生物必修三2.2通过激素的调节-ppt课件_.ppt

2.2 通过激素的调节课件新人教版必修3

2．甲状腺激素分泌的分级调节过程
促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素
激素调节的特点 1．微量和 2．通过高效。
体液运输。
3．作用于靶器官、靶细胞。
单选Ⅰ 【例 1】高等动物的生长激素、性激素、甲状腺激素的主要分泌部位分别是( ①甲状腺 A．④③② C．③④① ) ③垂体 ④性腺 ⑤胰岛 B 细胞
②胸腺
B．③④⑤ D．③⑤②
[名师点拨]胸腺分泌胸腺激素，胰岛 B 细胞分泌胰岛素。 [答案]C
【达标训练 1】侏儒症是由于人体幼年时期，哪种腺体分泌的激素不足而引起的？( A．甲状腺 C．垂体 ) B．性腺 D．肾上腺
[解析]侏儒症是由于幼年时期，垂体分泌的生长激素不足导致的。 [答案]C
单选Ⅱ
【达标训练 2】较大剂量注射一种激素后，小白鼠逐渐反应迟钝，以致昏睡，该激素是( A．甲状腺激素 C．雌性激素 ) B．雄性激素 D．胰岛素
[解析]胰岛素的作用是降低血糖浓度，具体是促进血糖合成糖原、转化为非糖物质、进入细胞内氧化分解，抑制非糖物质转变为血糖、抑制肝糖原的分解。因为脑组织功能活动所需要的能量主要来自葡萄糖的氧化分解，当血糖含量过低时，脑组织就会因得不到足够的能量供给而发生功能障碍，出现反应迟钝、昏睡等症状。 [答案]D
2．激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节。
3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素
内分泌腺下丘脑 ①_________ 垂体甲状腺胸腺肾上腺 ④_________ 胰腺卵巢睾丸
Байду номын сангаас
分泌的激素促甲状腺激素释放激素等生长激素 ②__________、促甲状腺激素等甲状腺激素 ③_____________等胸腺激素等肾上腺素等胰岛素胰高血糖素其中的胰岛分泌⑤______、⑥__________等雌性激素 ⑦__________等雄性激素等

激素调节的过程ppt课件

（1）协同作用：在同一生理功能上效果相同。
生长激素甲状腺激素肾上腺素胰高血糖素
调节生长发育增加产热升高血糖
（2）在同一调节过程中效果相抗衡。
相
胰高血糖素
抗
衡
胰岛素
升高血糖降低血糖
04 拓展
拓展1：胰岛素作用的信号通路
葡萄糖
αα
ββ
胰岛素胰岛素受体
细胞膜
ATP ADP+Pi
一系列酶的磷酸化
传入神经
下某一区域丘脑另一区域
交感神经
脂肪酸等非糖物质
肾上腺（+）肾上腺
髓质
素等
促进
来源
正常
血
肝糖原
糖
降
刺
至
激
血糖偏低
（+）直接
胰岛A细胞（+）胰高血糖素
脂肪酸等正非糖物质常
①尿糖原因 a.一次性摄入的糖太多血糖浓度超出肾脏的重吸收
b.糖尿病
能力，随尿排出。
c.肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。
内分泌细胞激素
②作用于靶器官、靶细胞
激素调节
特点
甲状腺激素几乎作用全身细胞，促甲状腺激素只作用于甲状腺。只有靶细胞上含相应激素的特异性受体。
③作为信使传递信息。
激素一经靶细胞接受并起作用后就
失活了，因此体内需要不断合成激
素，以维持激素含量动态平衡。
靶细胞
nmol/L nmol/L mIU/L pmol/L pmol/L
萎缩
显著减少
3 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物部分恢复大小
部分恢复
结论垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。

人教版高中生物必修三第2章第2节通过激素的调节课件(共37张PPT)_2[优秀课件资料]

甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌过盛时－－新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。
第二性征
• 刚刚出生的婴儿，从生殖器外形就能识别是男还是女,这就是两性之间不相同的特征，称第一性征。到了成年，男女在身体外形上的性别差异是显著的。这种差异是从青春期开始逐步形成，就称为第二性征。例如，男性高大的身躯，粗壮的肌肉，突出的喉头，低沉的声音以及长出胡须，汗毛加重等特点。女性皮肤细腻，声调高细等特点.第二性征是由于性激素的作用而发生改变的。
激素调节的实例
• 实例一：血糖平衡的调节 • 血糖的来源和去路课本P25 • 人体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以
胰高血糖素和胰岛素的作用为主。降糖：胰岛素升糖：胰高血糖素，肾上腺素（肾上腺髓质分泌的一种
激素，能促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖含量升高），
糖皮质激素，生长激素等
调节过程：
• 胰岛素的生理作用：
胰腺分泌胰液
结论：胰腺分泌胰液，确实受化学物质的调节控制
这两个实验都体现了科学发现的一般过程：发现问题→ 提出假设→实验验证→得出结论。
这两个实验都遵循实验的科学原则：设置对照实验和操控单因子变量。
促胰液素是人们发现的第一种激素
体液调节：某些化学物质（如激素、 CO2 、组织胺）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。包括激素调节和其他化学物质的调节。其中激素调节是体液调节的主要内容。
激素的作用具有特异性，它具有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞
研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
能被特定激素作用

高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共张PPT)

2．切除法
原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
过程：手术摘除小狗的甲状腺。
结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。
分析：甲状腺激素在体内含量减少。
结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。
C 激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）
A、甲状腺激素、呆小症
B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症 2、能够为泌乳准备条件的激素是：（
C
）
A、甲状腺激素
B、胰岛素
C、孕激素
D、雌激素
3、下列物质口服后将失去原有作用的是（ A ）
A 胰岛素
B 雌性激素
C 甲状腺激素
D 胃蛋白酶
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
四、激素调节的实例
来源
食物中消化的糖类吸收
糖类代谢
去路
氧化分解
线粒体 CO2+H2O+能量
肝糖元
甘油氨基酸乳酸
分解
血糖
合成肝脏肝糖元（储能备量）暂时
（80～120mg/dL)
肌糖元（供肌肉活动）
骨胳肌
合成
转变
分解乳酸+能量
三、人体主要激素及其作用
①生长激素（蛋白质）：能促进生长，主要是促进蛋白质的合成
和骨的生长。幼年时分泌过多会得巨人症；幼 zxxkw
年时分泌过少会得侏儒症；成年人分泌过多会得肢端肥大症。
②甲状腺激素（含碘的氨基酸）。促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神

人教版教学课件生物必修3第2章第2节通过激素的调节课件

人在成年时生长激素分泌
过多则患肢端肥大症。
1956年
巨人症
侏儒症
肢端肥大症
在说明生长激素生理作用的实
验中，如果用狗作实验材料，你打
算如何设计该实验？
设计：切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞，如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复。实验说明：生长激素对动物生长具有重要意义。
(三)、人体内的一些主要激素及其生理作用激素名称
各常见激素的化学成分：

蛋白类激素：生长激素、胰岛素、催乳素；糖蛋白类激素：促甲状腺激素、促性腺激素；
肽类激素：胰高血糖素（29肽）、抗利尿激激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素；类固醇激素：雌激素、雄激素、孕激素；

氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素

儿茶酚胺类激素：肾上腺素
促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
分泌异常症状
侏儒症、巨人症、肢端肥大症
促甲状腺激素促性腺激素甲状腺激素
生长激素分泌异常引起的病变
人在幼年时生长激素分泌
正常面容典型肢端肥大症面容
不足则患侏儒症。
夫妇身高都不到1米！
人在幼年时生长激9年

因为这些糖类有一部分氧化分解，提供能量; 部分合成糖元储存起来; 部分转化为脂肪，氨基酸等非糖物质。
血糖的来源与去向
三个来源
三个去路
想一想：机体是通过什么途径来
调节血糖的来源和去呢？
——————激素调节 • 人和动物体内血糖的含量，体液的 PH、温度，水和无机盐的含量的相对稳定，都与激素调节密切相关。什么是激素？它是如何被发现的？

3.马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但是它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过那些途径得到补充？食物中的糖类经过消化吸收; 糖元分解为葡萄糖; 非糖物质的转化。 4.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？

新版人教版高中生物第2章通过激素的调节 (共26张PPT)学习演示PPT课件

胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌增加
＋
胰岛A细
血糖降低胞＋
(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是____
。
血液中的含量极少,但作用显著
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是____
。
Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.
(2)寒冷环境中激素A和B在血 5．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( )
B .葡萄糖
C .性激素胸腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸、卵巢
血糖可以通过哪些途径得到补充？
D .生理盐水
可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一
胰岛素卡胰岛素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 00.1.1gg//LL GG
糖原
糖原
胰高血糖素卡胰高血糖素卡
2.模拟运动时的反应
分析与结论：
• 乙同学代表什么器官？ • 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应
二、激素调节的特点
• 1、微量和高效 • 2、通过体液运输 • 3、作用于靶器官、靶细胞
反馈练习
1.在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白
血液中的含量极鼠少,但会作用显进著入休克状态，要使其苏醒，可注射
适量（ B ）动物和人体生命活动的调节
该激素与胰高血糖素间的关系是_____
。
A. 甲状腺激素 A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛

必修三2-2通过激素的调节

A．垂体、下丘脑、甲状腺 B．垂体、甲状腺、下丘脑 C．甲状腺、垂体、下丘脑 D．下丘脑、垂体、甲状腺

解析
根据三种内分泌腺分泌的激素之间
的关系，可以判断三种激素都减少的应该切
除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都
减少而促甲状腺激素释放激素增加，被切除
的是垂体；只有甲状腺激素减少的是被切除
效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。

(2)分类：分为正反馈调节和负反馈调节。

(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍
的调节机制，它对于机制维持稳态具有重要
意义。

感悟拓展相关实验设计

该部分的实验大多验证或探究某激素的作
用，如下表所示的实验：
实验名称
实验思路
实验结果
将小鼠分成A、B两组→给A组注射适量胰岛素溶液，B组注射等量验证胰岛素具有降低血糖生理盐水→某组的作用血糖明显降低后给每组注射等量葡萄糖，观察血糖变化
(2)血糖的三个去向 ①
氧化分解
，释放其中的能量；

②合成为
③转化为
肝脏原
脂肪
和肌糖原；
和某些氨基酸。 0.8～1.2g/L 。
利用储存摄取
(3)正常情况下血糖浓度为 (4)血糖平衡的机理
降低
①胰岛素：促进组织细胞加速糖原分解葡萄糖；使血糖水平
、。升高
和非糖物质

2．甲状腺激素分泌的分级调节

(2)在运动过程的1.8～4.5 min内，血糖出
现上升趋势，其原因是
_________________________。

3_2_2 激素调节的过程课件-高二上学期生物人教版选择性必修1

可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，分级调节的意义有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
讨论2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？
通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。
3.2 激素调节的过程 (第2课时)
激素的分级调节是如何实现的？激素调节有什么特点？
旁栏思考
为什么说寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应呢？
身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来增加产热量。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，最终引起延髓某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊髓前角运动神经元，引起肌肉战栗产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，节律为9～ 11次/min,屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是抵御寒冷的自然反应。
→TSH持续刺激甲状腺 →甲状腺增生而肿大
甲状腺激素TH 不足
4.甲亢
在甲亢患者体内，产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白(TSI)的物质，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。
由于甲状腺激素的反馈作用，抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。
a.激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。