最新外研版小学英语四年级上册《 Module2 Unit 2 What are you
外研版四年级英语上册Module2Unit2WhatareYoudoing(第2课时)教案
①listen to music②talk to
③read a book④play football
⑤come here⑥do my homework
自
主
学
习
白板出示词，学生连词成句，并将其译为中文。
⑴are,What,you,doing（?）__________
⑵Come,and, here, look（.）__________
Unit 2 What are you doing?
主备教师
审核教师
课题
Unit 2 What are you doing?
课型
新授课
课时
2
教学目标
知识与技能
能够正确运用watch TV,play football,listen to music,read a book ,write a letter等词语。
过程与方法
使用电脑出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。
教材分析
教学重点
学习如何表述及回答正在发生的动作。
教学难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现在进行时的特殊疑问句。
学具
多媒体课、录音机、磁带、图片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
播放相关短语的句子
⑶to,I’m,talking, you（.）____________
⑷I’m,homework, doing,my（.）-_______
小
组
合
作
小组展示自主学习中的句子。
外研版三起英语四年级上册Module 2 Unit 2 What are you doing 课件
【例句】They’re talking about a book. 他们正在谈论一本书。
【联想】say 说
末尾l改为k
【变换字母记忆】tall 高的
talk 说话，交谈
n.（名词）中国
【短语】in China 在中国 【例句】The Great Wall is in China. 长城在中国。 【注意】China（中国）的首字母 C 永远大写。 【拓展】Chinese 中国人
do作实义动词，意思是“做”。 do homework 做作业 do the dishes 洗碗碟
do作助动词，无词义，只是帮助构成其他句式。
What do you like? Do you like English?
I’m listening to music!
listen是动词，表示“听”，它可以单独使用， 用以引起别人的注意。如果其后要接人或事 物，则listen后面必须加to。
v.（动词）听
【短语】listen to 听（后面接听的对象） 【例句】My sister is listening to music.
我的姐姐正在听音乐。 【拓展】listen 还可以独立成句，用来引起他人的注意。 【图片记忆】
v.（动词）说话，交谈
【短语】talk to/with 与……交谈 talk about 谈论……
2. What is Amy doing? She is talking to her friend.
3. What is Tom doing? He is reading a book about China.
Grammar What are you doing, children?
do既可以作实义动词，也可作助动词，其用法如下：
2022四年级英语上册Module2Unit2Whatareyoudoing教学课件外研版三起
练练看
What are you doing?
I’m playing football.
What are you doing?
I’m playing basketball.
What are you doing?
I’m playing table tennis.
What are you doing?
listening to music reading a book writing a letter
playing football talking to you doing my homework
谢谢观赏 • 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级 You made my day! • 第三级 – 第四级 » 第五级
Module 2 Unit 2
What are you doing?
read a book 看书
What are you doing? I’m reading a book.
fly a kite 放风筝
What are you doing?
I’m flying a kite.
take pictures 照相
She’s playing table tennis.
watch TV 看电视
What are they doing? They’ry train 玩玩具火车
He’s playing with a toy train.
ride a bike 骑自行车
我们，还在路上……
I’m swimming.
What are you doing?
I’m doing
morning exercises.
What are you doing?
2024秋四年级英语上册Module2Unit2Whatareyoudoing教案外研版(三起)
2. 现在进行时态基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解现在进行时态的基本概念、组成部分和用法。
过程：
讲解现在进行时态的定义，包括其结构（am/is/are + 动词ing形式）。
详细介绍现在进行时态的用法，通过示例句型帮助学生理解。
四、教学资源准备
1. 教材：
- 确保每位学生都准备了四年级英语上册 Module 2 Unit 2 "What are you doing"的外研版（三起）教材。
- 提供教材中的词汇表和语法点总结，以供学生预习和复习使用。
- 准备课本相关的练习册和活动书，供学生在课堂上及时巩固所学知识。
2. 辅助材料：
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时态的基本概念、用法、案例分析等。
强调现在进行时态在日常英语交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述日常活动现在进行时的短文，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐学生阅读与本节课相关的英语绘本或故事书，如描述孩子们进行各种活动的情景，以便在轻松愉快的氛围中加深对现在进行时态的理解。
具体影响如下：
1. 对课程学习的影响：学生对现在进行时态的掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。对时态和句型掌握较好的学生，能够更容易地参与到课堂活动中，而掌握程度较差的学生可能在课堂互动中表现出紧张和不自信。
2. 课堂行为习惯：良好的学习习惯有利于学生更好地参与课堂学习。注意力集中、积极发言的学生能够更快地掌握本节课的知识点，而学习习惯不佳的学生可能在学习过程中遇到困难。
四年级外研版三起上学期英语Module2Unit2Whatareyoudoing课件
skip
skipping
dance dancing
ride
riding
take
taking
1. reading a book 正在看书
2. taking pictures 正在看电视
3.watching TV
正在照相
4. playing with a to正y 在tr玩ai玩n 具火车
What are you doing?
ride a bike
They are riding a bike.
children
listen to music
What is she doing?
ˈlɪsən
She’s listening to music
talk to friend
talk to tɔ:k
take teik
她正在和朋友交谈。
点击此处添加标题
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点击此处添加标题
She is talking to my friend.
read a book 看书
He’s reading a book.
China
read a book 看书
He’s reading a bookabout China.
• do • write • listen • read • watch • talk • take • play
What are you doing?
I’m swimming.
What are you doing?
I’m doing
morning
exercises .
新外研版四年级英语上册M2U2
What are you doing?
read and answer the question
• what is Sam doing? He's ...
• What is Amy doing? She's ...
• What is Tom doing? He's...
谢谢观赏
You made my day!
He is drawing pictures.
What are you doing?
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
I’m swimming.
What are you doing?
I’m doing morning exercises .
What are you doing?
I’m watching TV.
She is doing the dishes.
She is cooking dinner.
She is reaing?
I’m playing football.
外研版四年级上册英语课件M2U2Unit2Whatareyoudoing
6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
重在引领兴趣
6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用， 并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。 每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。还可以鼓励孩子尝试用英语短语说 一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、 影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语 名称，会让孩子“寓学于乐”。原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英 语很有帮助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
play football
talk to you
do my homework
Watch the video.
Let’s sing and do the actions together.
ARE YOU DOING IT TOO? I’m listening to music. I’m reading a book. I’m writing a letter. Come here and look.
Retell according to the following information.
Mother & Father: What are you doing, children? Sam: I’m listening to music! Amy: I’m talking to my friend!
四年级上册英语教案-Module2Unit2Whatareyoudoing∣外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 2 Unit 2 What are you doing?外研版（三起）一、教学内容本课是外研版《英语》四年级上册第二模块第二单元，主题是询问他人正在做什么。
教学内容围绕日常生活场景，通过听、说、读、写等环节，学习现在进行时的用法，包括询问和回答正在进行的动作。
主要句型包括"What are you doing?"和"I'm ing"。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解现在进行时的概念，正确运用"What are you doing?"和"I'm ing"句型询问和描述正在进行的动作。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作和角色扮演等活动，提高学生的听说能力和实际运用英语进行交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的自信心。
三、教学难点1. 正在进行时的构成及用法，特别是动词现在分词的变化规则。
2. 学生在真实情境中运用现在进行时进行交流的能力。
四、教具学具准备1. 教学课件：包括与教学内容相关的图片、动画和音频材料。
2. 教学卡片：打印现在进行时的动词短语和句型。
3. 角色扮演道具：如玩具、书本等，用于模拟真实场景。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些正在进行的动作的图片，引导学生复习上一节课学过的内容，并自然过渡到本节课的主题。
2. 新课呈现：利用课件和教学卡片，展示和教授新句型"What are you doing?"和"I'm ing"，并通过示例和练习，让学生理解和掌握现在进行时的用法。
3. 情境模拟：设计不同的生活场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
4. 巩固练习：通过听力和口语练习，巩固学生对现在进行时的理解和运用。
六、板书设计1. 核心句型："What are you doing?"和"I'm ing"。
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《What are you doing?》教案
教学目标
一、知识与技能
1．掌握句型What are you doing?
二、过程与方法
1．能询问别人正在做什么，描述自己在做什么
三、情感态度和价值观
1．培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
Listen to/talk to/friend/play with
教学难点
What are you doing? I’m verb+ing.
教学方法
情景直观教育法
课前准备
挂图、录音机、磁带、图片
课时安排
2课时
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
1. 演唱歌曲：What’s he doing? What’s he doing? He’s swimming. He’s swimming. What’s she doing? What’s she doing? She’s reading. She’s reading. 教师可自编曲调或用以前学过的歌曲曲调。
（通过歌曲的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。
）
2.竞赛：谁的反应快。
先请几位学生到前面来参与比赛。
其他学生给他们下指令，如reading a book, taking a picture……学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。
（在趣味游戏中复习上节课的动词短语。
）
二、新课学习
1、在学生做出watch TV动作时，教师问：What are you doing?学生回答：I’m watching TV. 板书句子What are you doing ?学生学说句子。
2、教师拿出一副耳机戴上问：What am I doing? 学生回答：You are listening to music.学习词组 listen to music
3、教师拿出一个洋娃娃问：Who want to play with the doll? 如果有学生举手，教师可把洋娃娃给他/她，并说：You can play with the doll after class. 学习词组play with
4、请每个学生连续模仿一种动作，听到教师说：Frozen.全班学生停止不动，动作要定格住，教师问其中一名学生：What are you doing? 这名学生被解冻可以做出动作并回答：I’m …… ing . 被解冻的学生可以通过提问去解救其他冻住的学生，直到全班学生被解救。
（通过趣味游戏的形式学生操练本课重点句型，学生不会感到枯燥无趣）
5、呈现课文
教师说：We’re having an English class now. Do you know What is Sam’s family doing now? Let’s look at the text.
(学生带着问题去学习课文，可帮助学生抓住课文中的重点句型。
)
6、听课文录音，看课文。
学生回答问题：Sam is watching TV. Dad is listening to music. Mum is talking to her friends. Amy is playing with her doll.
学词组 talk to friends 学生学说。
跟磁带读课文。
学生四人一组，分角色表演课文。
三、结论总结
What are you doing? I’m verb+ing.
四、课堂练习
1. 游戏：教师事先准备好单词卡片，卡片正面写出一种动作的关联词，背面写出动词名称。
如正面：phone/friend.背面：talk to my friend. 教师把卡片发给学生每人一张。
大家问一名学生：What are you doing? 该学生根据关联词说出动作名称：I’m talking to my friend .然后翻过卡片核实答案是否正确。
活动可在小组中完成
五、作业布置
1、用What are you doing? I’m verb+ing.组句子
2、预习下一课
六、板书设计
What are you doing? I’m verb+ing.。