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大学生职业发展与就业指导 第一讲
2007年全省共有普通高职高专学校51
在我省高职高专专业布 局中，专业点排名前十位的 专业分别是计算机应用技术、 计算机网络技术、商务英语、 旅游管理、电子商务、会计 电算化、物流管理、软件技 术、应用电子技术、文秘， 这十个专业布点数占专业总 布点数的23.4% 。
专业点数量排名靠后的专业主要有，茶叶生产 加工技术、高等级公路管理与维护、中药制药技术、
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大学生职业发展与就业指导
（第一讲）
一个问题引出的思考。。。。。。
内
容
摘
要
1 2 3 4
当前毕业生就业面临的形势 就业状况调研的必要性 就业状况调研的方法与途径
就业状况的统计分析与反馈
一、当前高校毕业生就业面临的新形势 1、全球金融危机的影响
面对金融危机雷曼兄弟也倒闭了
金融危机对各个行业的影响
90%以上
70~90% 50~70% 30~50%
毕业生供不应求 毕业生供求基本平衡 毕业生就业有一定压力 毕业生就业有一定困难 毕业生可能产生就业危机
30%以下
2、就业状况调研是开拓就业市场的需要 3、就业状况调研是提高人才培养质量的需要 4、毕业生跟踪调查是适应社会发展的需要
三、毕业生就业状况调研的方法与途径
知识水平
外语水平 计算机水平 专业知识
5、组织教师分组分专业对重点用人单位 开展调研活动
开展企业调研了解学生专业知识是否适合企业岗位需求
了解企业岗位对人才培养、课程设置的意见
加强学校与企业间的感情联络，巩固稳定的就业市场
6、聘请企业人力资源经理做毕业生就业导师
人力资源经理沙龙活动、 人力资源经理论坛 人力资源经理论坛、校友论坛等
大学生职业发展和就业指导课-PPT文档资料
小游戏：请拿出手机，用联想法想出尽 可能多的与手机相关的工作或职业，然后思 考对自己的启示。 你能够在手机的产业链条中找到工作吗？
人潮人海中……
会招
：“让我进去吧！里面有我的未 来”
大学生与职业人的区别?
大学生主要目的是学习，职业人主要是完成 老板交办的工作任务； 学习主要看学习能力：包括理解、逻辑思维、 记忆能力等；职业工作需要的能力很多：沟 通、协调、学习、操作、洞察、计划、领导、 实施力等； 学习是自己的事，学多学少都由自己作主； 职业人的工作是团体协作，整体效能和每位 个体的关系密切。
115
145
212
280
338
413
495
约 540
2、世界各国大学生就业情况
1）日本：大学生求职平均要找16家企业。 2）加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。 3）巴西：大学生习惯“先就业后择业”。 4）俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外 就业。 5）西班牙：大学生坦然做“蓝领”。 6）美国：大学生靠密集信息网找工作。
你是否愿意选择到西部地区和内地中 小城市去工作：
（1）愿 意 (32.47%) （2）不愿意 (39.63%) （3）没考虑 (27.90%)
2、各地大学生就业政策：毕业生应该高度关注， 例： 上海：工作签约能行，但落户有严格限制，需要打 分、排队，非名校、紧缺专业、高学历职称背景不 易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去上 海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。 杭州：2019年7月1日起，“先落户、后就业”政 策只面向硕士以上，本科生以下必须在签约的基础 上签定正式的劳动合同，缴纳社会养老保险，才能 落户杭州的几个区（余杭、萧山除外）。
本 部 分 主 要 内 容
(大学生职业发展与就业指导课件)第1课职业及职业生涯发展
成就阶段
在职业生涯中获得最高的荣誉，成为行业领袖 并为后人铺路。
当前就业市场的挑战与机遇
未来的就业市场将面临巨大的变化，如人工智能、自动化、全球化、碳中和、 疫情后新常态等因素的影响，对求职者和职业发展产生深远的影响。人们需 要关注就业市场的动向，提高职场竞争力，利用科技手段和行业趋势来创造 自己的就业机遇。
职业发展与个人认知的关系
认知偏差
个人的自我认知往往存在一定 的盲点和误判，这可能会对职 业选择和发展产生负面影响。
职业发展
通过职业规划和发展，个人能 够更加清晰地认识自己的兴趣 与职业目标。
个人认知
通过不断反思和自我评估，可 以逐步弥补自我认知的盲区和 误判，更好地实现职业定位和 职业发展。
总结
4 行动计划
制定具体、可执行的计划来实现职业目标。
职业规划的步骤
1
自我评估
了解自己的特点和职业能力职业探索2来自了解不同的职业领域和行业
3
目标设定
设定短期和长期职业目标
执行计划
4
制定具体、可执行的计划和步骤
职业规划工具和资源
职业测评
了解自己性格和能力，找到适合自己的职业
就业市场分析
了解就业趋势，把握就业机遇
职业咨询
与专业咨询师交流，寻找更好的职业方向
求职技巧
学习有效的求职技巧和建立职业关系的技巧
职业生涯的不同阶段
起步阶段
选择一个适合自己兴趣和能力的领域，并快速 成长。
发展阶段
在自己擅长的领域取得更大成功，积累更多的 经验，提高薪资和地位。
成长阶段
逐渐建立起自己的专业技能体系，并提高自己 的职业竞争力。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
在职业生涯中获得最高的荣誉，成为行业领袖 并为后人铺路。
当前就业市场的挑战与机遇
未来的就业市场将面临巨大的变化，如人工智能、自动化、全球化、碳中和、 疫情后新常态等因素的影响，对求职者和职业发展产生深远的影响。人们需 要关注就业市场的动向，提高职场竞争力，利用科技手段和行业趋势来创造 自己的就业机遇。
职业发展与个人认知的关系
认知偏差
个人的自我认知往往存在一定 的盲点和误判，这可能会对职 业选择和发展产生负面影响。
职业发展
通过职业规划和发展，个人能 够更加清晰地认识自己的兴趣 与职业目标。
个人认知
通过不断反思和自我评估，可 以逐步弥补自我认知的盲区和 误判，更好地实现职业定位和 职业发展。
总结
4 行动计划
制定具体、可执行的计划来实现职业目标。
职业规划的步骤
1
自我评估
了解自己的特点和职业能力职业探索2来自了解不同的职业领域和行业
3
目标设定
设定短期和长期职业目标
执行计划
4
制定具体、可执行的计划和步骤
职业规划工具和资源
职业测评
了解自己性格和能力，找到适合自己的职业
就业市场分析
了解就业趋势，把握就业机遇
职业咨询
与专业咨询师交流，寻找更好的职业方向
求职技巧
学习有效的求职技巧和建立职业关系的技巧
职业生涯的不同阶段
起步阶段
选择一个适合自己兴趣和能力的领域，并快速 成长。
发展阶段
在自己擅长的领域取得更大成功，积累更多的 经验，提高薪资和地位。
成长阶段
逐渐建立起自己的专业技能体系，并提高自己 的职业竞争力。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
大学生职业发展与就业指导一ppt课件
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
为什么开设本课程？
• 同学们认为可能的答案：
可有可无的课程，开不开无所谓 浪费时间 浪费金钱 国家或者学校收取学费的幌子
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
开设本课程的真正原因是：
• 大学生就业难
系统的生涯规划的内容与步骤图
认识工作世界
再评估
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、觉知与承诺
• 了解生涯规划的重要性和作用
• 开始做生涯规划
• 提醒：生涯规划是一个过程，一个态度，未 必会立竿见影。
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
为什么开设本课程？
• 同学们认为可能的答案：
可有可无的课程，开不开无所谓 浪费时间 浪费金钱 国家或者学校收取学费的幌子
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
开设本课程的真正原因是：
• 大学生就业难
系统的生涯规划的内容与步骤图
认识工作世界
再评估
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、觉知与承诺
• 了解生涯规划的重要性和作用
• 开始做生涯规划
• 提醒：生涯规划是一个过程，一个态度，未 必会立竿见影。
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
职业规划并非就是按自己意愿去选择工作
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
大学生职业发展与就业指导(PPT46页)
2、职业生涯 发展文件
生涯彩虹图
活动一 绘制自己的生涯彩虹图
❖ 想象自己未来的生活角色，找一张空白的纸，首 先画出彩虹图的半圆，并标注年龄阶段和你可能 扮演的角色名称，然后将你在某个年龄所希望扮 演角色的区域，按照你认为它重要性的程度，涂 上颜色（一种角色一种颜色）。
20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。
择世所需，即选择社会需要的职业；
大学生职业发展与就业指导 自我评估是指通过科学认知的方法和手段，对自己的个性、兴趣、气质、性格、能力、价值观、智商、情商等进行全面认识，以便了
解自己的优势和不足。 课外探究：自我SWOT分析 09．我的长期目标是 ____________________________________。
❖ 25年后，哈佛再次对这群学生进行了调查。结果：
▪ 3%的人，25年减他们朝着一个方向不懈努力， 几乎都成为社会各界的成功人士，其中还不乏行 业领袖、社会精英；
▪ 10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个 领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
▪ 60%的人，他们安稳的生活工作，但都没有什么 特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
❖ 回程途中，朋友问他为何要把大鱼放掉？高手回答： “你跟我回家看看就知道了”。朋友纳闷的跟回他家。 一进门高手就领著他入厨房：“你看你看，我是一个 独居男子，锅子只有这么大，太大的鱼无法一尾完整 的料理，所以只好仍掉大鱼留下小鱼了。”
❖ 同学们，也许在笑这位所谓的垂钓高手，然而你们有 没有认真想过，也许你们就是那个丢掉大鱼的人呢？ 站在生涯规划的角度，这位高手称不上高手，只会迁 就自己所拥有的，大鱼到手仍无法享受。人如果只认 定自己的锅子就这么一点大，自认容不下大鱼，也不 会换个方法去料理鱼，那就无法突破现状向上发展。
生涯彩虹图
活动一 绘制自己的生涯彩虹图
❖ 想象自己未来的生活角色，找一张空白的纸，首 先画出彩虹图的半圆，并标注年龄阶段和你可能 扮演的角色名称，然后将你在某个年龄所希望扮 演角色的区域，按照你认为它重要性的程度，涂 上颜色（一种角色一种颜色）。
20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。
择世所需，即选择社会需要的职业；
大学生职业发展与就业指导 自我评估是指通过科学认知的方法和手段，对自己的个性、兴趣、气质、性格、能力、价值观、智商、情商等进行全面认识，以便了
解自己的优势和不足。 课外探究：自我SWOT分析 09．我的长期目标是 ____________________________________。
❖ 25年后，哈佛再次对这群学生进行了调查。结果：
▪ 3%的人，25年减他们朝着一个方向不懈努力， 几乎都成为社会各界的成功人士，其中还不乏行 业领袖、社会精英；
▪ 10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个 领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；
▪ 60%的人，他们安稳的生活工作，但都没有什么 特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；
❖ 回程途中，朋友问他为何要把大鱼放掉？高手回答： “你跟我回家看看就知道了”。朋友纳闷的跟回他家。 一进门高手就领著他入厨房：“你看你看，我是一个 独居男子，锅子只有这么大，太大的鱼无法一尾完整 的料理，所以只好仍掉大鱼留下小鱼了。”
❖ 同学们，也许在笑这位所谓的垂钓高手，然而你们有 没有认真想过，也许你们就是那个丢掉大鱼的人呢？ 站在生涯规划的角度，这位高手称不上高手，只会迁 就自己所拥有的，大鱼到手仍无法享受。人如果只认 定自己的锅子就这么一点大，自认容不下大鱼，也不 会换个方法去料理鱼，那就无法突破现状向上发展。
(大学生职业发展与就业指导课件)第1课职业及职业生涯发展
01
职业的定义与分类
职业的定义
职业的定义
职业是指人们在社会生活中所从事的 工作，是人们获得收入、实现自我价 值、满足社会需求的重要途径。
职业的特点
职业的分类
根据不同的分类标准，可以将职业分 为不同的类型，如按照行业、职位、 工作性质等。
职业具有稳定性、专业性、技术性、 规范性和发展性等特点。
职业的分类
兴趣原则
选择自己感兴趣的职业，能够 激发内在动力，提高工作满意
度和幸福感。
能力原则
选择自己具备一定能力的职业 ，能够充分发挥自身优势，提 高职业发展的成功率。
市场原则
选择市场需求大、前景广阔的 职业，能够提高职业的竞争力 和发展潜力。
价值观原则
选择符合自己价值观的职业， 能够实现个人与职业的和谐统 一，提高职业的满足感和成就
01
02
03
04
按照行业分类
根据不同的行业，可以将职业 分为农业、工业、服务业等类
型。
按照职位分类
根据不同的职位，可以将职业 分为管理、技术、销售等类型
。
按照工作性质分类
根据不同的工作性质，可以将 职业分为脑力劳动和体力劳动
等类型。
按照工作场所分类
根据不同的工作场所，可以将 职业分为办公室、工厂、现场
随着时间的推移和经验的积累，大学生需 要定期评估自己的职业目标是否仍然可行
和有意义。
更新职业技能
随着行业和技术的不断发展，大学生需要 不断更新自己的职业技能，以保持竞争力。
调整行动计划
如果发现原有的行动计划不再符合自己的 职业目标或市场需求，大学生需要及时调 整自己的行动计划。
拓展人脉关系
在职业发展过程中，大学生需要不断拓展 自己的人脉关系，与更多的人建立联系， 为自己的职业发展创造更多机会。
大学生职业发展与就业指导模板46页文档
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
大学生职业发展与就业指导 模板
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲来自力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
第一讲 职业发展与就业指导导论
1.2 课程性质
• 课程性质：自2008年起，全国各大高校的 所有专业都必须开设就业指导课，把就业 指导课作为必修课来上，设立就业指导中 心，指导学生就业。
1.3 课程内容
职业生涯规划
创业
职业素质
就业实践指导
1.4 课程目标
• 课程目标：通过实施系统的就业指导教学 训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政 策，提高就业竞争意识和依法维权意识； 了解社会和职业状况，认识自我个性特点， 有意识地进行职业生涯规划；了解就业素 质要求，激发全面提高自身素质的积极性 和自觉性；熟悉职业规范，形成正确的就 业观，养成良好的职业道德；掌握就业与 创业的基本途径和方法，提高就业竞争力 及创业能力。
2.3 课堂规则
• 5.上课时按照班级区域坐，上课前5分钟到 达课室。上课迟到应喊报告，老师同意后 才能进教室；上课认真听讲，遵守课堂纪 律，如需发言请先举手；中途离开或者上 课请假须提前告知老师，并写请假条，否 则按旷课处理。班长在未收到同学请假条 时，不得以请假来考勤；课堂上不得玩手 机、接打电话，手机关闭或者静音，班长 应注意维持课堂纪律。
2.3 课堂规则
• 3.每班选出一名同学作为就业指导课的助教，任 务是：收作业，通知上课和活动事宜，和班长与 学习委员一起组织就业指导相关的班级活动，向 老师主动反馈班级情况，个别时候帮助教师讲课。 • 4.如果哪一个班级因为实训、实习或者其他活动 不能上就业指导课，请班长提前1-2天通知到老师， 否则扣班长3分。班长、学习委员、助教负责人者 奖励平时分，有好事时优先考虑。
第一章 职业发展与就业指导 导 论
刘定巧
导
入
台湾著名漫画家朱德庸先生在某部作品的序言中写道：
“不管你住在地球的哪一面，每天早上九点钟走上街道，你会看到这 座城市里最庞大的一个族群正快速移动而去。到下午五点钟，这个族 群会再度回来。每一座城市，每天。 是的，他们是本世纪人类在制度上的最大发明。他们是男人族群与女 人族群之外最大的一个族群，他们每天都在为关于 ＿＿ 这件事烦恼 或快乐。”