树立孩子的规则意识
小学阶段的规则意识培养 做守规矩的好孩子
小学阶段的规则意识培养做守规矩的好孩子小学阶段是孩子们初次接触规则的重要阶段，培养孩子守规矩的好习惯对其未来的成长和发展至关重要。
本文将从孩子们守规矩的重要性、家庭和学校的角色以及切实可行的培养方法三个方面来探讨如何在小学阶段培养孩子的规则意识，使他们成为守规矩的好孩子。
一、守规矩的重要性在小学阶段，培养孩子守规矩的好习惯对于他们未来的成长和发展具有重要的影响。
遵守规则不仅能够维护秩序，在集体活动中起到良好的引导作用，还能够让孩子学会尊重他人、培养团队合作意识以及形成自我约束能力。
此外，守规矩的好孩子不仅在学校中表现优秀，在社会中也更易受人欢迎，有助于他们更好地适应未来的成人生活。
二、家庭和学校的角色家庭和学校在培养小学阶段孩子的规则意识中扮演着重要的角色。
家庭是孩子们最早接触规则的地方，父母应该提供积极的引导和榜样，制定明确的家庭规则，并对孩子的不守规矩行为进行适当的惩罚和引导。
同时，家长应该通过与孩子的交流，让他们理解守规矩的重要性，并在日常生活中注重对孩子的行为进行监督和引导。
学校是孩子们正式学习规则的地方，老师在课堂上对孩子们的行为进行监督和管理，制定相应的纪律规定。
学校应当建立和谐的教育环境，加强对学生的规则教育，培养学生守规矩的意识，并通过奖惩制度来引导学生遵守规则。
此外，学校还可以开展相关的活动和课程，加强孩子们对规则的认识和理解。
三、切实可行的培养方法在小学阶段培养孩子的规则意识需要采用切实可行的方法，以下是几种常见且有效的方法：1. 设置明确的规则和奖惩制度：建立家庭和学校的规则，并明确告知孩子们，同时制定相应的奖惩制度，让孩子们清楚不守规矩的后果。
2. 以身作则：父母和老师作为孩子们的榜样，应该自己首先守规矩，对于不守规矩的行为要进行及时纠正，并积极引导孩子们正确的行为。
3. 进行规则教育：通过故事、绘本、游戏等形式，讲解规则的重要性和具体内容，让孩子们理解规则的意义和约束力。
有效培养幼儿遵守规则意识和行为的方法
有效培养幼儿遵守规则意识和行为的方法幼儿遵守规则意识和行为的培养是教育中的一个重要环节，对于幼儿的健康成长和社交能力的培养都有着至关重要的影响。
以下是一些有效培养幼儿遵守规则意识和行为的方法：1.明确规则和期望：在幼儿园或家庭中，让幼儿明确地知道什么是规则，为什么需要遵守规则，并制定简单明确的规则。
这样可以帮助幼儿理解规则的重要性，并建立他们遵守规则的动机。
2.以身作则：教师和家长应该成为孩子的榜样，遵守规则并且从小事做起。
孩子们往往通过观察父母和老师来学习行为模式，如果他们看到成年人不遵守规则，那么他们也很难理解和接受规则。
3.正确引导：当幼儿违反规则时，教师和家长应该及时给予适当的引导和纠正。
可以使用正面的语言来解释规则的重要性，并告诉幼儿违反规则的后果。
同时，可以帮助幼儿找到解决问题的方法，并鼓励他们改正错误。
4.赞扬和奖励：对于遵守规则和展现良好行为的幼儿，要给予及时的赞扬和奖励，让他们明白正确的行为会得到肯定和奖励，从而增强他们遵守规则的动力和意识。
5.游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿在有趣的环境中学习遵守规则。
可以设计一些小游戏，让他们在游戏中感受到规则的重要性，并培养他们积极遵守规则的行为习惯。
6.培养幼儿的自控能力：自控能力是遵守规则的基础。
通过让幼儿参与能够培养自控能力的活动，如绘画、手工制作等，让他们学会控制自己的行为。
7.心理循环教育：及时进行心理循环教育，让幼儿反思自己的行为，分析违反规则的原因，并提出改进的办法。
通过这种方式，帮助幼儿形成自我约束的意识和习惯。
8.合理安排活动和环境：提供有益于规范行为培养的活动和环境，例如，设置学习区域、游戏区域和休息区域，并且布置明显的提示标语或图表，让幼儿在各个区域内遵守相应的规则。
9.与家长的密切沟通：家长是孩子成长过程中的重要支持者。
教师应与家长保持密切沟通，告诉他们幼儿在学校中遵守规则的情况，并与家长协商共同的教育方法。
浅谈幼儿规则意识与行为的培养
浅谈幼儿规则意识与行为的培养幼儿期是孩子成长过程中最为关键的阶段，这个阶段的教育对孩子日后的发展有着举足轻重的影响。
在幼儿期，孩子接受着各种规则意识与行为的培养，这个过程对孩子的品德养成、社会适应能力以及自我管理能力都有着深远的影响。
对幼儿规则意识与行为的培养需要引起家长和教育者的高度重视。
今天，我们将从规则意识的培养、行为习惯的养成和培养方式等几个方面来谈论幼儿规则意识与行为的培养。
一、规则意识的培养规则是社会运行的基石，懂得遵守规则是每个人都应该具备的基本素质。
在幼儿期，培养孩子的规则意识尤为重要。
家庭是孩子规则意识形成的第一现场，家长在日常生活中需创造有规则的家庭环境。
不让孩子任意捣乱家里的东西，不让孩子在家里随意大声喧哗等。
这些都是孩子规则意识培养的一部分。
除了家庭规则，幼儿园和学校也是培养规则意识的重要场所。
老师们需要通过教育活动、游戏等形式，让孩子明白团队合作的重要性，让他们养成礼貌、守纪律等良好的行为习惯。
用语言和行为来示范规则的重要性，让孩子懂得规则不仅是为了让自己安全，也是为了让周围的人更加愉快。
二、行为习惯的养成在规则意识形成的基础上，孩子还需要养成良好的行为习惯。
行为习惯的养成需要从日常生活中做起，比如养成良好的饮食习惯、卫生习惯和礼仪习惯等。
饮食方面，家长需要告诉孩子哪些食物营养丰富，哪些食物应该少吃，并且培养孩子有规律的进餐习惯。
卫生习惯包括自己的卫生习惯和环境的卫生习惯，家长教育孩子要勤洗手、爱干净，不随地乱扔垃圾等。
礼仪习惯则是教育孩子要尊敬长辈、尊重他人、有礼貌、待人友善。
在幼儿园和学校，老师们也需要加强对孩子行为习惯的培养。
在幼儿园里老师可以组织孩子的晨间操、有组织的进行集体活动等，可以培养孩子的团队合作意识和纪律性。
在学校里，老师可以通过组织一些社会实践活动，或是参与志愿者活动等方式，帮助孩子培养良好的行为习惯。
三、培养方式培养孩子的规则意识与行为的过程需要家长和教育者的共同努力。
引导幼儿建立规则意识的方法
引导幼儿建立规则意识的方法建立规则意识对幼儿的教育发展至关重要。
通过学习和理解规则，幼儿可以学会控制自己的行为、与他人合作，并培养积极的社交品质。
以下是一些方法，可以帮助引导幼儿建立规则意识：1.明确并重申规则：确保幼儿清楚了解并理解学校、家庭以及其他场合的规则。
可以通过游戏、讨论或角色扮演等方式，明确规定和重申规则。
在规则中，尽量使用简单明了的语言，以便幼儿易于理解。
2.规则共同制定：参与制定规则的过程有助于幼儿对规则的理解和接受。
让幼儿参与讨论和建议新规则，并鼓励他们提出自己的意见。
这样，幼儿会感到他们的声音被重视，从而更加积极地遵守规则。
3.明确规则的原因：帮助幼儿理解规则的重要性和意义，他们需要知道规则是为了保持安全、顺利进行活动和保护自己和他人的。
讲解规则背后的原因，可以让幼儿更容易接受并遵守规则。
4.规则的后果：让幼儿知道规则不仅仅是空洞的字句，而且有一定的后果。
明确规则的后果有助于幼儿意识到一旦规则被违反，可能会引起不良的后果。
例如，与他人发生冲突、受到责骂或被惩罚等。
了解后果，可以帮助幼儿认识到遵守规则的重要性。
5.设定明确的行为期望：幼儿需要明确知道你对他们的期望和行为标准是什么。
例如，当他们在公共场合要安静的时候，你可以告诉他们不要大声喧哗。
当他们需要与他人分享玩具时，你可以让他们了解到分享是一种善良和友好的行为。
清晰明确的行为期望对幼儿建立积极的规则意识非常有帮助。
6.规则的一致性：为了帮助幼儿建立规则意识，家庭和学校应该保持规则的一致性。
幼儿需要在不同的环境中感受到相似的行为和规则，这将有助于他们理解、接受和遵守规则。
7.给予正面激励和鼓励：当幼儿遵守规则时，及时给予正面激励和鼓励。
可以通过口头表扬、奖励或其他特殊的认可方式来肯定他们的遵守规则的努力。
积极的激励和鼓励，将使幼儿更有动力去遵守规则。
8.以身作则：教师和家长应该成为孩子遵守规则的模范。
幼儿通过观察成人的行为来学习和模仿。
培养孩子的规则意识观后感
培养孩子的规则意识观后感《培养孩子的规则意识观后感》最近呀，我们学校组织看了一个关于培养孩子规则意识的视频，这可让我有了好多好多的想法！一开始，视频里就出现了好多小朋友在操场上乱跑乱闹的场景。
哎呀，那场面真叫一个混乱！就好像一群小麻雀在叽叽喳喳，没有一点儿秩序。
这让我不禁想到，我们班有时候下课不也是这样嘛，大家你追我赶，吵吵闹闹的。
然后呢，视频里就开始讲规则意识的重要性啦。
它说呀，如果没有规则意识，就像一辆没有刹车的汽车，不知道什么时候就会出危险。
这比喻可太形象了！我就在想，要是我们做什么都没有规则，那世界不就乱套了吗？比如说过马路不看红绿灯，那得多危险呀！视频里还讲了一些培养规则意识的方法。
比如说，家长和老师要以身作则。
这就好比是大树给小树苗做榜样，如果大树都长歪了，小树苗能长得直吗？还有呀，要给孩子明确的规则，不能模模糊糊的。
这就好像做数学题，答案得清清楚楚，不能含含糊糊的，不然怎么能做对呢？我还记得视频里有个小故事，说有个小朋友总是不遵守课堂纪律，老师就和他一起制定了一些规则，如果遵守了就有奖励，如果违反了就有小小的惩罚。
你说这多好呀！就像玩游戏一样，有规则才有乐趣。
看完这个视频后，我就和我的小伙伴们讨论起来。
我问：“你们觉得规则重要吗？”小明马上说：“当然重要啦，没有规则，大家都乱套了，还怎么一起玩呀？”小红也点头说：“对呀对呀，就像我们做游戏，要是没有规则，谁知道谁赢谁输呀？”小刚接着说：“我觉得在家里也得有规则，不然我想看电视就看电视，想玩游戏就玩游戏，那还怎么好好学习呀？”大家你一言我一语的，都觉得规则意识太重要啦！我觉得呀，培养规则意识就像是给我们的成长之路铺上了坚实的砖块，让我们能走得稳稳当当的。
我们小孩子就像一棵棵小树苗，规则就是帮助我们直直生长的支架。
只有从小养成良好的规则意识，我们才能成为有素质、有教养的人。
所以，大人们一定要好好培养我们的规则意识，我们自己也要努力遵守规则，这样我们才能茁壮成长，变成对社会有用的人！。
通过游戏培养孩子的规则意识
通过游戏培养孩子的规则意识
1、将规则融入游戏：选择一些包含社会规则的游戏，例如角色扮演游戏、棋类游戏等，让孩子在游戏中学习和体验各种规则。
2、讲解规则：在游戏开始前，向孩子讲解游戏规则，帮助他们理解规则的重要性和必要性。
3、引导孩子观察他人行为：在游戏中，引导孩子观察他人的行为，并让他们思考哪些行为是正确的，哪些是不正确的。
这有助于他们了解社会规则，并学习如何在现实生活中遵守规则。
4、培养自律性：在游戏中，鼓励孩子遵守规则，让他们知道规则的重要性，并培养他们的自律性。
5、鼓励孩子参与社交活动：让孩子参与各种社交活动，例如生日派对、社区活动等，让他们在实践中学习如何遵守社交规则。
6、及时纠正错误行为：当孩子出现违反规则的行为时，及时予以纠正，并帮助他们理解为什么这样做是错误的。
7、给予奖励和鼓励：当孩子在游戏中遵守规则时，给予适当的奖励和鼓励，让他们感到自己的行为得到了认可和肯定。
8、创造良好的游戏环境：为孩子创造一个良好的游戏环境，让他们感到安全、舒适和愉快，这有助于他们在游戏中更好地理解和遵守社会规则。
总之，通过将规则融入游戏、讲解规则、引导孩子观察他人行为、培养自律性、鼓励孩子参与社交活动、及时纠正错误行为以及给予奖励和鼓励等方法，可以帮助孩子更好地理解和遵守社会规则。
浅谈小学生规则意识的培养
浅谈小学生规则意识的培养小学生的成长过程中，规则意识的培养是非常重要的。
通过规则意识的培养，能够帮助孩子建立正确的行为准则和价值观念，提高他们的自律能力和责任感，为未来的成长打下良好的基础。
那么，如何培养小学生的规则意识呢？本文将集中讨论这一话题。
小学生规则意识的培养应该从家庭开始。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
在家庭中，父母可以通过言传身教的方式来培养孩子的规则意识。
父母自己要成为良好的榜样，遵守各种规则和法律，对孩子进行正确的示范。
父母可以通过和孩子进行沟通交流，告诉他们什么是对什么是错，什么是可以做什么是不可以做，给他们树立正确的行为准则。
父母还可以通过奖惩制度来教育孩子，给他们制定一些奖励和惩罚的规则，激励他们做正确的事情，惩罚他们不良的行为。
通过这些方式，让孩子在家庭中就能够养成遵守规则的好习惯。
学校也是培养小学生规则意识的重要场所。
在学校中，老师和其他学校工作人员可以通过各种方式来教育学生遵守规则。
学校可以制定一系列的校规和课堂纪律，明确规定学生在校内应该怎样行为举止，对违反规则的学生进行相应的处理，让学生养成遵守规则的好习惯。
学校可以通过举办各种主题活动和教育讲座来教育学生遵守规则，让学生在愉快的氛围中接受规则教育。
学校还可以通过班级管理和同学之间的互助互助，让学生在和同学相处中学会遵守规则和尊重他人。
社会也是小学生规则意识培养的重要环节。
在社会中，小学生会接触到各种规则和法律，通过了解社会规则，可以帮助小学生更好的遵守规则。
社会可以通过各种途径向小学生传递规则知识，比如媒体宣传、社区教育等方式。
社会也可以为小学生提供一些社会实践的机会，让他们亲身感受社会规则的重要性，从而养成遵守规则的好习惯。
培养小学生的规则意识是一个长期而复杂的过程。
家庭、学校和社会三方面都扮演着重要的角色。
父母要做好榜样，给孩子正确的引导；学校要制定规则，进行教育；社会要加强规则宣传，提供实践机会。
幼儿园教师如何培养孩子的规则意识
幼儿园教师如何培养孩子的规则意识对于幼儿园的孩子们来说，规则意识的培养是他们成长过程中至关重要的一环。
作为幼儿园教师，我们肩负着引导孩子们建立良好规则意识的重要责任。
那么，我们应该如何去做呢？首先，教师自身要树立正确的规则榜样。
孩子们具有很强的模仿能力，他们会观察教师的行为并进行模仿。
因此，教师在日常与孩子们的相处中，要时刻注意自己的言行举止，严格遵守各种规则。
比如，在教室里要轻声说话，不乱扔垃圾，按时作息等等。
当孩子们看到教师始终如一的遵守规则，他们也会在潜移默化中受到影响，从而逐渐建立起自己的规则意识。
其次，通过游戏活动来培养孩子们的规则意识是一种非常有效的方法。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，在游戏中，他们能够更加积极主动地参与和学习。
教师可以设计一些具有规则性的游戏，让孩子们在玩的过程中理解和遵守规则。
例如，玩“老狼老狼几点了”的游戏时，孩子们需要明确听到“老狼”说“天黑了”才能开始跑，这就是一种简单的规则。
通过这样的游戏，孩子们不仅能够获得快乐，还能逐渐明白规则的重要性和必要性。
再者，教师要耐心地给孩子们讲解规则。
由于孩子们年龄小，理解能力有限，对于一些复杂的规则可能不太容易明白。
这就需要教师用简单易懂的语言，结合具体的情境，向孩子们解释规则的内容和意义。
比如，在排队洗手的时候，教师可以告诉孩子们：“如果大家都不排队，就会挤在一起，谁也洗不了手，还可能会受伤。
所以我们要一个接一个地排队，这样很快就能轮到自己洗手啦。
”通过这样生动形象的讲解，孩子们能够更好地理解为什么要遵守规则。
另外，建立明确的班级规则也是必不可少的。
教师可以和孩子们一起讨论，制定出大家都认可的班级规则。
比如，不能在教室里大声喧哗，要爱护玩具等等。
在制定规则的过程中，让孩子们参与进来，能够增强他们对规则的认同感和遵守的自觉性。
同时，规则制定出来后，要张贴在教室里显眼的位置，以便孩子们随时能够看到，提醒自己遵守规则。
当孩子们遵守规则时，教师要及时给予表扬和奖励。
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“一想到为人父母居然不用经过考试，就觉得真是太可怕了。
”
——日本作家伊坂幸太郎
1近日看到两则新闻，心塞。
第一则新闻——《让孩子吸”二手毒”》。
讲的是安徽淮南一位妈妈，竟然在民宅内吸毒，而且每次吸毒的时候，都抱着不足一岁的幼女。
那些可怕的”毒气”，就这样经常”熏陶”着这个幼婴。
警察看到都心痛不已：“毒品多通过加热气化的方式吸食，毒品的烟雾自然也会祸及身边的人。
这个孩子还不到一岁，染上毒瘾可怎么办啊？”
2第二则新闻——《过山车惹的祸》。
一个怀了孩子的孕妇，竟然跑去坐过山车，还是能转圈的那种。
结果玩完之后下腹剧痛，去医院一检查——胎盘早剥。
最后不仅孩子没了，更可怕的是连子宫也切了。
她为啥这
么蠢要去坐过山车？因为她才20岁啊！那为啥她老公不管她啊？因为她老公也才21岁，他俩是一起去玩的啊。
记者采访妇产科医生时，
医生说了这么一句话：“自己还是个孩子，就不要再造孩子了，都不知道怎么养。
”
3日本作家伊坂幸太郎说：“一想到为人父母居然不用考试，就觉得真是太可怕了。
”做医生要考医师证，做司机要考驾驶证，做老师要考教师资格证，…………各行各业，都需要一个资格证才能上岗。
而做父母是世界上最难的职业，但没有一场考试是针对父母的。
如果生娃、育儿也需要考执照，我想，很多中国人都会失去做父母的资格。
如果做父母真需要岗位考试，那这场考试会考什么呢？
懂得和做到了哪些岗位职责才算及格？
我去查找了美国、英国、德国教育界推行的《美国家庭教育孩子40条准则》《英国儿
童教育十条准则》《德国家庭62条教养规则》，并对这100多条家庭教养准则进行了
总结分类。
希望这个”分类总结”，能够给你一点点启发，让你在”怎么做父母”的考试中，能拿到一个漂亮的分数。
4规则教育——岗位职责：让孩子懂得规则
职责解释：帮孩子树立规则意识
●准则1：制定合理的家庭规则
比如吃饭时不能玩手机、进别人屋前要敲门等，让孩子养成遵守规则的习惯。
●准则2：让孩子明白各种社会规则
比如交通规则、游戏规则、竞赛规则等，让孩子明白每个人的行为必须在一定的规则和
边界内。
●准则3：让孩子成为规则的制定者
帮助孩子建立自己的原则——原则在未来可以让孩子少受干扰和伤害。
●准则4：父母不能破坏规则
父母破坏规则，孩子就会轻视规则。
●准则5：规则大于宠爱
孩子不遵守规则时，要进行惩戒，必要时可以进行体罚。
5因果教育——岗位职责：让孩子懂得因果
职责解释：让孩子明白”果由因生”
●准则1：一切捷径皆是死胡同
告诉孩子：世上没有所谓的捷径，辉煌的成功和成就，都是时间和汗水的累积。
●准则2：一万小时定律
告诉孩子：1万小时的锤炼，是任何人从平凡变成超凡的必要条件。
●准则3：恶有恶报
告诉孩子：久做坏事、恶事必会遭到报应和惩罚。
不是不报，时候未到。
●准则4：人是他所吃东西的总和
告诉孩子：你的身体，就是你饮食的总和。
健康，来自于克制和控制。
6责任教育——岗位职责：让孩子富有责任心
职责解释：让孩子成为有担当的人
●准则1：跌倒了，自己站起来
这是培养责任心的第一步──告诉孩子：这是你的责任！你出了问题，自己要负责。
●准则2：做事情要有始有终
告诉孩子：一个人是否靠谱，闭环很重要——凡事有交代，件件有着落，事事有回音。
●准则3：让孩子养一个宠物
给孩子责任，让他学会照顾比自己弱小的生命。
●准则4：让孩子真正做决定
懂得授权，让孩子自己做决定、自己负责。
●准则5：让孩子学会承担后果
让孩子学会承担责任和后果，非常重要，因为谁也不想跟一个不敢担当的人共事与生活。
7独立教育——岗位职责：让孩子学会独立
职责解释：独立是一个人最珍贵的品质
●准则1：让孩子做力所能及的事
让孩子独立完成一些力所能及的家务或其他事情，哪怕不会有好的结果。
●准则2：自己的事情自己做
不要多帮孩子做，而是多让孩子做。
●准则3：让孩子独立思考问题
鼓励孩子说出自己的观点，并加以引导。
●准则4：让孩子独立克服困难
孩子遇到困难时，家长最容易包办代替，这种做法不可取，要鼓励和引导孩子自己去克服困难。
●准则5：不要过度保护孩子
对孩子过度的保护，其实是一种伤害。
8自由教育——岗位职责：给孩子以自由
职责解释：心灵越自由的人越有创造力
●准则1：让孩子干自己喜爱的事情
●准则2：允许孩子玩各种无害的废弃物
●准则3：让孩子试着穿越禁忌，只要不违法乱纪
●准则4：从来不对孩子说，他比别的孩子差
●准则5：尊重孩子的发言权
●准则6：告诉孩子要过自己想要的生活，而不是别人羡慕的
●准则7：告诉孩子要爱上你的女人（男人），但别把她（他）当作信仰
●准则8：告诉孩子心灵自由才是真正的自由
9安全教育——岗位职责：让孩子学会保护自己
职责解释：安全教育就是生命教育
●准则1：背心裤衩覆盖的地方不许别人摸
●准则2：不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果
●准则3：把生命放在第一位
当遭遇恶人而难以抵抗时，要记住生命比财物重要，比贞节重要。
不管遇到多大的伤心事，都不能选择终结生命，自杀是解决问题中最愚蠢的办法。
●准则4：遇到危险可以自己先跑
遇到坏人、地震、大火，应当果断逃生。
●准则5：不保守坏人的秘密
告诉孩子，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，千万不要将秘密藏在心里。
●准则6：坏人可以骗
遇到坏人，可以不讲真话。
机智应对，才是好孩子。
10界限教育——岗位职责：让孩子懂得界限感
职责解释：所谓高情商，就是懂得界限感
●准则1：越亲近的人，越需要界限感
不要打着”我是为你好”的旗号，干扰和入侵别人的生活。
●准则2：人缘差，往往是你缺乏界限感
不要常常把属于自己的事托付他人，强行”邀请”他人跨入自己的界限。
●准则3：形成自己的规律、标准、喜恶
形成自己的规律、标准、喜恶，并让别人了解，这样可以避免很多不必要的麻烦。
11理财教育——岗位职责：让孩子拥有好的金钱观
职责解释：金钱教育的实质是幸福教育
●准则1：让孩子知道钱是从哪里来的
带孩子到你工作的地方看看，带孩子熟悉社会的各个工种，再告诉孩子：劳动才能创造财富。
●准则2：让孩子知道金钱来之不易
规划一些捡瓶子卖钱之类的活动，让孩子知道金钱的来之不易，让他懂得珍惜金钱和尊重他人的劳动成果。
●准则3：让孩子懂得君子爱财取之有道
一定要通过各种途径反复强调——君子爱财，取之有道。
不要为了金钱出卖身体，不要为了金钱丧失良知。
●准则4：让孩子明白金钱不是万能的
利用各种机会告诉孩子：金钱虽然非常重要，但并不能换来你想要的所有东西，比如亲情、爱情、健康。
●准则5：告诉孩子钱不是衡量一切的标杆
告诉孩子比金钱重要的东西还有很多，即使不富有，依然可以享受很多快乐。
12读书教育——岗位职责：让孩子爱上读书
职责解释：读书可以带领我们走向更广阔的人生
●准则1：知识使人生拥有更多可能
告诉孩子：知识可以改变命运，让我们的人生拥有更多可能。
●准则2：读书是最低成本的社交
告诉孩子：读书能结交好多比我们高明的人，指引我们走向广阔的人生。
●准则3：读书可以让我们更有趣
告诉孩子：读书能让我们遇见各种有趣的灵魂，从而让我们变成一个有趣的人。
●准则4：读书可以改变一个人的气质
告诉孩子：你看过的书，最后都会沉淀下来，变成骨头和肉。
●准则5：天堂就是书房的模样
一定要在家里建一个书房或书架，并铺满各种经典好书。
●准则6：每周抽时间陪孩子读书
多陪孩子读书，帮孩子养成阅读的习惯。
END。