小学信息技术六年级作品制作B
六年级上信息技术教案-作品发布_青岛版
六年级上信息技术教案-作品发布_青岛版
发布影片
发布HTMLE 网页
练一练评一评出影片”命令。
步骤2：弹出“导出影片”对话框，
确定文件名和保存的位置，单击“保
存”按纽。
步骤3：弹出“导出flash播放器”对
话框，采用默认设置，单击“确定”
按纽即可完成导出任务。
步骤4：这样就生成*.swf格式的flash
影片，双击它就可以直接播放动画。
做一做：将flash动画发布为HTML
文件
步骤1：单击“文件”菜单中的“发
布设置”命令。
步骤2：打开“发布设置”对话框，
在“类型”栏勾选需要发布的格式，
如，取消“使用默认名称”复选框中
的∨。
步骤3：现在你可以对各种类型的文
件进行命名。
步骤4：单击“HTML选项卡，设置
导出网页文件的属性，一般需要设置
影片播放的次数和影片在网页中的位
置等。
教师巡视指导
教师小结
学生练习发布影片并
播放自己制作的动画。
学生练习将flash动画
发布为HTML文件
学生练习将flash动画
发布为JPEG图象格
式。
练一练
填一填
板书设计第十四课作品发布
发布动画
发布影片
发布网页
发布JPEG图象格式。
教后记
教师重点讲解前两种发布方式，后面可让学生在合作探究中解决问题。
六年级信息技术制作FLASH动画
第六课 小学六年级信息技术（上）
演 示 flash 动 画 作 品
1、探照灯
2、动感小球
3、百页窗
4、字母的变化
5、星风漂动
6、文字特效
教 学 任 务
理论分析与实际制作步骤：
一、新建一个动画， 把动画背景设为黑色。
任 务 分 析
2、单击“插入”菜单，选择“新建组件”，组件类型为“ 图形”。
4
二 、 添 加 组 件 ： 灯 光 。
在舞台 上画一 个以渐 变色填 充的圆 形
单击“插入”，选择“新建组件”类型为“图 型”。
再次回到场景1 。
三 、 打 开 ” 窗 口 “ ， 选 择 “ 库 ” 命 令
单击“窗 口”，选 择“库” 命令打开 库“窗口 。
。灯四 光、 组新 件加 ，一 在个 图图 层层 。 中在 插图 入层 文 字中 组插 件入 2 1
1、在图层2单击鼠标右键，选 择遮蔽。
遮蔽效果播放：
光影遮蔽
1、要求制作一个文字遮避效 果的动画 2、附加题：如有时间请做一 个任何图型的遮蔽动画。
训 练 要 求
如有问题请举手示意
做出动画的同学举手示意
实 践 与 检 查
选出优秀的动画上机演示
小结
组件就是对像。它可以有自己的 属性、方法、类型。
爱、 学添 校加 ”组 。件 ： 输 入 文 字 “ 我
把新建组件的类型选为“图形” 然后输入文字或字母。完成了第一组件。 组件可以到达的场所 放入场景1。
3
选择 “文 字” 工具
。、 单 击 “ 场 景 1” 标 签 ， 回 到 场 景 1
单击“场景1”
1、单击此 处添加图 层
2、在 这里选 择台 上
小学信息技术我当快乐小编辑作业设计
小学信息技术我当快乐小编辑作业设计小学信息技术学习作业设计在小学信息技术的课程中，我作为一名快乐小编辑，设计了以下的学习作业，旨在帮助学生们更好地理解和掌握信息技术的基本知识和技能。
第一部分：计算机基础知识1. 计算机的发展历程提供一些有关计算机发展的图片或视频资源，要求学生们根据所提供的资源，以时间顺序列出几个重要的计算机发展阶段，并简要描述每个阶段的特点和创新点。
2. 计算机硬件的功能与作用提供一张计算机硬件的示意图，并列举出几个常见硬件设备的名称和功能，如主机、显示器、键盘等。
要求学生们根据所提供的信息回答相关问题，如“显示器的主要功能是什么？”“键盘的作用是什么？”等。
3. 计算机软件的分类与应用提供一份计算机软件分类表格，包括系统软件、应用软件和嵌入式软件。
要求学生们选择一个应用软件，如浏览器、文字处理软件等，简要描述其功能和适用场景，并举例说明该软件在日常生活中的应用。
第二部分：网络基础知识1. 互联网的定义与发展通过图片或视频资源，介绍互联网的定义、作用和发展历程。
提醒学生们互联网的发展对日常生活和工作产生的影响，并邀请他们分享自己使用互联网的经验和见解。
2. 常见的网络服务与应用列举几个常见的网络服务和应用，如电子邮件、社交媒体等，并要求学生们选择一个网络服务或应用，简要介绍其功能和使用方法，并分享自己的使用体验和注意事项。
3. 网络安全与隐私保护向学生们提供一些常见的网络安全问题，如密码保护、个人隐私等，并围绕这些问题提出几个针对小学生的安全提示和建议。
要求学生们简要总结一下如何保护自己的网络安全和隐私。
第三部分：信息处理与创作1. 文件和文件夹管理要求学生们根据一段描述，识别出文件和文件夹的基本概念，并根据所提供的场景，设计一个简单的文件和文件夹层次结构。
鼓励学生们思考如何给文件和文件夹起一个有意义的名称，并解释为什么良好的文件和文件夹管理对于信息处理和创作很重要。
2. 文字处理软件的基本操作提供一份文字处理软件的基本操作指南，包括创建新文档、保存文档、文本编辑、插入图片等。
海南版信息技术六年级全一册第二单元 第4课 生成作品
三 生成作品
单击【生成】→【预览当前作品】，就可以预 览作品。
单击【生成EXE杂志】，生成一个可以在其他 电脑上打开的文件。
试一试
进一步完善毕业纪念册，生成EXE文件。然后将 毕业纪念册作为礼物，送给爸爸妈妈。
试一试
从网上下载模板，或使用教材素材目录里的模 板，安装使用。
二 制作目录页
单击【插入】→【目录】，插入一个目录页。 替换目录模板中相应的图片和文字，将目录标题前 面的数字改为指定的页面。
二 制作目录页
制作目录
小锦囊
版面位置可以拖动调册添加目录页。
第4课 生成作 品
一 模板的下载和安装
单击【插入】→【组合模板】，然后单击“模 板下载”，进入Iebook的官方网站，选择需要的模 板下载。
一 模板的下载和安装
下载后的模板，有的可以双击直接“安装”。
一 模板的下载和安装
有的模板是“.im”或“.ie”格式，需要单击 【插入】→【组合模板】，然后单击“快速导入” 按钮安装。
小学信息技术作品的制作与发布教案
小学信息技术作品的制作与发布教案一、引言信息技术在当今社会发挥着越来越重要的作用，作为小学生，通过学习信息技术对他们的成长和发展意义重大。
本文将提供一份针对小学生的信息技术作品的制作与发布教案，帮助教师有效指导学生进行相关活动。
二、教材目标1. 了解信息技术作品的定义和分类；2. 学会使用平台制作和编辑信息技术作品；3. 学会发布信息技术作品。
三、教学过程1. 了解信息技术作品首先，向学生简要介绍信息技术作品的定义，即使用信息技术手段创作的作品。
然后，详细介绍不同类型的信息技术作品，如平面设计、动画制作、音频编辑等。
教师可以通过展示一些优秀的信息技术作品，激发学生的兴趣，并引导他们理解不同类型作品的特点和用途。
2. 制作信息技术作品针对小学生的信息技术作品制作，可以选择简单易用的平台和软件，如Scratch、Canva等。
对于平面设计作品的制作，指导学生通过Canva等在线平台选择合适的模板，并进行图片、文字的编辑和布局调整。
对于动画制作，引导学生使用Scratch等平台选择角色和背景，并编写简单的脚本，完成基础的动画制作。
对于音频编辑，可以使用Audacity等软件，教导学生剪辑音频、添加音效等基本操作。
在制作过程中，教师需要提前准备好一些示范作品，向学生展示具体的步骤和操作。
引导学生充分发挥自己的创造力和想象力，同时给予他们适当的指导和帮助。
3. 发布信息技术作品完成信息技术作品的制作后，学生需要学习如何将其发布到互联网上，与他人分享。
教师可以向学生介绍一些常用的发布平台，如微信公众号、个人博客、YouTube等，讲解不同平台的特点和使用方法。
针对不同平台的发布要求，教师可以具体指导学生进行操作。
例如，在微信公众号上发布作品，学生需要学会编辑文章，添加图片和链接，并设置适当的推广方式。
在个人博客上发布作品时，学生需要学会选择合适的主题和插件，进行布局设计和文章排版。
同时，教师还可以向学生介绍作品发布的一些注意事项，如隐私保护、知识产权等，帮助他们养成正确的信息发布和分享习惯。
六年级科技创新作品简单制作的过程
六年级科技创新作品简单制作的过程嘿，小朋友们！想不想自己动手做个超酷的科技创新作品呀？这可不难哦，跟着我一起来吧！咱先想想，科技创新不就是让普通的东西变得不一样嘛！就好像给一只小猫咪穿上超级英雄的衣服，一下子就变得特别啦！首先呢，找一个你觉得好玩的主题。
比如说，你对植物感兴趣，那就可以研究怎么让植物长得更好更快呀。
或者你喜欢小动物，那能不能发明个让小动物住得更舒服的小窝呢？然后呢，准备好材料。
这就像是做饭要有食材一样，没有材料可做不出好作品哟！材料可以是一些简单的东西，比如纸板、胶水、剪刀、电线啥的。
别小看这些东西，它们能变出好多花样呢！比如说，你要做个小台灯。
那就把纸板剪成合适的形状，当作台灯的底座和灯罩。
用胶水粘起来，嘿，这不就有个样子啦！接下来，找个小灯泡，再弄点电线，把它们连接起来，让灯泡亮起来。
哇塞，你的小台灯就初见雏形啦！再比如，你想做个会动的小机器人。
那就用一些小零件，像齿轮呀、马达呀，把它们组装起来。
哎呀，就像搭积木一样，只不过这个积木会动哦！给它装上电池，看着它动起来，是不是感觉超棒呀！在制作的过程中，可别着急哦，就像慢慢走路才能欣赏到路边的美景一样。
要是不小心弄错了，没关系呀，就当是一次小失误，重新再来就好啦。
还有哦，要发挥你的想象力。
想象自己是个超级大发明家，没有什么是你做不到的！你可以给你的作品加上各种有趣的装饰，让它变得独一无二。
等你的作品完成啦，你会超级有成就感的！你可以向小伙伴们炫耀一下，看看他们那羡慕的眼神。
这可是你自己亲手做出来的呀，多厉害！小朋友们，科技创新作品制作就是这么简单又有趣。
不要害怕失败，大胆去尝试吧！说不定你就是下一个科技创新小天才呢！现在就动起手来，让我们的六年级充满创意和惊喜吧！。
大连理工版小学信息技术六年级下册《作品展示》同步练习题附知识点归纳
大连理工版小学信息技术六年级下册《作品展示》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. WPS演示的基本操作：包括新建、保存、打开演示文稿，以及编辑幻灯片的基本操作，如插入文本框、图片、形状等。
2. 页面设置：学习如何设置幻灯片的大小、方向、背景等，以适应不同的展示需求。
3. 动画与切换：掌握为幻灯片添加动画效果和切换方式的方法，使演示文稿更加生动有趣。
4. 超链接：学习如何在幻灯片中插入超链接，实现幻灯片之间的任意跳转，增加演示文稿的互动性。
5. 打包演示文稿：了解打包演示文稿的重要性，以及如何进行打包操作，确保演示文稿在不同计算机上都能正常播放。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在WPS演示中，设置幻灯片的大小和方向，通常可以通过______菜单下的“页面设置”选项来实现。
2. 在制作演示文稿时，为了使幻灯片内容更加丰富，我们可以使用______来添加动画效果和切换方式。
3. 为了让其他人能够正常观看演示文稿，我们需要在制作完成后进行______，以确保在不同计算机上都能正常播放。
（二）、选择题。
1. WPS演示文稿中，哪个功能可以帮助我们设计幻灯片的整体结构？（）A. 形状工具B. 文本框C. 组织结构图D. 插入图片2. 制作演示文稿时，下列哪项操作不能改变幻灯片的页面大小？（）A. 单击“WPS演示”→“文件”→“页面设置”B. 单击“设计”选项卡中的“幻灯片版式”C. 单击“设计”选项卡中的“页面设置”D. 单击“开始”选项卡中的“页面设置”3. 要实现幻灯片之间的任意跳转，可以采取以下哪种方式？（）A. 插入超链接B. 插入文本框C. 设置幻灯片背景D. 插入形状（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. WPS演示中的组织结构图只能用于规划演示文稿的结构，不能用于实际展示。
（）2. 在制作演示文稿时，我们应该为每张幻灯片都添加丰富的动画效果，以增加观众的兴趣。
综合实践活动6年级信息技术1简易互动媒体作品设计_1
会声会影制作电子相册教学目的：知识和技能：1、初步认识Corel VideoStudio （会声会影）软件的功能，了解Corel VideoStudio （会声会影）的应用领域。
2、认识Corel VideoStudio （会声会影）的界面，学会导入素材，添加标题，添加效果、音乐，制作电子相册。
3、学会规划作品，准备素材，有序制作。
过程与方法：1、通过观察、实践、尝试，学生能主动探索问题，发现问题。
2、在学习中，通过与同伴交流，学会评价作品，反思自己的制作方法和过程，并优化自己的设计。
3、通过引导学生举一反三，培养学生学习类推的方法。
情感、态度与价值观：1、培养学生的规划意识，审美意识。
2、激发学生学习信息技术、应用信息技术的兴趣，产生成就感。
3、通过小组合作，培养学生的团队精神，鼓励乐于助人。
学情分析：六年级学生已经具备一定的信息素养，对电脑的操作比较熟悉，在画图、word学习中都接触过简单的图片处理，比如调整大小、对比度、设置透明色、移动位置等。
大部分学生对学习新知识特别感兴趣，希望探究信息技术应用的新领域，新的软件及应用领域的拓展能激发学生的好奇心，触发学生的探知欲望，进一步培养学生的信息素养和学习信息技术的兴趣。
Corel VideoStudio （会声会影）简单易学，实用，适合学生学习，容易产生成就感。
教材分析：《制作电子相册》是湖南省教育学会主编的六年级上册第二单元的内容，之前教材已有对图片素材的搜集、选取、规划的内容，也安排了画图、word等内容的学习。
Corel VideoStudio （会声会影）软件功能十分强大，且现在数码相机、摄像机已在家庭普及，学生接触很多，这个内容的安排符合学生的认知水平。
但是在此次上课前，Corel VideoStudio（会声会影）的学习却是作为零起点来施教的，学生并没有经历素材的搜集、选取、规划的过程。
而是将内容整合到这节课中教学，难度增大，但是能够呈现一个较整体的课堂。
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B 卷
(LOGO 语言设计
)
语言为我们开启了计算机世界的另一扇大门。
经过一段时间的
学习，你对logo 语言掌握的怎么样？下面就请你充分发挥你的智慧，让小海龟
绘制出精彩的图形吧。
（提示：做题可以不按题号顺序进行，每完成一题请举手提示老师，以便老师进行统计。
统计完成后才可以继续做下一题。
）
制作题目：
1、 绘制一个边长为50步的正方形。
2、绘制如下形状的图形。
3、绘制如下形状的图形。
4、绘制一个正三角形。
5、绘制下面的菱形：
评价标准：
1、能绘制正方形得10分。
2、能绘制此形状图形，得20分。
3、能绘制此形状图形得20分。
4、绘制一个正三角形得20分。
5、能绘制菱形得30分。
共100分，60分以下得C （不合格），60—80分B （合格），80分以上A(优秀)。