导学案探究欧姆定律
欧姆定律应用导学案
- 1 -【导学目标】1.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
2.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。
3.根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
【课堂导学】 （一）引入 （二）科学探究 自主探究：1.欧姆定律的内容是什么？2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？ 利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：（1）欧姆定律中的 I 、U 、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。
同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。
（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =UI 。
（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。
合作探究：1.串联电路中的电阻关系实验1：按教材图7.2-2进行实验，观察实验现象，思考这说明什么问题？实验现象说明：串联的两个电阻，总电阻比一个电阻 。
如果串联3个或更多的电阻，重复实验，实验现象相同。
由此总结出串联电路中的电阻关系： 。
拓展延伸：从理论上进一步探究串联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。
如图1中，两个串联导体的电阻值分别为R l 和R 2 , 设串联电路的总电阻为R ，R l 和R 2两端的电压分别为U 1和U 2，串联部分两端的电压为U ,通过R l 和R 2的电流分别为I 1和I 2，根据欧姆定律推导R 和R 1、R 2之间的关系。
对于多个电阻（R 1、R 2、R 3 … … R n ）串联，同样可以得到:R= 即串联电阻的总电阻等于 。
2.并联电路中的电阻关系实验2：把两个同样阻值的电阻并联起来，接到教材图7.2-3实验中，我们再观察实验现象，又能得到什么结论？实验现象说明：并联电路的总电阻的阻值比＿＿＿＿＿＿＿ 都小。
拓展延伸：从理论上进一步探究并联电阻的总电阻和各分电阻之间的关系。
设各支路的电阻分别为R 1和R 2，并联电路的总电阻为R.通过R 1和R 2的电流分别为I 1和I 2，并联电路的总电流为I （如图2）。
导学案 7.2 欧姆定律(2)
第七章欧姆定律7.2 欧姆定律(二)教学目标：一、知识与技能1、对上一节课探究电压、电流和电阻的关系总结。
理解欧姆定律，并能进行简单计算。
2、电阻串联和并联后总电阻的认识及简单计算。
二、过程与方法在研究串、并联电阻的关系时用到等效替代法。
培养学生逻辑思维能力及解答电学问题的良好习惯。
三、情感态度与价值观通过对欧姆定理的介绍，激发学生学习的积极性。
重难点：（1）理解欧姆定律，并能进行简单计算，电阻串联和并联后总电阻的认识及简单计算（2）理解欧姆定律，并能进行简单计算。
导学方法：分析归纳法课前导学1.复习欧姆定律的内容：2．公式：；两个变形式3．串联电路中电流的规律：串联电路中电压的规律：并联电路中电流的规律：并联电路中电压的规律：4．两个电阻串联的规律：两个电阻并联的规律：课堂导学一、设计并进行实验探究电阻串联的规律：1、实验：将一个定值电阻R接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中，重复前面的实验。
1、实验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻串联，相当于、相同，增大，所以总电阻。
如右图所示二、设计并进行实验探究电阻并联的规律：1、实验：将两个同样阻值的电阻并联起来，接在接在右图的电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度。
并跟接入一个电阻时灯泡的亮度对比2、实验现象是：3、可以得到的结论是：4、理解：两个相同的电阻并联，相当于、相同，增大，所以总电阻。
如右图所示教师引导、学生自我归纳小结课堂练习1．有两个电阻阻值分别为6Ω和9Ω，串联后接到某电源上，那么两电阻中的电流之比为___ _，两电阻两端的电压之比为__ __，电路的总电阻为___ _Ω。
如把这两个电阻改为并联后接到原电路中，那么两电阻中的电流之比为__ __，两个电阻两端的电压之比为__ __，电路的总电阻为__ _Ω。
2．如图1所示路中，电源电压为6V，电压表示数为4V，R2=4Ω，电流表的示数为__ __A，R1的阻值为_ ___Ω。
欧姆定律教师导学案
第七章第一节探究电阻上的电流跟电压的关系教学目标：一、知识与技能1．通过实验探究电压、电流和电阻的关系。
2．使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
二、过程与方法使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
三、情感态度与价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。
重难点：1.通过实验探究电压、电流和电阻的关系2.“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。
课前准备：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器。
导学方法：实验探究法、分析归纳法课时：1课时板书设计：第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系一、提出问题：电阻上的电流跟两端电压的关系二、猜想或假设：三、设计试验：四、进行试验：五、分析和论正：六、评估与交流：导学过程：课前预习自我检测：通过前面的学习，我们已经认识到加在导体两端的电压越高，通过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
那么电流与电阻、电压之间有什么定量关系吗?1、电阻一定时，成正比；2、电压一定时，成反比。
课堂导学猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是（1）研究电流与电压的关系，应控制不变，改变，观察的变化情况。
（2）为了控制电阻不变，可以使用，利用和分别测量流过的电流及其两端的电压。
（3）电压的改变方法有两种：一是二是（4）研究电流与电阻的关系，应控制不变，改变，观察的变化情况。
探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1、实验器材2、滑动变阻器的作用是3、画出该实验的电路图4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值5、在下图的坐标系中画出电阻的关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1、实验中要改变的量；要控制不变的量是；怎样达到这一目的（小组合作）2、实验电路图3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值4、在下图的坐标系中画出每个电阻的关系图象5、分析数据可得出的结论是教师引导、学生自我归纳小结电流、电压、电阻的关系可表示为：课堂练习1. 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.50A2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。
2.7闭合电路欧姆定律导学案
2014-2015学年第一学期物理选修3-1导学案编号：18 使用时间：2014.11 编写人：陈明生审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：§2.7闭合电路欧姆定律导学案学习目标1、了解内电路、外电路，知道电动势等于内、外电路电势降落之和.2、掌握闭合电路欧姆定律的内容，理解各物理量及公式的物理意义.3、会用闭合电路欧姆定律分析路端电压与负载的关系．预习指导学习重点: 推导闭合电路欧姆定律，应用定律进行有关讨论。
学习难点: 路端电压与负载的关系自主学习，合作探究：(在回忆初中相关内容的基础上,阅读课本相关内容，完成下列问题) 自主学习一．闭合电路欧姆定律：1．在时间t内，外电路和内电路产生的焦耳热各是多少？电源非静电力做功是多少？它们之间有怎样的关系？2．你能进一步得出电路中的电流与电动势E、外电阻R和内电阻r的关系吗？[延伸思考] 闭合电路欧姆定律的三种表达形式的适用范围是否相同？二、路端电压与负载的关系1．在如图所示的电路中，电源的电动势E＝10 V，内电阻r＝1 Ω，试求当外电阻分别是3 Ω、4 Ω、7 Ω时所对应的路端电压．通过数据计算，你发现了怎样的规律？2．如图所示，以电路中的电流为横轴，路端电压为纵轴，建立路端电压U与电流I的U－I 图象，请思考，图线与纵轴的交点表示的物理意义是什么？纵坐标从零开始时，图线与横轴的交点表示的物理意义是什么？直线的斜率的绝对值表示的物理意义又是什么？三．.路端电压与电流的关系（补充内容）闭合电路欧姆定律可变形为U=E-Ir，E和r可认为是不变的，由此可以作出电源的路端电压U 与总电流I的关系图线，如图所示.依据公式或图线可知：（1）路端电压随总电流的增大而 .（2）电流为零时，即外电路断路时的路端电压等于电源电动势E.在图象中，U—I图象在纵轴上的截距表示电源的电动势.(为什么?)（3）路端电压为零时，即外电路短路时的电流I=rE.图线斜率绝对值在数值上等于内电阻.(为什么?)（4）电源的U—I图象反映了电源的特征（电动势E、内阻r)。
(导学案)欧姆定律
课时17.2《欧姆定律》导学案探究点一欧姆定律1．简述欧姆定律的内容，并指出公式中各字母的含义及各物理量的单位。
答：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
I＝U RI：电流，单位：安A；U：电压，单位：伏V；R：电阻，单位：欧Ω。
探究点二理解欧姆定律2．根据欧姆定律I＝UR，可变形得到R＝UI。
对此，下列说法中正确的是()A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关3．一段导体接在电压可调的电源上，如图所示。
当导体两端的电压增加为原来的2倍时，下列说法中正确的是()A．通过导体的电流变为原来的2倍B．导体的电阻变为原来的2倍C．通过导体的电流不变D．导体的电阻不变易错警示：①混淆串、并联电路的电阻特点探究点三利用欧姆定律公式进行简单计算4．如图所示，电源电压为8V，电阻R的阻值为10Ω，灯泡L两端的电压为6V，则通过灯泡的电流为多少？灯泡的电阻为多少？5．某导体两端加上6V的电压时，通过导体的电流为0.3A。
当导体中电流为0.4A时，导体两端的电压为多大？当堂练习1．由欧姆定律公式可知A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示2．如图所示的电路中，电流表A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A，电阻R2的阻值为10Ω．下列说法正确的是（）A ．通过电阻R 1的电流为0.5AB ．电源电压为5VC ．电阻R 1的阻值为15ΩD ．若断开开关S 2，电流表A 1示数变大3．两定值电阻甲、乙的电流与电压关系图像如图所示，现在将甲和乙并联后接在电压为3V 的电源两端．下列分析正确的是A ．甲的电阻是乙的电阻的两倍B ．甲的电压是乙的电压的两倍C ．流过甲的电流是流过乙的两倍D ．流过乙的电流是流过甲的两倍4．几位同学学习了欧姆定律后，根据I=U R，导出了R=U I ．于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是A ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比B ．导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比C ．导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关D ．导体两端不加电压时，导体的电阻为零5．已知12:2:3R R =，将它们接在如图所示电源电压为12V 的电路中，闭合开关S 则通过它们的电流之比及它们两端的电压之比是（ ）A ．12:3:2I I = 12:1:1U U =B ．12:3:2I I = 12:3:2U U =C ．12:2:3I I = 12:1:1U U =D ．12:1:1I I = 12:3:2U U =6．把阻值为2欧的电阻R 1 与阻值为5欧的电阻R 2串联起来接在电源上，I 1:I 2=_____,U 1 :U 2=_____；7．欧姆定律公式的理解：①公式中的电流、电压和电阻必须是在__________中；①电流、电压和电阻中已知任意的_____个量就可求另一个量；①计算时单位要__________。
初三物理欧姆定律电流与电压的关系及电阻上的电流与电阻的关系导学案
学 生教 师 夏老师 日 期 2013/07/23 年 级 新初三学 科物理 时 段10:10-11:40学 情分 析 新课课 题欧姆定律（一）学习目标与 考点分析 探究电阻上的电流与其两端电压的关系电阻上的电流与电阻的关系 学习重点 难 点能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律教学方法 启发式教学、讲练结合教学过程一、本次课程内容 引入课题 ：如果要使灯泡变暗有何办法？方法一:去掉一节电池方法二:给电路增加电阻问题：濠知教育暑期学科导学案ggggggggggggangganggang●提出问题：电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？ ●设计实验1.在电路中，选择一段电路（电阻为R ）作为研究对象。
2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。
控制变量法实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系（控制电阻一定）探究过程的基本方法 设计实验(基本电路图)滑动变阻器的作用？滑动变阻器的作用：改变R 两端的电压思路1:要测量I.U,电路中要有电流,电压表思路2:要改变电流和电压,有几种方法?A:改变电池的个数可以改变电流和电压 B:改变电阻 可以可改变电流和电压C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压进行实验与收集证据AVRR′保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况。
电阻R=10Ω分析与论证电阻R=10ΩU-I图像分析结论1：保持电阻不变时，电流跟电压成＿＿＿关系。
实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系（控制电压一定）探究过程的基本方法思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？进行实验与收集证据：保持_____不变，研究电流随电阻的变化。
R-I图像：实验次序电压电阻R/Ω电流I/A1U=_3_V 52 103 15保持电压不变时，电流跟电阻成＿＿＿关系。
电流、电压、电阻的关系是：1. 电阻一定时，电流跟电压成＿＿＿关系。
九年级物理全册17.4欧姆定律在串并联电路中的应用导学案含解析
第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用【学习目标】1.理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算;2.能根据欧姆定律以及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系。
【学习重点】欧姆定律的内容和公式【学习难点】理解欧姆定律的内容并弄清变形公式的含义 【自主预习】1。
欧姆定律在串联电路中的应用：（1）串联电路中通过某个电阻的电流，等于电源两端电压除以各分电阻之和.当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变.（2）串联电路的总电阻与各分电阻的关系是R=R 1+R 2，总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。
（选填“大”或“小”） 2.欧姆定律在并联电路中的应用：(1）当并联电路中的一个支路的电阻改变时，这个支路的电流会变化,干路电流会变化,但另一个支路的电流和电压都不变。
(2）并联电路的总电阻与各分电阻的关系是12111R R R =+，总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小. 【合作探究】★学生活动一：串联电路中电阻的规律如果电源电压为U ，R 1两端电压为U 1，R 2两端电压为U 2,R 为R1和R2串联后的等效电阻R ，称为总电阻。
图中，R 1和R 2串联，通过它们的电流相同为I =I 1=I 2， 根据欧姆定律UI R=有 ：U 1=I 1R 1; U 2=I 2R 2； U=IR . 串联电路电压关系：U ＝U 1＋U 2 所以：I R ＝I R 1＋I R 2R ＝R 1＋R 2结论：串联电路中总电阻等于各串联电阻之和 表达式：R ＝R1＋R2说明:几个电阻串联，相当增加导体的长度,所以总电阻比任何一个电阻都大。
通过串联电路电阻的规律，可以有推论：串联电路中，电阻阻值之比等于电阻两端电压之比,推导如下：由于串联电路中的电流相等:即：I ＝I 1＝I 2由欧姆定律U I R =可知：有111U I R =；则有222U I R =;11R U ＝22R U ⇒21U U ＝21R RRU ＝11R U ⇒1U U＝1R R 串联分压★学生活动二:并联电路中电阻的规律R 1和R 2并联,通过它们的电流分别是I 1、I 2,干路电流I ，电压为U ，根据欧姆定律：UI R=；11U I R =;22U I R =因为并联电路中：I= I 1 +I 2所以:RU=1R U+2R U 即：12111RR R =+说明：几个电阻并联，相当增加导体的横截面积，所以总电阻比任何一个电阻都小。
3欧姆定律导学案
编号12 课题3、欧姆定律周次9 主编人王恒波审核人审批人课时 2 姓名班和组组评师评学习目标1、知道电阻的定义式，理解电阻大小与电压无关。
2.掌握欧姆定律的内容及其适用范围，并能用来解决有关电路的问题。
3.、知道导体的伏安特性曲线和I—U图像，知道什么是线性元件和非线性元件。
学习重点欧姆定律的内容及其适用范围学习难点导体的伏安特性曲线和I—U图像学习过程自主学习一、电阻、欧姆定律1.电阻是反映导体对电流的的物理量。
R＝；电阻的国际单位为，简称，符号是。
1MΩ= kΩ= Ω。
2.欧姆定律内容：导体中的电流跟导体两端的电压U成，跟导体的电阻成；公式I＝。
3、欧姆定律的适用范围：对和适用，但对和并不适用。
二、导体的伏安特性曲线1.纵坐标表示，横坐标表示，这样画出的I-U图象叫做导体的曲线。
斜率表示，斜率越大，导体电阻。
2.在《描绘小灯泡的伏安特性曲线》的实验中，按下图的电路图甲进行实验，开关闭合前，调节的滑片，使变阻器的有效电阻为，闭合开关，逐步减小滑动变阻器的有效电阻，通过小灯泡的电流随之，分别记录电流表和的多组数据，直到电流达到它的为止，由于变阻器是串联在电路中的，即使R调到最大，电路中还有一定的电流，因此在描出的伏安特性曲线中缺少的数据，要克服这一合作探究点，可按照下图乙进行实验。
学习过程探究知识一、电阻、欧姆定律例1.电路中有一段导体，给它加上3V的电压时，通过它的电流为2mA，可知这段导体的电阻为______Ω；如果给它加上2V的电压，则通过它的电流为______ mA；如果在它两端不加电压，它的电阻为______Ω。
例2、若加在某导体两端的电压变为原来的3/5 时，导体中的电流减小了0.4 A．如果所加电压变为原来的2 倍，则导体中的电流多大？探究知识二、导体的伏安特性曲线例3、如图所示是电阻R1和R2的伏安特性曲线，则下列结论正确的是( )A．R1>R2B．R1<R2C．R1、R2串联后作为一个新电阻的伏安特性曲线在Ⅰ区D．R1、R2串联后作为一个新电阻的伏安特性曲线在Ⅱ区例4、两电阻R1、R2的I-U图线如图所示，由图可知两电阻的大小之比R1：R2＝______。
第2节 欧姆定律 导学案
第2节欧姆定律【学习目标】1.通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。
2.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，和解答电学问题的良好习惯。
【学习重点】理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义。
【学习难点】1.运用数学推理、图象的方法处理实验数据建立和理解欧姆定律。
2.能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题【导学过程】一．课前导学，建立自信。
1、欧姆定律的内容：2、公式：二．课堂导学，分析概括。
上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：1.欧姆定律的内容：2.（1）公式：（2）公式中符号的意义及单位：U的含义是，国际单位是。
R的含义是，国际单位是。
I的含义是，国际单位是。
（3）说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
3.应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
三．教师板书、学生归纳。
1.欧姆定律内容：2.欧姆定律的应用:(1)利用欧姆定律求电流：应用公式：(2)利用欧姆定律求电路的电压：由公式 变形得(3)利用欧姆定律求导体的电阻：由公式 变形得3.用欧姆定律解决简单计算题解题思路及要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
人教版九年级物理下册第十七章《欧姆定律》复习学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版九年级物理下册第十七章《欧姆定律》复习学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能利用控制变量法探究电流与电压和电阻的关系。
2.能利用图像法分析并处理实验数据。
3.能利用欧姆定律及其变形解决简单的电路问题。
【学习准备】准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。
在学习过程中做笔记和计算。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：→利用控制变量法将“电流与电压和电阻关系”分为 2 个小问题来研究→探究电流与电压关系，利用控制变量法进行实验设计→结合视频观看具体实验过程→利用图像法进行数据处理并得出结论→探究电流与电阻关系，利用控制变量法进行实验设计→结合视频观看具体实验过程→利用图像法进行数据处理并得出结论→总结每个实验过程中滑动变阻器的作用→得到欧姆定律，学习使用欧姆定律过程中应注意的问题→完成课后作业【作业设计】1.在学过欧姆定律后，同学们有以下认识，其中不正确的是（）A．欧姆定律揭示了导体中的电流与电压、电阻的关系B．当电压一定时，导体中的电流与电阻成反比C．在研究导体中的电流与电压、电阻的关系过程中使用了控制变量法D．根据欧姆定律的变形公式可知：导体的电阻随电压和电流的变化而变化2.在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图1所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（）A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护用电器B．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端的电压不变D．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，要控制电阻不变3.在“探究电流与电压的关系”实验中，电路如图2甲所示。
（1）连接电路时，开关应该，滑动变阻器的滑片应调到最端（选填“左”或“右”）。
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基安中学理化生组物理学科预习练习导学案
日期 2014、 11、21 年级 九 主备人 郑帮胜 审人 。
班级 姓名 完成情况 。
课题
探究电流与电压、电阻的关系
学习目标
1、了解导体中的电流与电压和电阻的关系；
2、学习并学会如何寻找各物理量间的定量关系；
3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力
重点、难点
重点: 1、会用控制变量法，探究电流与电压电阻的关系
2、知道滑动变阻器在实验中的作用
预习达标
1、电流表、电压表的使用方法及注意事项。
①电流表与被测用电器_________联；电压表与被测用电器_________联。
②________表可以直接接在电源的两极；________表不可以直接接在电源的
两极。
③读数时注意要先看一下________，再进行读数。
④两表都有________个量程，在不知所测的用电器的电流及电压大小时要用
________量程。
2、滑动变阻器的用法。
滑动变阻器要________联在电路中。开关闭合前，要调致使所接入的电路中
的电阻为________电阻。
3、①说出测通过一电阻的电流的方法（ 画出电路图 ）
简述：
②说出测一电阻两端电压的方法（画出电路图）
简述：
4、自己画出本接所用到的电路图；
并回答下列问题：
①本实验所需测的数据有哪些？
②你认为电阻上的电流与两端电压有什么关系？
③本次实验用到的器材有什么？
当堂检测
1． 通过实验探究发现：在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这
段导体两端的电压成___________比；在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这
段导体的电阻成___________比。
2．在某电阻的两端加6 V的电压时，通过它的电流是0.3 A；若使通过它的电流是0.1 A，
应在这个电阻的两端加___________V的电压。
3． 如图7-1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保
持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ）
A．保持R2滑片的位置不动
B．保持R2两端的电压不变
C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置
D．保持电路中电流不变
4．分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流
之比为（ ）
A．3:2 B．2:3 C．1:1 D．1:2
5．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该
( )
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化
D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
6．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流 （ ）
A．增大到原来的4倍 B．增大到原来的2倍
C．减小到原来的1/4 D．减小到原来的1/2
三、课后提升
1．小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越
亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小……。小强猜想：通过导体
中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验：
（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线若干，电
流表及电压表各一块，还需要______________________。
（2）请画出电路图并按电路图将图7-3中的各元件连接起来；
（3）测量的步骤及数据：①按电路图连接电路。②首先把10Ω的电阻连入电路，滑动滑动
变阻器的滑片，改变R1两端的电压，测得三组数据如表一所示；③分别把三个阻值不同的
电阻连入电路，调节滑动变阻器的滑片，始终保持每个电阻连端的电压为2 V，测得三组数
据如表二所示。
表一：电阻R
1
=10 Ω 表二：电压U=2 V
（4）分析与结论：分析表一得出的结论是：
___________________ ___ ____ ；
分析表二得出的结论是：______________ 。
（5）这种研究问题的方法是_______ _________法。
电压（V）
1 2 3
电流（A）
0.1 0.2 0.3
电阻（Ω）
5 10 20
电流（A）
0.4 0.2 0.1