「精品」2017年中考政治第03期黄金知识点系列04维护社会公平正义

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初中道德与法治社会公平正义知识点整理

初中道德与法治社会公平正义知识点整理

初中道德与法治社会公平正义知识点整理公平正义是社会发展的基石,也是人们共同追求的价值标准之一。

在初中道德与法治课程中,对于公平正义的教育是十分重要的。

本文将从道德与法治课程中的角度出发,整理初中学生需要掌握的关于社会公平正义的知识点。

首先,我们需要了解公平与正义的含义及其关系。

公平是指在分配资源、机会和待遇时,每个人都能按照一定的原则和标准获得相对平等的对待。

正义则是指根据道德和法律的原则,对人们的行为和待遇进行公正的评价和处理。

公平与正义密切相关,公平是实现正义的前提。

其次,我们需要了解社会公平正义的原则和价值观。

社会公平正义的原则包括平等原则、权利保障原则和责任分担原则。

平等原则强调每个人平等享有权利和机会,不受种族、性别、宗教等因素的歧视。

权利保障原则则要求法律保护每个人的权利,确保其享有基本人权。

责任分担原则强调每个人都需要承担相应的责任和义务,不能仅享受权利而不承担责任。

社会公平正义的价值观包括平等、公正、尊重、人权和社会和谐等。

再次,我们需要了解社会公平正义在社会生活中的体现。

社会公平正义涉及到多个领域,如教育公平、就业公平、资源分配公平等。

在教育领域,社会公平正义要求每个学生都能享有平等的接受教育的权利,不受经济和地域的限制。

在就业领域,社会公平正义要求人们能依据自己的能力和素质获得公平的就业机会,不受身份和背景的歧视。

在资源分配领域,社会公平正义要求资源的分配应该按照公平的原则进行,不能让少数人垄断大量的资源,而使大多数人得不到合理的分配。

最后,我们需要了解社会公平正义的保障机制和方法。

保障社会公平正义需要依法维护,法律是保障公平正义的基础。

法律要确立和保护每个人的权利和义务,制定相应的法律规范,并通过相应的法律手段解决和制止违法行为。

此外,社会公平正义的实现还需要依靠全社会的共同努力,包括政府、学校、家庭、媒体等各个方面的积极参与与推动。

总的来说,初中道德与法治课程中的社会公平正义知识点包括公平与正义的含义与关系、社会公平正义的原则和价值观、社会公平正义的体现及其保障机制和方法。

初三陕教版政治下册维护正义遵守规则知识点

初三陕教版政治下册维护正义遵守规则知识点

初三陕教版政治下册维护正义遵守规则知识点知识点一、正义是人类的良知的“声音”(1)对正义的理解(2)正义的行为①在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人政党权益的行为,都是正义的行为。

②凡阻碍人类社会进步与发展,损害公共利益和他人利益的行为,都是非正义行为。

(3)正义制度的作用正义制度的正义性,在于他的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定每个人都能从制度规则的正常运行中受益,也都受正义制度规则的约束,如果没有正义制度规则的支持,就难以实现社会公平。

正义制度是对公平对待的保证。

正义使得人与人之间的纽带更为紧密,使得人与人之间的关系更为和谐。

二、自觉维护正义1、遵守社会规则和秩序(1)自觉遵守社会规则和秩序①正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度,规则和程序,没有人可以例外。

作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是维护正义。

②我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义(2)做有正义感的人①一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动。

而面对非正义的行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。

②社会发展需要正义感的人我们都希望生活在一个充满正义的社会中,而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。

只有有正义感的人,政治的人越来越多,我们的社会才会更稳定、更和谐。

③正义感是做人的优良的品德政治具有无以摧毁的人格魅力,具有不可抗拒的精神力量,一个人可以没有某种能力,但不能没有正直的骨气,不能没有浩然的正气。

④如何做一个有正义感的人第一:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争。

第二:如果看到非争议的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义、即时对害者给予声援和救助。

第三:做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为。

八年级政治下册《维护社会公平》知识点整理

八年级政治下册《维护社会公平》知识点整理

八年级政治下册《维护社会公平》知识点整理、如何理解(认识)公平的相对性?公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。

公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。

尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

P1032、如何理智面对(正确对待)社会生活中的不公平现象?(正确做法?)(1)当不公平现象发生时,我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。

P104(2)当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈时、困惑时,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

P104(3)当见到不公平现象时,我们要崇尚公平、主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

P105 让我们正确认识和对待公平问题,增强公平意识,为实现社会公平,履行我们的职责,贡献自己的力量。

P99 [《复习指南》例题]P63-48-(2)我们该怎样面对社会生活中的不公平现象?[八下导学例题]P65-1-(2)面对这种现象,我们应该持什么样的态度?[八下导学例题]P76-123-(3)假如你也遇到类似不公平的现象,应该如何对待?3、哪些因素制约人们对公平与否的判断?公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约。

P104[八下导学例题]P66-4-(2)是什么影响着他们对公平与否的判断?他们该如何面对?4、为什么要树立公平合作的意识?(为什么要公平地合作?/为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作?)P106(1)社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件,以公平为基础的合作才是良好的合作。

在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗,有利于社会高效、和谐地运转。

(2)公平的合作,必然是互惠的合作。

树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。

中考道德与法治知识梳理-维护公平正义

中考道德与法治知识梳理-维护公平正义

2.有了正义的制度,就一定能实现社会公平正义。 规避点拨:错误。正义是社会制度的重要价值。制度的生命 在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度,即 使是社会弱势群体,也能获得基本的社会保障,得到社会的 关爱。正义的制度是社会公平正义的重要保证,但并不是实 现社会公平正义的唯一条件,公平正义的实现还需要相关的 措施和行动的支持等。 3.有正义感的人就是要在不顾自己的前提下,守护正义。 规避点拨:错误。做一个有正义感的人要鄙视和制止非正义 行为,机智勇敢地同非正义行为作斗争。守护正义需要勇气 和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必 定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到 见义“智”为。
解答漫画类试题技巧
一、看:透过现象看本质,读懂漫画的寓意。漫画虽简单但 寓意深刻,读懂漫画的寓意尤为重要。首先,看漫画的标题, 因为标题是漫画寓意的灵魂;其次,看漫画中的文字注释, 它能为我们提供非常重要的信息;再次,看漫画的关键落笔 点,特别要注意漫画的夸张之处或特别显眼的信息。 二、概:由表及里概括出漫画的中心意思及其引申义。
坚守公平:公平是个人生存和发展的重要保障;公平是社会 稳定和进步的重要基础;个人维护公平;制度保障公平。 守护正义:正义是法治追求的基本价值目标之一;正义是社 会制度的重要价值;正义是社会和谐的基本条件;遇到不公 平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”, 采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营 造一个公平的环境;期盼正义、实现正义、维护正义,是我 们的共同心声。我们要做有正义感的人;个人守护正义。守 护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗 争;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智” 为。 维护正义:司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后 一道防线;实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同 责任。

2017年中考政治第03期黄金知识点系列04维护社会公平正义

2017年中考政治第03期黄金知识点系列04维护社会公平正义

维护社会公平正义聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾:1、公平是在比较中产生的,公平就是得到自己该得的,分担自己该做的。

2、对公平的不同理解:(1)在不同的时代,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。

(2)公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

3、人们心目中的公平是怎样的?一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

4、不公平对社会稳定的危害:(1)不公平的心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;(2)会对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。

5、公平对社会稳定发展、个人发展的重要性:(1)有了公平,社会才为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;(2)有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。

(3)整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所,共同推动社会持续发展。

(4)有了公平,才有利于缓和主要矛盾,协调人们之间的经济利益关系,实现共同富裕。

6、如何正确认识不公平的现象?(1)公平总是会受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。

(2)公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。

尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

7、面对不公平的现象,我们应该怎么办?①我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。

②我们可以调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

③崇尚公平,主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

8、为什么以公平为基础的合作才是良好的合作?(1)在这种合作当中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障。

中考政治知识点:追求公平,维护正义

中考政治知识点:追求公平,维护正义

中考政治知识点:追求公平,维护正义
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中考政治知识点:追求公平,维护正义
一、公平正义
1.公平的含义:公平是指处理事情合情合理,不偏袒哪一方面。

2.公平待人的意义:
(1)对社会而言,公正、平等地对待每一个社会成员,这个社会才能变得更加和谐。

(2)岁个人而言,公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。

3.如何看待现实生活中的不公平?(如何正确认识公平问题?)
(1)公平是相对的,世上没有绝对的公平;
(2)我们一方面要努力追求公平,为营造一个公平的环境而尽我们所能;另一方面要学会接受,学会宽容,学会泰然处之;
(3)我们在要求别人对我们公平的同时,也要公平地对待别人。

4.正义的基本要求:一是不要侵犯他人的基本权利;二是面对不良社会现象,勇敢地加以制止。

5.未成年人应如何匡扶正义?
(1)维护正义,要有一颗同情心,同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质;
(2)维护正义,要勇于同不良的社会现象作斗争;
(3)敢于匡扶正义是我们良知的体现,是每一个社会成员的道德义务,面对他人的求助我们应该加以援手。

(4)对于未成年人来说,在面对危险时应在自己力所能及的范围内提供帮助。

既要见义勇为,又要见义智为。

6.在现实生活中应怎样明辨是非?
(1)判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶,而是道德和法律的要求。

(2)在面对是非时,保持一份清醒和独立;在面对“权势”时,不委曲求全;在有利益冲突时,勇于主持公道,维护正义。

(3)做一个正直的人。

初三思品复习知识要点总结

初三思品复习知识要点总结

初三思品复习知识要点总结第1课公平、正义——人们永恒的追求1、公平的含义?公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任,又能得到应得的到的利益。

2、社会公平的主要表现?社会公平的主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会,并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

3、维护社会公平的意义?维护社会公平①能促使社会合作取得成功,有利于社会合作的不断延续。

②能促进良好的人际关系的形成,有利于社会的和谐发展。

③能协调社会各方面的利益关系,正确处理社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。

4、怎样维护社会公平?①维护社会公平,不仅要靠政府和各级社会组织的力量,而且要靠每个社会成员的努力。

②树立社会公平意识,积极承担社会责任,学会维护自己的合法权益。

5、判断正义行为的标准?①凡是有利于促进人类社会的进步与发展,②有利于维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为。

(反之,非正义行为)6、正义制度的含义?在社会生活中,人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。

7、怎样维护正义制度?①正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序,没有人可以例外。

②没有正义制度的支持,就难以实现真正的社会公平。

③正义行为,应该得到的赞扬和支持,非正义行为必然遭到道德谴责或法律制裁。

8、怎样做一个有正义感的人?①尊重和遵守制度、规则和程序,(是一个现代人应有的品格)。

②按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事坚决不做,(是一个正义感人的集中表现。

)③要注意尊重他人的权利。

(不伤害他人、不侵害他人的基本权利是正义的最起码的要求。

)④当遇到非正义行为发生时,对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止,必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪的行为做斗争。

第2课在承担责任中成长1、责任的来源?①有了承诺就有了责任。

②人处在一定的社会关系中,随之产生一定的责任。

2、社会生活中,人们各自承担着哪些责任?①不同的人在社会关系中的身份不同,责任就不同。

初二政治知识点:维护公平正义知识点

初二政治知识点:维护公平正义知识点

初二政治知识点:维护公平正义知识点初二政治知识点:维护公平正义知识点1、维护社会公平的重要性:(1)公平能促进社会合作取得成功,有利于社会合作的不断延续。

(2)公平能促进良好人际关系的形成,有利于社会的和谐发展。

(3)能协调社会个方面的利益关系,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。

2、公平合作的要求:(1)参与社会合作的每一个人既要承担相应责任,同时又能得到相应的利益。

实现利益和责任、权利和义务的对等与统一。

(2)公平的合作,必然是互惠的合作。

3、怎样树立公平合作意识:(1)积极承担责任,不取不应得的利益;(2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解;(3)合作双方互惠互利,努力实现“双赢”,共享合作成果。

4、怎样正确面对不公平现象:(1)增强维权意识,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。

(2)调整思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象。

(3)崇尚公平,主持公道,勇于同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

5、青少年在维护社会公平上能做些什么:(1)从自己做起,学会尊重,学会关心,学会宽容,学会理解,学会帮助;(2)只要人人都献出自己的爱心,世界将变得更美好。

6、判断正义行为和非正义行为的标准是:(1)凡是有利于促进人类社会的进步与发展,有利于维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为。

(2)阻碍人类社会的进步与发展,损害公共利益和他人的正当权益的行为都是非正义行为。

7、为什么要维护正义:(1)如果没有正义,善良就会被践踏,邪恶就会肆虐,整个社会就会陷入黑暗和混乱之中(2)正义有利于增进人与人之间的沟通、理解,有利于社会和谐发展。

(3)正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。

8、正义与社会制度的关系:(1)正义的实现,必须有正义制度来保证,社会公平需要正义制度来支撑,如果没有正义制度的支持,就难以实现真正的社会公平。

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维护社会公平正义聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾:1、公平是在比较中产生的,公平就是得到自己该得的,分担自己该做的。

2、对公平的不同理解:(1)在不同的时代,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。

(2)公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

3、人们心目中的公平是怎样的?一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

4、不公平对社会稳定的危害:(1)不公平的心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继;(2)会对经济发展产生不利影响,甚至会由此带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。

5、公平对社会稳定发展、个人发展的重要性:(1)有了公平,社会才为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;(2)有了公平,我们才可能通过诚实劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。

(3)整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所,共同推动社会持续发展。

(4)有了公平,才有利于缓和主要矛盾,协调人们之间的经济利益关系,实现共同富裕。

6、如何正确认识不公平的现象?(1)公平总是会受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。

(2)公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。

尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

7、面对不公平的现象,我们应该怎么办?①我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。

②我们可以调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

③崇尚公平,主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

8、为什么以公平为基础的合作才是良好的合作?(1)在这种合作当中,人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥,个人的利益得到应有的保障。

(2)避免了不必要的内耗,有利于社会高效,和谐地运转。

9、为什么在合作当中要学会承担自己的责任?(1)为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对他人不公平。

(2)只有做了我们应该做的,才可能获取自己该得的。

当我们付出的时候,同时也在收获别人的付出。

(3)公平的合作,必然是互惠的合作。

(4)树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。

二、中考考点梳理1、什么是公平公平意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

2、应如何面对生活中的不公平?①公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。

尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

②面对不公平的现象,我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。

③我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

3、正义的行为:促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。

4、非正义的行为是指什么?阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

5、正义的制度:公正的对待,必须有正义的制度来保证。

制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人制定的,而是为所有社会成员的利益制定的。

没有正义的制度的支持,就难以实现社会公平。

6、怎样做一个有正义感的人①自觉遵守社会规则和程序。

②应该做到:如果非正义的事情发生在自己的身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;作为未成年人的我们,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。

名师点睛☆典例分类类型一、公平【例1】(2016年初中毕业升学考试(浙江宁波卷)政治)2016年3月,十二届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国慈善法》。

该法的通过有利于①促进社会公平②弘扬中华传统文化③推进慈善事业发展④确保所有人无后顾之忧A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】考点:公平正义;中华文化【点睛】本题主要考查对公平重要性的理解,要深刻理解国家采取一系列措施对于维护社会公平的重要意义。

【举一反三】1. (2016年初中毕业升学考试(福建福州卷)政治)国务院要求对城镇居民医疗保险和新型农村合作医疗进行整合,让农民和城市居民享受一样的待遇.这表明我国()A.积极促进经济发展 B.积极推进社会公平建设C.不断完善分配制度 D.努力提高居民收入水平【答案】B【解析】试题分析:此题旨在考查学生对公平的认识,主要考察学生的理解运用能力。

题文中国家采取措施,统一城乡医疗保险制度,让人民共享经济发展的成果,保障了人民的生命健康权,有利于维护社会的公平,促进社会和谐,其中ACD不符合题意,所以正确答案选B考点:社会公平2.(2016年初中毕业升学考试(四川达州卷)政治)如图漫画中的现象说明①社会资源分配不均衡的问题还相当突出②教育领域中引进竞争机制更能培养人才③政府要努力发展教育事业以促进教育公平④教育资源短缺是社会主要矛盾的体现之一.A.①②④ B.③④ C.②③ D.①③④【答案】D【解析】考点:本题考查维护教育公平3.(2016年初中毕业升学考试(四川达州卷)政治)2015年,达州市共完成了民生工程117项和民生大事17件。

全年实际投入民生工程98.64亿元,投入民生大事56亿元,均占计划下达指标的102%。

这些举措有利于①实现同等富裕②促进公平正义③提升幸福指数④缩小收入差距.A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②【答案】B【解析】考点:本题考查维护公平正义类型二、正义【例2】(2016年初中毕业升学考试(山东青岛卷)政治)近期,胶州市两名中学生捡到一个内有9000元现金及贵重物品的钱包,将其送到派出所,经过民警多方寻找,物归原主.这个事迹经媒体报道后,在社会上获赞无数.这件事告诉我们()①要做一个有正义感的人②要按照正义标准做人做事③要想获得社会赞誉,只能拾金不昧④正义行为有利于传递社会正能量.A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】试题分析:此题旨在考察学生对正义的认识,主要考察学生的辨别能力和情感态度价值观能力。

题文中中学生拾金不昧的精神,是具有正义感的表现,符合正义的要求,传递了社会正能量等,其中③观点绝对,不符合题意,所以正确答案选B考点:正义【点睛】本题主要考查对正义的理解,这部分知识是需要理解并能够加以运用的,还要掌握正义的判断标准,即对于人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益是起到了阻碍还是促进的作用,阻碍就是非正义行为,促进就是正义行为。

【举一反三】1. (2016年初中毕业升学考试(黑龙江绥化卷)政治)有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品质。

做有正义感的人就应该明辨什么是正义行为,什么是非正义行为.下列行为属于正义行为的是A.排除异己 B.见义勇为C.以权谋私 D.恃强凌弱【答案】B【解析】试题分析:此题旨在考查学生对正义行为的认识,主要考查学生的辨别能力,正义行为是指凡是促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为,反之是非正义行为,所以ACD是非正义行为,B是正义行为,所以正确答案选B考点:正义行为2. 我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。

以下属于正义制度的是()①下岗职工基本生活保障制度②失业保险制度③城市居民最低生活保障制度④法律援助制度A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】D考点:社会需要正义的制度。

3.下列属于正义行为的是:①看到爸爸醉酒驾车,又不听劝阻,小勇及时拨打“110 ”②小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师③小明为给受欺负的好友“报仇”,将小刚痛打一顿④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号,因他从学校图书馆偷了一本书A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【解析】试题分析:此题旨在考查学生对正义行为的认识,主要考查学生的理解运用,根据教材知识,凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义行为凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义行为,所以③是非正义行为,①②④属于正义行为,所以正确答案选C考点:正义行为课时作业☆能力提升1、(2016年初中毕业升学考试(广东卷)政治)“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所原所长。

他长期战斗在基层司法调解岗位上,调解矛盾纠纷数千起,化解群体性事件上百起,千方百计帮助群众解决困难,有效防范和化解了影响社会稳定的问题。

李培斌的做法A.积极维护了社会的公平正义B.积极维护了人民群众的民主权利C.增强了人们的不断进取意识D.化解了我国当前社会的一切矛盾【答案】A考点:公平正义2.(2016年初中毕业升学考试(甘肃武威卷)政治)2015年8月2日,国务院办公厅印发《关于全面实施城乡居民大病保险的意见》,部署加快推进城乡居民大病保险制度建设,筑牢全民基本医疗保障网底,让更多的人民群众受益.这一做法A.能彻底消除城乡差别B.有利于维护社会公平正义C.有利于实现同步富裕D.能够使我国提前全面建成小康社会【解析】考点:本题考查维护社会公平正义3. (2016年初中毕业升学考试(浙江温州卷)政治)从2016年下半年开始,浙江省将对义务教育阶段学校的家庭经济困难寄宿生,给予每人每年1000元(小学)或1250元(初中)的生活费补助。

这一补助政策①体现了社会的公平正义②有利于保障公民的受教育权③体现了社会主义按劳分配要求④有利于对未成年人实施司法保护A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】考点:本题考查终身受益的权利4.(2016年初中毕业升学考试(广西南宁卷)政治)如图漫画《合》说明()A.我国致力于维护社会公平正义B.我国完善分配制度,逐步实现平均分配C.有了正义的制度,就一定能实现社会公平D.我国企业职工与机关事业单位职工的收入差距已消除【答案】A考点:公平正义5. (2016年初中毕业升学考试(海南卷)政治)近年来,校园欺凌现象不断出现在公众视野,侮辱谩骂、围殴打斗、拍照上网……对此,有同学认为:这是一种丧失正义良知的行为,但我们无能为力,只能旁观。

请你对这一观点进行辨析。

【答案】①这个观点是片面的(错误的或者不正确、不赞同)②指出校园欺凌是一种非正义行为。

③阐述非正义行为的危害。

④“无能为力,只能旁观”是漠视非正义行为及其危害。

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