1.2.2增强民族文化认同感课件 苏教版九
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苏教版九年级政治全册2.2增强民族文化认同感课件
3、增强民族文化认同感的要求：
就是要积极继承优秀的民族传统文化，大力 弘扬中华民族的传统美德和民族精神。 就是要随着时代的进步，在实践中不断推进 民族文化的创新与发展。 正确对待外来文化。 从我做起，做中华文化的学习者、建设者。
捍卫民族的民族自豪感 、责任心，源于对民族文化的认同。 2、增强民族文化认同感的重要性。 3、增强民族文化认同感的要求。
第二课 融入民族文化 第二框 增强民族文化认同感
1、说说体现民族文化认同感的典型事例。 2、为什么要增强民族文化认同感？（原因） 3、如何增强民族文化认同感？(要求） 4、我们应如何正确对待外来文化？
材料一：每当在国际比赛中，五星红旗升起，中 国国歌奏响时，我们都会骄傲自豪，欢呼庆贺； 每逢春节，亿万海外华人，普天同庆；当日本政 府企图强占钓鱼岛时，炎黄子孙无不义愤填膺， 强烈抗议…… 1.材料中共同体现了什么情感？
热爱祖国，高度的民族自豪感、责任心 源于对民族文化的认同
材料二：2014年2月，韩剧《来自星星的你》在中国热播， 受到观众狂热追捧。面对韩剧受热捧这一现象，同学们议 论纷纷。 小月：韩剧太好看了，要大量引进韩剧。 小明：韩剧冲击中华文化，我们应拒绝。 小兰：不要单看到别人的好，我们中国的神曲《小苹果》 新颖，动感，不是也风靡世界吗？ 1、从韩剧在中国热播看出什么趋势？
2020
感谢 观看
强烈的文化认同感
2.结合材料说说为什么要增强民族文化认同感？
1、增强文化认同感的重要性：
1、只有文化上认同，才会有情感上 的共鸣，才能提高民族凝聚力。 2、各族人民对文化的认同，是实现 民族团结、国家统一的文化基础。
练习： 2014年4月22日，日本有约150名众参两院议 员前往靖国神社参拜，例行春季祭祀仪式。听 到这一消息，青年学生义愤填膺，外交部门强
2019-2020学年九年级政治全册 1.2.2 增强民族文化认同感教案 苏教版.doc
三、【体验探究】情为祖国动
展读图片：引导阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。
教学过程
引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？
◆看到这两幅图片你有什么感想？
讨论归结：自主讨论，并择优交流，补充归结。
设境体验：◆到欧洲旅游,有人问起“中国人是否还留着长辫子”时；
◆去美国访问，看到有的中国人不讲卫生时；
心灵折射：◆我想对“福娃”说——
感悟畅谈：自主感悟，自由畅谈，点评激励。
赏析名言：欣赏阅读文本P23邓小平的爱国名言——“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。
思考感悟：◆邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？
◆名言所体现情感特征的历史根源又是什么？
◆增强这种情感的总体要求是什么？
畅谈感悟：激发学生阅读文本内容并感悟分析。
感悟思辨关注生活
观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。
四、【感悟探究】直面外来文化
环节过渡：增强民族文化的认同感,还需要我们正确对待外来文化。
媒体展示：异彩纷呈的外来文化的相关图片。
思考感悟：现实生活中我们身边有哪些外来文化？
列举交流：启发引导学生从生活的各个层面进行列举说明。
设疑导思：◆为什么我们现实生活中会有这些外来文化？
◆我们如何正确对待这些外来文化？
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
展读图片：引导阅读文本P25“交流”栏目的2幅图片。
教学过程
引领体验：◆两幅图片分别表现了图中人物什么样的情感？
◆看到这两幅图片你有什么感想？
讨论归结：自主讨论，并择优交流，补充归结。
设境体验：◆到欧洲旅游,有人问起“中国人是否还留着长辫子”时；
◆去美国访问，看到有的中国人不讲卫生时；
心灵折射：◆我想对“福娃”说——
感悟畅谈：自主感悟，自由畅谈，点评激励。
赏析名言：欣赏阅读文本P23邓小平的爱国名言——“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”。
思考感悟：◆邓小平这句名言所体现的内在情感是什么？
◆名言所体现情感特征的历史根源又是什么？
◆增强这种情感的总体要求是什么？
畅谈感悟：激发学生阅读文本内容并感悟分析。
感悟思辨关注生活
观点透视：在学习了“增强民族文化的认同感”后，某校九年级（10）班举办了以“怎样建设有中国特色的社会主义文化”的主题班会，会上同学们进行了激烈的辨论发言，有同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要继承和发扬中华民族的优秀文化传统就行了；有的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，只要积极吸收世界文化的优秀成果就行了；还的同学认为：建设有中国特色的社会主义文化，必须吸收人类创造的一切文化成果。
四、【感悟探究】直面外来文化
环节过渡：增强民族文化的认同感,还需要我们正确对待外来文化。
媒体展示：异彩纷呈的外来文化的相关图片。
思考感悟：现实生活中我们身边有哪些外来文化？
列举交流：启发引导学生从生活的各个层面进行列举说明。
设疑导思：◆为什么我们现实生活中会有这些外来文化？
◆我们如何正确对待这些外来文化？
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
九年级政治全册 第二课 增强民族文化认同感课件 苏教版
博 大 精 深Fra bibliotek国家 个人
3.保护世界文化遗产的要 求
4.中华文化与世界文化交流的意义
（2）特点：
它是抽象性与形象性、哲 理性与艺术性的统一。
（3）作用：
它是中华文化的主要载体， 绝大部分优秀的中华文化 都是通过“它”来记载和 传播的。
三、中华文化知多少
孔子
京剧脸谱
长城
地动仪 算盘 敦煌壁画 编钟 我最喜欢的中华文化的代表是 说一说：喜欢的理由是： 。
中华武术
。
阅读感悟：
罗伯特· 坦普尔在《中国——发明与发现的 国度》一书中指出，中国人和西方人一样惊奇 的看到，现代农业、现代航运、现代石油工业 、现代气象观测、现代音乐，还有十进制数学 、纸币、雨伞、卷线钓鱼器、手推轮车、多级 火箭、枪炮、水下鱼雷、降落伞、热气球、载 人飞行、白兰地、象棋、印刷术……都源于中 国。
贵精神财富。
二、说名字 谈文化 析汉字
•唐朝的著名诗人孟浩然，名字出自《孟子》 “我善养吾浩然之气”。
•著名艺术家梅兰芳的名字出自《楚辞》“兰 生变而不芳兮”。 •著名作家冰心的笔名出自著名诗句“洛阳 亲友如相问，一片冰心在玉壶” 。 我的名字是：___________ 当初长辈给我起这个名字的用意是： ____________________________ ____________________________
1. 文化遗产人人保护,保护成果人人共享 。 2. 文化遗产无价， 保护行动有我 。
阅读感悟：
阅读课本第22页材料思考：为什么会出现“国
旗事件”？这一事件对我国的发展有何启示？
中华文化必须走向世界
1.以上图片体现了当今世界文化发展的趋 势是怎样的？
3.保护世界文化遗产的要 求
4.中华文化与世界文化交流的意义
（2）特点：
它是抽象性与形象性、哲 理性与艺术性的统一。
（3）作用：
它是中华文化的主要载体， 绝大部分优秀的中华文化 都是通过“它”来记载和 传播的。
三、中华文化知多少
孔子
京剧脸谱
长城
地动仪 算盘 敦煌壁画 编钟 我最喜欢的中华文化的代表是 说一说：喜欢的理由是： 。
中华武术
。
阅读感悟：
罗伯特· 坦普尔在《中国——发明与发现的 国度》一书中指出，中国人和西方人一样惊奇 的看到，现代农业、现代航运、现代石油工业 、现代气象观测、现代音乐，还有十进制数学 、纸币、雨伞、卷线钓鱼器、手推轮车、多级 火箭、枪炮、水下鱼雷、降落伞、热气球、载 人飞行、白兰地、象棋、印刷术……都源于中 国。
贵精神财富。
二、说名字 谈文化 析汉字
•唐朝的著名诗人孟浩然，名字出自《孟子》 “我善养吾浩然之气”。
•著名艺术家梅兰芳的名字出自《楚辞》“兰 生变而不芳兮”。 •著名作家冰心的笔名出自著名诗句“洛阳 亲友如相问，一片冰心在玉壶” 。 我的名字是：___________ 当初长辈给我起这个名字的用意是： ____________________________ ____________________________
1. 文化遗产人人保护,保护成果人人共享 。 2. 文化遗产无价， 保护行动有我 。
阅读感悟：
阅读课本第22页材料思考：为什么会出现“国
旗事件”？这一事件对我国的发展有何启示？
中华文化必须走向世界
1.以上图片体现了当今世界文化发展的趋 势是怎样的？
江苏太仓市第二中学九年级政治上册 1.2.2 增强民族文化认同感教案 苏教版
5．保护我国的无形文化遗产有什么紧迫性？
整合知识点：
1、民族、国家的命运直接影响我们的情感——热爱祖国的具体表现
对本民族文化认同有什么意义呢？
2、对本民族文化认同的重要意义
（1）热爱祖国源于对民族文化的认同
只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会稳定。
（2）是实现民族团结和国家统一的文化基础
增强民族文化认同感
教学
目标
知识与能力
1.懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。2正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
过程与方法
通过案例分析、探究学习让学生了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。
情感态度与价值观
1增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。
3、正确对待中国的传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新
不能全盘肯定，也不能全盘否定。取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新
4、大力发展中国特色社会主义先进文化
建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务
教师小结：民族、国家的命运直接影响我们的情感，要明确增强民族文化认同感的具体要求。增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
二Hale Waihona Puke 新授活动（一）：情为祖国动
1．图片：日本军舰冲撞中国渔船
中国申奥成功
2．同桌相互交流：说说下面情境中自己的感受：
__________________________________________________
整合知识点：
1、民族、国家的命运直接影响我们的情感——热爱祖国的具体表现
对本民族文化认同有什么意义呢？
2、对本民族文化认同的重要意义
（1）热爱祖国源于对民族文化的认同
只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会稳定。
（2）是实现民族团结和国家统一的文化基础
增强民族文化认同感
教学
目标
知识与能力
1.懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。2正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
过程与方法
通过案例分析、探究学习让学生了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。
情感态度与价值观
1增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。
3、正确对待中国的传统文化的正确态度：取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新
不能全盘肯定，也不能全盘否定。取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新
4、大力发展中国特色社会主义先进文化
建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务
教师小结：民族、国家的命运直接影响我们的情感，要明确增强民族文化认同感的具体要求。增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
二Hale Waihona Puke 新授活动（一）：情为祖国动
1．图片：日本军舰冲撞中国渔船
中国申奥成功
2．同桌相互交流：说说下面情境中自己的感受：
__________________________________________________
1.2 第二框 增强民族文化认同感 课件(苏教版九年级全)
重点背诵
• 1、文化对一个国家和民族的重要性？ • 2、中华文化的来源： 在 、 的过 程中共同创造的。 • 3、中华文化的特 点： 、 、 • 4、汉字是中华文化的主要——、 • 小组6和1号、5和2号、3和4号相互背诵。 • 时间3分钟，完成翻绿牌
2、近年来，很多国家都掀起了学习汉语热，“汉语热 ”源自中华文化散发出的独特魅力。为了满足海外学习 者的需求，为了推广和发展中华文化，我国将陆续在世 界各地开办100所中外合作孔子学院。这说明（ C ） ①中华文化已经取代了世界各国的文化 ②中华文化将在与世界文化交融中，与时俱进，不断 丰富和发展 ③中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全 球意义的文化资源 ④汉语是世界上最优秀的语言，已成为全球通用语言 A、①②③ B、②③④ C、②③ D、①②④
创新。
1、增强民族文化认同Байду номын сангаас,是因为:
（1）只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚 力，增强民族团结和促进社会安定。 （2）热爱祖国，具有民族自豪感和责任心，源于对民族文化认同。各 族人民对民族文化的认同，„„这是实现民族团结和国家统一的文化 基础。 （3）中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，文化和谐 是全体人民团结进步的重要精神支撑。
广州：“嫦娥男”“月兔女”闹市派月饼
北京：月坛公园祭月典礼
2
全国各地过中秋
自行添加标题
兴化：欢乐舞龙度中秋
南京：秦淮灯会
马来西亚：舞狮表演
新加坡：巨型“灯笼屋”迎中秋
海外华人同过中秋
美国：中秋街会
日本：中秋明月祭
有中国人的地方就会有„„
当菲律宾意图侵占我国南海黄岩岛，当 日本执意“国有化”我国东海钓鱼岛，此 时，你有何感想？
• 1、文化对一个国家和民族的重要性？ • 2、中华文化的来源： 在 、 的过 程中共同创造的。 • 3、中华文化的特 点： 、 、 • 4、汉字是中华文化的主要——、 • 小组6和1号、5和2号、3和4号相互背诵。 • 时间3分钟，完成翻绿牌
2、近年来，很多国家都掀起了学习汉语热，“汉语热 ”源自中华文化散发出的独特魅力。为了满足海外学习 者的需求，为了推广和发展中华文化，我国将陆续在世 界各地开办100所中外合作孔子学院。这说明（ C ） ①中华文化已经取代了世界各国的文化 ②中华文化将在与世界文化交融中，与时俱进，不断 丰富和发展 ③中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全 球意义的文化资源 ④汉语是世界上最优秀的语言，已成为全球通用语言 A、①②③ B、②③④ C、②③ D、①②④
创新。
1、增强民族文化认同Байду номын сангаас,是因为:
（1）只有文化上的认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚 力，增强民族团结和促进社会安定。 （2）热爱祖国，具有民族自豪感和责任心，源于对民族文化认同。各 族人民对民族文化的认同，„„这是实现民族团结和国家统一的文化 基础。 （3）中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，文化和谐 是全体人民团结进步的重要精神支撑。
广州：“嫦娥男”“月兔女”闹市派月饼
北京：月坛公园祭月典礼
2
全国各地过中秋
自行添加标题
兴化：欢乐舞龙度中秋
南京：秦淮灯会
马来西亚：舞狮表演
新加坡：巨型“灯笼屋”迎中秋
海外华人同过中秋
美国：中秋街会
日本：中秋明月祭
有中国人的地方就会有„„
当菲律宾意图侵占我国南海黄岩岛，当 日本执意“国有化”我国东海钓鱼岛，此 时，你有何感想？
《增强民族文化认同感》课件
2、城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树 一帜。
“中国印·舞动的北京”字体部分采用了汉代 竹简文字的风格，将这一字体的笔划和韵味有机地 融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简洁、流 畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市 场开发目的，与标志主体图案风格相协调。
3、总体结构与独立结构比例协调。 “中国印·舞动的北京”中的中国印、 Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及 比例关系方面近乎完美。每一部分独立使用时 比例合理，不失协调。
人节等。 B、外来文化大量涌入，正潜移默化地影响着
我们的生活，影响着我们的价值观和行为。 C、对待外来文化的正确态度是有分析、有选
择、有批判地吸收和借鉴，取其精华、去其糟粕。
目前有些人用外来语替代汉语， 如不说“再见”说“拜拜”，不说 “电子信箱”说“伊妹儿”。请谈谈 对这些现象的看法。
探究
1、这种做法不妥,我们应持否定态度。 2、用外来语替代汉语的做法是崇洋媚外的表现， 不利于继承和发扬中华民族优秀的文化传统。 3、对外来文化的正确态度是有分析、有选择、 有批判地借鉴、吸收，取其精华、去其糟粕。我们 既要继承和发扬中华民族的传统文化，又要积极吸 收世界文化中的优秀成果，并在实践中不断创新。
为何要与祖国共命运？
1、传统：热爱祖国是中华民族的光荣传 统和崇高美德。
2、民族精神：中华民族形成了以爱国主 义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢 自强不息的伟大民族精神。
3、个人与国家：祖国的存在和发展是个 人生存和发展的前提，每个人对自己的祖国 都承担着不可推卸的责任和义务。
4、加入世贸，我国面对新的机遇和挑战， 更需要我们弘扬爱国主义的优良传统。
随着改革开放的改革开放的深入 和对外交流的扩大，世界各国、各民 族文化交流也日益增加。一方面，中 华文化正阔步走向世界；另一方面， 外来文化大量涌入，正潜移默化地影 响着我们的生活，特别是影响着我们 的价值观和行为。
【思想品德】苏人版9年级2.2《增强民族文化认同感》新课讲知课件1
西班牙馆
藤条这项古老的手工艺在中国有着悠久的历史 。西班牙馆采用独特的“藤 板”材料修建，令人有亲切感。这些藤条略带抽象地拼搭出“日”、“月”、 “友”等汉字，表达设计师对中国文化的理解。
参观日本馆，首先会看到遣唐使、鉴真东渡等一系列 反映日中两国源远流长交往历史的展示。
波兰馆：剪纸体现两国文化共通处 西班牙馆：用藤条拼搭出汉字 日本馆：展出遣唐使等中国文化 （1）这些外国馆的设计中为什么融入中国 元素？ （2）我们又应该以怎样正确的态度对待外 来文化呢？
一、增强民族文化认同感的要求：
1）继承、弘扬， 创新、发展
传统文化
2）正确对待外来文化，取其精华， 去其糟粕
二、增强民族文化认同感的意义
（1）只有文化上的认同，才会有情感上的共 鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和 促进社会安定。 P23 （2）各族人民对民族文化的认同，能够产生 血浓于水的亲情和亲和力，使海内外华人互相 合作、共同奋斗，这是实现民族团结和国家统 一的文化基础。P26
本课小结
一、增强民族文化认同感的要求 （怎么做） （1）继承、弘扬、创新、发展传统文化 （2）正确对待外来文化
二、增强民族文化认同感的意义 （为什么）
（1）才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝 聚力，增强民族团结和促进社会安定 P23 （2）……这是实现民族团结和国家统一的文化 基馆
国家馆主体 造型雄浑有 力，宛如华 冠高耸，天 下粮仓
天地交泰、万物咸亨
地区馆
平台基座汇 聚人流，寓 意社泽神州， 富庶四方
会动的“清明上河图”不仅将原图放大了30倍，长宽分别为 128米、6.5米，并且能看到其中的人物从静态变为动态，并辅助 有声音对话，完全一幅宋代繁华景象。 整个图景10分钟内的所有动作都是不会重复的，展现城市的 昼夜风景，其中白天出现人物691名，夜晚出现人物377名。
九年级政治《增强民族文化认同感》课件 人教新课标版
教学目标
知识与技能：明确增强民族文化认同感的重要性以及对我们
提出的要求，努力做到把自身的情感与祖国的命运联系在一起， 继承发扬中华优秀传统，对待外来文化要做到取其精华，去其 糟粕。
过程与方法：通过教师授课和学生自我讨论培养学生归纳总
结的能力，通过案例的分析提高学生辨别是非的能力。
情感态度价值观目标：增强民族自豪感、责任心，强调作
教学流程
1导入新课
通过三幅图片来巩固学生对中华文化的了解，然后 请同学回答你是否认同这种文化？
2新课讲授 对学生们认同民族文化的行为进行表扬，指出其重要性。告知学生我们生活 在非常和平的年代，能够坐在宽敞明亮的教室里享受良好的教育，父母能够为我 们提供比较优越的物质生活条件，都要感谢无数具有高度的民族自豪感和责任心 革命前辈为之做出的牺牲与贡献。我们要向他们学习，由此导入今天的第一个知 识点，增强民族文化认同感的要求。
林则徐虎门销烟
严正抗议以美国为 首的北约轰炸我驻 南斯拉夫大使馆
开国大典，全国 上下沉浸在一种 喜悦的气氛中。
庆祝祖国母亲60华诞
改革开放以来，文化在世界范围内的流动时越来 越频繁了，带领学生通过一组图片来深切感受一下。
同时引出本课的第二个知识点，对待外来文化，我们 到底应该采取什么样的态度？通过学生讨论，归纳为 取其精华，去其糟粕。
1
积极继承优 秀的民族传 统文化。
2
3
大力弘扬中华 民族的传统美 德和创新和 发展。
在感受到同学们对于祖国的这种满腔热情后。 倡导同学们，身为一名少先队员应该把自己的情感 体验与祖国的民运连接在一起。（观看视频——感 动2008）2008年是一个悲喜交加的一年，奥运会的 顺利举办使我们中华儿女无比自豪与兴奋，但汶川 地震也夺去了我们同胞宝贵的生命，使我们沉浸在 悲伤的气氛中。这就是我们民族情感的一种真实体 现。（通过两组图片来说明，当民族国家的利益遭 到侵犯，身处危亡时，一切有良知的中国人同仇敌 忾，奋起抗争。当民族国家幸逢盛世，喜讯连连时， 我们则会精神愉悦，共贺同庆）
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如何正确对待中华传统文化
（1）我们要自觉地将本民族的文化推向世界，逐
Байду номын сангаас
步融入世界文化发展的潮流中。
（2）①我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文 化，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分， 使之与当代社会相适应，与现代文明相协调。同时， ②积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断
创新，建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义先
9月10日，我国政府公布钓鱼岛及其附属岛屿领海基线
9月14日，我国海监编队首次成功大规模巡航钓鱼岛
我们从“强烈谴责和极大愤慨”到“扬眉吐气”，是由 什么引起的？
民族、国家的命运直接影响我们的情感。
热爱祖国源自我们对民族文化的认同。
我们知道每一个有责任心的中国人时时刻刻都把自己的命 运和祖国的命运紧密联系在一起，民族和国家的命运牵动 着我们每一个人的心，直接影响着我们的情绪情感。这正 是爱国主义的表现，也是对本民族文化认同的一种表现。
外来文化涌入带来的好处是：＿＿＿＿； 外来文化涌入带来的问题是：＿＿＿＿； 我们究竟应该如何对待外来文化 ＿＿＿＿。
【名言赏析】
我们不仅要去西方拿，还要精选,选好的拿， 不能一味全吃下去。
——鲁 迅 我们应该对外来文化持怎样的态度？
对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误 的。正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地 借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
③增强民族文化认同感，需要勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益。
面对日本妄图侵占我钓鱼岛，全世界中国人再一次团结在一起。 思考：增强民族文化认同感有什么重要意义？
全球首家孔子学院2004年11月21日 在韩国首尔成立，目前孔子学院已在 106个国家的350多个教育机构落户， 中小学孔子课堂达500多个，成为推广 汉语教学、传播中国文化及汉学的全 球品牌和平台。 中国连续在世界其他国家举办中国文化年，国外也掀起阵阵“汉 语热”。这些说明了什么？ 随着改革开放的深入和对交流的扩大，中华文化正阔步走向世界。
兄弟阋于墙，外御其侮
中国政府、各民主党派以及全国人民都表达了 坚决抵制日本企图侵占我国领土的非法行为。 中国连日来陆续对日实施强力反制措施！ 台湾当局召回“驻日代表”，表达对日本“国 有化”钓鱼岛的强烈抗议！台湾地区领导人马 英九近日重申，钓鱼岛自古以来就是中国固有 领土！台湾对于钓鱼岛寸土片油，在所必争！ 面对日本“国有化”钓鱼岛这一野蛮行径，为何海峡两岸同胞 都不约而同地表达了维护中华民族核心利益的坚强决心？
我们的民族文化认同
我们的共同祖先是
炎帝、黄帝 普通话 个民族。 个中国。 中国 人。
。
我们的国语是
我国有 56
。
世界上只有 一 总之，我们都是
色彩鲜艳的线条和色块将南京明城墙城门和江 南民居轮廓进行艺术组合，勾勒出英文“ＮＡＮＪ ＩＮＧ”的字样。“这是一个抽象的、记忆中的江 南民居的总结”，会徽中民居线条颇似民居中的马 头墙，把握住了江南民居特色的精髓。“城门”一 方面是南京的城市符号，同时又有开门迎宾的意义， 欢迎五湖四海的年轻人到南京来参加青奥会。
广州：“嫦娥男”“月兔女”闹市派月饼
北京：月坛公园祭月典礼
2
全国各地过中秋
自行添加标题
兴化：欢乐舞龙度中秋
南京：秦淮灯会
马来西亚：舞狮表演
新加坡：巨型“灯笼屋”迎中秋
海外华人同过中秋
美国：中秋街会
日本：中秋明月祭
有中国人的地方就会有„„
所谓“文化认同”，它要回答的是“我们是谁”，不同 民族的人们常以对他们来说最有意义的事物来回答“我们是 谁”，即用“祖先、宗教、语言、历史、价值、习俗和体制 来界定自己”。
随着改革开放的深入，我们的生活发生着翻天覆地的变化。 在我们身边，你感受到了哪些外来文化？
过—— 洋节日
吃—— 肯德基、麦当劳
喝—— 可口可乐
外来文化的大量涌 穿—— 牛仔裤 入对我们的生活产生 看—— 美国大片、韩剧 了什么影响？
外来文化的影响
外来文化的大量涌入，正潜移默化地影响着我 们的生活，特别影响着我们的价值观和行为。
就是要积极继承优秀的民族传统文化， 大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神； 就是要随着时代的步伐，在实践中不断 推进民族文化的创新与发展。
钓鱼岛
黄岩岛
当菲律宾意图侵占我国南海黄岩岛，当 日本执意“国有化”我国东海钓鱼岛，此 时，你有何感想？
历史时刻：我国海监编队首次大 规模巡航钓鱼岛，并进入钓鱼岛12 海里领海海域，宣示我国享有钓鱼 岛及其附属岛屿主权。此时，你又 有何感想？
进文化。
再见！
④增强民族文化认同感，需要正确地对待外来文化。
《汉语拼音方案》——借鉴外来文化的典范
1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议 批准并颁布了《汉语拼音方案》。众所周知，汉字不是字母 文字，不能直接表音，采用拉丁字母为汉字注音，拼写汉语， 这是一次民族文化创新的科学尝试。
这对我们传承中华传统文化有何启示？