新人教部编版初中历史九年级上册知识点归纳九上历史知识提纲
最新精编人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程:古猿→正在形成中的人(南方古猿)→完全形成中的人(四种,其中现代人的特征出现在晚期智人时期)1、现代人类从非洲南方古猿进化而来(属“正在形成中的人”)。
2、“完全形成的人”:分为早期猿人→晚期猿人(元谋人、北京人)→早期智人→晚期智人(山顶洞人)3、三大人种(即黄种、白种、黑种人)形成的原因:不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会(血缘关系)1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
(1)特点:母系——群婚制,“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位;财产公有,生产和分配都以集体为基础。
(2)特点:父系——婚姻关系相对固定,“既知其母,又知其父”,男子在社会占主导地位。
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因:社会生产力的进步与发展3、国家的产生:父系氏族后期,生产力提高,私有制出现,阶级和国家产生。
父系氏族后期,生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队,监狱、法庭→国家,奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮(奴隶社会----人类进入文明时期)1、四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。
(发源于河流)2、金字塔(古代埃及法老的陵墓),金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位:是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
4、印度的种姓制度(1)种姓制度将社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
①统治阶级:婆罗门(祭司、贵族)、刹帝利(国王、武士);②被统治阶级:吠舍(雅利安平民)、首陀罗(被征服的印度人);(2)特点:等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域?答:河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。
人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册历史基础知识复习提纲第四单元步入近代第10课文艺复兴和新航路的开辟一、文艺复兴——“人被发现”的时代1、时间:14—16世纪;2、进程:14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲其他国家→16世纪达到高潮3、根本原因:意大利最早出现资本主义萌芽。
(经济基础)4、性质(实质):新兴的资产阶级文化运动(欧洲第一次思想解放运动)5、特点:借古典文化宣传资本主义思想6、指导思想:人文主义(以人为中心,而不是以神为中心)7、代表人物及其作品:①文艺复兴的先驱:但丁(意大利,被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人)代表作:长诗《神曲》;②文艺复兴的艺术家:达·芬奇(意大利),代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;③文艺复兴的文学巨匠:戏剧家莎士比亚(英国),代表作:《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》8、意义:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1、原因:(1)根本原因:欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现;(2)社会原因:西欧国家对东方财富和黄金的渴望;(3)客观原因:商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、实质:殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。
3、过程:(1)迪亚士:发现非洲南端的好望角;(2)达伽马:绕过非洲,到达印度;(3)哥伦布:发现美洲新大陆,当地居民称印第安人;(4)麦哲伦:首次实现环球航行。
4、影响:(1)积极影响:①新航路开辟以后,从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体;②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
(欧洲的贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸)(2)消极影响:为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路,造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
★★新航路开辟的过程:第11英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命:1、时间:1640年—1688年2、根本原因:封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展。
部编人教版九年级历史上册知识点归纳整理

部编人教版九年级历史上册知识点归纳整理以下是关于部编人教版九年级历史上册知识点的归纳整理:历史上册,作为九年级上册的一部分,主要涵盖了中国古代历史的各个时期和重要事件。
通过学习历史上册,我们可以了解到中国古代社会的演变和重要历史事件的发展过程。
下面是本篇文章对历史上册知识点的归纳整理,以帮助大家更好地理解和掌握这部分内容。
一、远古时期远古时期是中国古代历史的开始阶段,主要内容包括原始社会、奴隶社会和封建社会的形成。
原始社会时期,人们以狩猎、采集为生,形成了原始氏族部落。
奴隶社会时期,人们开始进行农业生产,出现了社会分工和奴隶制度。
封建社会时期,人们建立起封建王朝,并形成了封建地主阶级和农民阶级。
二、夏、商、西周时期夏、商、西周时期是中国古代历史发展的重要阶段。
夏朝是中国历史上的第一个王朝,商朝是夏朝的后继者,西周则是商朝的后继朝代。
在这个时期,出现了神话传说中的“夏、商、周”三代,中国古代历史开始进入文明社会。
三、春秋战国时期春秋战国时期是中国古代历史中的一个重要阶段。
在这个时期,出现了一系列的列国纷争,形成了百家争鸣的思想局面。
同时,孔子、老子等思想家的思想也在这个时期得到了广泛传播。
春秋战国时期为中国古代史的发展奠定了重要基础。
四、秦汉时期秦汉时期是中国古代历史中的一个重要时期,也是中国历史上第一个大一统王朝——秦朝的出现和西汉王朝的建立。
在这个时期,始皇帝统一六国,统一了文字、度量衡等标准,开展了一系列的改革,对中国古代历史产生了深远的影响。
五、三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期是中国古代历史中的一个较为动荡的时期。
在这个时期,中国历史分裂为南北两个政权体系。
同时,佛教在中国得到了广泛传播,并对中国文化产生了深远的影响。
六、唐宋元明清时期唐宋元明清时期是中国古代历史中的辉煌时期。
唐朝以其繁荣的文化和强大的军事力量而闻名。
宋朝则以其经济繁荣和科技进步为特点。
元朝和明朝是由蒙古族和汉族建立的王朝,清朝则是由满洲族建立的王朝。
人教版初中九年级上册历史全书知识点整理思维导图

人教版九年级历史上册全书知识点梳理第二单元 古代欧洲文明第2单元第4课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦希腊最早文明产生于爱琴海地区。
属于海洋文明爱琴文明——荷马时代——城邦时期希腊城邦出现于公元前8世纪,突出特点是“小国寡民”几百个城邦,最大的是斯巴达希腊城邦的居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利雅典的民主政治公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期,雅典达到全盛,民主政治也随之发展到高峰雅典的民主制度:伯里克利完善了民主机制主政时期,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,这就使每个公民都有参政的机会公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种功能占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利亚历山大帝国公元前4世纪,希腊北部马其顿成为军事强国公元前334年马其顿国王亚历山大吞并波斯帝国,攻占地中海,灭埃及,攻占两河流域,历经十年征战,亚历山大建立了空前庞大的帝国。
地跨欧亚非三洲亚历山大东征的评价具有侵略性质,给东方人民带来了巨大的灾难,也掠夺了东方世界的无数财富东征和帝国的建立,也促进了东西方文化的大交汇第2单元第5课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦发源公元前1000年,意大利中部台伯河畔兴起许多城邦建立公元前509年,罗马建立共和国统治权掌握在元老院手里,平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关权利相等的两个执政官主持日常事务,平民选举的两名保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议罗马颁布成文法——《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用是罗马法发展史上的一个重要的里程碑扩张公元前3世纪初,罗马征服整个意大利半岛,战胜迦太基,控制西地中海地区公元前2世纪初,罗马征服地中海地区成为地中海的霸主。
大量战俘被掠为奴隶衰败公元前73年,斯巴达发动起义,沉重打击了奴隶制,加速了罗马帝国的衰落。
最终失败罗马帝国公元前49年,罗马执政官凯撒控制元老院公元前29年,屋大维掌握了统治实权,首创“元首制”这一政治形式公元27年,罗马共和国变为罗马帝国。
部编人教版九年级历史上册复习提纲总结

九年级历史上册历史复习提纲第1课古代埃及1.“尼罗河的赠礼”---古埃及2.科学:天文学、数学、太阳历文化:象形文字-世界上最早的文字之一2.金字塔:是古埃及国王的陵墓3.法老:古埃及的国王第2课古代两河流域文明第3课古代印度1.古代印度文明最早出现于印度河流域。
2.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
佛教:公元前六世纪;创始人:乔达摩.悉达多;后称释迦摩尼第4课希腊城邦和亚历山大帝国古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,民主政治也随之发展到高峰。
亚历山大帝国:建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
第5课:罗马城邦和罗马帝国第6课:希腊罗马文化1.文学:《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,是了解早期希腊社会的主要文献。
2.雕刻: 宙斯像;《掷铁饼者》3.建筑艺术希腊:雅典帕特农神庙。
罗马:罗马的大竞技场、万神庙。
4.哲学:德谟克里特提出了“原子论”;亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学.5.法学:《十二铜表法》,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
6.“儒略历:今天人们使用公历的基础。
第7课:基督教的兴起和法兰克王国基督教:时间1世纪;地区:巴勒斯坦第8课西欧庄园1. 在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。
2. 庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起1.城市居民采取各种方式反抗,争取城市的自由和自治,常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
2.手工工匠和商人是城市的基本居民。
3.随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。
城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
4.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”5.12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校,巴黎的教师组成教师行会。
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九年级历史上册复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。
2、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
3、古埃及人使用的文字是象形文字。
4、金字塔是古埃及法老的陵墓。
现存最大的金字塔:胡夫金字塔。
5、古埃及的国王称为法老,集军、政、财、神等权力于一身,被认为是“神之子”,具有无上权威。
古埃及文明没能延续。
第2课古代两河流域1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。
2、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。
3、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。
4、《汉谟拉比法典》评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
实质:维护奴隶主阶级统治的工具。
意义:表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古印度文明最早出现在印度河流域。
古印度文明遗址:哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。
2、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。
3、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。
种姓制度把人分为四个等级:婆罗门(管祭祀)、刹帝利(管军事和行政权力)、吠舍、首陀罗。
除此之外还有最卑贱的“不可接触这”——贱民。
4、乔达摩·悉达多创立佛教,后世称他为释迦牟尼。
佛教提倡“众生平等”,反对婆罗门的特权。
宣扬“忍耐顺从”。
西汉时传入中国。
5、阿拉伯数字起源于印度。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、古代希腊城邦1、古代希腊的地理特点:多山、耕地有限、港湾众多。
2、希腊最早的文明是爱琴文明。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。
希腊城邦的居民分为公民和非公民(又分为外邦人和奴隶)。
二、雅典的民主政治1、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
2、内容;公民大会是雅典最高权力机构;通过抽签产生公职人员;为了保证贫穷公民参加,发放津贴。
3、评价雅典的民主政治:弊:(1)只是少数人的民主。
部编人教版九年级历史上册复习提纲

部编人教版九年级历史上册复习提纲部编人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知道古代埃及的金字塔。
金字塔是古埃及著名建筑,是古埃及国王(法老)的陵墓,位于尼罗河流域,它是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
金字塔的修建,反映了古埃及国王无限的权力。
第2课两河流域知道古巴比伦的《汉谟拉比法典》1.颁布者:古巴比伦王国的国王汉谟拉比2.地位:迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.实质:维护奴隶主阶级利益4.作用:从法典的内容中可以清晰了解巴比伦社会,是研究古代两河流域社会状况的重要参考资料。
5.影响:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、知道古代印度的种姓制度1.内容:把社会分为四个等级:婆罗门(掌管祭司)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业、畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务)。
四个等级之外,还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
2.实质:古印度社会的等级制度3.影响:时至今日,印度社会仍然没有完全摆脱种姓制度的桎梏。
二、了解佛教的创立。
1.佛教的产生(1)时间和地点:公元前6世纪、古代印度(2)创始人:乔达摩﹒悉达多,被称为“释迦牟尼”(3)教义:“众生平等”、“忍耐顺从”2.佛教的传播:公元前3世纪后开始向外传播,西汉末年传入到我国中原地区。
公元前1世纪,传到中亚、东亚、东南亚等地区。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、知道希腊城邦和雅典民主。
1.古希腊是西方文明的发源地。
2.希腊城邦:公元前8世纪,希腊出现了城邦。
希腊城邦的突出特点是“小国寡民“,城邦的居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利。
3.雅典民主政治(1)公元前5世纪中期,伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。
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人教部编版九年级上册历史知识点提纲1、古代埃及位置:位于非洲东北部的尼罗河流域,被认为是“尼罗河的赠礼出现国家:约公元前3500年。
初步统:公元前310)年左右。
强盛:新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。
灭亡:公元前525年,被波斯帝国所灭。
科技文化成就:太阳历、象形文子文明象征:金字塔。
法老的统治:法老是最高统治者,拥有无限权力,胡夫之后王权渐衰。
2、古代两河流域位置:“两河”是指两亚的幼发拉底河和底格里斯河。
大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
出现国家:约公元前3500年初步统一约公元前24世纪。
发展高峰:古巴比伦王国汉谟拉比建立统一强大的奴隶制国家。
文明象征:汉谟拉比法典》。
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
体现了古巴比伦的严格社会等级、家庭奴隶制、商品经济活跃。
它是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长3、古代印度位置:位于南亚次大陆,文明最早出现于印度河流域。
建国:公元前1500年左右,雅利安人建立鼎盛:孔雀王朝统治时期,印度基本实现统种姓制度:分为婆罗门刹帝利吠舍、首陀罗四个等级,此外还有贱民。
各等级世代相袭,贵贱分明。
佛教:公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立。
提出“众生平等”,宣扬“忍耐服从”公元前3世纪后,开始外传。
4、希腊城邦和压力山大帝国地理环境:环海、多山、多岛屿。
早期文明:爱琴文明,包括克里特文明和迈锡尼文明。
后进入荷马时代。
希腊城邦:公元前8世纪出现;特点是“小国寡民”;居民分为公民和非公民;成年男性公民有参与统洽的权利雅典民主政治:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期发展到高峰。
公民大会是最高权力机构;还建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政。
亚历山大帝国:公元前334年进攻波斯帝国,历经10年征战建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大东征一方面具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难;另一方面也促进了东西方文化的大交汇5、罗马城邦和罗马帝国罗马演变:公元前1000年,罗马城邦兴起于台伯河畔→公元前509年,罗马建立共和国→公元前2世纪,称霸地中海→公元前73年,斯巴达克起义,走向衰落→公元前49年,凯撒被任命为终身独裁官→公元前27年,屋大维建立罗马帝国→2世纪进入黄金时期→>4世纪末,帝国分裂→>476年,西罗马帝国灭亡。
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部编人教版九上历史知识提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
经抽签产生; 公民大会是最高权力机构。
伯里克利还建立了津贴制度。
(3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。
(2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。
(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
1.罗马城邦(1)建国: 公元前509 年,罗马建立共和国。
(2)统治:国家统治的决策权掌握在元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务, 公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《十二铜表法》。
(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛;随后战胜了迦太基,控制了西地中海地区; 公元前 2 世纪成为整个地中海地区的霸主。
(4)危机:公元前73年, 斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。
2.罗马帝国(1)政权更迭:公元前49年, 凯撒控制元老院。
公元前31年, 屋大维成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治实权。
(2)建国: 公元前27 年,罗马共和国演变为罗马帝国。
屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。
(3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧、亚、非三洲, 地中海成为罗马帝国的“内湖”。
3.罗马帝国衰亡1.拜占庭帝国的兴亡2.西欧社会概览2.阿拉伯帝国的扩张第14课文艺复兴运动课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。
理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心的生活哲学。
2.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
4.代表(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
代表作是《神曲》。
(2)莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。
(3)达·芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。
代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
第15课探寻新航路课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。
初步理解新航路开辟的世界影响。
1.根本原因:欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大突破。
3.主要代表(1)迪亚士:发现了非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
(2)达·伽马:到达印度西海岸。
(3)哥伦布:横渡大西洋,到达今天美洲的古巴、海地等地。
(4)麦哲伦:他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确。
4.历史影响:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。
欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切,世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来,世界的观念也从此逐步确立起来。
第16课早期殖民掠夺课程标准:讲述“三角贸易”,知道英国成为“日不落帝国”的历程。
通过殖民掠夺,了解资本主义原始积累的野蛮性和残酷性。
1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。
2.“三角贸易”(1)路线:欧洲→非洲→美洲→欧洲。
(2)结果:种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。
3.荷兰的殖民扩张:夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。
4.法国的殖民扩张:先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
5.英国霸权:英国最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“日不落帝国”。
6.历史影响:早期的殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成,但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
在此期间,欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。
单元总结第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国课程标准:讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。
理解英国君主立宪制确立的历史意义。
1.革命背景: 查理一世推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。
2.革命爆发:1640 年,英国议会重新召开,议员们抨击国王专权,查理一世挑起了内战。
3.革命结果:议会军队打败国王军队,查理一世被处死,宣布为共和国。
4.革命结束:1688年,英国议会作出规定:废黜詹姆士二世,玛丽和威廉入主英国,史称“光荣革命”。
5.颁布文献:1689年,议会通过了《权利法案》。
6.历史意义:以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。
第18课美国的独立课程标准:知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法的相关史实。
讲述美国独立战争对美国历史发展的影响。
1.开始:1775年4月19日, 来克星顿的枪声,标志着美国独立战争爆发。
2.建军:1775年5月,第二届大陆会议决定组织大陆军,并委任华盛顿为总司令。
3.转折:1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
4.结束:1781年,美法联军在约克镇战胜英军,1783年,英国被迫承认美国独立。
5.评价:既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
6.颁布文献(1)《独立宣言》:1776年颁布,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立,但是,宣言没有宣布废除奴隶制,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
(2)1787年宪法:依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国,该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课法国大革命和拿破仑帝国课程标准:简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。
掌握法国大革命的历史意义。
1.启蒙运动(1)主张:宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。
第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命课程标准:讲述珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现。
通过工业革命理解工业化时代来临的历史意义。
1.背景:英国君主立宪制建立后, 资本主义经济迅速发展,国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。
2.纺织技术:1765年,哈格里夫斯发明了“珍妮机”。
3.蒸汽机:将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。
1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源,蒸汽机的广泛应用使工业革命得以更快地向纵深发展。
4.结果:传统的手工工场逐渐被大工厂所替代, 现代工厂制度最终确立。
5.火车的发明:1825年, 史蒂芬孙设计的蒸汽机车试运行成功,标志着铁路时代的开始。
6.历史影响:极大地提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”。
19世纪中期, 英国成为世界上第一个工业国家。
第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起课程标准:讲述马克思、恩格斯的革命活动。
知道《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义以及巴黎公社。
1.马克思与恩格斯:形成了马克思主义理论,主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三部分。
2.《共产党宣言》:1848年发表,标志着马克思主义的诞生。
从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
3.第一国际:1864年成立,原名叫国际工人协会。
4.巴黎公社:1871 年3月18日,法国建立的世界上第一个无产阶级政权。
第22课活动课:唱响《国际歌》(略)单元总结。