最新部编本人教版初中九年级《历史》下册第五5单元全单元总复习知识点考点重难要点整理复习完美精品打印版
部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲
部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲第一单元资本主义制度的扩展★第2课俄国的改革15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：18世纪初,彼得一世。
4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。
7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制：1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。
2.领导人：1861年,沙皇亚历山大二世。
4.目的：巩固沙皇的统治。
5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点；②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象；③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
8.比较两次改革：彼得一世改革是代表地主阶级的改革，强化农奴制；亚历山大二世改革是资产阶级性质，废除农奴制。
★第3课美国内战---南北战争（1861—1865年）1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。
初中历史部编版：九下历史第5单元《二战后的世界变化》复习提纲
部编版：九下历史第5单元《二战后的世界变化》复习提纲
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重点：九下历史《两次世界大战比较》
部编版：九下历史《全册核心考点过关》
部编版：九下历史第8课《第一次世界大战》，常考点汇总
部编版：九下历史第5课《第二次工业革命》背诵手册
部编版：九下历史第4课《日本明治维新》背诵手册
部编版：九下历史第1单元《殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展》复习
部编版：九下历史《全册要点背诵》
部编版：九下历史《全册思维导图》。
部编人教版九年级历史下册全册知识点总结
部编人教版九年级历史下册全册知识点总结第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【思维导图】第1课殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
1.拉美独立运动 (1)背景: 葡萄牙和西班牙残酷的殖民统治和经济剥削;美国独立和法国大革命的影响。
(2)英雄人物①玻利瓦尔:解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁:在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
玻利瓦尔与圣马丁被誉为南美的“解放者”。
2.印度民族大起义(1)原因:英国对印度的经济掠夺和政治压迫加强。
(2)时间: 1857 —1859年。
(3)英雄人物:章西女王。
(4)结果:失败。
(5)意义:印度民族大起义沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革【课程标准】知道彼得一世改革的知识,亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
1.彼得一世改革(1)背景:农奴制盛行,封闭落后。
(2)时间:18世纪初。
(3)人物:彼得一世。
(4)目标:强兵和学习西方科学技术。
(5)内容:改组行政机构,建立中央集权的行政体制;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,创办科学院,开办学校,创办报纸;提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
(6)影响:俄国成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了近代化的进程;农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制(1)原因: 农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展,农奴暴动频繁。
(2)时间:1861年,沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。
(3)内容:规定农奴获得人身自由;农奴在获得解放时,可得到一份土地,但必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
(4)性质:1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
九年级历史第五单元知识点
九年级历史第五单元知识点一、步入近代。
1. 西欧经济和社会的发展。
- 租地农场。
- 11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。
各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大。
垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式进行耕种。
- 庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，于是，在一些地方，领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。
- 14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
- 租地农场主采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
- 手工工场。
- 这一时期，手工业也不断发展。
一方面，手工业者逐渐脱离农业生产；另一方面，他们更多地为市场而生产。
- 13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。
为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工场。
- 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。
由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。
- 土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
2. 文艺复兴运动。
- 兴起的背景。
- 14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
- 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
- 核心思想。
- 人文主义。
人文主义思潮的核心是要求以“人”为中心，而不是以“神”为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
人教版版九年级历史下册课件：第五、六单元复习
D. 发动战争
2. 1949年初，苏联外长在联合国大会上发表声明：“美国
现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们
不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义
阵营。”材料中所说的“渗透”主要指的是（ A）
A. 实施马歇尔计划
B. 成立关税与贸易总协定
C. 推行杜鲁门主义
D. 建立北大西洋公约组织
B. 和平与发展的道路
C. 建立统一的宗教信仰
D. 实行贸易保护手段
考点4：战后日本成为资本主义经济强国的主要史实
9. 二战后，日本教育经费在政府财政预算中所占比重超过 20%，
名列资本主义世界各国之首。90年代有 1/3以上的成年人受过
大学教育。这说明日本（ D ）
A. 大力扶植私人企业
B. 引进先进的生产技术
考点7：印度独立的基本史实
考点8：战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会 经济发展所进行的斗争
考点9：世界经济全球化加速发展的趋向，世界各国相互依存、相互竞 争的复杂性
考点10：冷战后世界政治格局的多极化趋势
考点11：以计算机网络技术、生物工程技术为例，概述第三次科技革 命的特点
对应课时 第16课
展”的专题。下列各项可以放进专题资源包的是（ C ）
①论文：《民族认同与德国的重新统一》②图片：《纳
米比亚独立》③地图：《巴拿马收回运河区主权的斗争》
④视频：《苏联的改革》
A. ①③ B. ③④
C. ②③ D. ②④
考点9：世界经济全球化加速发展的趋向，世界各国相互
依存、相互竞争的复杂性
18. “跳出国界，走向世界，哪里有市场，哪里生产成本低，
5. 有学者指出：“美国思想体系的传统，任何时候都不会
新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结全篇
可编辑修改精选全文完整版新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结新人教版九年级下册历史全册知识点归纳总结★第1课俄十月革命一、二月革命1．时间：1917年3月2．结果：推翻了沙皇专制统治。
3．性质：资产阶级民主革命4．革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。
二、十月革命（1917年11月）1．背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。
2．领导人及地点：列宁，彼得格勒。
3．经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。
苏维埃政权在全国范围内建立起来。
4．性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
5．政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
6．意义：⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
第一个社会主义国家由此诞生。
⑵沉重打击了帝国主义的统治。
⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
7．巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。
此后，苏俄进入和平建设时期。
8．对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
★第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策1．背景：⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
2．时间：1921年3．领导人：列宁4．内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5．作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
6．评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立1．时间：1922年底2．全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
3．最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
4．扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
部编人教版历史九年级下册第五单元复习课件
德”。欧洲“冷战”对峙的局面基本形成。
（1）1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北
北约与华 约”。
约对峙 （2）1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”，与
“北约”针锋相对。华约组织的成立，标志着“美苏两极格局”的形成。
结束 1991年苏联解体，标志着两极格局结束。
立 容 保障制度日渐完善。 评 （1）积极作用：缓和了阶级矛盾，有利于经济发展，稳定社会环境。
价 （2）局限性：社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。
【典型例题】
1947年6月，美国政府官员提出：“美国应尽最大努力带助恢
障
（1）1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福
制 过 利国家”。
度 程 （2）20世纪50年代，美国两次修订《社会保障法》，扩大受益群体，提高最低工资，资
的
助贫困学生。
建 内 包括医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等；20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会
考点知识回扣
（续表）
主题
具体内容
（1）罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度，
开创了建立社会保障制度的先河。
人教部编版世界历史九年级(下)知识点表格归纳
人教部编版世界历史九年级（下）知识点表格归纳第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动二、印度民族大起义联系1857~1859年印度民族大起义、1851~1864年中国太平天国运动，比较它们的异同？相同点：都沉重打击了西方列强的侵略气焰；都显示了人民勇于抗争的反抗精神；都以失败告终，都缺乏先进阶级的领导等。
不同点：第2课俄国的改革一、彼得一世改革二、废除农奴制（1861年农奴制改革）第3课美国内战一、美国领土的扩张二、美国内战二、明治维新三、比较俄国1861年改革和日本明治维新的相同之处：（了解）相同点：①都是在国家面临严重危机情况下进行的②都是由统治阶级进行的自上而下的改革③都使两国国走上了资本主义道路，成为两国历史发展的转折点，有利于资本主义发展④都保留了大量封建残余⑤都是资产阶级性质的改革。
四、世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪几种？举例说明。
①通过资产阶级革命（推翻封建制度）走上资本主义道路：国资产阶级革命、法国大革命②通过民族解放战争，（推翻殖民统治）走上资本主义的道路：美国独立战争③通过自上而下的资产阶级改革（逐步废除旧制度）走上资本主义道路：俄国1861年改革和日本明治维新五、19世纪中期，美、日、俄等国面临的社会问题是什么？各自又是通过什么途径解决的？第二单元：第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命第6课工业化国家的社会变化第7课近代科学与文化一、科学家二、文学巨匠三、音乐美术大师四、欧美近代科技的发明创造为什么能够获得累累硕果？①资本主义的产生和发展是前提，也是根本原因。
②人们摆脱了封建神学的束缚，敢于积极地进行思考和探索，促进了科技进步。
③科学家的实践和探究，在推动科技进步过程中起了重要作用。
第三单元：第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战一、三国同盟和三国协约第9课列宁与十月革命一、二月革命二、十月革命三、根据俄国革命的发展进程分析，“革命的第一阶段”和“革命的第二阶段”分别指哪次革命？性质分别是什么？二月革命和十月革命；二月革命是资产阶级革命，十月革命是无产阶级社会主义革命。
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第五单元总复习知识点考点重难点要点整理复习汇总
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一、冷战含义：指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
二、原因：苏美国家战略的对立和社会制度的巨大差异
三、冷战的主要表现：
政治上： 1947年3 月杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战的开始。
经济上：马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即实施了马歇尔计划。
军事上：成立北约（以美国为首），成立华约（以苏联为首）。
四、苏联的对策：
1955年，苏联联合东欧国家成立华沙条约组织，这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成，把美苏冷战推向高潮。
（影响）
五、德国的分裂：
1.二战后德国被美苏英法分区占领，成立东德（苏占区）和西德（美英法占领区）。
2.1948年爆发柏林危机。
3.1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。
在苏联占领区
成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
从此欧洲冷战对峙的局面进本形成。
一、欧洲的联合
1.战后经济发展：
表现：持续繁荣
原因：
①凭借原有的工业基础；②马歇尔计划的援助；③采用最先进的科学技术成果；④制定恰当的经济发展政策。
2.走向联合：
原因：联合自强；提高国际地位。
过程：20世纪50年代，组建欧洲煤钢共同体；1958年，建立欧洲经济共同体和原子能共同体（六国）；1967年，三个组织合并为欧洲共同体。
（1993年，大部分西欧国家在欧共体的而基础之上成立了欧洲联盟）。
3.影响：①加快了欧洲一体化进程；
②促进了经济的快速发展；
③提高了国际地位；
④推动了国际政治格局的多极化趋势。
二、美国经济的发展
1.表现：成为资本主义世界霸主。
2.原因：积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术。
3.过程：20世纪七八十年代，经济发展迅速放缓。
20世纪90年代以后，美国出现以全球化和信息化为特征的“新经济”。
三、日本的崛起
1.表现：1968年，成为资本主义世界第二经济大国。
2.原因：
外因：
①二战后，美国在日本推行非军事化和民主化改革；
②冷战开始后，美国积极扶持日本；
③朝鲜战争爆发后，日本获得大量军需订单，刺激日本经济发展。