冀教版新版科学《计量时间》教学设计
冀教版(冀人版)科学三年级上册《计量时间》教学设计
冀教版科学三年级上册《计量时间》教学设计教学目标：一、科学知识目标1、能说出停表的计量单位是时、分、米、秒。
2、能描述停表的各部分名称。
3、能说明停表测量时间的方法。
二、科学探究目标1、能根据生活情景提出探究问题。
2、能制订观察停表和制作水钟的计划。
3、能用停表测量跳绳50次所用的时间，能根据材料和方法制作水钟。
4、能利用记录表格记录和整理信息。
5、能正确讲述自己的探究结果并形成科学的结论。
6、能对自己和他人的作品做出评价，并提出修改建议。
三、科学态度目标能在探究过程中乐于合作和分享，完成测量、制作任务。
四、科学、技术、社会与环境目标能举例说明科学的计时方法会给人类生产、生活提供便利。
教学过程：(一)创设情境，提出问题1、播放：体育课上跳绳比赛的视频。
2、提问：在跳绳比赛中是如何计量时间的?3、引导：比赛中用来计量时间的工具叫停表，它与钟表有什么不同?它是怎样计量时间的?让我们一起来探究吧！（二）探究发现，形成新知1、学习使用停表。
(1)观察停表，认识结构。
提问：停表的外形由几部分组成?各有什么功能呢?让我们先来观察一下停表吧。
学生在小组内观察停表后，集体交流停表的外形特点。
教师小结：停表的大小正好能握在手里，上面有一块显示屏，显示的是分、秒，最小值是0.01秒。
有两个按键，一个是复位键，另一个是开始/停止键。
(2)掌握方法，尝试使用。
引导：同学们了解了停表的结构，那我们如何使用它呢?请大家看一段视频介绍，在观看时要尝试记住它的使用方法。
播放视频(视频讲述停表的使用方法)。
学生回忆使用方法，并进行复述、记忆。
(3)实践运用，测量数据。
引导：同学们已经掌握了停表的使用方法，那么接下来我们到操场进行场比赛吧!比赛规则：①两人为一小组，先由一名同学当计时员，另外一人跳绳。
②计时员说“开始”后，跳绳的同学边跳绳边报数③跳绳的同学数到50时，计时员要停止计时，把时间报给跳绳的同学，并在《科学学生活动手册》第5页中记录下来。
《计量时间作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《计量时间》作业设计方案一、设计目标：本次作业的设计旨在帮助学生加深对时间的认识，培养学生的时间管理能力和计量时间的技能，提高学生的进修效率和自我管理能力。
二、设计内容：1. 时间观点进修：通过教室讲解和课外阅读，学生了解时间的基本观点、单位和换算方法。
2. 时间管理技巧：介绍常用的时间管理技巧，如制定计划、设定优先级、避免拖延等，帮助学生提高进修和生活的效率。
3. 计量时间练习：设计一系列练习题，让学生通过计算时间、比较时间等方式，加深对时间的认识和掌握。
4. 时间管理实践：要求学生在一周内记录自己的时间利用情况，分析自己的时间管理问题并提出改进建议。
三、作业要求：1. 完成时间观点进修的作业，包括基本观点、单位和换算方法的总结。
2. 完成时间管理技巧的总结，列出自己在平时生活中可以采用的时间管理方法。
3. 完成计量时间练习题，包括计算时间、比较时间等题目标解答。
4. 撰写时间管理实践报告，包括一周内的时间记录、分析和改进建议。
四、评分标准：1. 完成度：作业内容是否齐全，是否按要求完成。
2. 准确性：答题是否准确，分析是否合理。
3. 逻辑性：文章结构是否清晰，表达是否连贯。
4. 创新性：是否有奇特的见解和建议。
五、作业提交方式：1. 时间观点进修和时间管理技巧的总结，计量时间练习题的解答，以及时间管理实践报告，均以纸质文档形式提交。
2. 作业提交时间为下周一上课前，迟交作业将扣分。
六、作业辅导：1. 学生在完成作业过程中如有疑问，可以通过微信、邮件等方式向老师请教。
2. 老师将在教室上对作业内容进行讲解和指导，帮助学生更好地完成作业。
七、参考资料：1. 《时间管理的艺术》2. 《如何高效利用时间》3. 《时间管理实战技巧》通过本次作业设计，希望能够帮助学生提高时间管理能力，养成良好的进修习惯，提高进修效率，实现自我管理和自我提升。
小学科学第三单元《计量时间》(共7课)(教案)学年科学五年级上册教科版
小学科学第三单元《计量时间》（共7课）（教案）学年科学五年级上册教科版计量时间是小学科学课程中的一个重要内容，本文将为你详细介绍小学科学第三单元《计量时间》的教案安排。
这个教案主要包括7节课，旨在帮助学生掌握如何正确地测量时间，并运用所学知识解决日常生活中的时间问题。
第一课：时间与日常生活本节课的目标是帮助学生理解时间对日常生活的重要性，并能正确地描述事件发生的顺序。
首先，老师可以通过展示日常生活中的不同事件的照片或视频，让学生观察并讨论它们的发生顺序。
接着，老师引导学生用自己的语言描述这些事件的发生时间。
最后，老师总结出时间的概念，并与学生一起制作一个事件发生的时间顺序表。
第二课：读秒表本节课的目标是让学生能正确地读秒表，并能利用秒表测量简单的事件时间。
老师首先向学生介绍秒表的基本构造和功能，并演示如何正确地读秒表。
接着，老师可以让学生分组进行实际操作，让他们利用秒表测量一些简单事件的时间，如跑步、唱歌等。
最后，老师和学生一起讨论他们的测量结果，并总结出如何正确地读秒表的方法。
第三课：日常生活中的时间单位本节课的目标是帮助学生了解日常生活中常用的时间单位，并能正确地将事件时间与相应的时间单位进行关联。
老师可以通过向学生展示一些日常生活中常见的事件，并让学生猜测它们用何种时间单位来进行测量。
接着，老师向学生介绍秒、分钟、小时和天等时间单位，并举例说明它们的使用情况。
最后，老师和学生一起完成一个练习，让学生将给定的事件时间与适当的时间单位进行匹配。
第四课：时钟和表本节课的目标是让学生了解时钟和表的基本结构和使用方法，并能通过时钟和表来读取和表示时间。
老师首先向学生展示不同类型的时钟和表，并让学生观察它们的结构和指针的运动。
接着，老师向学生介绍时钟和表的主要用途，并示范如何利用时钟和表来读取和表示时间。
最后，老师可以让学生进行实际操作，让他们用不同的时钟和表来读取和表示给定的时间。
第五课：日历本节课的目标是帮助学生了解日历的功能和用途，并能通过日历来确定事件的发生日期。
《计量时间作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版》
《计量时间》作业设计方案第一课时一、设计背景：时间是一种无形的资源，人们在日常生活中经常感觉时间不够用，却又常常浪费时间。
因此，如何更好地管理和利用时间成为现代社会中一个迫切需要解决的问题。
本次作业设计旨在通过《计量时间》这一主题，帮助学生深入思考自己的时间利用情况，提高时间管理能力，使他们更有效地利用时间，提升学习和生活效率。
二、设计目标：1. 帮助学生深入了解时间的重要性和珍贵性；2. 培养学生良好的时间管理习惯和能力；3. 提高学生的专注力和效率；4. 培养学生的计划能力和执行能力。
三、作业内容：1. 时间日记：要求学生在连续一周的时间里，每天记录自己的时间利用情况，包括学习、娱乐、社交等方面。
要求学生以表格或者图表的形式整理数据，分析自己的时间利用情况，并写一份总结报告，反思自己的时间管理情况，并提出改进措施。
2. 时间管理计划：要求学生参考自己的时间日记，制定一个合理的时间管理计划，包括每日、每周、每月的时间安排。
学生需要明确目标和重点，将计划分为长期、中期和短期目标。
要求学生列出具体的时间表和任务清单，并在周末对计划进行总结和反馴。
3. 时间管理工具：要求学生选择一个适合自己的时间管理工具，如番茄工作法、时间块法等，贯彻到日常生活中。
要求学生在使用过程中及时记录自己的感受和体会，总结工具的优缺点，对其进行调整和改进。
4. 团队合作项目：要求学生以小组的形式，设计一个关于时间管理的团队合作项目，包括项目目标、成员分工、时间计划、实施方案等。
要求学生在完成项目的过程中，充分发挥团队合作的优势，培养团队精神和合作能力。
五、评价方式：1. 时间日记和总结报告占总成绩的30%，评价学生对自己时间利用情况的分析和反思能力；2. 时间管理计划占总成绩的30%，评价学生的计划能力和执行能力；3. 时间管理工具的记录和总结占总成绩的20%，评价学生对时间管理工具的应用和反馴能力；4. 团队合作项目占总成绩的20%，评价学生的团队合作能力和创新能力。
三年级上册科学教案-5 计量时间 冀教版
计量时间【教学目标】【知识与技能】通过“查找资料并交流”的活动认识测量时间的工具；知道时间的常用单位及换算关系；初步学会使用停表（手表）和“自制听诊器”测量脉搏频率和心跳；通过“估计老师走路时间”的活动知道利用脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
【过程与方法】通过“查找资料并交流”的活动培养学生收集、筛选资料的能力和口头表达的能力；通过“和父母一起自制听诊器并测量心跳次数”的活动，培养学生的动手能力和实验能力。
【情感、态度与价值观】通过“和父母一起自制听诊器并测量心跳次数”的活动增强孩子与父母的亲情；通过“改变剧烈运动方式测脉搏”的活动增强学生关爱他人的意识。
【教学重点】知道时间的常用单位和换算关系。
初步学会测量脉搏频率和心率。
【教学难点】初步学会测量脉搏频率。
【教学准备】电子停表、听诊器、铃、多媒体。
【教学资源】多媒体资源设计：ppt课件。
其它资源设计：活动工作纸。
【教学设计】本节课板块1的设计是通过学生讨论得出计时器的共同点——“计时器虽计时长短不同，但各自都会重复、有节奏，且重复的时间间隔相等”成为教学主线，使板块2．3．4的教学活动围绕着主线合理有序地开展。
【教学流程】图】【教学过程】【作业布置】【举例活动工作纸】收集整理资料：测量时间的工具组长组员1．测量时间的工具名称（可附简笔图）2．该工具使用年代或发明时间3．该工具计时的工作原理4．该工具计时的优点或缺点5．其他6．倾听其他同学收集的资料，比较这些计时工具，它们计时的共同点是什么？7．资料来源8．在收集和整理资料时遇到什么困难？最后又是怎样解决的？【说明】学生收集资料往往从网络和书籍整段或整篇的摘录，不会提炼有效信息，这样收益甚小。
“学习活动纸”不仅为收集与整理资料提供提示，也是学习评价的依据。
在填写的过程中既学习了用文字、简图描述事物的方式，也训练了语言组织能力。
三年级上册科学教学设计——5 《计量时间》
三年级上册科学教学设计——5 《计量时间》第五课《计量时间》教学目标1. 知道计量时间的工具，会使用停表计量时间。
2. 了解水钟的工作原理，掌握制作与改良小水钟的方法。
3. 了解中国古代的计时工具。
教学重点掌握制作小水钟的方法。
教学难点理解小水钟变慢的原因，掌握小水钟的改良方法。
教学准备停表、小水钟、课件。
教学过程：一、引入教师：（出示停表）同学们，你们看这是什么？你在哪里见过？学生：我们运动会时用到过，比如100米、200米比赛时，跳绳时都用到过教师：它的作用是什么？学生：计时工具教师：今天我们就亲自实践一下，用它来计量时间（板书课题）二、探索与发现1、学习使用停表教师：同学们，老师给每个小组准备了两块停表，快来仔细观察一下它长什么样？一会看看哪个小组观察描述的最详细。
学生小组：小组观察交流（教师巡视）学生汇报交流到：描述停表的样子（形状，按钮等）教师：下面我们一起来看看这两个按键的作用学生分析说一说教师：听老师一指挥，先按复位键，观察表面；接着按下标有开始\停止键，开始及时，观察；然后按下标有开始\停止键，观察学生汇报：观察到的现象，以及各个键的作用。
学生：小组为单位，再次尝试使用教师：喊开始、停止、归零学生再次尝试使用停表。
2、认识更多及时工具教师：生活中还有哪些及时工具？学生交流教师根据学生情况补充三、拓展应用1、一分钟能做多少事1）让学生朗读一分钟，查查多少字2）让学生做快速蹲起一分钟3）教师资料分享：一分钟能做哪些事2、做个小水钟布置课下做，下节课带来。
小学科学(冀教版)《计量时间》公开课PPT1
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
2. 心跳 ( heart beat ) 心脏像一个强而有力的泵， 其功能是把血液输送至全身。 我们可以利用听诊器来测听心脏的活动。 你懂得怎样拼装一个简易听诊器吗?
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
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计量时间
时间 ( time ) 的单位:
时(。 1 h = 60 min 1 h = 3600 s 1 min = 60 s
在古代，计时工具比较简陋。 现在，计量时间的仪器已非常精确。 以下是一些计时器。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
(a) 每两个同学一小组， 利用听诊器测量对方的心跳次数。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
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我的心跳次数是每分钟 _______ 次。 同学的心跳次数是每分钟 _______ 次。 (b) 原地跳动 1 分钟，然后再次测量心跳次数。
运动后，我的心跳次数是每分钟 _______ 次， 同学的心跳次数是每分钟 _______ 次。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
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学习重点
每个人的心跳次数是 不__尽___相__同_ (相同／不尽相同)的。 我的脉搏的跳动和心跳次数是 __相__同____(相同／不同)的。 运动后，我的脉搏跳动和心跳 _加__快___ (加快／减慢)。
利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
小学科学（冀教版）《计量时间》公 开课PPT 1
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【精】三年级上册科学同步教案-5 计量时间 第一课时 冀人版
执教人知道怎样计量时间了解计量时间用到的工具学会使用停表对于三年级的孩子而言，还不明白时间的珍贵性，不会合理利用时间，通过让他们认识时间，学习使用停表，知道自己1分钟或者2分钟可以做哪些事情，并知道时间的珍贵性。
教学过程：一、情境与问题平时你们跑步的时候，算过跑100米需要用多长时间吗？刘翔跑110米跨栏的时候，最好成绩用了12.88秒，下次再跑的时候可以算下是时间。
二、了解时间时间的单位有秒、分、时。
1分=60秒，1时=60分，即1时=3600秒，时间对我们来说是非常宝贵的，那么我们要怎样计量时间呢？三、探究与发现我们可以在心中默数1、2、3，或者可以借助外来的工具，比如停表等等。
首先，观察停表的结构，了解停表的使用方法。
（1）先按复位键，使停表显示的示数归零。
（2）按下起始键，停表开始计时。
（3）计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。
用停表计量同学们跳绳50次的时间，比一比谁用的时间最短。
你还知道哪些计时工具？了解使用这些工具计时的方法。
1、秒表主要有机械和电子两大类，电子表又可分为三按键和四按键两大类。
绝大部分体育教师使用的多是电子秒表，机械秒表在很多地方已经成为历史。
电子秒表是一种较先进的电子计时器，国产的电子秒一般都是利用石英振荡器的振荡频率作为时间基准，采用6位液晶数字显示时间，具有显示直观、读取方便、功能多等优点。
2、电磁打点计时器为磁电式结构。
当线圈通以50赫的交流电时，线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中。
由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化周期一致，即为0.02秒。
振动片的一端装有打点针，当纸带从针尖下通过时。
便打上一系列点，相邻点之间对应的时间为0.02秒。
5个间距对应的时间为0.1秒停表读数？时间分为秒、分、时。
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计量时间
教学目的：
1、认识计量时间的重要性
2、学会使用停表
3、能自己制作小水钟。
学情分析：
学生对时间都有初步的认识，家里都有时钟，手机等，学习本课应该有生活基础。
教学重点：认识时间
教学过程：
一、导入
同学们，时间对我们每个人都是公平的，从我们出生开始，随着时间的流逝，
我们一天天长大，在这个过程中，我们学会了很多东西。
古人说，一寸光阴一
寸金，寸金难买寸光阴，说的就是时间特别珍贵。
今天我们就来认识一下时间，学会去计量时间。
二、认识停表
1、教师通过投影展示停表，介绍复位键、开始和停止键。
复位键：使停表归零
开始和停止键：按一下开始计时，再按一下停止。
2，让一个女同学上台跳绳，一个同学按表，一个同学数数。
计算一分钟跳了几下。
3、再换两组同学跳绳，记录下结果。
4、评出跳得最多的同学。
5、总结：停表是用来计时的，不仅可以计量跳绳，还可以计量赛跑的成绩，计量车速等等，生活中用到的地方很多。
三、做小水钟
1、准备材料：饮料瓶、剪刀、针锥子；
2、教师示范做
3、学生自己动手做
4、选出做得最精致的给予表扬，展示。
四、布置作业
回家后自己测测一分钟能做多少事情？比如能读多少课文，学多少单词，写多少字等。
板书设计
5、计量时间
认识停表
复位键：归零
开始和停止键：按一下开始，再按一下停止。