幼儿园大班体育活动教案《长凳游戏》
大班体育课教案《长凳游戏》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育课教案《长凳游戏》含反思课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生掌握长凳游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性。
4. 培养学生积极向上的体育精神。
教学重点：1. 长凳游戏的基本规则和技巧。
2. 团队协作和竞争意识的培养。
教学难点：1. 长凳游戏动作的协调性和灵活性。
2. 积极向上的体育精神的培养。
教学准备：1. 教具：长凳、标志物。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 教学基本规则和技巧（10分钟）a. 向学生介绍长凳游戏的基本规则和技巧。
b. 分组进行练习，让学生在实际操作中掌握技巧。
c. 引导学生进行比赛，培养竞争意识。
3. 团队协作能力的培养（10分钟）a. 组织学生进行团队比赛，要求团队成员相互配合。
b. 引导学生总结团队协作的重要性，培养团队精神。
4. 动作协调性和灵活性的提高（10分钟）a. 设计一些动作协调和灵活性较强的游戏，如跨越长凳、绕凳跑等。
b. 引导学生积极参与，努力完成任务。
5. 教学反思（5分钟）a. 让学生谈谈自己在课堂上的表现和收获。
b. 教师总结课堂教学，针对学生的表现给予鼓励和建议。
三、教学评价1. 学生对长凳游戏规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作和竞争中的表现。
3. 学生动作协调性和灵活性的提高情况。
4. 学生对体育课的兴趣和积极性。
四、教学拓展1. 组织学生进行长凳游戏比赛，提高竞争意识。
2. 结合其他体育项目，培养学生的综合体育素养。
3. 开展家庭体育活动，让学生将所学技能应用到日常生活中。
五、教学反思1. 反思课堂教学组织是否合理，教学目标是否达成。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否有需要改进的地方。
3. 反思学生表现，针对问题给予针对性的指导。
大班体育课教案《长凳游戏》含反思
大班体育课教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课教学内容选自体育与健康教材第四章“游戏与休闲”中的第二节“长凳游戏”。
具体内容包括：长凳的摆放、使用方法、游戏规则以及相关的安全知识。
二、教学目标1. 让学生掌握长凳的基本使用方法和游戏规则，提高学生的团队协作能力和运动技能。
2. 培养学生遵守游戏规则、注意安全的意识，提高学生的自我保护能力。
3. 培养学生热爱体育、积极参与体育活动的兴趣，增强学生的体质。
三、教学难点与重点教学难点：长凳的摆放、使用方法和游戏规则的掌握。
教学重点：团队协作能力的培养、安全意识的提高。
四、教具与学具准备教具：长凳若干、口哨、计时器。
学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师提前将长凳摆放在操场上，引导学生观察并思考如何使用长凳进行游戏。
（2）邀请学生进行示范，展示长凳的基本使用方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解长凳的摆放、使用方法和游戏规则。
（2）教师示范并讲解游戏过程中的安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行长凳游戏练习，教师巡回指导。
（2）针对学生在练习中遇到的问题，教师进行解答和指导。
4. 游戏竞赛（10分钟）（1）学生分组进行长凳游戏竞赛，教师担任裁判。
六、板书设计1. 长凳游戏摆放方法：一字型、圆形等使用方法：坐、躺、跨越等游戏规则：遵守纪律、注意安全2. 安全事项遵守游戏规则注意力集中避免碰撞七、作业设计1. 作业题目：设计一个长凳游戏，并说明其规则。
2. 答案：（1）游戏名称：长凳接力赛（2）游戏规则：学生分组，每组5人，分别站在长凳的两端。
游戏开始后，第一个同学坐上长凳，用最快的速度跑到长凳的另一端，然后跑回原点，与下一个同学击掌。
依次进行，直至一个同学完成。
比赛结束后，计算每组用时，用时最短的组获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能基本掌握长凳的使用方法和游戏规则。
幼儿园大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思一、教学目标1.发展幼儿园大班儿童大肌肉群协调发展，培养幼儿身体素质和协调能力。
2.培养幼儿的团队意识和责任感，增强集体意识和团结协作能力。
3.体验团队合作过程中的成功和失败对于参与者以及对团队的影响。
4.提高幼儿对于游戏规则的认知能力，增强幼儿对于游戏的参与热情和兴趣。
二、教学内容1.游戏名称：长凳游戏。
2.游戏形式：小组协作游戏。
3.游戏规则：教师将幼儿分组，每组数量不超过5人，每组两个长凳相对摆放，幼儿可以在同一个长凳上站立，但不可以同时有两名幼儿站在同一个长凳上，游戏开始后，教师会抛出一个球，幼儿必须通过传球的方式将球传到同一组内所有幼儿的手中，每个幼儿接到球后，必须换到相同长凳上另一端，尽快传出去，直到所有幼儿都接到了球，才算完成游戏。
三、教学步骤1.游戏前准备为游戏做好物质准备，如长凳、球等，并将幼儿分组，每组人数不超过5人。
2.游戏讲解向幼儿简要介绍游戏规则，确认幼儿理解游戏规则和目标。
3.游戏表演由教师或其他组的幼儿进行演示，向幼儿展示游戏的过程和要领。
4.游戏开始让幼儿按照分组和规则进行游戏，教师可以观察监督并提示。
5.游戏结束当所有组完成游戏后，教师公布游戏排名结果，并与幼儿探讨游戏的过程和经验。
四、反思及延伸1.反思通过游戏，幼儿体验到了团队合作过程中的成功和失败。
游戏中，幼儿需要相互配合，才能顺利完成任务。
有些幼儿容易紧张和焦虑，影响自己和队友的表现。
教师可以引导幼儿分析失败的原因，积极面对挫折，并鼓励幼儿为团队做出更多的贡献。
2.延伸为了提高幼儿的游戏参与度和兴趣，可以在游戏中增加一些变化和挑战，如限时完成任务、增加难度等，让幼儿在游戏中获得更多的快乐和成长。
同时，也可以将游戏中的合作精神引入日常生活中，让幼儿在班级、家庭中体验合作的重要性，发挥个人优势，为集体贡献力量。
幼儿园大班游戏教案《长凳游戏》含反思
幼儿园大班游戏教案《长凳游戏》含反思一、教学目标1. 了解长凳的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养幼儿的规则意识，学会遵守游戏规则。
二、教学内容1. 长凳游戏的基本玩法：坐凳、跳凳、跨凳等。
2. 长凳游戏的团队玩法：接力、障碍赛等。
3. 长凳游戏的安全注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长凳的基本玩法和团队玩法。
2. 教学难点：平衡能力和协调能力的培养，团队合作精神的培养。
四、教学准备1. 教具：长凳、障碍物、接力棒等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本玩法教学（10分钟）教师示范长凳的基本玩法，如坐凳、跳凳、跨凳等，并邀请幼儿进行实践。
教师巡回指导，纠正不当姿势。
3. 团队玩法教学（10分钟）教师示范长凳的团队玩法，如接力、障碍赛等，并邀请幼儿进行实践。
教师巡回指导，纠正不当姿势。
4. 游戏环节（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师针对幼儿的表现进行反思，为下次活动提供改进方向。
6. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对长凳基本玩法和团队玩法的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的平衡能力和协调能力，以及团队合作精神。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
七、教学拓展1. 邀请家长参与长凳游戏，增进亲子关系。
2. 组织长凳游戏比赛，提高幼儿的竞技精神和团队协作能力。
3. 结合主题教育活动，将长凳游戏与课程内容相结合，提高教学效果。
幼儿园大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“长凳游戏”展开。
教学内容包括：第一章“长凳的认识”，详细介绍长凳的形状、大小、颜色等基本属性；第二章“长凳的基本玩法”，详细讲解在长凳上进行的各种游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解长凳的基本属性，提高对物体的认知能力；2. 通过长凳游戏，培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力；3. 增强幼儿的身体协调性和平衡能力。
三、教学难点与重点难点：长凳游戏中的团队协作和身体平衡。
重点：长凳的基本属性和游戏玩法。
四、教具与学具准备教具：长凳若干、平衡木、绳子、小旗子等。
学具：小书包、水壶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察长凳，了解长凳的基本属性；（2）邀请幼儿分享自己见过或使用过长凳的经历。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解长凳的基本玩法，如：走独木桥、翻山越岭等；（2）演示团队合作游戏，如：两人三足、接力赛等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行长凳游戏，教师巡回指导；（2）针对幼儿在游戏中出现的问题，给予及时纠正和指导。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受；（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 长凳的认识：形状：长方形大小：适中颜色：多样2. 长凳的基本玩法：独木桥翻山越岭两人三足接力赛七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，用家里的长凳进行游戏，记录下有趣的游戏过程；（2）思考：在长凳游戏中，如何与同伴更好地合作？2. 答案：（1）记录游戏过程，分享给老师和同学；（2）与同伴进行沟通，共同商讨合作策略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过长凳游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提高了团队合作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对长凳的基本属性认识不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了长凳，还可以利用其他物品进行游戏；（2）鼓励幼儿发挥创意，设计属于自己的长凳游戏。
大班体育课教案《长凳游戏》含反思
大班体育课教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《器械游戏》中的第2节《长凳游戏》。
内容主要包括：认识长凳、了解长凳的多种玩法、掌握基本的平衡技能、发展合作与协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握长凳的基本使用方法，了解长凳游戏的多种玩法。
2. 培养学生的平衡能力、协调性和团队合作意识。
3. 培养学生勇于尝试、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：长凳平衡技能的掌握、团队协作能力的培养。
教学重点：长凳的基本玩法、安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：长凳若干、哨子、音乐播放器。
学具：体操垫、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们参加一场长凳趣味运动会。
2. 认识长凳（3分钟）讲解长凳的结构、特点，引导学生了解长凳的多种玩法。
3. 基本技能训练（10分钟）（1）单人平衡：学生在长凳上尝试保持平衡。
（2）双人平衡：两位学生互相配合，在长凳上完成平衡动作。
（3）团队协作：将学生分成若干小组，完成长凳传递、接力等游戏。
4. 例题讲解（5分钟）选取具有代表性的长凳游戏，讲解游戏规则、技巧及安全注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照讲解的方法，进行实践操作。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 长凳的结构与特点2. 长凳游戏的种类及玩法3. 长凳游戏的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一款创新的长凳游戏。
答案要求：游戏规则、玩法、安全注意事项。
2. 课后练习：完成一次长凳接力比赛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，学生参与度高，但在团队协作环节，部分学生配合不够默契，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与长凳游戏，举办家庭长凳趣味运动会，提高学生家庭亲子互动的质量。
同时，引导学生关注生活中的其他器械游戏，激发他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：长凳平衡技能的掌握、团队协作能力的培养。
幼儿园大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材为《幼儿园大班体育活动指导手册》中的“长凳游戏”章节。
详细内容包括：学习利用长凳进行各种有趣的体育游戏，培养幼儿的平衡感、协调性和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握利用长凳进行体育游戏的基本方法，提高他们的运动技能。
2. 培养幼儿在游戏中保持平衡、协调的能力，增强他们的身体灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中保持平衡，提高他们的协调性。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的运动技能。
四、教具与学具准备1. 教具：长凳若干，用于进行各种游戏。
2. 学具：平坦的场地，确保幼儿在游戏中的安全。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿在操场上排成两队，带领他们进行简单的热身活动。
（2）教师向幼儿介绍长凳游戏，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何利用长凳进行“穿越障碍”游戏。
（2）教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行“穿越障碍”游戏，教师巡回指导。
（2）游戏中，教师关注幼儿的平衡、协调能力，及时给予鼓励和指导。
4. 团队合作游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“长凳接力”游戏。
（2）游戏中，教师强调团队合作，培养幼儿的团队精神。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
六、板书设计1. 长凳游戏（1）穿越障碍（2）长凳接力2. 游戏规则及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习长凳游戏，并分享游戏过程中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享自己的感受和经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与游戏，表现出较强的团队合作意识。
但在游戏中，部分幼儿的平衡、协调能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，教师可尝试增加长凳游戏的难度，如加入更多障碍物，提高幼儿的挑战性。
大班体育教案《长凳游戏》含反思
大班体育教案《长凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《器械游戏》中的第2节，主要内容为长凳游戏。
通过运用长凳进行各种体育活动，培养学生的平衡能力、协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握长凳的基本使用方法，能够安全、熟练地进行各种长凳游戏。
2. 培养学生的平衡能力、协调性和灵活性，提高身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长凳的平衡控制、团队协作。
2. 教学重点：长凳的基本使用方法、游戏规则的遵守。
四、教具与学具准备1. 教具：长凳若干，哨子，计时器。
2. 学具：运动鞋，毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢凳子”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉长凳。
2. 基本技能训练（15分钟）（1）教师示范长凳的基本使用方法，讲解注意事项。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织学生进行“长凳接力”游戏，巩固技能。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一道典型例题，讲解解题思路。
（2）学生独立思考，尝试解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行长凳游戏，教师观察并指导。
（2）针对学生存在的问题，进行针对性讲解。
六、板书设计1. 长凳游戏的基本使用方法2. 游戏规则3. 典型例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）运用长凳进行至少三种不同的游戏。
2. 答案：（1）游戏一：长凳翻滚游戏二：长凳接力游戏三：长凳平衡八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过长凳游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，部分学生平衡能力较弱，需要进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家庭和社区中寻找合适的长凳，进行户外锻炼。
（2）组织学生参加校内外长凳游戏比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点：长凳的平衡控制、团队协作。
2. 教学重点：长凳的基本使用方法、游戏规则的遵守。
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幼儿园大班体育活动教案《长凳游戏》
Lesson plan of kindergarten large class sports activity "bench g ame"
幼儿园大班体育活动教案《长凳游戏》
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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活动目的：
1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让
幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品
质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备：木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程：
1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。
2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿：＂长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。
＂激发幼儿活动的兴趣。
3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过＂地道＂--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
②钻过双层＂地道＂--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
③爬过＂暗道＂--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
④开＂火车＂--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
5 过＂桥＂游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过＂桥＂。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的＂弯曲桥＂上走回来。
6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。
然后从塑料弧形积木拼成的＂弯曲桥＂上走回来。
7 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过＂桥＂并从＂桥＂上跳到垫子上。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的＂起伏桥＂上走回来。
9 视幼儿情况逐渐增加＂桥＂的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
①保持场地中有不同高度的＂桥＂，让幼儿自己选择。
②教师加强保护，尤其要注意过最高的＂桥＂幼儿的安全。
（可让配班教师协助保护。
）
③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿，教师可在其过＂桥＂时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
12 幼儿离场。
设计思路与自我评价：
这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。
整个活
动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。
通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。
经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。
对幼儿的要求方面，我没有＂一刀切＂，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。
在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的＂语言＂（称身势语言）：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说＂别害怕＂、＂不要紧张＂、＂没有危险的＂之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。
眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇＂心灵的窗户＂给他注入力量。
整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。
在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。
活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。
活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。
有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办？实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。
只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。
而且，只要保护得当，就不会有危险。
从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。
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