人教版八年级语文上册文言文习题汇编(附答案)
人教版八年级文言文练习及答案范本八年级文言文训练及答案(四篇)

人教版八年级文言文练习及答案范本八年级文言文训练及答案(四篇)如何写人教版八年级文言文练习及答案范本一在本期中,我所任教的班级是初一.七班,其中有十多名彝族学生。
从他们入学考试的状况来看,七班60名学生成绩相对较差,而且多数学生的口头表达和书面表达力量都不是很高,特殊是拼音和朗读更差,这给我的工作提出了严峻的挑战。
所以,这个学期的语文教学,依据部编教材的要求和学生实际,要从两个方面着手,一方面主要是尽力弥补根底,培育他们良好的学习习惯,比方在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等;另一方面是培育学生的学习语文的兴趣,培育学生自主、合作、探究的学习方式,从而全面提高学生的语文素养。
我们采纳的是部编教材人教版20xx版,20xx年印制的新版教材,和以前的人教版教材相比,篇目做了较大的改动,删除了一半,新增了一半。
从教材的编排意图来看,淡化了以前根据文体来划分单元的形式,更加注意学生的人文体验,特殊是对于阅读的编排表达了“三位一体”的理念,也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区分,又有联系,互为补充,力求构建完整的阅读体系,同时培育的阅读力量,表达语文的“工具性”。
本册教材共分为六个单元,共计22课,各种文体混合编排,注意对学生学习习惯的培育,而且表达了梯度。
比方:每个单元要求学生把握的学习目标都有明确规定,既有练习,呈螺旋式上升,又有侧重。
1、重视学生的学习习惯的培育,赐予必要的入学教育,明确学习要求,进展方法指导,让孩子们知道怎么学语文,促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习气氛,让学生在学习中学学问,在生活中学道理,开头漂亮语文的欢乐之旅。
3、不断改良自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,运用现代教育技术提高教学效率,准时发觉教学中的问题,并进展反思。
4、指导学生进展朗读训练,要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。
部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题(含答案)

部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题(一)三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”1.解释下列句中加点的词。
(1)不见曦.月()(2)沿溯.阻绝()(3)乘奔.御风()(4)属.引凄异()2.用现代汉语解释下面句子。
素湍绿潭,回清倒影。
3.下面句子中的“之”字意思用法与例句相同的一项是()例句:春冬之时A.渔人甚异之B.无丝竹之乱耳C.水陆草木之花D.石青糁之4.文章从山、水两个方面来描写三峡的自然景观,写山,突出、的特点;写水,则突出不同季节的不同景象。
5.文章描绘秋天的三峡时,重点描写了猿鸣,有什么作用?(二)答谢中书书山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
1.解释下列句中加点的词。
(1)四时.俱备()(2)夕日欲颓.()(3)晓雾将歇.()(4)古来共谈.()2.用现代汉语写出下面句子的意思。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
3.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?4.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情?(三)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句中加点的词。
(1)念.无与为乐者()(2)遂.至承天寺()(3)怀民亦未寝.()2.用现代汉语写出下面句子的意思。
初二上学期文言文语文试题含答案

初二上学期文言文语文试题含答案一、文言文1.阅读文段,回答问题愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉。
子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(1)解释下列划线词语在句子中的意思。
①年且九十(________)②杂然相许(________)③始一反焉(________)(2)把文中划线句子翻译成现代汉话。
①以残年余力,曾不能毁山之一毛。
②箕畚运于渤海之尾。
(3)下列对原文的分析理解,不正确的一项是()A.本文通过愚公移山的成功,反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
B.愚公妻子的“献疑”和智叟的疑问都流露出他们对移山过程必须解决的难题的关心和关注。
C.操蛇之神的“惧”侧面突出了愚公移山的紧定信念和恒心。
D.天神帮助愚公移走两座大山,不仅没有损害愚公形象,反而使愚公形象更加高大求满,同时也反映了古代劳动人的美好愿望。
2.阅读下面的文段,回答问题。
东坡居士极不惜书,然不可乞,有乞书者,正色责之,或终不与一字。
元祐中锁试①礼部,每来见过案上纸,不择精粗,书遍乃已。
性喜酒,然不能四五龠②已烂醉,不辞谢而就卧鼻鼾如雷少焉苏醒落笔如风雨,虽谑弄③皆有义味,真神仙中人,此岂与今世翰墨④之士争衡哉?(节选自黄庭坚《题东坡诗后》)【注释】①锁试:文中指东坡任主考官近两月间,不能与外界联络。
八年级上册1到3单元文言文习题(含答案)

初中课外文言文阅读姓名:何陋轩记昔孔子欲居九夷,人以为陋。
孔子曰:“君子居之,何陋之有?”守仁以.罪谪龙场,龙场古夷蔡①之外。
人皆以予自上国②往,将陋其地,弗能居也;而予处之旬月,安而乐.之。
夷之人其好言恶詈③,直情率遂。
始予至,无室以止,居于丛棘之间,则郁④也;迁于东峰,就.石穴而居之,又阴以湿。
予尝圃于丛棘之右,民相与伐木阁之材,就其地为轩以居予。
予因而翳之以桧竹,莳⑤之以卉药,琴编图史,学士之来游者,亦稍稍而集。
于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。
因名.之曰“何陋”,以信⑥孔子之言。
(选自《王文成公全书》,有删节)【注释】①蔡:周代古国。
②上国:国都。
③詈:骂。
④郁:阻滞。
⑤莳:栽种。
⑥信:通“伸”,伸张。
1.解释下列句中加点的词。
①守仁以.罪谪龙场()②就.石穴而居之()③安而乐.之()④因名.之曰“何陋”()12.用现代汉语翻译下面的句子。
①孔子曰:“君子居之,何陋之有?”【译】②于是人之及吾轩者,若观于通都焉,而予亦忘予之居夷也。
【译】3.“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点?结合文章内容简要分析。
【答】4.文章开头为什么要借用孔子的话“君子居之,何陋之有”?【答】【参考答案】1.①因为②靠近③意动用法,以……为乐④名作动,命名2.①孔子说:“君子居住在那里,有什么简陋的呢?”②在这时候到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市,然而我也忘记了我是住在远夷之地。
3.居住环境优美(桧竹卉药妆扮居室)、生活情趣高雅(与琴编图史相伴)、交往人物不俗(与文人学士交往)。
4.结构上:首尾呼应(照应篇末“因名之曰‘何陋’,以信孔子之言”);内容上:点题,以古代圣贤孔子自比,表现了作者甘居陋室、不以2为陋高尚情操和安贫乐道的生活态度(答到“安贫乐道”即可得分)。
秦西巴纵麑孟孙猎而得麑①,使秦西巴持归烹之。
麑母随之而啼,秦西巴弗忍,纵而与之。
孟孙归,求麑安在。
秦西巴对曰:“其母随而啼,臣诚弗忍,窃纵而予之。
初二上文言文试题及答案

初二上文言文试题及答案一、选择题1. 下列句子中,加点词的解释不正确的一项是()A. 温故而知新,可以为师矣。
(故:旧的)B. 学而不思则罔,思而不学则殆。
(罔:迷惑)C. 知之为知之,不知为不知,是知也。
(知:知道)D. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(齐:整齐)2. 下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()A. 吾日三省吾身。
B. 温故而知新。
C. 学而时习之。
D. 见贤思齐焉。
3. 下列句子中,加点词的词类活用情况与其他三项不同的一项是()A. 学而时习之,不亦说乎?B. 温故而知新,可以为师矣。
C. 知之为知之,不知为不知,是知也。
D. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
4. 下列句子中,加点词的句式与其他三项不同的一项是()A. 温故而知新,可以为师矣。
B. 学而不思则罔,思而不学则殆。
C. 知之为知之,不知为不知,是知也。
D. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
二、填空题5. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”请将文中的“不亦说乎”、“不亦乐乎”、“不亦君子乎”分别翻译成现代汉语。
6. 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”请解释“知之者”、“好之者”、“乐之者”的含义。
三、简答题7. 请简述孔子在《论语》中提倡的学习态度。
8. 请分析孔子在《论语》中关于“仁”的论述。
四、翻译题9. 翻译以下句子:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”10. 翻译以下句子:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”五、阅读理解题11. 阅读以下文言文选段,回答问题:子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(1)请解释“志于学”的含义。
(2)请分析孔子在这段话中所表达的人生阶段及其意义。
六、写作题12. 以“我眼中的孔子”为题,写一篇不少于800字的文章,谈谈你对孔子及其思想的理解。
八年级语文上册文言文试题附答案

八年级语文上册文言文试题附答案一、文言文1.阅读下面的文段,完成后面小题愚公移山《列子》太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(1)解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①年且九十②达于汉阴③始一反焉(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①甚矣,汝之不惠!②汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
(3)下列对文章的分析理解不正确的一项是()A. 愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的响应,却遭到妻子的反对和智叟的嘲笑。
B. 愚公移山反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须坚持不懈奋斗的道理。
C. 文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比色彩,增强了讽刺效果。
D. 愚公挖山不止,感动天帝,天帝命人搬移两座大山,这一富有神话色彩的结局包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
2.阅读下文,回答问题。
(甲)天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。
人教部编版八年级上册文言文训练(含答案)

一、积累运用(一)解释下列加点字词(16分)是故谋闭而不兴.()盗窃乱贼而不作.()余人各复延.至其家()濯.清涟而不妖.()()调.素琴()陶后鲜.有闻()罔不因.势象形()未复有能与.其奇者()钩画了了..()天下之伟观.也()方.其远出海门()沿.溯阻绝()属.引凄异()夕日欲颓.()吞天沃.日()(二)、指出下列通假字并解释(7分)便要.还家通()八分有.奇()通()左手倚一衡.木通()诎.右臂支船通()略无阙.处通()选贤与.能通()矜.、寡、孤、独、废疾者通()(三)、指出下列词的古今含义(16分)1芳草鲜美..古:今2、丝竹..之乱耳古:今3、高可.二黍许古:今4、亭亭净植.古:今5、其两膝相比.者古:今6、无案牍之劳形.古:今7、晓雾将歇.古:今8、沉鳞竞跃.古:今(四)、解释下列加点词(6分)渔人甚异.之()中峨冠..而多髯者为东坡()石青..糁之()故人不独亲.其亲()虽乘奔.御风()披发文.身()()(五)、(解释各句加线的词1. 缘溪行,忘路之远近。
()2. 中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
()()3. 渔人甚异之。
()()4. 复前行,欲穷其林。
()5. 山有小口,仿佛若有光。
()6. 便舍船,从口入。
()7. 初极狭,才通人。
()()8. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
()()9. 男女衣着,悉如外人。
()10.黄发垂髫,并怡然自乐。
()11.见渔人,乃大惊,问所从来。
()()12.具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
()()13.村中闻有此人,咸来问讯。
()14.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
()15.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
()()16.此人一一为具言所闻,皆叹惋。
()()17.余人各复延至其家,皆出酒食)18.此中人语云:“不足为外人道也。
”()()()19.既出,得其船,便扶向路,处处志之。
()()()()20.及郡下,诣太守,说如此。
()()21.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
人教版八年级上册文言文试题(含答案)

人教版八年级上册文言文试题(一)《桃花源记》一、解释下列加横线的词语。
1.缘溪行缘:________2. 落英缤纷,芳草鲜美,落英缤纷鲜美(古义):____鲜美(今义):_____3.渔人甚异之。
复前行,欲穷其林之:_____________ 复:_____________穷(古义):_____________穷(今义):_____________4.初极狭,才通人初:_____________ 才:_______5.土地平旷,屋舍俨然俨然(古义):_____________ 俨然(今义):_____________6.男女衣着,悉如外人悉:__________ 外人:_____________7.具答之具:_____________8.便要还家要:_____________9.咸来问讯咸:_____________二.简答题1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语,这个成语是什么?他的含义是什么?__________________________________________________________________2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用?。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、第三段文字哪两方面内容?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4、桃花源人为什么来到这个地方?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6、你是如何理解桃花源人“不复出焉”的原因?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、渔人离桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来寻找桃花源的人“寻向所志”,却“不复得路”。
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人教版八年级语文上册文言文习题汇编(附答案)(一)甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。
山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。
初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属;阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
”其自序如此,时人谓之实录。
甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。
每一醉,则大适①融然②。
时或无酒,亦雅咏不辍。
性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书》)[注]①适:满足。
②融然:和悦快乐的样子。
③畜:同“蓄”。
④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。
1.解释下列句子加点的词(2分)⑴渔人甚异之()⑵阡陌交通()⑶颖脱不羁()⑷时或无酒,亦雅咏不辍()2.请从[乙]文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
(1分)答:3. 从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?(3分)答:4.翻译下列句子。
(4分)⑴黄发垂髫,并怡然自乐。
译:⑵但识琴中趣,何劳弦上声!译:5、作者笔下的桃花源虽是虚构的,但却有着强烈的现实意义,下面对文章分析不正确的一项是 ( )A、作者笔下的桃花源,没有战乱、没有阶级、没有剥削,人们和平安宁、富足快乐,是黑暗现实的鲜明对照。
B、这种美好境界,是作者不满现实的流露,也是他政治理想的寄托。
C、这一理想境界在当时的条件下是不可能实现的,它只是一种空想,但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界,在一定程度上反映了广大人民的愿望。
D、作者虚构这一理想境界,意在激励受压迫受剥削的人民去为之努力奋斗。
(二)爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃.。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯.清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵.玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜.有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.我能解释下列文言语句中加点的词语。
⑴可爱者甚蕃.( ) ⑵濯.清涟而不妖()⑶可远观而不可亵.玩焉( ) ⑷陶后鲜.有闻( )2.我能翻译下列文言语句。
(1) 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植我的译文:(2) 莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
我的译文:3.根据文章内容说说作者心目中的君子形象。
我的理解:4.下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取,请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。
(不要求回答理由)常建:山光悦鸟性,潭影空人心。
李商隐:此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人!虞世南:居高声自远,非是藉秋风。
陆龟蒙:素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。
我的理解:5.《爱莲说》中渗透着几种人生观?结合现实生活,谈谈你的人生观。
答:(三)陋室铭山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:何陋之有?1、《陋室铭》的作者是,朝人。
2、解释下面句子中指定的词语。
(1)山不在高,有仙则名名:(2)斯是陋室,惟吾德馨馨:(3)可以调素琴调:(4)无案牍之劳形案牍:3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法相同的一项是()A、忘路之远近B、予独爱莲之出淤泥而不染C、水陆草木之花D、处处志之4、翻译下面的句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)孔子云:何陋之有?5、文章表达了作者怎样的思想感情?答:6、请用原句写出本文的主旨,并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的?答:7、本文除比喻外,还运用了什么修辞手法?答:8、陋室不陋的原因是什么?(请用自己的话回答)答:9、《爱莲说》和《陋室铭》都运用了托物言志的手法,请分别说明两篇文章是托何物言何志的?答:(三)《核舟记》节选明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“,”,左刻“,”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
1、请将文段中的空白处填上诗句。
2、解释句中加点的词。
高可.二黍许.()()多髯.者为东坡()如有所语.()神情与苏、黄不属.()诎.右臂()3、翻译句子。
(1)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(2)其人视端容寂,若听茶声然。
4、第一段“罔不因势象形,各具情态”说明了什么?答:5、比较下列各组中加点字的不同。
①明有奇.巧人曰王叔远__________ 舟首尾长约八分有奇.___________②为.宫室、器皿、人物___________ 中峨冠而多髯者为.东坡__________6、摘录本文段中文字含有通假字的句子,指出通假字并解释。
___________________________________________________________________7、把下列句子译成现代汉语,比较一下,古今在数词的说法上有什么不同。
①苏、黄共阅一手卷。
________________________________________________②舟尾横卧一楫____________________________________________________古今不同点:_______________________________________________________8、第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处,请你用自己的话概括出这两点内容。
①______________________________ ②_____________________________9、雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用?______________________________________________________________三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“___________,__________。
”1.文中划线处应填的句子是__ ___ ___,_____ _____。
2.文章第一段中______字通______字。
3.解释下列句中加粗字在文中的意思。
①两岸连山,略无阙处()②夏水襄陵,沿溯阻绝。
()()③清荣峻茂,良多趣味()④晴初霜旦,林寒涧肃()⑤乘奔御风:()⑥绝()⑦属引凄异()⑦或王命急宣()⑧虽乘奔御风不以疾也()4.用现代汉语写出文中画线句的意思。
________________________________________________5.翻译下列句子。
①清荣峻茂,良多趣味②林寒涧肃6.将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。
①沿溯阻绝春②素湍绿潭,回清倒影夏③晴初霜旦,林寒涧肃秋④清荣峻茂冬7.“素湍绿潭,回清倒影”是();“绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是()。
提示:从视角的角度。
________________________________________________8.你最欣赏文章中的哪一句?说说你的理由。
9.有人认为三峡壮美,有人却说三峡秀美,请根据文章内容谈谈你的看法。
____________________________________________ ____ 10.最后一句诗写出了渔者怎样的生活?____________________________________________ ____记承天寺夜游天丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步行中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
___________?___________?但少闲人如吾两人者耳。
1.文中画线处应填的句子是___________和___________。
2.文中描写景物的句子是3.解释加粗字。
①念无与为乐者:②遂至承天寺:③相与步于中庭:④庭下如积水空明:⑤盖竹柏影也:⑥但少闲人:4.“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是___________,“藻、荇”、是指___________,此句运用了___________的修辞手法。
5.文中写“竹柏影”,实际上是从侧面描写___ _____。
6.翻译下列句子。
但少闲人如吾两人者耳:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
7.文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句?__________________________________________________________观潮浙江之潮,天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭,际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
杨诚斋诗云:“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
一、解释画线的虚词①浙江之潮________②方其远出海门________③以此夸能________④舞刀于水面________二.解释下列词语①既望()②际天()③既而()④沃日()三、解释下面加粗的词①略不相睹________②弄旗、标枪________③吴儿善泅________④披发文身________⑤溯迎而上________ ⑥鲸波万仞________⑦僦赁看幕________ ⑧席地不容________四、解释下列句中相同的词语1234.仅如银线有“敌船”为火所焚.观浙江之潮,天下之伟也可远而不可亵玩焉.势极雄豪既而尽奔腾分合五阵之.能而旗尾略不沾湿,以此夸未复有与其奇者仅仅观观势势能能⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩五.翻译句子①浙江之潮,天下之伟观也。