(2018·湖州模拟) 阅读下面这首诗，完成小题九日蓝田崔氏庄杜甫老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。

羞将短发还吹帽① ，笑倩旁人为正冠。

蓝水②远从千涧落，玉山③高并两峰寒。

明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。

【注】①吹帽：此处用了孟嘉落帽的典故。

②蓝水，即蓝溪，在蓝田山下。

③玉山：即蓝田山。

（1）“玉山高并两峰寒”的“寒”字用得极佳，请作简要赏析。

（2）“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”中，一个“醉”字表达了诗人怎样的思想感情？六、文言文阅读 (共1题；共15分)7. （15分） (2017七下·厦门期中) 阅读文言文选段，完成问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。

自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博闻强志④ ，曰：“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”【注】①患：担心。

②俟sì：等待。

③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

（1）解释下列句子中划线的词①权谓吕蒙曰：________②但当涉猎：________③尝主编《资治通鉴》：________④及长：________（2）与例句中“为一时之名臣”中划线词“之”用法相同的是（）A . 水陆草木之花B . 康肃笑而遣之C . 何陋之有D . 而两狼之并驱如故（3）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A . 书/不可不成诵B . 咏其/文，思其/义C . 及/鲁肃过寻阳D . 不可/不学（4）翻译下列句子①孤岂欲卿治经为博士邪！②用力多者收功远，乃终身不忘也。

（5）试分析吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处，并谈谈你从中获得的启示。

七、现代文阅读 (共2题；共35分)8. （10分）阅读下文，回答相关问题。

①禽流感是禽流感病毒引起的。

病毒是“寄生虫”，它们不能独立生活，需要寄生在其他生物体内。

如果找不到寄生的宿主，病毒就会逐渐失活，如果所有的生物体内都没有了某种病毒，这种病毒就灭绝了——天花病毒就是这样灭绝的（只有一些标本被人为地保存在实验室里）。

有的病毒一直在某种生物群体里传来传去，我们把这种生物称为病毒的天然宿主。

禽流感病毒的天然宿主是某些鸟类，特别是水禽。

换句话说，禽流感病毒已在水禽里传来传去传了很长时间了。

病毒有个特性，传播的时间长了，其毒性就会慢慢地减弱。

如果病毒毒性很强，快速地把宿主杀死了，宿主体内的病毒也就跟着死去，传播不开。

如果毒性很弱，宿主就可以携带着病毒到处传播。

所以根据自然选择，“旧”病毒的毒性会很弱，和宿主形成了共生关系。

禽流感病毒与水禽的关系就是这样的，感染了禽流感病毒的水禽并没有生病的症状。

②但是这些感染了禽流感病毒的水禽虽然看上去很正常，而其实它们的分泌物、排泄物中含有大量的禽流感病毒，这些水禽飞到哪，拉到哪，也就把禽流感病毒传播到哪。

禽流感病毒离开了水禽身体后，并不会马上就失活，在环境中还可以存活一段时间，环境温度越低，则存活时间越长。

在28摄氏度的淡水中，禽流感病毒可存活一个月；17摄氏度的淡水中，可存活100天；如果冰冻起来，则可以无限地保存活性。

在鸟粪中，禽流感病毒也可存活几十天。

（1）第①段画线的“某些”能否去掉？为什么？（2）第②段划线句子主要用了哪种说明方法？有什么作用？9. （25分） (2017九上·深圳期中) 课外文学作品阅读一支倾听黑暗的蜡烛朱成玉①临终时，祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛，说要和它一起熄灭。

②祖母望着蜡烛，眉头舒展，窃贼瞄见金子一般，灵光乍现，随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地，长舒一口气，卸下所有。

③祖母没有活过那根蜡烛，先它一步，咽了气。

祖母的脸上露出久违的微笑，酒窝像一朵莲花。

她奋力伸出手去，骨瘦如柴的手，指着我们。

像菩萨的手，伸到我们中间。

④祖母去了，电却来了，电灯照亮所有人的忧伤，却再也照不亮祖母的前额。

⑤父亲吹灭了蜡烛，说，“留着这根蜡烛，等出灵的时候，点着它，给你奶奶在那边照个亮儿。

那边太黑了。

”⑥那边是哪边？父亲又没去过，怎么就知道那边是黑的？年少的我满是疑惑，可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸，我又不敢问太多。

⑦父亲似乎看出我的疑惑，接着说，“你奶奶这一辈子苦啊，在晦暗的地方呆得时间太长了。

”⑧祖父和祖母结婚一年后便当了兵，然后杳无音讯，祖母一生没有再嫁，独自一人养大父亲和叔叔。

因为祖父当的是国民党兵，所以文革的时候免不了受了很多红卫兵的“声讨”和欺辱。

祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚，正如她那苦命的村庄，终日沉默，一言不发。

只有无限猛烈的狂风抽打它时，它才勉强挣扎一下。

⑨她在村庄里扎下根去，哪都不去。

她说就算临死前最后一刻，也要等着祖父，她就那么执拗地信着，祖父还活着。

⑩那段日子，祖母常常去当铺。

从最开始的手镯，到后来的银饰，甚至她最割舍不下的香炉，银制的烟袋锅，都一一典当出去，只为了让她的孩子们不挨饿。

为了孩子，她把自己典当得干干净净，空剩一副嶙峋的瘦骨。

⑪老了，本想着该享享清福，却不想又得了重疾。

⑫祖母是个极其干净的人，大家闺秀，年轻时候有洁癖，她的床，别人坐过之后，她都要重新洗一遍。

每天会洗好几遍手和脸，爱用香皂。

可是她老了，病了，臭气在体内发生。

她的所有器官都坏了，功能丧失，大便经常要由父亲和叔叔轮流用手指头抠出来。

每当这时候，祖母只能无可奈何地拉被子遮脸。

有时候她会像疯子一样发火，有时候会像小孩一样哭。

一生的尊严和坚守，劈哩啪啦全毁了。

⑬最难熬的是夜。

一切都停了下来，唯独疼痛，还在漫无边际地爬。

⑭祖母在黑暗中，忍着疼痛，她的手紧紧攥着，她的嘴紧紧咬着被子，她不喊叫，她心疼她的儿孙，不想让自己的喊叫惊醒了我们。

⑮祖母在黑暗中，被疼痛戳醒，就那么睁着眼睛，我想，她的脑海中定是一遍一遍地播放着往日时光，这岁月的皮影戏，终于要演到最后一幕。

⑯令我们意想不到的，祖母在黑暗里对抗疼痛的方式，竟然是给我们一颗颗地嗑着瓜子，早上醒来，她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子瓤。

只有早晨这会儿，她才能睡一会儿，我们轻手轻脚，从她的枕头边搬走一座山，尽量不弄出一点儿声响来。

⑰想起父亲说的话，祖母更多的时光都是在黑暗里，而她并没有因此消沉，照样带领我们把日子过得柳暗花明，风生水起。

说白了，祖母是一个可以驾驭苦难的人，苦难这烈马，一旦驯服，可以驮一个人奔往幸福。

⑱在黑暗里又怎样？那就去做一支倾听黑暗的蜡烛。

⑲这是祖母的哲学。

⑳终于知道祖母为何在临终前执意要点上一根蜡烛，她是需要这根蜡烛为她送行。

她不想，临死前的最后一刻，都是黑暗的啊！㉑想起祖母的这个夜里，我把灯关上，点燃一支蜡烛。

倾听黑暗的蜡烛，时儿被风吹熄，时而被风吹亮。

忽明忽暗的蜡烛，是奄奄一息的祖母，为了祖父和她的孩子们，咯尽了最后一滴血。

㉒夜里的云朵在窗玻璃上颤抖着，想借点光亮取暖，捎带着擦亮了属于思念的小半个天空。

（1）面对深重的苦难，祖母表现出哪些优秀的品质?（2）说说你对第⑮段加下划线词语“戳”的理解。

（3）分析文章结尾第㉒段划线处景物描写的作用。