最新小学六年级信息技术教案全集
六年级信息技术教案全册
六年级信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念学会使用互联网进行信息搜索掌握基本的网络安全知识1.2 教学内容计算机网络的定义与发展互联网的基本组成与工作原理网络信息的搜索与筛选网络安全与道德规范1.3 教学活动引入话题：计算机网络在我们生活中的应用讲解与示范互联网的基本组成与工作原理学生实践：使用互联网进行信息搜索讲解网络安全知识，强调道德规范1.4 教学评价学生能描述计算机网络的基本概念学生能使用互联网进行信息搜索，并能筛选有效信息学生了解网络安全知识，并能遵守道德规范第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字编辑学会设置文字的格式与样式学会插入图片与表格2.2 教学内容文字处理软件的基本操作文字格式与样式的设置图片与表格的插入方法2.3 教学活动引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用讲解与示范文字处理软件的基本操作学生实践：设置文字格式与样式，插入图片与表格2.4 教学评价学生能熟练使用文字处理软件进行文字编辑学生能设置文字的格式与样式学生能插入图片与表格，并调整其格式第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标学会使用电子表格软件进行数据录入与处理学会使用公式与函数进行数据计算学会制作图表与数据可视化3.2 教学内容电子表格软件的基本操作公式与函数的使用方法图表与数据可视化的制作技巧3.3 教学活动引入话题：电子表格软件在日常生活中的应用讲解与示范电子表格软件的基本操作学生实践：使用公式与函数进行数据计算，制作图表与数据可视化3.4 教学评价学生能熟练使用电子表格软件进行数据录入与处理学生能使用公式与函数进行数据计算学生能制作图表与数据可视化，并能表达其意义第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标学会使用演示文稿软件制作演示文稿学会使用动画与多媒体元素增强演示效果学会展示与讲解演示文稿4.2 教学内容演示文稿软件的基本操作动画与多媒体元素的使用方法展示与讲解的技巧4.3 教学活动引入话题：演示文稿在日常生活中的应用讲解与示范演示文稿软件的基本操作学生实践：制作包含动画与多媒体元素的演示文稿，并进行展示与讲解4.4 教学评价学生能熟练使用演示文稿软件制作演示文稿学生能使用动画与多媒体元素增强演示效果学生能展示与讲解演示文稿，并能表达其观点第五章：计算机编程基础5.1 教学目标了解计算机编程的基本概念学会使用编程语言进行简单的程序设计培养学生的逻辑思维与问题解决能力5.2 教学内容计算机编程的定义与发展编程语言的基本概念与使用算法与逻辑思维的培养5.3 教学活动引入话题：计算机编程在日常生活中的应用讲解与示范编程语言的基本概念与使用学生实践：编写简单的程序，解决实际问题5.4 教学评价学生能描述计算机编程的基本概念学生能使用编程语言进行简单的程序设计学生能运用逻辑思维与问题解决能力，编写解决问题的程序第六章：信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性学会识别和评估信息资源掌握基本的网络安全知识和防护技巧6.2 教学内容信息素养的定义和内涵网络信息的识别和评估网络安全的基本概念防护措施和应急处理6.3 教学活动讨论信息素养在现代社会的重要性练习识别和评估网络信息资源学习网络安全知识和防护技巧进行网络安全模拟练习6.4 教学评价学生能阐述信息素养的重要性学生能识别和评估网络信息资源学生掌握基本的网络安全知识和防护技巧第七章：多媒体制作与处理7.1 教学目标学会使用多媒体软件进行素材创作学会编辑和处理图片、音频和视频理解多媒体在表达和交流中的作用7.2 教学内容多媒体软件的基本操作图片编辑技巧音频和视频处理方法多媒体作品的设计原则7.3 教学活动探索多媒体软件的功能和应用实践图片编辑和音频视频处理创作简单的多媒体作品讨论多媒体作品的设计和表达7.4 教学评价学生能熟练操作多媒体软件学生掌握图片编辑和音频视频处理技巧学生能理解和应用多媒体设计原则第八章：互联网编程与网页设计8.1 教学目标了解互联网编程的基本概念学会使用HTML和CSS制作网页掌握基本的网页设计和布局技巧8.2 教学内容互联网编程的基础知识HTML和CSS的基本语法网页设计和布局的原则响应式设计的概念8.3 教学活动介绍互联网编程的背景和应用学习HTML和CSS的基本语法实践网页设计和布局探索响应式设计的实现方法8.4 教学评价学生能描述互联网编程的基本概念学生能使用HTML和CSS制作网页学生掌握基本的网页设计和布局技巧第九章：计算机辅助设计与制作9.1 教学目标了解计算机辅助设计的应用领域学会使用至少一种CAD软件进行基本设计掌握CAD软件的操作技巧和设计方法9.2 教学内容计算机辅助设计的定义和应用CAD软件的基本操作和功能设计过程和CAD软件的使用规范实际设计案例的分析9.3 教学活动探讨计算机辅助设计在现实中的应用学习CAD软件的基本操作和功能学生进行实际的设计练习分析设计案例，讨论设计过程9.4 教学评价学生能说明计算机辅助设计的作用和应用学生能使用CAD软件进行基本设计学生掌握CAD软件的操作技巧和设计方法第十章：信息技术的综合应用10.1 教学目标培养学生的信息技术综合应用能力学会利用信息技术解决实际问题理解信息技术在学习和生活中的重要性10.2 教学内容信息技术在各领域的应用案例综合应用信息技术解决实际问题的方法信息技术学习资源的利用10.3 教学活动分析信息技术在不同领域的应用案例小组合作，尝试解决实际问题学习如何利用信息技术资源进行自我提升10.4 教学评价学生能举例说明信息技术在不同领域的应用学生能运用信息技术解决实际问题学生掌握信息技术学习资源的利用方法重点和难点解析1. 计算机网络的基本概念与使用：理解网络的工作原理和互联网的组成是本环节的重点。
六年级上册信息技术全册教案
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：浏览网页、搜索信息、文件、发送电子邮件等。
正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对网络的了解。
讲解网络的定义和发展历程。
演示网络的基本功能。
分组讨论：如何正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.4 作业让学生自制一份关于网络基本功能的卡片。
写一篇短文，谈谈自己对正确使用网络资源的看法。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎，提高信息检索能力。
培养学生判断和筛选信息的能力。
2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用。
常用搜索引擎的使用方法。
判断和筛选信息的方法。
2.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对搜索引擎的了解。
讲解搜索引擎的定义和作用。
演示常用搜索引擎的使用方法。
分组讨论：如何判断和筛选信息。
2.4 作业让学生自制一份关于搜索引擎的使用方法的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用搜索引擎时如何判断和筛选信息。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件，提高文字编辑能力。
培养学生规范书写的习惯。
3.2 教学内容文字处理软件的定义和作用。
文字处理软件的基本操作。
规范书写的方法。
3.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对文字处理软件的了解。
讲解文字处理软件的定义和作用。
演示文字处理软件的基本操作。
分组讨论：如何规范书写。
3.4 作业让学生自制一份关于文字处理软件的基本操作的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用文字处理软件时如何规范书写。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件，提高数据处理能力。
培养学生分析数据、解决问题的能力。
4.2 教学内容电子表格软件的定义和作用。
电子表格软件的基本操作。
数据分析的方法。
4.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对电子表格软件的了解。
小学六年级信息技术教案6篇
小学六年级信息技术教案6篇小学六年级信息技术教案篇1教学目标：1.知识目标：了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。
2.能力目标：让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3.情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点：了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。
教学难点：网上下载图片素材;使用“录音机”录制声音素材。
教学方法：情景导入法、任务驱动法。
所用课时：2课时。
教学过程：第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。
一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，常常需要收集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平时的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。
二、讲授新课(一)获取图片素材师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢?生：(1)上网下载。
(2)利用photoshop等软件自己制作。
(3)数码设备。
师：大家的回答都很好。
对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。
如：自己使用画图工具绘制、上网下载等。
从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便。
但值得注意的是，为了保护知识产权，如果要引用别人的图片资料，必须注明图片的来源。
下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库。
(板书课题：建立多媒体宝库。
)(二)提供机会，学生实践探究学生搜索“动物”图片。
教师总结并广播演示操作过程：步骤1：在浏览器的地址栏中输入__。
步骤2：选择搜索图片功能，输入关键词，选择大图，单击“百度搜索”按钮，搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中。
小学六年级信息技术教案【优秀9篇】
小学六年级信息技术教案【优秀9篇】六年级下册信息技术教案篇一学习目标：1、了解编制程序解决问题的大致过程，会用流程图设计和描述循环结构算法。
2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图，在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解，学习用流程图设计和描述循环结构算法。
3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题，培养学生多角度思考问题的能力。
学习重点：会用流程图设计和描述循环结构算法。
学习难点：会用流程图设计和描述循环结构算法。
课时安排：1课时学习过程：一、问题描述师：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。
讲的是，从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。
讲的是，从前有座山，山里有个庙……这是我们小时候经常听到的一个故事，也是一个周而复始、没完没了的故事。
我们能][把这个故事讲完吗？二、想一想我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗？为什么？三、学一学①算法的特征通过前面的学习，我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。
在计算机科学中，算法是很重要的概念，它指明了问题的处理、求解过程，是对给定问题解决方案的准确而完整的描述，它一般具有以下五个特征。
1、树输入。
2、有穷性。
3、确定性。
4、可行性。
5、输出。
动动脑：不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是。
②算法的优化算法一用思维导图的形式可描述为：本算法中，第一轮比较中，由于事先不知A与B谁大，所以形成了两种不同情况。
第二轮比较中，也形成了两种不同的情况。
算法二用思维导图的形式可描述为：本算法中，引入一个变量，存储每次比较的最大数，因此，第二轮比较只有一种情况。
四、议一议我们在解决“输入三个数，输出其中最大的数”问题时，有没有第三种更简便的算法，要求是不增加变量。
请用思维导图的形式描述出来。
五、练一练我们看过电视节目中的'“看商品猜价格”游戏吗？说说这个游戏的规则，并和同学们模拟这一游戏：猜一下老师所用笔记本电脑的价格（实际价格3300元），价格在0--7000元之间。
小学六年级信息技术教案（精选5篇）
小学六年级信息技术教案（精选5篇）小学六年级信息技术篇1一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在internet上搜索信息。
以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立知识与技能目标：1、使学生了解在internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
小学六年级信息技术教案【精选10篇】-最新
小学六年级信息技术教案【精选10篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大伙儿带来的10篇《小学六年级信息技术教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
小学六年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会循环语句及其嵌套的使用。
2、理解并掌握逻辑运算符及其使用。
3、了解穷举算法。
4、学习利用Logo语言解决生活和学习中的实际问题。
教学重、难点：1、理解并掌握逻辑运算符及其使用。
2、了解穷举算法。
教学方法：教学法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图案教学过程：一、谈话导入同学们都喜欢有趣的数学问题，现在我们一起来思考一个有趣的数学问题：百鸡问题每只公鸡值5钱，每只母鸡值3钱，小鸡三只值1钱，现用百钱买百鸡，请问可以买公鸡、母鸡、小鸡各多少只？说明：钱是古代的代币单位之一。
1、检查一下能算出来的同学，看看有多少同学没有算出来。
2、同学们觉得计算起来有什么困难？我们可不可以请小海龟来帮忙计算呢？现在我们就一起来学习一下请小海龟帮忙解决百鸡问题的吧。
二、新授1、了解百鸡问题（见上）。
我们先了解一种最笨的方法：穷举法我们用X、Y、Z三个变量分别代表公鸡、母鸡和小鸡。
分析：若全部买公鸡，则最多可以买20只，即X的大小是0-20。
若全部买母鸡，则最多可以买33只，即X的大小是0-33。
若全部买小鸡，则最多可以买100只，即X的大小是0-100。
提示：学生可能在假设为全部买小鸡的时候，可以买300只鸡，但是要求的是“百钱买百鸡”，所以最多只能买100只鸡。
计算原理上：我们让X从0到20依次增加，当X每取一个数时都将Y从0依次增加到33，而每当Y取一个数时，也都将Z从0依次增加到100。
这样，当X、Y、Z每取一组不同的数值时，我们都计算一次Xx5+Yx3+Z/3和X+Y+Z的值，如果这两个算式的值都等于100，那么X、Y、Z都是本题的答案。
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案
2024年浙教版六年级上册信息科技全册教学设计教案一、教学内容1. 第一章信息技术与生活1.1 信息技术的发展与应用1.2 信息技术与我们的生活2. 第二章网络与交流2.1 网络基础知识2.2 网络交流工具3. 第三章多媒体与制作3.1 多媒体技术概述3.2 多媒体制作软件4. 第四章程序设计初步4.1 程序设计基础知识4.2Scratch编程软件的使用二、教学目标1. 让学生了解信息技术的发展及其在生活中的应用，提高信息素养。
2. 培养学生掌握网络基础知识，学会使用网络交流工具，提高网络交流能力。
3. 培养学生运用多媒体技术进行创作，提高动手操作能力和创新能力。
4. 让学生初步了解程序设计，掌握Scratch编程软件的使用，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：网络基础知识的理解与应用多媒体制作软件的使用程序设计的逻辑思维2. 教学重点：信息技术在生活中的应用网络交流工具的使用Scratch编程软件的操作四、教具与学具准备1. 教师准备：教案、PPT、教学视频等教学资源计算机及投影仪等教学设备2. 学生准备：课本、学习笔记计算机及网络环境五、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在日常生活中的应用，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践案例，让学生了解信息技术的应用。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握网络基础知识、多媒体制作软件使用和程序设计。
4. 随堂练习：设计针对性的随堂练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成。
六、板书设计1. 板书内容：课程、教学目标、教学重难点主要知识点、例题及解答步骤课后作业及答案2. 板书形式：采用提纲式、图示式、表格式等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：第一章：信息技术在生活中的应用举例第二章：使用网络交流工具进行线上交流第三章：制作一份多媒体作品第四章：用Scratch编写一个简单程序2. 答案：教师根据作业题目，给出详细答案。
六年级的信息技术教案（通用17篇）
六年级的信息技术教案六年级的信息技术教案（通用17篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的六年级的信息技术教案，希望对大家有所帮助。
六年级的信息技术教案篇1一、学情分析：孩子们经过了六年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。
本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。
有的学生语文拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。
二、教材分析：本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块：通过给出的“任务”或活动传递知识、培养技能，并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。
通过设置问题或项目引导学生练习、研究，以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。
通过对同学们所进行的项目的评价，激励大家不断进步。
引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。
提出与“任务”或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容，培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神。
给出与“任务”或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能，供同学们进一步了解。
三、教学目标：1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
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最新小学六年级信息技术教案全集教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义.教学方法：1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考.2、电脑动画课件教学.教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件.2、课前打开电脑.教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息.（有用,即有价值.信息具有价值）2、信息无处不在,无时不有.（举例启发后,请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合.信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它.“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术.”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取.“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益.烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等.电子计算机是信息处理机.“三、信息社会”人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志.甚至人们把今天的社会称为信息社会.“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会.”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战.“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维（也叫光缆）为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网.”[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？[教后记]第2课计算机的组成教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用.2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用.3、学生了解计算机处理信息的过程.4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育.教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用.2、学生了解计算机处理信息的过程.教学难点：计算机硬件和软件的概念.教学准备：计算机及相关软件.教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强.那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题.二、自主学习,探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分,边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况.2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正.学生答后,追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作.若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件.4、指名学生回答问题②,你有几种分法？怎样分？从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成.从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等.5、指名学生回答问题③.学生答后,教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用.6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进.但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、KV3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发.三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的,它们协调工作,各显神通.它们究竟有何神通,你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容.然后同学们,你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个,这样同学们就分成了四组,你要向其他同学说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉得计算机少了你还真不行.至于角色的分配,等同学们读书后自己选择.同学们先完整地读一下整段内容,再选择其中一个认真仔细地读,为你的发言作好充分准备,来说服其他同学,你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们.在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明.四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点,②人的什么相当于计算机的什么.全课总结同学们,今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌.[教后记]第3课学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们,在你们面前看到的是什么呀？对了,是电脑.老师告诉你们电脑现在正在睡觉,这个大懒虫,到现在还在睡觉,我们让小朋友把它喊醒,让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题,小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍,是第一件事.刚才小朋友们说了很多,有的说穿衣服,有的小朋友说是洗脸,还有的小朋友说叠被子,但老师却不同意小朋友的意见,再好好想想,我们早上醒来的第一件事是做什么？对了,首先是睁开眼睛,我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等.电脑同样如此,它也要先睁开眼睛,然后才能和小朋友一起学习.所以第一步我们要让电脑睁开眼睛.怎么做？1、教师示范开显示器,同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？,我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏,我们要让他动起来,那第二步我们应该怎么做？其实很简单,就是接通电源.2、教师出示电源开关“POWER”标志,同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后,我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下,同时第一个灯变绿了,其它两个灯熄灭了.现在电脑就会和小朋友一起来学习了.比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品,然后用“金山画王笔”给学生做示范.刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画,它说他累了,我们还是让他休息吧,下面我们就先来学习如何关机.4、教师一步一步示范,手把手教学生关机,并重复几次.小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛,那上床后我们会把眼睛闭上.然后开始休息.电脑同样如此.我们最后也要让电脑把眼睛闭上,要不然电脑就休息不好,他会生气的.再次提醒小朋友,我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉.记住了要把电脑的显示器关掉.5、教师示范关显示器.（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下,有步骤的打开电脑和关闭电脑.教师巡视指导.全课总结（略）〔教后记〕第4课初识Windows 98教学目的和要求1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单.2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法.3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作.4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣.教学重点：学生初识Windows 98,掌握启动和退出Windows 98的方法.教学难点：学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作.教学准备：计算机、网络及辅助教学软件.教学过程一、质疑导入同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下.那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98,探索其中的奥妙之处.教师板书课题：初识Windows98.二、Windows98是什么1、你知道怎样启动Windows98吗？教师讲解启动Windows98的方法：先显示器,后主机.并请一生复述.2、全体学生打开主机与显示器电源,观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答,教师说明：计算机开机过程中,我们不要动其他设备.3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件.它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境.三、Windows98的启动1、刚才,我们都启动了Windows98,可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2、学生观察讨论.3、小组汇报,教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针；这像个按钮,上面还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏.4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方.而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称.四、鼠标器的操作1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的.请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样？用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢？2、学生观察尝试后,指名回答.（教师不作直接评价）3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法.4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？5、学生边汇报,教师边小结：鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的发展历程.6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识.鼠标器怎样操作呢？今天,我们请计算机陪着大家来学一学.学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作.学生按照软件的描述性要求去操作.做对了,计算机提示“做对了!”,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了,计算机提示“没有成功”并指出操作要点,电脑老师鼓励学生“加油啊,再试试!”7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结.8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）.五、Windows98的关闭1、我们已经学习了怎样启动Windows98,那怎样关闭Windows98呢？2、请同学们自学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节.看完书后,单击开始按钮,你看到了什么？3、你学到了什么？学生汇报,教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义.4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”.5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98.等关机30秒后,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98.6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？教师小结：1、单击开始按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”；最后还要关显示器.全课总结今天,我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98.[教后记]第5课鼠标教学目的和要求通过学习,使学生掌握鼠标的用法.教学重点：鼠标的各个操作方法.教学难点：鼠标的双击操作及拖动.课前准备：计算机、网络教学过程一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏.二、新课教学（一）教师讲解大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键.能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧.（先请一个同学试一下.再请另外一个同学也试一下）.2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动；你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动；你把箭头往前移动,箭头就会往上移动；你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置.3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会？现在请同学们试一试.单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开.双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处.（二）学生自由练习教师巡视指导.全课总结（略）〔教后记〕第6课认识Windows 98窗口教学目的和要求1、认识Windows窗口,了解窗口的组成.2、掌握窗口的基本操作.3、初识菜单命令.4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法.教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作.2、难点：菜单命令.教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件.2、自制的Powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们,上节课,陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识,大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道,在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭窗口,也就关闭了程序.下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有Ｗindows窗口的许多共同特点.（师给出一张“我的电脑”的图,同时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别.（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用.先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）.让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生看.2、最大化（还原）窗口让学生自己试,然后总结得出：单击“最大化”按钮 ,窗口会扩大到整个屏幕,此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮,窗口恢复原状.3、切换窗口师打开两个窗口,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答）,师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口.单击任务栏中的某个窗口的图标按钮,就可以切换为当前的窗口（师作操作）.学生自己试.4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口.5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）.对,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度.那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务.（请同学来操作）.师把鼠标的指针形状变为,提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答,师总结,能同时改变高度和宽度.）6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮,窗口关闭.）（三）、菜单命令打开“我的电脑”,以“编辑”命令为示范作讲解.（1）以颜色看；（2）以后面的符号看（四）、窗口的滚动教师做演示,学生自己练习.全课总结这节课同学们学习了有关Windows98的知识.下面老师想请哪位同学来说一说,你这节课学习到的具体内容有那些.能熟练操作.[教后记]第7课玩“纸牌”游戏教学目的和要求1、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识.2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法.3、培养学生动手动脑能力.增强学计算机的兴趣.教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法.2、掌握纸牌的规则.教学难点：掌握纸牌的规则. 对策：加强操作练习.教学准备：计算机、网络及辅助教学软件.教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习.二、新课教学1、启动纸牌游戏师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标,打开游戏组窗口.（2）双击“纸牌”程序图标,此时就打开了纸牌游戏窗口.2、纸牌游戏的规则师（讲解）：开始游戏时,在发牌区有一叠扣着的牌.暂存区摆着７叠牌,每叠上面有一张翻开的牌.在窗口目标区中有的四个目标空位.游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上.为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌.纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上.移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面.只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上.当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,寻找可以移动的牌.新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上.当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到移纸牌成功的表演了.3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的.移动时用鼠标拖动牌到需要的位置.可以将牌移动到另一张牌的下面,也可以将牌移动到目标位上.翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面.一张背面朝上的牌就会翻开.发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时,用鼠标单击一下发牌区,可以开始翻牌.将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌.例如：双击Ａ,就可以使Ａ快速移动到目标空位上.4、重新开始师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏.再将鼠标移动,单击“发牌”选项.纸牌游戏重新开始.5、退出游戏师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏,有两种方法.可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮,退出游戏.也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏,将命令选单打开,再选择“退出”命令.练习：使用“附件”中的“纸牌”游戏,进行活动.全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？〔教后记〕第8课认识画图教学目的和要求1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件.2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成.3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法.4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣.教学重点：绘图软件的操作与应用.教学难点：曲线工具的运用.教学准备：计算机、网络及辅助教学软件.教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等.也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿.这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用.二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤.A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单.C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单.D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序.启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名.(2)菜单栏:有六个下拉式菜单.(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具.(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度.(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择.(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域.(7)绘图区:在该区作图、绘画.3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块.(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块.(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分.(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充.(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域.(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富.(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密.(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字.(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线.(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线.(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形.(13)多边形:可以画一些多边形图形.(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环.(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框.4.实例:“画小鸡”画鸡身（课件、范图演示）画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤: 画鸡脚。