【最新】七年级下学期数学教学工作总结 (3500字)-word范文 (10页)
2024年七年级数学教学工作总结下学期3篇
七年级数学教学工作总结下学期３篇〖七年级数学教学工作总结下学期第【1】篇〗本学期，我担任初一（3）、（4）两个班的数学教学工作。
初一年级的教学任务较重，教学工作压力较大。
不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。
经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教学。
问题是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。
从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。
二是情感教学。
深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。
利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博积极团队合作。
我们三位数学老师团结在一起，把初一教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初一的数学教学达到扬长避短的目的。
七年级下数学工作总结最新五篇范文
七年级下数学工作总结最新五篇范文七年级下数学工作总结篇一本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。
一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1 、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
七年级下学期数学教学工作总结范文
七年级下学期数学教学工作总结范文尊敬的校领导：时光荏苒，转眼间，七年级下学期的数学教学工作已接近尾声。
回顾这段时间，我深感荣幸和自豪，因为我所承担的数学教学工作取得了一定的成绩。
在此，我向您汇报下学期的数学教学工作总结如下。
一、教学目标的达成：本学期，我根据课程标准和教学大纲，制定了明确的教学目标。
通过不断努力和创新，大部分学生的数学成绩有了明显的进步。
例如，在代数方面，学生们能正确使用基本的代数运算规则，并能够应用代数知识解决实际问题。
在几何方面，学生们对图形的性质和变换有了更深入的了解，并且能够灵活运用几何知识解决问题。
这些成绩的取得离不开我和学生共同的努力，也离不开家长和同事的支持和鼓励。
二、教学方法的改进：在教学过程中，我注重培养学生的综合运用能力，因此采用了多种教学方法。
例如，我通过课堂讲授、小组合作、案例分析等方式，激发学生的兴趣和参与度。
我还经常组织学生进行小测验和小竞赛，既能检验学生的学习情况，又能增强学生对数学的兴趣和自信心。
在学生们对某些知识理解不深入时，我会采用一对一辅导的方式，帮助他们克服困难。
通过这些教学方法的运用，学生们的学习效果得到了显著的提高。
三、评价方式的创新：为了更全面地了解学生的学习情况，我不仅采用传统的期末考试和平时测验评价方式，还引入了其他形式的评价方式。
例如，我鼓励学生进行小组项目合作，通过观察学生在小组合作中的表现，给予他们相应的评价和评分。
此外，我还通过口头报告、个人作品展示等方式，评估学生在数学思维、创新能力和沟通能力等方面的发展情况。
这些多样化的评价方式增强了学生的学习动力，也提高了教学效果。
四、困难与问题：总结经验教训，我认识到自己在数学教学中还存在一些问题和困难。
首先，有些学生对数学的兴趣不高，对学习数学缺乏积极性。
其次，部分学生在数学思维和解题能力方面存在欠缺。
这些问题需要我进一步加强学生对数学的兴趣培养，并针对学生思维特点，提供更具针对性的教学方法。
初一下学期数学教学工作总结集合5篇
初一下学期数学教学工作总结集合5篇数学教学工作总结一：在初一下学期的数学教学工作中，我始终坚持以学生为中心，以培养学生的数学思维能力为目标，采取了多种灵活的教学方法。
首先，我注重激发学生学习数学的兴趣，通过引入一些生活实例，让学生在数学中找到乐趣。
例如，在教学平面图形一章中，我带领学生去校外实地勘察各种图形，让学生亲身感受到数学在现实生活中的应用。
其次，我注重培养学生的数学思维能力。
在教学过程中，我多次提醒学生要思考问题的本质和关键，激发他们的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。
我也鼓励学生之间的互相合作和交流，让他们通过彼此的思考和讨论，互相促进，共同进步。
再次，我注重巩固学生的基础知识。
在每次课堂结束前，我会设立一些简单的巩固练习，巩固学生已学的知识点。
同时，在每次作业批改中，我会对学生的错误进行详细解析和指导，让他们能够找到错误的原因，以免犯同样的错误。
最后，我注重提高学生的学习能力。
在初一下学期的数学教学中，我针对学生的不同情况，采取了个别辅导和订正错题的方式，帮助他们提高学习效果。
同时，我也鼓励学生利用课外时间多做一些数学的习题和练习，加强对知识的掌握和运用。
通过这一学期的努力，我深刻认识到了教学工作的重要性和责任。
我将继续努力，在今后的教学中不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
数学教学工作总结二：初一下学期的数学教学工作已经结束，回顾这段时间的教学过程，我认为主要存在以下几个方面的问题。
首先，我在备课方面存在一些不足。
有时候，我只是按照课本的内容来备课，没有充分考虑学生的实际情况和特点，导致教学内容与学生的需求不够贴合。
我需要更加注重学生的学习状况，结合他们的实际情况有针对性地备课。
其次，我在课堂教学中有时掌握不好教学的节奏，导致课堂上有些环节进行得太快或太慢。
有时我过于注重传授知识而忽视了学生的练习和巩固，有时我又过于急于进入新的内容而没有充分解决学生的疑问。
七年级下册数学教学工作总结（精选15篇）
七年级下册数学教学工作总结七年级下册数学教学工作总结（精选15篇）本着回顾过去、展望未来的原则，现对七年级下学期数学教学工作进行总结。
这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价，同时也是为了从中总结成功的经验，找出失败的原因。
对失败的作法加以分析和改进，以提高今后的教学水平。
下面谈谈自己在上学期教学教学中的几点做法与思考，权当教学工作总结吧。
七年级下册数学教学工作总结篇1一、端正态度，提高思想认识水平。
认真执行党的教育方针、政策，学习《初中数学新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。
做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。
二、澄清底子，制定针对性的教学计划。
开学之初，我首先对七年级上册数学期末考试试卷进行了分析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法。
然后对比镇中心学校统考成绩册，找出自己班级与兄弟学校同年优秀级班级的差距，根据班级的实际情况重新定位，制定七年级下册的教学目标。
针对学生普遍基础差，两极分化现象严重，我对学生按成绩的发展潜力进行分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助学习小组。
要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。
对于部分有能力但学习态度不端正的学生另行造册，拟定矫正措施。
三、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。
所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。
根据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜集了一些数学家的故事，制作了一些与教学内容相关的教具、模型和图片。
初一下数学教学工作总结6篇
初一下数学教学工作总结6篇篇1一、背景本学期我担任初一年级数学教学工作，面对新课程和新挑战，我始终秉持教育教学的新理念，致力于提高课堂教学质量，关注学生全面发展。
在此，我将对一学期来的数学教学工作进行认真总结。
二、教学内容及目标本学期主要完成了初一年级数学上册的教学任务，涵盖了有理数、代数式、一元一次方程、几何图形等基础知识。
教学目标是培养学生基本的数学素养，掌握数学基础知识与基本技能，发展学生的逻辑思维能力、空间观念和数据处理能力。
三、教学方法与手段1. 教学方法：本学期我采用了启发式教学法、情境教学法等多种教学方法，引导学生主动探究、发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
2. 教学手段：结合多媒体教学手段，运用课件、视频、图形等多种教学资源，使抽象的数学知识更加直观、形象，便于学生理解和掌握。
四、工作实施与成效1. 课堂教学：我认真备课，精心设计教案，注重课堂互动，引导学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，关注学生的学习差异，因材施教，使每个学生都能得到发展。
2. 课后辅导：课后我积极对学生进行辅导，解答学生的疑问，帮助学生解决学习中遇到的困难。
3. 考核评价：本学期我采用了平时成绩与期末成绩相结合的评价方式，注重学生的过程性评价，客观反映学生的学习情况。
4. 教学效果：通过一学期的努力，学生的数学成绩有了显著提高，大部分学生能够掌握基础知识，具备一定的数学素养和解决问题的能力。
五、存在的问题与改进措施1. 部分学生对数学知识应用不够灵活，需要在今后的教学中加强应用题的教学，提高学生的问题解决能力。
2. 部分学生的数学学习习惯不够好，需要在今后的教学中加强学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。
3. 课堂教学时间有限，需要在今后的教学中更加注重课堂管理的有效性，提高课堂效率。
六、心得体会通过一学期的数学教学工作，我深刻认识到教育教学工作的重要性与艰巨性。
在今后的工作中，我将继续坚持教育教学的新理念，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
初一数学下学期教学工作总结8篇
初一数学下学期教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初一数学教学工作总结（八篇）
2024年初一数学教学工作总结本学期的教育教学活动业已圆满结束，接下来的学年则孕育着新的思考与更大的努力。
在过去的一年中，我承担了初一（3）班和初一（4）班的数学教学任务，工作负荷沉重，课时量大，然而在紧张忙碌中，我体验到了满足与充实。
现在，我将对本学期的教学工作进行总结，以期在未来的教育教学中取得更显著的成果和进步。
面对学生在数学基础和空间思维能力上的普遍不足，两班中大部分学生的解题能力尤其薄弱，几何题目和方程应用题常令他们感到困扰。
学生能力的参差不齐给教学带来了一定的挑战。
因此，我作为教师，倾力提升自己的教学水平以应对这一状况。
提高教学质量的核心在于精心备课。
我深入研读教材，同时参考校长推荐的“一加一教材”，详尽记录学生的学习需求和难点，以设计更有效的教学策略。
在课堂上，我注重教学的组织，确保每个学生都能跟上教学节奏，同时激发学生的学习热情，创建积极的课堂氛围。
课堂语言精练，提问具有针对性，以增强学生对数学的兴趣。
课后，我会精选作业，以少量高质量的练习来减轻学生的课业负担。
此外，课后辅导同样关键。
针对学生作业完成不及时、抄袭作业的现象，我设立了小组长制度，以监督和引导学生。
对于后进生，我始终以尊重和理解的态度进行个别辅导，鼓励他们的点滴进步。
在工作态度上，我始终全情投入，不因私事影响工作。
我充分利用工作时间，全力以赴地完成教学任务。
本学期，两班的成绩表现稳定，优秀和及格人数均有所提升。
未来，我将继续探索多元化的教学方法，激发学生对数学的热爱，以平等、尊重的态度对待每一位学生，营造有利于学习的环境。
我期待在新的学年中实现更卓越的教学成效。
2024年初一数学教学工作总结（二）初一学生主要集中于13岁左右的年龄段，正处于身心发展的关键时期，他们充满好奇、热情洋溢，富有朝气；但同样，他们的自制力尚显不足，注意力容易分散。
在此阶段，学生处于半幼稚、半成熟的过渡状态，教学工作中需注重引导，将其旺盛的精力与强烈的好奇心转化为对知识的渴求与认真学习的态度，从而促使他们从被动学习转向主动自觉的学习。
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七年级下学期
数学教学工作总结
刘秉杰
七年级下学期数学教学工作总结
刘秉杰
一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。
回顾这学期的工作，
我执教七年级（2）班的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，
现工作总结如下：
一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面
贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和
工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，
脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平
本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业
务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉
得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学
丛书，我觉得自己有了很大的提升。
在平时我学习了“三疑三探”教学模式，
领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中
很好的应用。
三、教学工作和科研工作
在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，认真地上好每一节课。
备课深
入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把
握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并
不断归纳总结经验教训。
教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，
一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类学生都得到应有发展”的目标。
对
于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂
上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们
的信心和激发他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成"一帮一"小组，根据各自的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝
着那个目标前进。
常思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，
培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各章的知识树和初中数学
的分类知识树；撰写多篇教学经验类等论文。
四、认真参与班级管理，努力形成良好班风
通过班会、晨会对学生进行的思想教育。
培养班干部，主动与家长沟通，虚心
接受家长的见意，并从家长的角度去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。
我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯；不但重
视学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。
五、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺
乏理论指导 . 4 、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好，请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
七年级数学教学反思（
刘秉杰
2篇）
七年级数学教学反思1
————从学生的变化看课改
在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已逐渐被生动活泼的数学活动所取代。
课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。
在“以学论教”的今天，结合一些在教学中的具体案例，从学生的变化看课改，别有洞天。
一．交流让学生分享快乐和共享资源
学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。
在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。
彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。
二．从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐
在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。
在举例时，老师指出，“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。
下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。
这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗？”学生们开始活跃起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱”，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如刘老师所说的，“代数式在生活中”。
三．学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习
在日常生活中，经常听人们议论CT技术、磁共振成像，但很少有人能将其中的道理讲清楚。
然而，学习了七年级上册“截一个几何体”以后，几乎所有的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。
四．创新设计让学生体现积极向上。