幼儿园大班教案《毕业歌》含反思-大班音乐毕业歌反思
幼儿园大班教案《毕业歌》含反思
幼儿园大班教案《毕业歌》含反思教学目标：1. 能够理解歌曲《毕业歌》的意义和情感。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表现本身的感慨和情感。
教学准备：1. CD播放器。
2. PPT幻灯片。
3. 画纸和彩笔。
4. 录音笔。
教学过程：1. 唱歌赏识（5分钟）老师放歌，引导孩子们全神贯注地听歌，感受歌曲中蕴含的光辉与感动。
2. 赏识感悟（10分钟）老师引导孩子们谈谈听了《毕业歌》这首歌后本身的感受。
3. 歌曲分析（10分钟）老师请孩子们集中注意，倾听歌曲并搭配幻灯片的表现，询问孩子们对于歌曲中所表达的意境有哪些理解？4. 游戏互动（20分钟）从孩子们对于歌曲的理解中提取（卒业时的离别，前进的勇气）两个点，将这两点渗透到游戏互动中。
游戏1：绳子游戏（孩子们手拉手，形成一个闭环，尝试大力拉扯，磨练伙伴间的默契和紧密搭配）游戏2：多人小组合唱个人表演（让小伙伴们分成几个小组，每个小组演唱时，其他小组的小伙伴尽情挥洒本身的小幅小画，即使画得一团糟也不要紧，只要是本身感觉合适就好）。
5. 想象表达（20分钟）老师分别就“卒业时的离别”和“前进的勇气”这两个点打开询问和讲解，帮忙孩子更深入的理解这首歌所传达的信息，并请孩子们画出本身对“卒业”和“勇气”的想象和表达。
6. 感性练习（20分钟）老师布置孩子们分组，让每个小组大声唱出本身集思广益，脑海中充分光明将来的毕业歌。
7. 全班合唱（15分钟）老师依次请各小组代表上台唱出本身小组的毕业歌，并最后统一由全班同学一起唱出《毕业歌》。
教学反思：1. 教学过程中需要注意游戏和唱歌的比例，由于在大班幼儿入学后，其表演本领、表达本领都比较突出，故需要多加开启孩子们的表演和表达本领。
2. 这样的课堂设计需要重点把握好思维导图的方式，能够使人很快地找到教学目标，从而较好地理解和剖析课题。
3. 妥当处理班级空气的制造，目的是为了帮忙幼儿在健康开放的氛围中高效率的完成学习目标。
大班音乐公开课教案及教学反思《毕业歌》
大班音乐公开课教案及教学反思《毕业歌》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我很荣幸能和大家分享我的大班音乐公开课教案及教学反思《毕业歌》。
一、设计意图本节课的设计方式采用了互动式教学，通过歌曲《毕业歌》让孩子们表达对即将毕业的感慨和对未来的期许。
活动的目的在于培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的歌唱能力，同时让他们感受到毕业的氛围，珍惜的幼儿园时光。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《毕业歌》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 让孩子们理解毕业的意义，珍惜友谊，激发他们对未来的憧憬。
三、教学难点与重点重点：歌曲《毕业歌》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和歌唱能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、黑板、粉笔、挂图、歌曲乐谱。
2. 学具：幼儿歌唱本、彩笔、贴纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动孩子们的热情。
然后，我播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟随节奏摇摆，进入音乐氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）我向孩子们介绍歌曲《毕业歌》的背景和意义，让他们理解毕业的意义，珍惜友谊，激发他们对未来的憧憬。
接着，我逐句教唱歌曲，让孩子们跟着音乐一起唱，注意歌词的发音和旋律的准确性。
在教学过程中，我鼓励孩子们大胆表现自己，用动作表达对歌曲的感受。
3. 歌唱练习（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们在小组内进行歌唱练习，互相纠正发音和旋律错误。
然后，各小组轮流上台表演，我和其他老师一起给予点评和鼓励。
4. 创意活动（5分钟）我给每个孩子发放一张空白挂图和彩笔，让他们用自己的方式画出对毕业的感受和对未来的期许。
孩子们可以互相分享自己的作品，一起讨论。
我邀请孩子们谈谈他们对毕业的看法，以及他们对未来的期望。
然后，我们一起回顾课堂上的学习内容，让孩子们巩固所学。
我鼓励孩子们珍惜剩下的幼儿园时光，勇敢地面对未来。
六、活动重难点1. 重点：歌曲《毕业歌》的歌词和旋律的掌握。
幼儿园大班教案《毕业歌》含反思
幼儿园大班教案《毕业歌》含反思大班教案《毕业歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感，感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班《毕业歌》含反思教案吧。
活动目标感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情活动过程一、谈话导入师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。
1.师完整第根据挂图朗读歌词2.有感情第指图范唱。
3.幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。
三、引导启发引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。
四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。
教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。
五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引导幼儿讨论运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。
教学反思：在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。
根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。
让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。
而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。
诗的内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。
大班音乐优秀教案及教学反思《毕业歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《毕业歌》一、教学目标1.1 心理目标•培养学生对即将毕业的班级、老师和同学的留恋之情。
•培养学生爱歌曲、感受歌曲的情感能力。
•培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
1.2 知识目标•了解音乐中的“歌曲”的基本概念和表达方式。
•通过学习歌曲，提高学生对多元文化的认识。
1.3 技能目标•通过歌唱表达感受，提高学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
•练习各种音乐元素（节奏、旋律、情感）的运用，提高学生的音乐感知和运用能力。
二、教学重难点2.1 教学重点•培养学生对“毕业歌”歌曲的感知和表现能力。
•培养学生合唱的协作意识和能力。
2.2 教学难点•如何让学生理解“歌曲”的基本概念，提高学生接受这一领域知识的能力。
•如何让学生感性认识和表现歌曲，特别是对学生来说全新的西方音乐文化。
三、教学过程3.1 教学准备•教师准备课件和播放器。
•学生准备好纸笔。
3.2 步骤步骤一：引言•和学生一起分析毕业的意义，引导学生产生留恋感。
•贴近学生生活，从学生熟悉的经历开始引入新的音乐体验。
步骤二：介绍歌曲•学生阅读歌曲歌词，了解歌曲的主题和情感。
•播放歌曲，让学生感受歌曲节奏、旋律和情感。
步骤三：合唱练习•将学生分成小组练习歌曲，教学生唱准调、节奏等基本素养。
•教授歌曲情感表现技巧，培养学生感受歌曲情感的能力。
步骤四：背景知识•教学生了解歌曲的背景和意义，以及歌曲的文化背景，联系到国内传统音乐。
步骤五：课后练习•要求学生在家中继续练习歌曲，提高歌曲的掌握度。
•教师在课下对学生的合唱进行纠错和巩固。
四、教学反思通过这次音乐课的开展，学生得到了多方面的训练，包括口语表现、合作，并且接触了对于他们来说全新的西方音乐文化。
然而，在教学实践中，教师也发现一些需要改进的地方：•需要更好的帮助学生了解新概念和新观念。
•需要加强学生的合唱技能和协作能力的训练。
•需要对于学生歌唱的实践中给予更好的点评和纠正，做到及时性和针对性。
大班音乐公开课教案及教学反思《毕业歌》
大班音乐公开课教案及教学反思《毕业歌》一、教学目标1.知识目标：•掌握《毕业歌》的歌词和曲调。
•了解歌曲背后的含义和情感。
2.能力目标：•能够正确演唱《毕业歌》。
•能够通过歌曲表达情感。
3.情感目标：•热爱音乐，体验音乐带来的快乐和感动。
•通过歌曲感受毕业的喜悦和离别的伤感。
二、教学准备1.教具准备：•CD或mp3播放器。
•活动室或学生会堂。
2.材料准备：•《毕业歌》的歌词和乐谱印刷件。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）1）师生热身活动：•“跟我来做”：–站立，由头到脚、从上到下，每个部位依次晃动。
–双臂向上伸直，头抬起，做一个大伸展。
2）介绍歌曲：•老师介绍《毕业歌》的背景和含义，让学生感受歌曲的情感。
•播放《毕业歌》的CD，让学生先聆听一遍。
•让学生表述自己对毕业的感受，引导学生体验离别和重逢的情感。
2.正文环节（30分钟）1）分组演唱：•将学生分成若干组，每个组内人数不超过10人。
•让每个组练习唱歌，老师可以带唱。
•唱完后，在全班带领下再唱一遍，让全班感受团结合唱的力量。
2）个别练习：•老师根据学生实际情况，选择部分学生可以进行个别练习，加强个别音准和情感表达。
3.巩固与拓展环节（15分钟）1）表演环节：•让各个组在全班面前表演自己练习的成果。
•让学生观看其他组表演，加深学生对《毕业歌》的理解和感受。
2）唱游环节：•让学生和老师一起唱游，再次感受音乐的快乐。
4.总结与反思环节（5分钟）•让学生总结今天学到的音乐知识和技能。
•让学生对自己今天的学习进行反思，提出问题和建议。
四、教学反思本节课针对学生的实际情况，通过分组教学、个别练习等方式，使得学生在学习《毕业歌》的过程中，更加深入地理解和感受其中的情感和含义。
在教学过程中，老师注重激发学生的兴趣和热情，让学生参与到唱歌、表演、唱游等多种活动中，使得学生对音乐的认识和理解更加全面和深入。
同时，老师也听取了学生的反馈和建议，以便进行进一步地提高和优化。
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《毕业歌》教学目标1.让幼儿了解毕业这一概念，并引导幼儿对即将离开幼儿园的感受进行表达和交流。
2.让幼儿通过唱歌的方式表达对教师、同学、幼儿园的感恩之情。
3.培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
教学准备1.一份《毕业歌》歌词。
2.一台音响。
3.歌曲的伴奏CD或者MP3文件。
4.图片或视频展示设备（可选）。
教学流程步骤一：情境营造1.教师进行情境营造，先让幼儿了解毕业是什么，毕业是离开幼儿园，要上小学了，离开老师和小伙伴等。
2.营造欢快的氛围，让幼儿感受到毕业不仅是离别，也是进入了新的生活阶段。
步骤二：复习音乐知识1.复习唱歌姿势：直立，上身放松；唱歌技巧：呼气合唱，声音漂亮。
2.回忆和复习前几次上课学的歌曲，让幼儿更加熟悉和自信。
步骤三：感恩之歌——《毕业歌》1.教师播放歌曲比如用音响或者图像；幼儿先听歌，摆动身体，感受旋律，同时给出一些关键词，例如“毕业，老师，小伙伴，园子”等。
2.再根据歌词逐字精讲，带领幼儿了解歌曲内容意义，学唱歌曲；鼓励幼儿多练，多唱几次。
3.引导幼儿自由地表达即将离开幼儿园的感受，要求幼儿用创新的方式，如情感画、书写、简笔画等方式表达自己的感受，老师可以采用图形方式的方式收集幼儿的情绪，比如典型的笑脸、哭脸、心形等图案。
步骤四：反思1.教师引导幼儿总结今天的学习内容，提问如下：–你学习了什么内容？–哪些部分比较难，哪些部分容易掌握？–感觉学习内容是否有用？有没有收获？2.教师自己也反思，思考本节课教学的优点和不足，对自己的教学方式进行检讨与改正。
教学反思这节音乐课的主题是毕业，通过唱歌的方式让幼儿表达对教师、同学、幼儿园的感恩之情，它更加凸显了离开幼儿园的意义。
课上，幼儿们在听音乐，唱歌，创作状态下，流露了出自己的情感，表达出对老师和同伴感恩之情。
教学中，教师采用了渐进式的教学方式，通过引入幼儿的常识，比如“毕业”、“园子”等，来帮助幼儿更好的阅读歌词的涵义。
大班毕业歌教案反思7篇
大班毕业歌教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《毕业歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《毕业歌》一、教学目标1.让大班幼儿了解什么是毕业歌，引发对毕业的情感体验和思考。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力，提高幼儿的语言表达和情感表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和社交能力。
二、教学内容本次课程将教授大班幼儿《毕业歌》这首歌曲。
通过歌曲的学唱和舞蹈表演，让幼儿感受毕业的情感和思考，同时培养幼儿的音乐欣赏能力、表达能力和合作意识。
三、教学过程1. 创设情境在开课前，讲解本节课教授的歌曲是一首专门为毕业而创作的歌曲，用以表达对幼儿园时光的怀念和对未来的美好祝福。
引导幼儿回忆和分享在幼儿园中的美好回忆，并请他们讲述自己对毕业的一些期待和希望。
2. 学唱歌曲•导唱老师将整首歌分段教授给幼儿，并辅以手势动作帮助幼儿记忆。
•每学习完一个小节的歌词，导唱老师就带领幼儿一起唱一遍，并逐渐合唱整首歌曲。
3. 学习舞蹈动作•老师将歌词和舞蹈动作结合起来，指导幼儿跟随自己的动作，配合唱歌。
•逐渐整合所有的舞蹈动作，以形成一套完整的舞蹈表演。
4. 分组排练将幼儿分成几个小组，让他们自由组合，并分配舞蹈动作。
每个小组选出一位代表，带领小组进行排练，然后在班级展示。
5. 整合表演将各小组的表演整合起来，形成一台完整的舞蹈表演。
在整合过程中，老师可进行适当的调整和指导，确保整个表演流畅、协调。
四、教学反思本节课以《毕业歌》为主题，通过音乐和舞蹈的形式，引发幼儿对毕业的情感回忆和思考。
通过学唱歌曲和学习舞蹈动作，培养了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，在分组排练和整合表演的过程中，培养了幼儿的合作意识和团队精神，增强了他们的自信心和社交能力。
然而，在教学过程中，我发现幼儿们对学习舞蹈动作的兴趣一开始较低，不太愿意配合动作教学。
因此，我在后续的教学中加入了一些幽默诙谐的手势和动作，让整个学习过程更加欢乐有趣。
这样一来，幼儿的学习积极性明显提高，参与度也更高。
另外，由于每个班级的幼儿数量不同，分组排练时可能会出现小组人数不均衡的情况。
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幼儿园大班课程计划《毕业歌》与反思
大班课程《毕业歌》包含对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们用歌曲向老师,同伴和幼儿园表达自己的感受,感受A段歌曲的喜悦和B的情感.部分,尝试以不同的方式唱歌.不同的段落,试着模仿歌词,并乐于谈论这首歌的意义.快来看看幼儿园班级《毕业歌》的反思课程计划.
活动目标
感受歌曲的A部分和B部分的抒情长度的喜悦,尝试不同的方式来唱出歌曲的不同段落.
用歌曲来表达老师,同伴和幼儿园的情感告别.
尝试模仿歌词,并乐于谈论这首歌的意义.
在感受歌曲的基础上,了解歌曲的情绪.
活动准备
老师和孩子谈了三年,在小组里取得了进步,感觉“我喜欢幼儿园”,我喜欢每个人的积极情绪,品尝成长的骄傲,促进对老师和幼儿园的爱和感激.
活动程序
首先,导入会话
老师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的孩子吗？为什么？
第二,观看教育挂图,了解歌词,学唱歌.
1.完整的部门根据挂图读取歌词
2.有感情并参考歌手.
孩子谈论他最喜欢哪种歌词,并根据自己喜欢的歌词找到相应的地图.
第三,引导灵感
引导孩子们根据音乐的旋律有节奏地背诵歌词,并根据音乐的情感变化激发孩子们倾听和聆听适当的动作,并配合歌词.
第四,巩固歌曲的实践,用不同的情感唱出歌曲.
老师再次唱歌,引导孩子们发现这首歌的前三部分有相同的曲调,歌手很活泼,而曲调的第二部分则不同.
5.轻轻引导孩子,然后逐渐增加音量.
使用面具的形式帮助孩子加深对歌词的理解和掌握,让孩子在音乐和动作的提示下唱歌,增加歌唱的乐趣.
六,引导孩子讨论
使用各种唱歌方法,如唱歌,唱歌,唱歌,组织孩子练习唱歌.
教学反思：
在第一课中,我使用对话来引导歌曲和情感对话.据孩子们说,他们很快就会离开幼儿园,离开老师和孩子.让孩子们谈谈你不能忘记的事
情？这有助于孩子们记住歌词.在我学会这首歌之前,我学会了《毕业歌》.这首诗的内容与歌词相同,所以我没有引导孩子们理解歌词.
小科克：毕业意味着学生完成学校或培训班,符合要求,并在学校结束学习.他们还可以参考摘要和休息.。