2014年全国教师招聘考试每日一练、答案解析
2014年全国教师招聘考试每日一练(3.5)
2014年全国教师招聘考试每日一练（3.5）1.教育活动因为有可以达成的最终目标，最终目标就可反过来成为一种激励的力量。
这表明教育目的具有( )。
A.导向作用 B.激励作用 C.评价作用 D.调节作用2.认为课程内容即教材的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.杜威C.泰勒D.迪尔凯姆3.下列关于认知心理学派描述不正确的是( )。
A.认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”B.强调意识的能动性和人的主观能动性C.主张以信息加工观点为核心D.重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能4.我国义务教育阶段的培养目标是( )。
A.使学生具有爱国主义、集体主义精神B.热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统C.初步形成正确的世界观、人生观、价值观D.具有社会责任感，努力为人民服务5.社会本位教育目的论的观点包括( )。
A.教育的目的是培养合格公民和社会成员B.教育是国家的事业C.评价教育要看其对社会的发展贡献的指标D.从社会发展需要出发，注重教育的社会价值6.个人本位教育目的论的观点包括( )。
A.强调教育要服从人的成长规律B.注重教育对个人的价值C.主张教育的目的是培养“自然人”D.增进人的价值，促使个人自我实现。
7.学校规章制度是学校依据法律、法规以及主管行政部门的授权或在其办学自主权范围内制定的学校内部管理规范的总和，包括( )。
A.会议制度B.资料档案保管制度C.教职工工作制度D.各种常规细则8.杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调教育是没有目的的过程，他的理论被称为教育无目的论。
（判断题）9.西方的“七艺”是综合课程。
（判断题）10.社会需要与人的自身发展的辩证统一论认为教育目的的制定要从社会发展需要和人的自身发展需要两方面出发，我国的教育目的正是这一理论的真实佐证。
（判断题）【参考答案及解析】：1.【答案】B。
2.【答案】A。
3.【答案】D。
中公教育专家解析：认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”。
2014年教师资格真题及答案解析
2014年教师资格真题及答案解析2014年教师资格考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一一、单项选择题(本大题20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．形状知觉形成的关键期是（）A．2岁B．4岁C．4—5岁D．5—6岁2．鲍姆宁将父母的教养行为分成三种教养模式，不包括（）A．专制型B．任意型C．放纵型D．民主型3．在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）A．准备律B．近因律C．练习律D．效果律4．班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）A．直接强化B．间接强化C．替代性强化D．自我强化5．根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）A．最佳的动机激起水平与作业难度密切相关B．任务越容易，最佳激起水平越低C．任务难度中等，最佳激起水平适中D．任务越困难，最佳激起水平越低6．将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）A．具体迁移B．重组性迁移C．同化性迁移D．顺应性迁移7．化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（）A．实物直观B．模像直观C．图像直观D．言语直观8．在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）A．上位学习B．命题学习C．并列结合学习D．下位学习9．就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，因此，操作技能在结构上具有（）A．简缩性B．客观性C．外显性D．展开性10．安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）A．认知阶段B．定向阶段C．联结阶段D．自动化阶段11．把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）A．操作的熟练B．操作的整合C．操作的模仿D．操作的定向12．把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（）A．发现问题B．理解问题C．提出假设D．检验假设13．学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）A．符号学习B．词汇学习C．概念学习D．命题学习14．某学生十分喜欢某位教师，就会自愿接受该教师的教育，在态度和行为方面与教师的要求保持一致。
2014年全国教师招聘考试每日一练(1.9)
1.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为( )。
A.信度B.效度C.难度D.区分度2.新课程改革的核心目标是( )。
A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状3.托幼机构的环境包括( )。
A.学习环境B.运动环境C.物质环境D.精神环境4.幼儿概括能力发展的阶段为( )。
A.直观的概括B.动作的概括C.语词的概括D.思维的概括5.下列属于测量智力量表的是( )。
A.S-BB.EPQC.WISCD.TAT6.以下对于艾宾浩斯的遗忘曲线的描述，正确的是( )。
A.遗忘的进程是不均匀的，先快后慢B.理论上遗忘到一定程度，不会再遗忘C.学习后立刻发生遗忘D.遗忘的生理机制是海马的长时程增强作用7.品德的核心成分是情感成分。
（判断题）8.皮亚杰认为，处于他律到的阶段的学生会认为教师的道德权威难移改变，必须服从。
（判断题）9.幼儿的游戏以直接指导为主。
（判断题）10.教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
（判断题）参考答案及解析1.【答案】A。
2.【答案】A。
中公专家解析：基础教育课程改革的核心是实现课程功能的转变。
3.【答案】CD。
中公专家解析：幼儿园等托幼机构的环境包括物质环境和精神环境。
4.【答案】ABC。
中公专家解析：幼儿概括能力的发展依次分为直观的概括、动作的概括、语词的概括三个阶段。
5.【答案】AC。
中公专家解析：AC分别为斯坦福-比奈、韦克斯勒智力测验的简称，都属于智力量表；B选项是艾森克人格量表；D选项为主题统觉测验，属于人格的投射测验，不是量表。
6.【答案】ABC。
中公专家解析：长时程增强是指在神经通路上给予短暂而重复的刺激，引起突触传递持续性增强，这是突触可塑性的表现，也是记忆而非遗忘的生理过程。
7.【答案】×。
中公专家解析：品德的核心是品德认知；态度的核心成分是情感成分。
2014年教师招聘试题及答案 (2)
一．单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。
每小题1分，共20分) 1．最早提出“教学具有教育性”的教育家是（A ）A. 孔子B.. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 凯洛夫2．制度化教育出现的教育标志是（）A. 人类教育的产生B. 古代学校的出现C. 近代学校体系的形成D. 终身教育的实现3．生产力发展水平决定着（）A. 教育的领导权B. 受教育的权利C. 教育目的的性质D. 教育结构的变化4．强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）A. 内发论B. 外铄论C. 成熟论D. 多因素相互作用论5．师生关系在社会道德方面是（）A. 授受关系B. 指导和被指导关系C. 相互促进关系D. 相互制约关系6．培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是（）A. 基础型课程B. 发展型课程C. 知识性课程D. 工具性课程7．德育过程的基础是（）A. 掌握知识B. 激发情感C. 道德内化D. 活动和交往）8．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：（C ）A. 《大学》B. 《中庸》C. 《学记》D. 《孟子》9．初等义务教育的普遍实施出现在（）A. 第一次工业革命的基本完成B. 第二次工业革命的基本完成C. 第三次工业革命的基本完成D. 信息革命的出现10．教育终身化的特点是（）A. 古代教育B. 近代教育C. 20世纪以后的教育D. 后工业社会教育11．学校文化的核心是（）A. 物质文化B. 制度文化C. 校园文化D. 思想观念和行为方式12．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 不稳定性13．我国教育目的的理论基础是（）A. 社会本位B. 个人本位C. 社会要求与个体发展的统一D. 马克思关于人的全面发展的学说14．教学过程的中心环节是（）A. 引发动机B. 领会知识C. 巩固知识D. 运动知识15．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 激励性原则D. 巩固性原则16．一份教案的核心是（）A. 提出教学目的B. 选择教学方法C. 涉及教学进程D. 规划板书内容17．现代教学的基本组织形式是（）A. 个别教学制B. 班级授课制C. 现场教学D. 小组教学18．主张教师应以学生的发展为目的，强调儿童在教育中的中心地位的教育家是（C ）A. 赫尔巴特B. 亚里斯多得C. 杜威D. 康德19．德育工作的基本途径是（C ）A. 班主任工作B. 政治课教学C. 思想政治课和其他学科教学D. 党支部共青团少先队活动20．教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起到何种作用（B ）A. 强制作用B. 主导作用C. 辅助作用D. 中介作用二．多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内，多选、少选、错选均不得分。
2014年全国教师招聘考试每日一练(2.26)
2014年全国教师招聘考试每日一练（2.26）2014年新一轮的教师招聘考试即将来临，众多考生也在为2014年教师招聘考试的“园丁”梦想而努力。
为了帮助考生顺利备考，中公教育专家特别针对河北省教师招聘考试情况进行了分析，广大考生敬请关注，预祝各位考生能够实现自己的“园丁”梦想！1.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )。
A.教育观察法 B.教育调查法C.教育实验法D.教育测量法2.下列说法错误的是( )。
A.晨会活动的特点是简短、及时B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的3.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。
常见的教学日记的形式不包括( )。
A.提纲式B.点评式C.解说式D.随笔式4.下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解正确的一项是( )。
A.教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B.教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C.学校有专门负责教育工作的教师D.教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生5.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，下列属于初创时期的教育心理学家的是( )。
A.维果斯基B.杜威C.桑代克D.乌申斯基6.影响教师教学方法的因素有( )。
A.教学原理B.教师的特点C.课堂环境D.学校条件7.霍尔是“优生学”的代表人，认为“一两的遗传胜过一吨的教育”。
（判断题）8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，教育的核心是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展。
（判断题）9.第一次规定男女同校，我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是壬戌学制。
（判断题）10.教育实验、教学实验都属于自然实验。
2014年全国教师招聘考试每日一练题目(5.27)
2014年全国教师招聘考试每日一练题目（5.27）
1.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。
教师的这
种做法属于行为改变方法中的( )。
A.强化法
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法
2.教师将关注的焦点从“如何备好课”上转向“如何在教学实践中因材施教”，这表
明教师转向了( )。
A.关注生存阶段
B.关注情景阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
3.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。
A.元认识策略
B.精细加工策略
C.资源管理策略
D.认知策略
4.影响人际喜欢与吸引的因素中的个人特质因素包括( )。
A.才华和能力
B.个性品质
C.外表和容貌
D.相似与互补
5.皮亚杰认为影响个体发展的基本因素有( )。
A.成熟
B.物理环境
C.社会环境
D.平衡过程
6.以下属于内部感觉的是( )。
A.心痛
B.眼晕
C.寒冷
D.忧伤
7.教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
(判断题)
8.气质是人格中稳定的心理特征，因此，气质可以掩蔽和改造性格，指导性格的发展，使它服从于生活实践的要求。
(判断题)
9.健康就是没有疾病。
(判断题)
10.儿童期的主要人际关系是平行型人际关系。
(判断题)
中公河北教师考试网： ?wt.mc_id=bk10887。
2014年全国教师招聘考试每日一练答案(5.30)
2014年全国教师招聘考试每日一练答案（5.30）
参考答案及解析
1.【答案】B。
中公专家解析：一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。
2.【答案】D。
中公专家解析：气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。
3.【答案】C。
中公专家解析：能力直接影响活动的效率。
4.【答案】ABC。
中公专家解析：这三个任务是蒙台梭利认为教师必须要掌握的。
5.【答案】ABD。
中公专家解析：教育不仅要顺应儿童已有的发展，还有适应最近发
展区，走在发展的前面。
6.【答案】AB。
7.【答案】ABCD。
中公专家解析：中公专家解析：调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的方法。
8.【答案】√。
中公专家解析：这是幼儿园的双重任务。
9.【答案】×。
中公专家解析：应充分尊重幼儿生长发育的规律。
10.【答案】×。
中公专家解析：信息加工学习理论的主要代表人物是加涅。
中公河北教师考试网： ?wt.mc_id=bk10887。
2014年教师招聘考试试题及答案
单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年全国教师招聘考试每日一练、答案解
析
1.我国第一次学制改革是在( )。
A.1949年
B.1950年
C.1951年
D.1952年
2.( )奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
A.桑代克《教育心理大纲》
B.桑代克《教育心理学》
C.维果斯基《教育心理学》
D.廖世承《教育心理学》
3.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为( )。
A.情感过程
B.认识过程
C.意志过程
D.个性
4.20世纪50年代( )的兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
A.信息技术
B.程序教学
C.教学机器
D.多媒体
5.可以引起随意注意的原因有( )。
A.对过去经验的依从性
B.对活动组织的依从性
C.对兴趣的依从性
D.对任务的依从性
6.教师忠于人民的教育事业要做到( )。
A.依法执教，严谨治教
B.以身作则，为人师表
C.爱岗敬业，廉洁从教
D.相互支持，相互配合
7.教育心理学主要关心两个问题，其一，了解教与学的过程；其二，发展促进这一过程的方法。
(判断题)
8.迁移的关系转换理论是由苛勒提出的，强调学习材料之间要有相似关系。
(判断题)
9.为了提高自己的知识水平和学习能力而努力学习，是属于自我提高的内驱力。
(判断题)
10.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，重点要解决好培养什么人、怎样培养人的问题。
(判断题)
1.【答案】C。
中公专家解析：1951年中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》，明确规定了中华人民共和国的新学制。
2.【答案】B。
中公专家解析：1903年桑代克《教育心理学》的出版是西方第一本以教育心理学命名的专著，奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。
3.【答案】B。
中公专家解析：认知过程是一个非常复杂的过程，指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。
4.【答案】BC。
中公专家解析：教育心理学发展时期50年代的特点即程序教学和教学机器的兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。
5.【答案】ABCD。
中公专家解析：有意注意又称为随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。
引起和维持随意注意的条件有：有明确的目的任务、依靠间接的兴趣支持、有良好的学习和工作习惯、对注意对象有一定的知识经验、有较强的意志力，能克制自己排除干扰等等。
因此全选。
6.【答案】AC。
7.【答案】√。
中公专家解析：在教育心理学中我们不仅研究学生如何学习的，而且也研究如何去教学生，这是教育心理学中两项极为重要的课题，换言之即题干所描述的内容。
8.【答案】×。
中公专家解析：迁移的关系转换理论强调对情境关系的理解，而相同要素说强调学习材料的相似性。
9.【答案】×。
中公专家解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
10.【答案】×。
中公专家解析：《纲要》的重点应该是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
而核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题。
文章来源：中公青海公务员考试网（）。