2014 年四川省特岗教师招聘考试教育公共基础笔试真题
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日一、选择题 (总题数：0，分数：0.00)二、(一)单项选择题 (总题数：50，分数：45.00)1.当今我国教育改革的核心是______。
（分数：0.50）A.教学方法改革B.课程改革√C.教育评价制度改革D.教育结构改革解析：教育改革的核心是课程改革。
2.教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的______。
（分数：0.50）A.社会化B.知识性C.稳定性D.多样性√解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
3.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常也最便利的是______。
（分数：0.50）A.评定法B.行动观察法C.实验法D.测验法√解析：测验法是对学生认知学习评价的最经常、最便利的方法。
4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是______。
（分数：0.50）A..知√B..行C..意D..情解析：品德的四个基本成分是知、情、意、行，其中道德认知是基础，道德行为是关键。
5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是______。
（分数：0.50）A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》√解析： A项《实验教育学》的作者是拉伊；B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著；C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。
6.随着年龄和才智的增长，在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是______。
（分数：0.50）A.自我调控能力B.自我学习能力C.自我评价能力D.自我教育能力√解析：自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。
随着学生年龄和才智的增长，他们的自我教育能力在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。
四川省2014年12月教师招聘考试教育公共基础题本答案解析
省2014年12月公开招聘教师考试《教育公共基础》题本一、判断题（共27小题，每小题1分，共27分。
下列各题中，你认为正确的选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
错误【解析】教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。
一方面教育的个体功能是教育的社会功能衍生的前提和基础；另一方面教育的社会功能对教育的个体功能发挥具有制约作用。
2.教育既是明显的消费，又是潜在的生产力。
正确【解析】(1)从积累和消费的关系来看，教育表现为今日的消费，明日的生产。
(2)从教育经济效果来看，教育是有限的消费，又是扩大了的生产。
(3)从生产与消费的关系看，教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
3.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
错误【解析】目前我国义务教育包括了小学和初中阶段的教育。
而基础教育则基础教育则包括幼儿园、小学、初中和高中阶段的教育。
4.教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。
正确【解析】教师是一种专业的职业，所以教师专业化既是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。
5.道家的教育思想主“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。
错误【解析】西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到扬，要求把人作为中心，是要培养自然状态的人，能够充分利用人的自然本性，发扬人的自然本性。
道家的“道法自然”教育思想，是要让人完全的融入到大自然中，达到自然与人的统一。
所以两者的存在本质差别。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习理论的观点。
正确【解析】建构主义学习理论主认识和学习是表征和反映真实客观事实的过程，注重学习者的部过程，包括对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组。
所以说，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的学习理论是“建构主义”。
四川省教师公招考试真题及答案
四川省2014年7月教师公招考试真题及答案一、判断题教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
（）2、教育对个图和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
（）3、我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
（）4、教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格。
而教育方针强调的“办什么样的教育，怎样办教育”（）5、教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。
（）6、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
（）7、德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。
（）8、教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。
（）9、学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。
（）10、课程是自上而下由国家负责编制，实施和评价的教学形式。
（）11、教师在教学过程中应当与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
（）12、大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。
（）13、班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
（）德育过程包含教学过程，它的教学过程关系是整体与部分的关系。
（）15、当代教学从重视发展向重视认知的转变。
（）16、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
（）17、智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。
（）18、自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。
（）19、科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
（）20、教育过程中药慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其对严重违规行为。
（）21、遗忘规律是先慢后快，这意味着学生可以在学习一段时间之后再加强复习。
（）22、在教学过程要尽量从教室提出问题而过度到学生质疑和互动提问，有助于培养学生解决问题的能力。
2014四川省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
1、把感觉、经验当成第一性的观点是（）观点。
A.唯物主义的B.主观唯心主义的C.唯物主义经验论D.客观唯心主义的正确答案：B2、事物发展的源泉在于（）。
A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动正确答案：D3、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D4、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D5、事物的质是指（）。
A.构成事物内在要素的总和B.组成事物基本要素的内在联系C.一事物区别与其他事物的内在规定性D.事物的规模、发展程度和速度等规定性正确答案：C6、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。
A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C7、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。
A.实践性B.科学性C.革命性D.开放性正确答案：A8、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B9、“静者，动之静也”的观点是（）。
A.否认静止的相对性B.否认运动的绝对性C.认为静止是不存在的D.认为静止是运动的特殊状态正确答案：D10、事物的质是指（）。
A.构成事物内在要素的总和B.组成事物基本要素的内在联系C.一事物区别与其他事物的内在规定性D.事物的规模、发展程度和速度等规定性正确答案：C11、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系B.整体和局部的关系C.代替和被代替的关系D.有限和无限的关系正确答案：A12、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案：B13、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（）。
2014年7月27日四川省统一公开招聘教师考试
2014年7月27日四川省统一公开招聘教师考试《教育公共基础笔试》一、判断题（共40小题，每小题1分，共40分）1．教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
( ) 2．教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
( )3．我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
( )4．教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
( )5．教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。
( ) 6．教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
( )7．德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。
( )8．教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。
( )9．学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。
( )10．课程是白上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。
( )11．教师在教学过程中应当与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
( )12．大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒俸。
( )13．班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
( )14．德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。
( )1 5．当代教学从重视发展向重视认知转变。
( )16．练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
( )17．智力与创造性成正比，一个人有高的智商就会有高的创造性。
( )18．自我效能感与成败经验有关，增加成败经验可提高自我效能感。
( )1 9．科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
( ) 20．教育过程中要慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其对严重违规行为。
2014年四川特岗教师招聘考试教育理论综合知识试题及答案 (1)
必背题《教育法规》1.教师的权利1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。
3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校的民主管理。
6、参加进修或者其他方式的培训。
2.教师的义务：1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表面。
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织，带领学生开展有益的社会活动。
4、关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
3.学生的权利：1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施设备、图书资料。
2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金和助学金。
3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益的行为，提出申诉或贪污提出起诉讼。
4.学生的义务：尊守法律、法规。
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
努力学习，完成规定的学习任务。
遵守所在学校的管理制度。
5.为了预防、减少和避免学生伤害事故的发生，除应对学生加强安全意识和提高自我保护能力以及培养健康的心理素质外，还应对其强化纪律观念，尽量减少因自违纪行为而导致的伤害事故的发生。
6.教师违反<教师法>的法律责任:教师违反教师法应承担法律责任的情况主要有三种;第一,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的.第二,体罚学生,经教育不改的.第三,品行不良,侮辱学生,影响恶劣.按现行教师管理权限,由所在学校、其他教育机构或者教育部门分别给予行政处分或解聘；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任；教师有上述违法行为之一，对学校、其他教育机构和学生造成损失或损害的，还应当依照《民法通则》的有关规定赔偿损失，消除影响，恢复名誉。
2014年12月四川省中小学教师公招真题
2014年12月20日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题一、判断题(共27小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
)1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。
2.教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。
解析：教育对经济发展具有促进作用。
3.在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
4.教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。
5.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
8.我们的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
11.学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。
12.打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题。
13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
14.儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”。
15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
17.越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。
18.遗传素质是身心发展的物质前提。
19.“举一反三”.“触类旁通”.“闻一知十”体现的是学习策略。
20.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：中小学低年级.幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度，不得将对晚离学校的中低年级的学生.幼儿学生交予无关人员。
21.中小学校有权将违反校规校纪的学生开除。
22.教师的教育权利是可以放弃的。
23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。
四川教师公招统考真题卷全套2014-2017(共7套)
2017年4月16日一、判断题1.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。
（）1. “建国君民，教学为先”这句话反映了教育与文化的关系。
（）2.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
（）3.学生不按教师要求的方法和步骤完成作业，这是一种失德行为。
（）4.在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。
（）5.任何教学策略都指向特定的问题情境、特定的教学内容、特定的教学目标，制约着师生的教学行为。
（）6.从总体来看，人的发展是一个“给定”与“自我选择”、“自我建构”相互作用、相互转化的过程。
（）7.任何教学活动都会受到一定价值观的制约，体现出一种价值的指引性。
（）8.新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。
（）9.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事，都充满了进行道德教育的可能性。
（）10.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异性。
（）11.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。
（）12.针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。
（）13.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。
（）15.按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。
（）16.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。
（）17.通过对原则的演绎、推广和应用而确认某特殊事例隶属于该原则之内，该种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。
（）18.在人际交往中关注他人的言行举止，并能够根据不同的情境调整自己言行的认知类型属于场依存型。
（）19.维果茨基认为，儿童的认知发展就是人类特有的高级心理机能的发展。
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2014 年四川省特岗教师招聘考试教育公共基础笔试真题
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本试题共4 页，满分100 分，考试时间120 分钟。
专生作答时，须将所有答案答在答题卡上，在本试题上答题无效。
考试结束后，将本试班和答题卡一并交回。
一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题1 分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将答题卡的相应位置涂黑，错涂、多涂或未涂均无分。
1.为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.洛克
2.关于教育起源问题有多种观点，其中教育心理起源学说的代表人物是（）。
A.马克思
B.孟禄
C.沛西·能
D.上帝
3.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）。
A.显性功能
B.隐性功能
C.正面功能
D.负面功能
4.教育区别于其他社会领域的根本特征是
A.有专职教师
B.有专门的场所
C.有目的的培养人
D.有特定的教育对象
5.学生在教育过程中处于（）。
A.主体地位
B.边缘地位
C.主导地位
D.从属地位
6.现代教育改革的核心是（）。
A.教师
B.学生
C.课程
D.教育质量
7.强调课程的内在逻辑，以有组织的科学内容作为课程组织基础的课程类型属于
（）。
A.学科课程
B.活动课程
C.核心课程
D.综合课程
8.最早提出对班级教学进行改造的是（）。
A.“特朗普里制”
B.“道尔顿制”
C.“哈利斯制”
D.“巴达维亚法”
9.哲学取向的教学理论源于（）。
A.早期训练思想
B.“泛智”教育思想
C.和谐教育思想
D.“知识即道德”的传统思想
10.在教学和学习后进行的评价是（）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.发展性评价
D.总结性评价
11.班级领导者是（）。
A.班主任
B.学生干部
C.校长
D.教师
12.班级组织的形成经历的第一阶段是
A.个人属性之间的矛盾
B.团体要求与个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化之间的矛盾
13.在教育与发展的关系问题上，提出“最近发展区”概念的人是（）。
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.维果茨基
D.奥斯贝尔
14.在奥苏贝尔看来，最低层次的意义学习是（）。
A.发现学习
B.命题学习
C.概念学习
D.表征学习
15.在熟练地学会骑自行车以后，再学骑三轮车就会觉得比较别扭，这种现象我们把它称为（）。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
16.自发的、以适应自然为特征，主要掌握个体经验的学习是（）。
A.广义的学习
B.狭义的学习
C.动物的学习
D.社会的学习
17.道德意志的品质不包括（）。
A.自觉性
B.敏感性
C.果断性
D.坚持性
18.个体对自身行为能力的主观判断称为（）。
A.成就动机
B.归因
C.认知失调
D.自我效能感
19.从性质上看，心理健康教育包括（）。
A.发展性教育和心理健康维护
B.发展性教育和补救性教育
C.补偿性教育和心理素质培养
D.发展性教育与心理素质培养
20.引起教育法律关系发生、变更或消灭的直接原因是（）。
A.教育法律规范
B.教育法律事实
C.教育法律行为
D.教育法律事件
21.从我国公民具有的受教育权利来看，我国公民接受高中以上各级类教育的权利属于（）。
A.基本权利
B.人类权利
C.非基本权利
D.自然权利
22.在教育法规体系中具有最高的法律效力，仅次于宪法的基本法律是（）。
A.《未成年人保护法》
B.《教育法》
C.教师法多
D.《义务教育法》
23.只能由国家的最高立法机关制定的是（）。
A.教育法律
B.教育行政法规
C.地方性教育法规
D.教育规章
24.社会组织、学者和报刊对有关法律所进行的法理性的、法制宣传性的解释，一般属
于（）。
A.正式解释
B.法定解释
C.学理解释
D.有权解释
25.属于最严厉的一种行政处罚的是（）。
A.申诫罚
B.财产罚
C.行为罚
D.人身罚
26.根据《义务教育法》第16 条和《义务教育法实施细则》第七章的规定，“侵占、挪
用义务教育经费的”行为，依法应当追究（）。
A.行政责任
B.民事责任
C.刑事责任
D.违宪责任
27.我国《教育法》、《教师法》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度，属于（）。
A.刑事诉讼中的申诉制度
B.民事诉讼中的申诉制度
C.行政诉讼中的中诉制度
D.非诉讼的行政申诉制度
28.作为教师所具有的一项最基本的职业权利是（）。
A.教育教学权
B.学术自由权
C.学生管理权
D.获取劳动报酬
29.在教育职业活动中，调整人们之间的利益关系，判断教师教育行为是非善恶的具体
标准的是（）。
A.教师职业道德基本原则
B.教师职业道德规范
C.教师职业道德范畴
D.教师职业理想
30.《中小学教师职业道德规范》中明确规定: “不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或
变相体罚学生。
”这属于以下哪项内容?（）。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
二、判断简析题(本大题共5 小题，每小题3 分，共15 分)请到断每小题的正误，在答
题卡上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”。
无论正误，均说明迢由
31.实用主义教育学注重以教师为中心。
32.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。
33.教育法规的遵守是法的他律性实施，具有很大的强制性。
34.不管违法行为与损害事实之间是否其有因果关系，行为人都耍承担法律责任。
35.教师职业道德行为比其他职业道德更其典范性和示范性。
三、简答题(本大题共7 小题，每小题5 分，共35 分)
四川特岗教师交流群：364483316
36.简述教学设计的基本要素。
37.简述构建良好师生关系的荃本策略。
38.简述班级组织的个体化功能。
39.简述心理发展的一般规律。
40.简述形响学习迁移的主要因素。
41.简述法律救济的特征。
42.简述教师职业道德修养的内容。
四、论述题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分)
43.联系教学实际，谈谈如何培养学生解决问题的能力？
44.试述教育法规与教育道德的关系。