生态型大学的景观规划原则与设计
生态型校园浅析
生态型校园浅析摘要：从该校区设计理念的创新及整体的设计思路出发, 归纳总结了新校区突出的方案特色。
以进一步的理解和解读作为生态校园的含义。
关键词：生态; 校园; 设计理念背景沈阳建筑大学在沈阳城的东南部置地约76hm2作为新校区用地, 新校区位于浑河南岸的沈阳高新技术开发区之内, 城市规划为沈阳大学城用地的一部分( 如图1) 。
地形平坦、方整。
东西长约1000米, 南北长600米。
用地北侧是一条横穿开发区的宽为80米的城市规划主干道, 南边界是一条由沈阳到抚顺的铁路线, 东临张官河, 西为开发区的规划次干道( 此路上空将设有向北跨浑河通往市中心的高架轻轨线) , 一期规划设计建筑面积30万平方米。
此设计运用先进的规划理念, 突出沈阳建筑大学的生态功能, 近几年的城市建设发展迅猛, 但是在城市公共绿地的建设上仍存在不足之处, 这难以满足城市生活的需要。
近年来，我国“科教兴国”战略的实施，使中国高等教育迎来了大好的发展时机，由此也引发了建设高校新校园的热潮。
21 世纪是回归自然的世纪，随着城市的进步，伴随着现代化交通发展和城市地域不断扩张，城市生态环境不断恶化，大气、水体污染及城市热岛效应等不良现象接踵而来，人与环境的矛盾日益突出。
城市逐渐变成了钢筋混凝土的森林，人们渴望回归自然，城市生态建设已成为人们关注的焦点。
校园作为城市的组成部分，同样需要重视生态建设，生态型校园设计已成为未来校园规划设发展方向。
正如有学者所说“一所大学就是一个社会意义上高度综合的生物有机体, 他融汇理论和思想, 进行创造、学习、发明和发展, 但他同时还必须吸收自然资源并消耗资源, 校园作为这一生物有机体的栖息地应是功能完备的、适于居住, 但更应是能够赋予学者以灵感, 能够在其中更有效进行创造、学习与发明的环境。
”大学校园是一个社会意义上高度综合的生物有机体, 在这个系统里, 师生、植物、知识等相互融洽, 形成和谐的生态系统。
校园景观设计的设计原则
校园景观设计的设计原则校园景观设计是大学和学校校园建设的重要部分。
一个精心设计的校园景观可以吸引更多的学生入读，提升学校的品质和影响力。
校园景观设计要求设计师考虑到学生的需求、学习环境、社区需求和校园文化等因素。
在设计校园景观时，必须考虑到以下几个设计原则。
第一，综合性的考虑校园景观设计必须考虑到整个校园生活场所。
教学楼、公共设施、宿舍区和校园绿地是学生生活中重要的地方。
设计师应该以学校的特点为基础，制定出整个校园景观设计方案。
尤其是要考虑到各个区域的相互关联性以及在整个校园场所中的配合关系。
第二, 保持校园绿化校园景观设计是建立在绿色环保的基础之上的, 绿化带可以净化校园空气，吸收噪音，以及紫外线，形成了脱离城市生活之外的绿色天地。
这也是为什么校园景观设计中必须保持校园绿化程度的重要原因之一。
在设计时可以加入比较适合当地气候的青草或者植物，让学校更加的生态美好。
第三, 引入艺术因素艺术元素是校园景观设计不可缺少的是因素之一, 因为艺术元素可以增加校园的魅力。
校园景观的设计可以加入坐凳、花坛、水景等等美化设计, 这些设计可以以高品质的视觉效果吸引更多的学生，让他们在校园中形成一个强烈、愉悦的视觉感。
第四, 合理利用空间校园景观设计必须充分考虑到校园的局促占地以及校园现有的设施。
如果人口过多或者是空间过小，一定要根据实际情况做出调整。
学校建立时考虑到未来的扩展性, 这可以保证校园的建设不会因为以后的学生增加而必须大规模的重新建设。
第五, 注意可以交互性一个好的校园景观设计应该考虑到学生的交互需求。
把校园景观设计成为一个学生可以交流、玩乐、学习的地方，这样学生在校园中的活动心情就会更愉悦。
校园景观设计中可以将多个生活元素相结合，比如休闲区、活动区、阅读区域等等，这些匹配也可以增加学生的兴趣爱好，以及校园的文化氛围。
第六, 考虑未来可持续发展一个好的校园景观设计应该具有可持续的发展性。
这样学校不仅可以在接下来的几年内通过景观设计得到一种优美和悦人的自然环境，还能有利于保持校园的健康发展。
浅析生态型校园景观规划与设计
浅析生态型校园景观规划与设计作者：马铭伟，刘破浪来源：《现代园艺·上半月综合版》 2015年第1期马铭伟，刘破浪（中南林业科技大学,湖南长沙 410002）摘要：景观生态学是一个新兴领域，它是以整个景观为研究对象，研究景观结构、景观功能、景观作用以及景观动态，从而来美化景观格局、优化景观结构、合理利用和保护景观生态的一门生态学分支。
而校园规划作为城市规划的一部分，在生态型社会的建设中具有举足轻重的作用。
生态型校园景观规划就是将景观规划与生态设计相结合的一种新型景观规划类型。
关键词：景观规划与设计；景观生态学；生态校园1 校园景观规划综述校园作为城市建设的重要组成部分，生态型校园规划已经成为当今校园规划发展的一个趋势。
在科学技术高速发展的今天，社会对高校资源的需求增加，从而刺激了高等教育的迅速发展。
各大高校开始购置大面积的土地新建校区，改建和扩建原有的校园场地，在规划校区的过程中难免存在一些校园规划上的问题。
学校的一花一草、一砖一瓦，都是大学生对学生时代最美好的回忆，这些校园细节对大学生的品格塑造起着潜移默化的影响。
人类文明的传承方式，除了课堂教学、阅读报纸、电视，网络通信外，一定形式的物质也是精神文化的载体，如建筑、雕塑等等。
校园景观就是给学生营造一个和谐安静的学习氛围。
2 生态校园的现状目前中国大部分高校提出的生态型校园课题，多以环境塑造和整体空间布局为重点。
由于每所高校的地理环境、经济条件和风俗人文等条件的不同，致使校园景观规划存在着多种制约。
现有的生态型校园可分为3种类型：一是园林设计型。
校园的布局和景观都基于生态学的理念，用强烈的景观园林与生态印象来触动人们的感官，如：南京大学浦口校区。
二是环境技术友好型。
这种校园的现状就是高效的技术支持结合现有的环境资源进行优化配置。
如：辽宁大学风力发电系统。
三是生态环境教育型。
这种类型的重点是在无形之中培养、熏陶和改变师生的人生观、价值观和生态观，强化学生的生态意识。
生态型校园之规划设计
生态型校园之规划设计摘要随着全球环境问题的日益严重，生态型校园的规划设计成为教育机构和城市发展中的关键课题。
本文将介绍生态型校园的意义和原则，分析规划设计的要点，并探讨推动生态型校园发展的策略。
1. 引言生态型校园是指在校园规划设计中充分考虑生态环境保护和可持续发展的概念。
其目标是通过促进环境保护、资源节约和生态学习，培养学生的环保意识和可持续生活方式。
生态型校园规划设计既要满足教育需求，又要保护生态环境，是一项综合性工作。
2. 生态型校园的意义生态型校园的意义在于推动可持续发展，培养学生的环保意识和生态素养。
首先，生态型校园可以提供优质的学习和生活环境，提高学生的学习效果和生活质量。
其次，通过生态型校园的规划设计，学生可以学习和实践环保知识和技能，培养可持续生活方式。
最后，生态型校园可以为社会提供可持续发展的示范和经验，促进社会的环保行动。
3. 生态型校园规划设计原则生态型校园的规划设计需要遵循一些原则，以达到可持续发展的目标。
以下是几个重要原则：3.1 绿化与景观融合生态型校园应注重绿化和景观的融合，通过合理的植被布局和景观设计，创造宜人的校园环境。
可以考虑种植本地植物，提高植被覆盖率，增加自然景观的美感。
3.2 可持续能源应用生态型校园应采用可持续能源技术，如太阳能、风能等，降低对传统能源的依赖。
可以在校园内建设太阳能发电系统、雨水收集系统等，实现能源的有效利用和节约。
3.3 低碳出行推广生态型校园应鼓励学生和员工采用低碳出行方式，如骑行、步行等，减少机动车的使用。
可以设置骑行停车区、步行道等设施，提供便利条件和鼓励措施。
3.4 资源循环利用生态型校园应推广垃圾分类和资源循环利用的理念，建立垃圾处理设施和资源回收系统。
可以设置垃圾分类桶、废物回收站等设施，引导学生和员工参与垃圾分类和资源回收。
3.5 环境教育与生态学习生态型校园应将环境教育与生态学习融入课程和活动中，提高学生的环保意识和生态素养。
生态型高校校园景观设计浅析
生态型高校校园景观设计浅析摘要：以高校校园景观为研究背景，探索能够适应21世纪生态文明时代要求生态型校园景观设计的思想，建议高校走“以人为本”的环境生态化，符合高校建设百年大计的新型生态型校园之路。
关键词：园林生态型校园景观设计绿地植物配置随着城市化进程的发展以及社会各界对教育事业重视程度的不断提高，各大高校在提高教学质量，不断创新、改进教学方式方法的同时，对于校园景观的营建也愈加重视。
按照景观设计的原则，遵循“生态优先”，立足于充分体现“以人为本”的思想，崇尚自然，力求建设一个山水叠翠，林木葱荣的现代生态型园林绿化校园，给师生创造一个积极向上、和谐美丽的校园生态环境，达到有益于师生之间教与学理想的生态环境，创造人文与自然相结合的美好环境。
1 生态型校园景观发展概述建设生态城市已经成为当前世界城市发展的主流方向。
2011年的“十二五”规划纲要提出了24项指标，其中关于资源环境的8项指标中有7项是约束性指标。
从中可以看出，生态环境保护与节能减排已经被提到了更加突出的重要位置。
中国只有以转变发展方式和调整经济结构为主线，以采用低碳发展模式和建设生态城市为手段，才能实现中国经济社会的转型发展和健康发展。
随着生态城市规划建设理念的不断深入，校园作为城市的重要组成部分，生态型校园景观规划设计已成为今后校园景观设计发展方向。
2 生态型校园景观规划建设指导原则校园总体绿地景观规划设计要从校园的文化内涵和发展特色定位，考虑校园场所性质、功能、用途，因地制宜，充分利用地形、环境、气候等条件进行空间的塑造，使校园成为具有历史文化代表性的人文景观、公众景观。
2.1生态性原则生态是环境景观设计永远的主题，注重保护和利用现有校园的自然景观资源，创造一个人工环境与自然环境和谐共存，相互共存。
合理地利用土地和其它自然资源，因山就水，整理山形、水系，丰富地景，实现向自然适度索取与最优回报间的平衡。
2.2以人为本原则现代的教育由以前单一教育转化为突出交流的综合性、创新性人才的素质教育。
大学校园景观设计方案
大学校园景观设计方案1. 引言大学校园作为学生学习和生活的场所，其景观设计方案对于提高学生的学习积极性和生活质量至关重要。
本文将介绍大学校园景观设计的重要性，以及设计方案中应考虑的要素。
2. 概述大学校园景观设计是以提供优美、舒适的环境为目标，满足学生学习和生活需求的设计方案。
通过合理的布局、植被绿化、道路设置等，创造出一个有利于学习、交流和放松的校园环境。
3. 设计要素3.1. 空间规划大学校园的空间规划应根据学校的规模和功能需求进行合理布局。
主要包括教学区、宿舍区、图书馆和体育设施等。
不同的功能区域应合理划分，使得学生可以方便地在各个区域之间移动。
3.2. 植物景观植物景观是大学校园景观设计中不可或缺的组成部分。
宜选择各种树种和花卉来进行绿化，以增加校园的生态氛围。
同时，植物的选择还应考虑其美观和易于维护的特点。
3.3. 建筑设计大学校园的建筑设计应注重合理的布局和美观的外观。
建筑物的高度、形状、材料等都应与周围环境相协调，与自然景观相融合。
同时，建筑内部的空间设计也应满足学生的学习和生活需求。
3.4. 道路和步道道路和步道的设置对于校园的交通和交流至关重要。
应合理设置人车分流，以提高行人的安全性。
同时，步道的设置也可以为学生提供一个休闲散步的场所，增加校园的活力。
3.5. 公共空间校园的公共空间是学生进行课外活动和社交的重要场所。
公共空间的设计应考虑到学生的需求和活动方式，提供符合安全、舒适和多功能的场所。
4. 设计案例4.1. XXX大学校园景观设计方案这是一个具有现代感和生态氛围的大学校园景观设计方案。
在空间规划上，将校园划分为教学区、宿舍区和活动区三个主要区域。
教学区设置了多个教学楼和实验室，宿舍区内则有舒适、环保的宿舍楼。
活动区则提供了多功能的露天场地和运动设施，方便学生进行各种课外活动。
4.2. YYY大学校园景观设计方案该大学校园景观设计方案注重与自然环境的融合，以创造宜人的校园氛围。
学校环境建设规划
学校环境建设规划一、引言学校环境对学生的成长和发展起着重要的影响。
为了提供一个良好的学习和生活氛围，学校环境建设需要经过规划和设计。
本文旨在探讨学校环境建设规划。
二、校园布局为了提供一个适宜的学习环境，学校应采取合理的校园布局。
教学区域和生活区域应相对分离，以减少干扰。
线条流畅的建筑设计和宽敞的场地尺寸有助于塑造舒适的学校氛围。
三、绿化和景观植物和景观是校园环境中不可或缺的元素。
学校应注重植被的种植和景观的规划，如树木、花坛和草坪等。
这些元素不仅可以美化校园环境，还能提供清新的空气和舒适的休息场所。
四、图书馆和自习室学校图书馆和自习室是学习的重要场所。
图书馆应设有宽敞的阅览区和先进的文献检索系统，以提供学生良好的学习体验。
自习室应布置舒适，提供良好的学习环境和必要的学习资源。
五、实验室和实践场所学校应配备齐全的实验室和实践场所，以满足教学和实践需求。
实验室设备应先进，实践场所应布局合理，安全设施齐备。
通过提供良好的实验和实践环境，学生可以更好地进行实践学习。
六、体育设施体育活动对学生的健康和全面发展具有重要意义。
学校应配备必要的体育设施，如足球场、篮球场和操场等。
这些设施应符合安全标准，并提供足够的空间和设备，以满足学生的体育需求。
七、食堂和餐饮设施学校食堂是学生的重要就餐场所。
为了提供安全、卫生的饮食环境，学校应严格管理食堂，并确保食品的质量和安全。
此外，学校还应提供多样化的餐饮选择，以满足学生的口味需求。
八、住宿和宿舍设施对于寄宿制学校，宿舍设施的舒适和便利直接影响学生的居住质量。
学校应提供干净整洁的宿舍，配置必要的生活设施和安全设备。
此外，学校还应加强宿舍管理，建立良好的寄宿制度。
九、教育设施学校应配备先进的教育设施，如多媒体教室、电子白板和计算机实验室等。
这些设施可以提供多样化的教学手段和资源，为教师的教学提供支持，促进学生的学习兴趣和能力。
十、安全设施学校应加强安全设施的建设，保障学生的人身安全。
生态型大学校园环境建设
现代园艺2013年第7期生态型大学校园环境建设任阳（湖南省长沙中南大学后勤集团410083）增加单位面积上的绿量，以利于人与自然的和谐，使其可持续发展。
通过乔灌草复式绿化以后，形成高低错落的不同空间，整体上层次分明。
2.4以人为本的原则生态景观规划上要以人为本，体现个性化，这要求：2.4.1空间的组织与划分应依据不同层次需要组织不同活动空间。
学校的主要功能是提供师生学习和生活的场所，但是要根据学校的不同年龄层次来划分他们的不同生活空间。
2.4.2满足人们回归自然的渴望，各种空间中的设施设置、材料质感的应用、景观的创造应充分考虑人们钟情于自然的心理需求。
由于高校年纪较大的专家、学者比较多，在园林景观的设计中，应多设置一些园林坐凳供他们休憩、交流。
通过设置不同的健身按摩游路，即增加了保健功能，又提供了游路的美观性。
2.4.3关注人的审美习惯，以园林山水布置景观，并赋予文化内涵表达思想感情。
校园是一个培养高级人才的地方，通过不同的园林景观配置，反映出一种思想内涵，给人以陶冶性情。
尤其像工科类的学校，师生每天和一些数字、仪器打交道，他们接触文化类的东西比较少，但通过一些园林山水的布置，能够使这些师生在紧张的学习和工作之余，感受自然的人文环境给予他们的另一种感觉。
2.4.4绿化植物配置应选择各种有益于身心健康的保健植物，各种能消除疲劳的芳香植物。
比如，园路的设计走向要充分考虑到学生的出入方便，大乔木的位置要考虑到是否影响师生日常生活的采光、通风及安全问题。
2.5平面绿化与立体绿化相结合的原则做好平面绿化和景观并进行垂直绿化和布景，同时在一些建筑天台布置空中花园，组成一些立体图案，形成立体景观。
3大学生态校园环境建设的一些方法大学校园环境建设有很多的表现手法，下面简单列举一些常用的方法，这些方法组合在一起使用更能创造出完美空间环境。
3.1雕塑无论在教育上、人文上和知识上，雕塑都可以作为一个标志性的景观，从中引出的寓意应该是积极的、向21世纪是回归自然的世纪，城市渐渐成为了钢筋混凝土的森林，人们渴望绿地、渴望森林、渴望回归自然，城市生态建设已成为人们关注的焦点。
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生态型大学的景观规划原则与设计
作者：刘艳华
来源：《商场现代化》2008年第08期
[摘要] 生态型大学景观规划要遵循立体绿化、便于师生交流与个性化原则，并依据景观生态学斑廊基结构与先进教育理念进行设计。
[关键词] 生态型大学景观规划
近些年,高等教育由精英教育转向大众教育，这为我国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了发展高校新校园建设的热潮;随着高校对学校品牌和收益主动追求的大大增强,校园景观形象也将日益受到高校的重视。
所以,既能为师生提供优雅的教学环境又能提高校园知名度的生态型大学校园的塑造将越来越重要。
生态型大学主要是指通过自然生态和人文生态的建构,来达到空间影响行为,环境塑造人格的教育目的。
自然生态指的是通过道路、建筑物、植物的合理规划布局,营造出生态环境优越的绿色网络体系。
人文生态是文化意识层面上的生态,指通过浓厚的文化环境来陶冶人的精神情操,即“人创造环境,环境又培育人”。
本文运用景观生态学原理、先进教育理念探讨生态型大学景观的设计。
一、生态型校园景观规划原则
1.立体绿化原则。
植物在校园环境里扮演着非常重要的角色。
景观规划要关注师生的审美习惯,以园林山水布置景观,在绿化上以当地常绿树为主基调,适当穿插四季花卉,力求树木高低错落有致、疏密有序,形成优良的植物总体和局部效果，从而产生一种安静优雅的绿化格调。
以生态理论作指导，尽可能进行乔灌草复式绿化，大大增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐,使其可持续发展。
做好平面绿化和景观并进行垂直绿化和布景,同时在一些建筑天台布置空中花园,组成一些立体图案，形成立体景观,使得平面绿化与立体绿化相结合。
在布局上增设建筑和园林小品，强化校园的园林氛围。
2.便于师生交流的原则。
现代的教育由以前单一教育转化为突出交流的综合性、创新性人才的素质教育。
“大学的空间为交流而存在”，校园不仅是传授知识的殿堂，更是思想交流的场所，所以生态型校园景观规划设计应以便于师生交流为主要目的。
学生是高校的主体，校园景观规划设计应以学生交流为本,以促进培养学生全面发展为目的;便于学生对校园景观文化的吸收与反馈，使他们获得精神层面、知识层面上的满足。
要分析师生的活动模式和到达活动地点的方式，将他们的活动安排在适当的地点，如果景观系统及服务设施规划合理的话,有助于不同学科之间和人员之间的交流碰撞。
3.个性化原则。
(1)校园建设规划应考虑当地的自然条件，无论是建筑设计，还是绿化、景观设计等都应与地域环境相协调，保持校园原有的自然地貌和生态痕迹，体现强烈而独有的地域特色，如沈阳建筑大学因地制宜独具特色的稻田校园；厦门大学在自然景观与教学楼群设计上突出独特的南方山海特色与中西合璧建筑特色。
(2)校园规划要体现该大学的人文特色，通
过校训、学校名师雕塑群、学术文化特色走廊来凸现学校独特的历史传统、精神面貌，突出独特的文化底蕴与人文景观。
如北京大学的标志型景观博雅塔、未名湖；厦门大学以陈嘉庚、鲁迅先生雕塑以及实物雕塑造型等凸出“自强不息，止于至善”的校园文化。
二、景观设计的具体措施
景观生态学将景观空间结构抽象成三种基本单元，葩嵌（patch,又称斑块）、廓道(corridor，又称廊道）、基质(matrix，又称基底），简称斑廊基结构。
后来，又增加了新的要素——“缘”。
这是空间结构的规划设计中共通使用的一种景观结构模式。
1.葩嵌的设计。
葩嵌是空间的点结构或块结构，代表与周围环境不同的、相对均质的非线性区，它具有活化空间结构的性质，在整个空间结构中起着画龙点睛的重要作用。
校园中心景点是校园中心生态斑,是师生的主要游憩场所，也是大学形象的主要展示地。
景观设计要求其内绿地连片布置,形成整个校区的中心绿岛,最好配有澄静的湖面;并与其它各功能区的条带状、环状、团片状绿地共同组成纵横交错的校园绿色网络系统。
但它不同于植物园,还得体现出浓厚的人文氛围，校训、广场、图书馆、名人雕塑群、文化长廊等皆不可少。
核心生态区是师生最重要的室外公共活动空间系统，景观规划设计要以服务师生为中心，精心规划,要以不同形式、不同风格、不同规模的多样化景观与空间设计,创造优美的有助于“交流”的场所,进而留住“大师”，吸引学生。
生态建筑不是单纯的建筑设计,必须把人类社会与自然界之间的平衡作为发展基准,把人作为自然的一员来重新认识和界定。
校园的生态建筑不仅要求材料选用新型环保、节能无公害，布局要有满足教学科研生活需要的实用功能,同时又具有审美价值;不仅要突出浓厚的文化氛围,塑造学术殿堂的恢弘气氛,还要注意整体造型与颜色搭配,内外的植物配置,装饰性壁画等,其目的在于为全校师生教学创造一个高雅的环境。
从建筑的通风、采光、用材，植物的遮荫、减噪等方面充分体现出“以人为本”的生态型设计规划理念。
2.廊道的设计。
廊道通常指不同于两侧相邻土地的一种特殊带状要素类型,它起着分割或连通空间单元的作用,校园内主要的廊道类型是步行廊道，分中心景点、各区景点与四周临区的
各种路线及通道形成的区间廊道。
廊道的建设首先要求校园道路系统完善、便捷,步行空间与非步行空间关系处理得当;其次是可达性,可达性是廊道景观交流设计中一个重要的出发点。
景观的价值不仅在于其面积大小，更重要的是它为人们提供的各种自然人文景观的可达性。
廊道的建设充分考虑到师生的出入方便，减少无效步行时间。
最后廊道的建设要求形成特色鲜明的景观长廊,沿途可观赏独特的校园建筑、点缀其间的现代雕塑、观赏花木、大面积绿地等。
3.基质与缘的设计。
指斑块镶嵌内的背景生态系统,它一般是面状,也可以是点状单元随机分布形成的宏观背景,对景观功能起重要作用。
对于大学校园而言,一般是指校园所在地地理环境类型及学校专业性质、校园文化特征,分具象、非具象两种。
对基质的研究有利于认清高校的自然环境背景与人文特色，有助于对生态斑(核心保护区)的选择和布局的指导,也有利于分析确定校园的生态系统特色。
参考文献：
[1]王发兴:高校校园旅游产品开发探索——以湘南学院为例.[J].企业经济,2005(4）
[2]冯敏敏:杭州下沙大学城植物造景特色研究.[J].中国园林，2005(11）。