教学故事02
教研组
二年级
科目
语文
题目
失而复得的背后
内容：
今天班上出现了一件奇怪的事情，数学老师没收的文明小使者学时谁也不支声，看来我得做次调查了。
课下，我和数学老师商议一定严查此事，绝对不能让班内出现这种丢东西的现象。
又到了上课时间，我走进教室，微笑着对大家说，我们现在做个评比，看谁讲卫生，同桌相互检查桌洞、衣服。同学们迫不及待了，不一会儿，就七嘴八舌地议论起来。“老师，谁谁谁带玩具了。”“他还乱扔垃圾了。”……我无语了，原本用这种善意的谎言能查出“真凶”，看了我还得动动脑子。
不行，来硬的吧，我随即对同学们说“我们班最近总丢东西，我会从摄像头里看看是谁干的，拿小使者牌说明他想获得这个荣誉，但是拿钱却绝对不行。如果他能悄悄地放在原处，老师肯定替他保密，还会原谅他，相信他能做到。假如他做不到，那老师要严罚。”
好分钟了，我静观其变吧。
下课后7、8分钟后，同学跑到办公室告诉我，有学生在操场上见到了这两样东西。嗯，我暗自庆幸，还好，我们的孩子还是能教育的。
又上课时，我在班内通报了这件事，不但没批评，反而表扬了知错就改的孩子。孩子们的脸上洋溢着一种释放的表情，相信他们今后也不会在做出这样的事了。
失而复得的背后，是孩子们成长的经历，也是转变一个人人品的时刻，学习固然重要，但实事求是、知错就改的态度一定要有。作为老师育人先育德，一个品德高尚的孩子他的一生都会充满欢乐。
关于硫酸的教学小故事
关于硫酸的教学小故事
在一个化学课堂上，老师正在向学生们介绍硫酸的性质。
为了让学生们更好地理解硫酸的特性，老师决定进行一次有趣的实验。
老师准备了一个透明的玻璃瓶，里面装满了硫酸，然后向学生们展示了瓶子。
他告诉学生们：“这就是硫酸，它是一种强酸，具有强烈的腐蚀性。
”
然后，老师拿出一块小石头，把它扔进了玻璃瓶里。
学生们惊讶地看到，石头立刻消失在硫酸中，只留下了一串气泡。
老师解释说：“这是因为硫酸与石头发生了化学反应，释放出了气体。
这个实验展示了硫酸的腐蚀性，它可以迅速地分解一些物质。
”
接着，老师又拿出一块布，把它放进瓶子里。
学生们看到布在硫酸中迅速溶解，变成了一团浆糊。
“这个实验展示了硫酸的强酸性，”老师解释说，“它可以迅速地破坏一些有机物质。
”
最后，老师把瓶子里的溶液倒出来，用一块试纸测试了它的酸性。
试纸立刻变成了红色，表明溶液是酸性的。
通过这个实验，学生们不仅了解了硫酸的特性，还体验到了化学的魅力。
他们纷纷表示，以后一定要更加努力学习化学知识。
一年级语文教学故事
一年级语文教学故事1：穷光蛋也有走运的时候有一年青人很很穷，穷得连个名字都没有，大家都叫他穷光蛋。
他家里穷得房子没有屋顶，吃饭的时候没有筷子，喝汤的时候没有匙，睡觉的时候连被子都没有。
尽管他很穷，可他还是很善良，秋天的时候，他会把园子里的果子送给小孩子们，遇到了受伤的小鸟他也会收留它们，他也会经常帮助人。
一天，他听到有人在跟自己说话：“看在你很善良的份上我要帮助你。
”穷光蛋看了看四周并没有人，他问：“谁在跟我说话?”那个声音告诉穷光蛋他是幸运之神，他想帮助穷光蛋，如果穷光蛋真的走运了，幸运之神会得到一百年的寿命。
幸运之神告诉他明天将会有一个公主经过这里，她会下车买一盏漂亮的灯笼，同时她会掉一枚金币，那枚金币将会滚到却穷光蛋的脚下，穷光蛋将会有机会认识这位公主，公主会喜欢上他，然后他们会恋爱，最后他会娶到那个有钱的公主。
可穷光蛋说：“你看我的衣服多破呀，公主是不会不看上一个穷光蛋的。
”幸运之神告诉他明天他将会为他准备好一切。
第二天，幸福之神为穷光蛋准备好了八匹马拉的马车，还有一位赶车的马夫，同时还为他准备了一套漂亮的新衣服，衣服的袖口还有领口都镶嵌着珠宝，金光闪闪的，穷光蛋想这绝不是真正的宝石，可能就是玻璃珠子。
一切都准备的很豪华，穷光蛋看上去就像一位王子，他在等着公主的到来。
公主的马车真的到了，她在马车里看到了一盏非常漂亮的灯笼，她走下了马车去买灯笼，当她打开钱包的时候，有一枚金币滚到了地上，一直滚到了穷光蛋的脚下，穷光蛋捡起了金币还给了公主，并且邀请公主乘坐自己的马车一起去兜风，公主打量着眼前这位年青人，她笑了并且表示很高兴乘坐他的马车一起去兜风。
坐在公主旁边的穷光蛋太激动了，他相信了幸运之神的话，他说的每个一情节都应验了，他相信自己真的要走运了，身边的公主还一个劲地看着自己微笑，很显然公主对眼前的年轻人很有好感。
突然公主让车夫停下马车，公主下了马车，穷光蛋也跟着下了车，他不知道公主为什么要下车，幸运之神没有告诉他接下来会发生什么。
小学教育教学故事
小学教育教学故事
在小学教育中，教学故事是一种非常有效的教学手段。
通过生动的故事情节，可以引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望，帮助他们更好地理解知识，培养他们的思维能力和情感态度。
下面我就分享一些小学教育教学故事，希望能给大家带来一些启发和帮助。
故事一，《勇敢的小树苗》。
从前，有一片森林里，生长着一颗小树苗。
这颗小树苗非常勇敢，它在风雨中顽强地生长着，不畏艰难。
有一天，一场大风把周围的树木都刮倒了，只有这颗小树苗还顽强地站立着。
它告诉其他树木说，“只要我们坚强勇敢，就能战胜困难，迎接阳光。
”。
故事二，《勤奋的小蜜蜂》。
在一朵鲜花上，有一只小蜜蜂，它非常勤奋。
它每天都辛勤地采集花粉和蜜，为了给蜂群带来丰富的食物。
其他懒惰的蜜蜂常常嘲笑它，说它太辛苦了，不如一起玩耍。
但是勤奋的小蜜蜂并不在意，它坚持自己的努力，最终收获了丰富的蜜糖，为整个蜂群带来了幸福。
故事三，《守护森林的小动物们》。
在一个美丽的森林里，生活着许多可爱的小动物，它们都是森林的守护者。
有一天，森林火灾突然发生，小动物们纷纷奋勇前去扑灭大火。
它们用尽全力，守护着自己的家园，最终成功地扑灭了大火，保护了整个森林的安全。
这些小学教育教学故事，不仅富有教育意义，而且能够引起学生们的共鸣，激发他们的学习热情。
通过这些生动的故事情节，学生们能够更好地理解道德、品德和知识，培养他们的情感态度和价值观念。
希望老师们能够善于运用教学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
教育教学小故事
教育教学小故事故事一，勤奋的小蜜蜂。
从前，有一只小蜜蜂，它非常勤奋，每天都飞来飞去采集花蜜。
有一天，它看到了一朵特别美丽的花，就停下来不停地采集花蜜。
结果，它忘记了时间，天色渐晚，它还没有回到蜂巢。
当它回到蜂巢的时候，发现其他蜜蜂早已回来，而且蜂蜜也已经采集完毕。
它非常后悔，明白了自己的错误。
从那以后，它更加努力地工作，不再贪图享乐，最终成为了蜂群中最勤奋的小蜜蜂。
故事二，善良的小猫咪。
有一只小猫咪，它非常善良，经常帮助其他动物。
有一天，小猫咪看到一只小老鼠被困在了一个陷阱里，它毫不犹豫地跑过去，用爪子挖开了陷阱，救出了小老鼠。
小老鼠非常感激小猫咪，它决定以后再也不偷小猫咪的食物了。
从那以后，小猫咪和小老鼠成了好朋友，它们相互帮助，共同生活得更加幸福快乐。
故事三，勇敢的小小鸟。
有一只小小鸟，它非常勇敢，经常飞到陌生的地方探险。
有一天，它飞到了一个陌生的森林里，结果迷失了方向，不知道怎么回家。
但是，它并没有害怕，而是努力寻找方向，最终成功地找到了回家的路。
小小鸟学会了勇敢和坚持，它知道只要不放弃，就一定能够克服困难，找到解决问题的方法。
故事四，诚实的小狗狗。
有一只小狗狗，它非常诚实，从来不说谎。
有一天，它在公园里捡到了一只钱包，里面装满了钞票和证件。
小狗狗找到了失主，把钱包还给了他。
失主非常感激小狗狗，他把小狗狗当成了自己的朋友。
从那以后，小狗狗知道了诚实的重要性，它明白了只有诚实守信，才能赢得别人的尊重和信任。
以上这些小故事，都是为了教育孩子们学会勤奋、善良、勇敢和诚实等美德。
希望这些故事能够给各位老师和家长们一些启发，让我们一起努力，为孩子们的成长和教育贡献自己的力量。
让我们用心去教育，用爱去关爱，让每一个孩子都能够茁壮成长，成为有用的人才。
我的教育教学故事20篇
《我的教育教学故事》我的教育教学故事（一）：校园是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么校园就就应是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。
人人都说教学苦，在古代有家有五斗米，不做孩子王的说法。
确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选取的职业，所以我们要做的只有默默工作。
大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到小学教书，就应说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进六年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进校园就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。
于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。
于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。
也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授下一课，他们很好奇的资料的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚望见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。
但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：夜深天凉，快去多穿一件衣服。
故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都能够原谅。
教学小故事范文
教学小故事一直以来都是我们教育人的教学利器，能够深入孩子们的心灵，激发他们的学习热情，帮助他们顺利地掌握知识。
下面我就和大家分享几个我在教学中用到的小故事。
1.《小蜜蜂采花》曾经，在一个小花园中，有一只小蜜蜂，它总是很忙碌，非常辛苦地采集花蜜。
一天，小蜜蜂从一株花上采集完花蜜之后，发现它的翅膀上黏着了一些花粉，它就飞到了另一株花上。
没想到，它的此举竟然帮助了那株花传播了花粉，从而让那株花结出了美丽的花果。
这个小故事告诉孩子们，每一个人都应该尽自己的一份力，就算是小小的力量，也会为世界带来美好的改变。
2.《勤奋的蜗牛》曾经，在一个美丽的花园里，有一只蜗牛。
蜗牛在很小的时候就喜欢上了蜗牛舞，它就不停地练习。
由于蜗牛天性慢慢，又没有什么天赋，它的舞跳得并不好，但是它却非常勤奋，每天不停地练习。
终于有一天，蜗牛终于跳出了它的一步舞蹈，它非常开心，因为它知道这是自己用努力获得的成果。
这个小故事告诉孩子们，只要勤奋努力，就能取得成功，哪怕自己天赋并不优秀。
3.《寻找生命的力量》曾经，在一个沙漠之中，有一颗小小的种子。
这颗种子被风吹到了无数的地方，但都没有落地生根。
这颗种子被风吹到了一个世界，这里有着充足的营养和水源，这颗种子终于成功地生长了起来。
最终，这颗种子成为了一棵大树，为生命注入了力量。
这个小故事告诉孩子们，每一个生命都有自己的力量，都有生命的价值，而这种力量可以通过自我努力，慢慢地被释放出来，让自己的生命发挥最大的价值。
教学小故事是我们教育人的很好的教育方式，能够帮助孩子们掌握知识、传递价值观，培养孩子们的思考和表达能力。
希望这些小故事能够给孩子们带来更多的启示，让他们成为更优秀的人。
我的教育教学故事(优秀8篇)
我的教育教学故事（优秀8篇）何为教学故事？篇一教师是一个很神圣的职业，每天和学生朝夕相处，在伴随学生成长的过程中经历过的事情都可以成为教学故事接到上优课的任务，依旧迷茫？拍录像课，怎么回事儿？却知道说要好好地准备一堂课，每天都绞尽脑汁去想怎么把这节课上得生动有趣，要知道动画本身的魅力就是无穷的。
对于小学生而言，这是他们第一次接触电脑动画制作呢！兴趣当然是最大的。
怎么把这么大的兴趣和教学目标结合在一起就成了主要考虑的问题。
我需要想出一个有趣切实又具有教育意义的例子贯穿整节课才行呀！其中一天收获了一个寓言故事，这恰巧给了我一个灵感，赶紧准备试一试。
这是学生感兴趣的电脑动画制作，这是学生爱聆听的寓言故事，把两者结合在一起又何乐而不为。
这节课是成功的，于学生，于自己，都是收获。
这是一件极其微小的事情，但是给我的启发是巨大的。
记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂教学上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。
一堂课上，几乎每一个学生我都为他们纠正过错误。
当时班上有几名男生，由于理解潜力弱一点，纠正的次数甚至到达四、五次。
有时候心里一焦急，还免不了批评几句。
一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎样气氛越来越沉闷。
回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才明白原因：是我过分"周到"的纠错挫伤了他们学习语文的用心性和信心。
试想，若是自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，那怎样不会感到气馁和受伤呢那怎样还能用心愉快地学习呢比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。
相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。
在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。
最后总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都就应采取鼓励的态度。
同时也告诉学生："错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。
我也喜欢你们的错误。
"从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习语文的用心性。
幼儿教育教学小故事
幼儿教育教学小故事笨狼阿灰星期六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。
沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料铲子和塑料水桶。
在松软的沙堆上修建公路和隧道时，他在沙箱的中部发现一块巨大的岩石。
小男孩开始挖掘岩石周围的沙子，试图把它从泥沙中弄出去。
他的力气很小，而岩石却很大。
手脚并用，看起来没费多大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。
不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动，翻过沙箱边墙。
小男孩下定决心，用尽了各种方法，一次又一次地向岩石发起进攻，可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑落了，又重新掉进了沙箱。
小男孩气得大叫，使出浑身的力气猛推石头。
但是，岩石再一次滑落了下来，弄伤了他的手指。
最后，他伤心地哭了起来。
这整个过程，男孩的'父亲从起居室的窗户里看得清清楚楚。
当泪珠滚过孩子的面颊时，父亲来到了他跟前。
“儿子，你为什么不用上所有的力量呢?”父亲的话温和而坚定。
“但是我已经用尽全力了，爸爸，我已经尽力了!我用尽了我所有的力量!”垂头丧气的小男孩抽泣道。
“不对，儿子，你并没有用尽你所有的力量。
你没有请求别人的帮助。
”父亲纠正了他的说法。
父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。
狗与狐狸笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。
这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。
小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。
小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。
小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。
"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
用上所有的力量几条狗发现了一张狮子皮，便使劲用牙齿把它撕碎。
狐狸看见了，说：“如果狮子活着，你们就会明白，你们的牙齿是不能与他的爪子相对抗的。
”这是说，有些人风光一时，为人敬仰。
一旦他们身败名裂，人们就会藐视他们。
小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
教育教学小故事2
教育教学小故事：科学课上的争论北羊台学校杜玉波本学期担任三年级的科学教学，在给三年一班讲《动物怎样吃东西》时，当我讲到“蚊子是用吸管来吸取人血为食的”时，班级的王晴突然举起了手，站起来说道：“老师讲得不全对，不是说有的蚊子都吸食人血，只有雌蚊在产卵前才吸食人的血，为了使卵成熟。
蚊子主要以花蜜、植物汁液为食。
”此刻教室内鸦雀无声，大家都以惊奇的眼光注视着王晴，也等待着我的反应……首先我表扬了王晶同学敢于提出不同意见，尤其难能可贵的是勇于指出老师讲课中的不足，并指出：“科学来不得半点虚假，我们对科学的态度是实事求是的，大家可根据自己的经验和掌握的知识谈谈各人的看法。
”一石激起千层浪，教室内的学习气氛顿时活跃起来，同学们争先恐后地发言。
有的说：“夏天傍晚，不留神蚊子就叮你几个疙瘩，蚊子靠吸血生活。
”有的讲：“我从小就听说蚊子是害虫，是吸人血长大的。
”也有的同学反驳道：“大草原、大森林哪儿有那么多人，为什么文字大量繁殖？我认为不是完全吸人血，也有可能吸食其他动植物的液体。
”正在双方争执不下时，王晴又站起来说：“其实我是从《小学生十万个为什么》中看到蚊子吸血知识的。
”面对这激烈的争论场面，我的心情难以平静——多么好的学生啊！他们是那样主动积极地学习，作为一名教师，保持学生这种高涨的学习热情，培养他们的自学能力，鼓励他们勇于创新应是不可推卸的责任。
下课了，同学们对蚊子吸血问题还没有形成统一的认识，于是我建议大家也像王晴那样查找有关资料和书籍或访问有经验的人，自己找出符合事实的答案。
大家异口同声表示赞成。
面对学生在课堂上的“发难”，我没有维护自己的狭隘的“自尊”，更没有为此而大动肝火，而是因势利导，激发学生求知的欲望、学习的兴趣、大胆的创新和探索的精神，活跃了课堂的气氛，同时大大提高了教学效益。
事实证明，被赋予了信任的学生，才能浑身总是散发着生命成长的气息，这种信任就意味着对学生有更多的期待。
期待的过程，实际上就是学生积极发现的过程。
我的教学故事：含泪的微笑（2篇）
我的教学故事：含泪的微笑记得一个作家曾说过，生活的精彩之处在于“节外生枝”。
教师这个行业，包含着太多的重复性和烦琐性，可是只要你真正热爱这个职业，就会发现生活处处有惊喜，尽管有时是含泪的微笑。
一个非常闷热的上午，我接连上了三节课，身心已经非常疲惫。
坐下来批改完作业，就到了放学的时间。
走进教室，迎面而来的是科任老师严肃而且生气的脸以及近十个被罚站的学生。
心里顿时一沉，忙问怎么回事。
果不其然，这节课有很多学生没带书，而且在活动时间也没有遵守纪律。
等科任老师一走，我的脸马上沉下来，其时正是放学时间，教室外十分吵闹，我很生气地把门关上，开始“训话”。
语气越来越重，心情也越来越糟，自己三年来的心血竟然是现在的结果，学生这么不懂事，我很失望，自己的辛苦和努力都变成了泡沫。
连珠炮似的“由点及面”地批评了一通后，我脱口而出：“你们这样的表现，我下个学期不会再教你们了！”说完这句话，突然感觉自己的鼻子酸酸的，怕眼泪夺眶而出，便马上走到教室外。
脑海里像放电影似的浮现出了三年前学生刚进校时的情景，接着是这三年来点点滴滴的过往。
我是和这群学生一同成长起来的，每一个学生的特点、爱好、习惯、家庭背景，我能如数家珍；每一个学生的表现，我都历历在目。
感情，已经悄然生息地在我和学生之间产生，加深了，怎么会舍得就此放手呢？中午，我坐在办公室，心情慢慢平静了下来。
毕竟学生年纪还小，行为习惯上反反复复是很正常的，老师只能在教育上付出更多的耐心，更多的爱心，对学生进行潜移默化的教育来逐渐纠正行为习惯方面的错误，盲目地责备和训斥并不能从根本上解决问题。
正想着，门外传来轻轻的叩门声，一下，两下，三下，又没有了声音。
几分钟后，又是几下轻轻的敲门声，我不禁哑然失笑，呵呵，肯定是班上吃饭的那几个学生。
怕我还在生气，不敢敲重了，又怕看见我。
倒要看看他们到底要怎么办。
如此几次后，到了进校的时间，终于，平常那个最调皮的学生来到了办公室门口，大声说：“蔡老师，请你到班上去看看好吗，我们要给你惊喜！”这群家伙，还能给我什么惊喜呢？等学生走后，我缓步走向教室。