冀教版六年级科学上册教案【完整版】

（2）用剪刀把植物剪一剪、用小刀切一切，用放大镜看一看它们的内部构造；
（3）观察时以小组为单位，分工合作，用工具时注意安全。同时，及时将观察结果记录到表格中。
教师巡视。（指导学生对茎做重点观察、指导学生记录、指导学生找不同）
此时，老师走到各组中去，根据每组带来的植物种类、数量情况，老师可将自己带来的植物分发给学生，便于学生尽可能多地观察到不同植物。
总结全课
这节课，你有什么收获？你还想了解哪些关于植物方面的知识？
学生根据知识经验回答问题。
课下完成作业。
学生谈自己的收获
教
学
反
思
本节课的教学充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学思想，很好的运用了新课程的理念。学生通过观察、操作等方法在小组交流与合作中探究科学知识，经历了知识的形成过程，使学生对草本植物和木本植物的概念有深刻的认识和理解。并通过小组内的交流讨论，能够给植物制定较为科学准确的分类标准，用科学的方法去认识和分析植物世界。学生在这一过程中不但掌握了科学知识，同时也逐渐形成了各种科学探究的能力，小组合作学习扎实有效。教师通过多媒体手段向学生展示丰富多彩的植物种类，让学生直观地感受到植物世界的多姿多彩，形成热爱自然的情感体验。本节还课注重利用学生熟悉的身边的课程资源进行教学，使科学知识与学生的生活环境与已有的知识经验紧密结合起来，使学生学习身边的科学，感受身边的科学，喜欢探究身边的科学。
3、培养学生对信息进行采集、筛选、整理、重组和利用的基本能力；
4、培养学生从多方面考虑问题，分析问题、现实有效的解决问题。
情感目标：
1、通过整个专题研究活动，培养学生研究探索的精神。
①大树的图片，如柳树、松树、桃树、苹果树。
②部分大树主干的一段：石榴树、核桃树、香椿树、苹果树。
③常见小草的实物：三叶草、吊兰、大叶草、狗尾草、芦苇、蟋蟀草、兰花草、扫帚苗。
为了使大家的活动顺利进行，老师这里有一些小提示，我们一起来看大屏幕：
（1）采用看一看、摸一摸、折一折等方法，对植物的根茎叶等器官进行全面、细致地观察；
说说自己知道的小草。
说说自己知道的大树。
学生根据自己已有的知识经验进行回答。
带着老师的问题，开始
课堂学习。
学习新课：学生资料展示：
组织学生介绍所带的植物：课前大家都按老师的要求，不仅对我们周围的小草和大树进行了观察，而且还带来了一些植物，谁能给大家介绍一下你带来了哪些小草和大树的枝干？
教师资料展示：
介绍自己所带的小草和大树的枝干。
认真倾听老师所介绍的资料。
观看屏幕显示活动提示，并认真倾听老师的解释。
听清楚活动要求后，4人小组开始进行观察，并对观察结果进行图文并茂地记录。
整理记录，归纳总结并汇报。
概括小草和大树的相同点。
比较小草和大树的不同。
归纳草本植物和木本植物的共同特征。
根据所学分辨西红柿、柳树、香蕉树、向日葵、小麦、苹果树等常见植物是草本还是木本。
导入：播放歌曲《小草》。
提问：小草遍及天涯海角，你都知道哪些小草啊？
说到小草，就会很自然地联想到──大树，你们知道哪些大树啊？
小草和大树有什么不同呢？也就是怎样区别小草和大树呢？
到底如何更好、更准确地区分小草和大树呢？这些小草和大树各有哪些特点呢？这节课我们就一起来研究小草和大树！
板书──课题
认真欣赏，会唱的一起哼唱，打节拍。
汇报交流：
哪个小组愿意把你们的观察结果和大家分享一下？注意适时追问：观察什么？看到什么？怎样观察？想到什么？其他各组学生对他们的汇报进行评价和补充。
通过观察比较，我们知道了小草和大树最明显的不同点是──茎。
人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将它们分成不同的类别，根据植物茎的不同，我们把它们分为草本植物和木本植物。
课题
2、植物博览会
课时
2课时
教
学
目
标
科学知识目标：
1、能认识更多的植物种类。
2、根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。
3、能按照不同植物的特点设计出展览的主题。
4、能设计各种植物资料的展出形式，并按一定的步骤进行布展。
科学探究目标：
1、把课堂知识同现实生活联系起来加以运用；
2、能学会运用网络资源，让学习无限延伸。
学生联系生活实际，列举更多的草本植物和木本植物。
4人一组仔细观察它们的特征，自定标准对它们进行分类。
说分类标准和分类结果。
与其他同学交流，找出比较合理的分类方法，并说出自己的理由。
知识拓展：
出示不开花植物：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓、图片。说一说你对它们有什么了解？
布置作业
寻找自己家庭周围的植物，制定标准为其分类。
像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；
像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。
评价巩固学生所学：
出示常见植物图片。说一说这些植物哪些属于草本植物，哪些属于木本植物？
你还知道生活中还有哪些草本植物、木本植物呢？
师：根据植物的特征，对植物进行分类，是认识和研究植物的重要方法，如果让你来分，你会从哪些方面对它们进行分类呢？
情感态度与价值观目标：
愿意与其他同学交流，找出比较合适的分类方法。
教学
重难点
教学重点：指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。
教学难点：能够运用所学的知识对各种植物进行较为准确的简单分类。
教学准备
蟋蟀草、桃树（枝条）等植物的实物。放大镜、解剖刀、记录表。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
课题
1、小草和大树
课时
1课时
教
学
目
标
科学知识目标：
1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。
3、能感受到地球上的植物种类很丰富。
能力培养目标：
1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。
2、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。
组织学生观察课本第五页的植物。
植物的分类标准有很多，请先制定分类标准再进行分类，并且把它们填写在记录卡上。
教师巡视，根据实际填写情况，指导学生制定更多的分类标准。
组织学生汇报。
教师根据实际，规范学生所学：如，按高大和矮小分为乔木和灌木；按叶子形状分为针叶树和阔叶树；按叶子是否四季常绿分为常绿树和落叶树；按习性分为喜阴植物和喜阳植物以及水生和陆生植物；直立生长和攀爬生长植物；按寿命分为一年生和多年生植物；按用途分为木材、花卉、蔬菜等。