八年级物理第七章第八章知识点独家总结
八年级物理第七八章知识点
八年级物理第七八章知识点八年级物理的第七八章主要涉及到电和磁的相关知识点，是中学物理中较为重要的部分之一。
掌握这些知识点对于深入学习物理以及未来的科学研究都具有重要的帮助作用。
以下为八年级物理第七八章的主要知识点：I. 静电学静电学是电学的一个重要分支，研究不带电荷物体或者带有静电电荷（\pm q）所表现出的电现象。
在学习静电学知识时，我们需要了解点电荷、电场、静电感应、电势等重要概念。
其中，点电荷指的是最基础的电荷单元，而电场则是指电荷所带来的电势场。
静电感应则是指两个物体之间充电方式的一种，而电势则是静电体系中电荷在空间中所具有的能力值。
II. 电流和电阻电流是指物体内部所带电荷的流动状态，通俗地说就是电子在电线（导体）中随时间的流动，通常使用称量单位安（A）来衡量。
而电阻则是指电流通过物体时所遭遇的阻力大小。
其中，欧姆定律是在学习电流和电阻过程中需要知道的重要定律，它说明了电阻和电流的关系式为I=V/R，其中I为电流强度，R为电阻大小，V为电势差。
III. 磁性磁性是物理学的一个重要方向，主要研究物质的磁性质以及磁场的产生规律。
了解磁性知识，我们需要了解磁场、磁矢量、磁感应强度和磁化等概念。
其中，磁感应强度是指单位空间内磁场对物质原初的影响强度，而磁化则是指原初未具有磁性的物质被磁场强度作用后所表现出的磁场特性。
IV. 电磁感应电磁感应是由英国科学家Faraday在19世纪发现的，主要探讨了电与磁之间的相互作用关系，其中还涉及到了贴近感应定理。
当然，在学习电磁感应过程中需要了解的诸多概念，包括了磁密、感生电动势、磁通量以及洛伦兹力等多种物理概念。
V. 电磁波电磁波的发现是物理学的一大进展，也是探讨光学问题的基础。
当然，在学习电磁波时需要了解的主要概念包括电场、磁场以及电磁场的相互作用关系。
在探讨电磁波的特性时，我们还需要知道波长、频率、速度等重要概念。
总结：八年级物理第七八章涵盖了静电学、电流和电阻、磁性、电磁感应、电磁波等多个知识点，这些知识点为探讨电学和物理学奠定了重要的基础。
八年级物理第七、八章知识总结
第七章 密度与浮力一、质量和密度 1． 质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。
2． 质量国际单位是:千克。
其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克（进率是千进）3． 物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4． 质量测量工具：实验室常用天平测质量。
5． 天平的正确使用：(1)把天平放在水平工作台面上，把游码放在横梁标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央红线处，这时天平平衡；(3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。
6． 使用天平应注意：(1)不能超过称量范围；(2)加减砝码要用镊子，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7． 密度：某物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用ρ表示密度，m 表示质量，V 表示体积，计算密度公式是Vm =ρ；密度单位是kg/m 3，(还有：g/cm 3)，1g/cm 3=1000kg/m 3；质量m 的单位是：千克(kg)；体积V 的单位是米3(m 3)。
8． 密度是物质的一种特性，同种物质的密度不随质量或体积而改变；不同种类物质密度一般不同。
9． 水的密度ρ=1.0×103kg/m 3，它的物理意义是：1米3的水质量为1.0×103千克。
10． 密度知识的应用：(1)鉴别物质：用天平测出质量m 和用量筒测出体积V 就可据公式：V m =ρ求出物质密度。
再查密度表。
(2)求质量：m=ρV 。
(3)求体积：ρmV =。
二、浮力1． 浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的托力，这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
（物体在空气中也受到浮力）2． 物体沉浮条件：（开始物体浸没在液体中）法一：（比浮力与物体重力大小）(1)F 浮 < G 下沉；(2)F 浮 > G 上浮(3)F 浮 = G 悬浮或漂浮法二：（比物体与液体的密度大小）(1)物ρ > 液ρ 下沉；(2)物ρ < 液ρ 上浮(3)物ρ = 液ρ 悬浮。
八年级 第七八章 知识点总结
第七章力知识点一览1、力的概念。
力——力是物体对物体的作用；力的单位是牛顿，简称为牛，符号为N。
（理解：⑴力的物质性：力是不能脱离开物体而独立存在；施力物体与受力物体与具体语境决定）1牛的感性认识：2、物体间力的作用是相互的，即力总是成对出现的．理解：没有只对其它物体施力而不受其它物体作用力的物体，也没有只受其它物体的作用力而不对其它物体施力的物体．如果甲、乙两个物体间发生了相互作用，则甲、乙两物体既是受力物体，同时也是施力物体．若以甲为研究对象，则乙称为施力物体，甲称为受力物体，乙对甲的作用力叫做作用力，甲对乙的作用力称为反作用力；同样，若以乙为研究对象，甲也对乙有力的作用，此时甲称为施力物体，乙称为受力物体，甲对乙的作用力称为作用力，乙对甲的作用力称为反作用力．3、力的作用效果：使物体运动状态发生变化或使物体发生形变。
理解：运动状态发生改变包括——静到动，动到静；快到慢，慢到快；方向改变。
形变包括——伸长、缩短、弯曲、扭转）4力的三要素：大小、方向和作用点5力的图示：p6力的示意图:p7方法：力的图示的地画法---- 一定点；二画线（标度）三画箭头标大小，实际共有四部分。
示意图没有标度没有具体大小。
6力的命名：根据性质命名的有重力、弹力、摩檫力等，根据效果命名的有拉力、支力、压力等。
弹力：9页理解：产生弹力的条件：物体直接接触而且发生弹性形变。
弹力的方向：和物体形变的方向相反或和使物体发生形变的外力相反。
弹力的大小：与物体形变的程度和物体性质有关。
7测力计：9页理解、读数：1N 的大小8弹簧测力计的工作原理：9页9相互作用力的关系：11页10重力：13页理解：地面附近的一切物体都受重力，重力的施力物体是地球。
11重力的三要素：方向：大小：g的含义作用点：如何增强物体的稳定程度：第八章力与运动知识点一览12滑动摩擦力：17页理解：方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。
而不是与物体的运动方向相反。
初中物理八年级下册 第7-8章 知识点总结
第七章力一、力1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。
(2)力可以使物体发生形变。
注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。
形变是指形状发生改变。
2.力的概念(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。
一切物体都受力的作用。
(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。
(3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。
(4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
都会影响力的作用效果。
3.力的示意图(1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。
(2)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。
4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。
由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。
二、弹力1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性；(2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
2.弹力(1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。
(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。
②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。
③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。
3.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。
(2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。
八年级物理第七章知识点总结归纳
八年级物理第七章知识点总结归纳八年级物理第七章主要介绍了光的传播和光的规律。
本章内容涉及到光的直线传播、反射、折射，以及光的颜色等方面的知识。
下面是对这些知识点的总结归纳。
1. 光的直线传播光是一种电磁波，传播过程中具有直线传播的特性。
光的直线传播是指光在真空中传播时，沿着直线路径传播，并且速度是恒定的。
在介质中则会发生折射，改变传播方向。
2. 光的反射光的反射是指光线遇到界面时，一部分光线返回原介质，另一部分光线进入新的介质。
根据反射定律，入射光线、反射光线和法线在同一平面上，入射角等于反射角。
光的反射现象广泛应用于平面镜、凹面镜、凸面镜等光学器件中。
3. 光的折射光的折射是指光经过不同密度介质的界面时，改变传播方向和速度的现象。
根据折射定律，入射角、折射角和介质折射率之间存在一定的关系。
当光由光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角；当光由光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角。
光的折射现象应用于透镜、棱镜等光学器件中。
4. 光的颜色白光是由多种波长的光混合而成的。
当白光通过三棱镜等光学器件时，会分散成不同颜色的光谱。
根据光的波长，可将光谱分为七种颜色，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
这些颜色在光的吸收、衍射等方面有不同的表现。
以上是八年级物理第七章的知识点总结归纳。
通过学习本章内容，我们了解到了光的直线传播、反射、折射以及光的颜色等基本原理。
光学在日常生活和工业生产中都有着广泛的应用，深入理解和掌握这些知识点对我们的学习和实际应用都具有重要意义。
希望同学们能够通过认真学习和实践，进一步巩固和应用这些知识，提高自己的物理素养。
八年级物理第七章,第八章知识点独家总结
第七章力1.力的概念力是物体对物体的作用。
（1）说明至少存在两个物体（或者说力不能脱离物体而单独存在），“对”前面的是施力物体，“对”后面的是受力物体。
书是。
又如受书到桌面的支持力，书是（2）相互接触的两个物体不一定有力的作用；相互作用的两个物体不一定接触。
如两个相互相互靠近的磁铁。
（3）物体间力的作用是相互的。
施力物体也是受力物体2.力的作用效果改变物体的运动状态和使物体发生形变（1）运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变。
如由静止到运动或由运动到静止或出现“加速”或“减速”字眼的，即运动快慢的改变。
或匀速转弯，做匀速圆周运动等（2）判断力的作用效果就是看力是改变运动状态还是改变物体的形状，或者同时发生改变。
（3）物体的运动不需要力来维持.如做匀速直线运动的物体，要么不受力要么受到平衡力的作用。
（4）物体做匀速直线运动或处于静止状态，则说明运动状态没有发生变化3.力的三要素力的大小、方向和作用点。
单位：牛顿，简称牛，符号N（1）这3个要素均能影响力的作用效果（2）画示意图时候要体现力的3个要素。
作图时候要注意题目要求画出几个力的。
4.弹力物体由于发生弹性形变而产生的力（1）发生条件接触并挤压或拉伸（2）平时所说的推力、压力、拉力、支持力等都是弹力（3）使物体发生形变的力不一定是弹力（4）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量（不是弹簧的长度）与所受到的拉力成正比。
弹簧测力计的读数是作用在挂钩上拉力的大小5.重力地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力，符号G，单位N（1）大小G=mg，因g=9.8N/kg，所以m的单位要化为kg（2）方向竖直向下（3）作用点物体的重心。
规则物体的重心在它的几何中心上，不规则的物体可以采用悬挂法找重心6**力的合成（1）同一直线上，方向相同的两个力F1、F2的合力F合=F1+F2，方向与这两个力同向（2）同一直线上，方向不相同的两个力F1、F2的合力F合=F1-F2（假设F1>F2）方向与F1同向第八章运动和力1.牛顿第一定律--------------惯性定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
八年级物理第七八章总结(教科版)
（物理·八年级下册）第七、八章知识点总结一、力及力的描述1、概念：力是一个物体对另一个物体的一种作用。
（符号：F）2、力的单位：牛顿（N）3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态4、特点：力的作用时相互的（引出：相互作用力）5、力的三要素：大小、方向、作用点6、力的表示方法：图示法、示意图法二、重力、弹力、摩擦力比较三、摩擦力1、滑动摩擦力的影响因素：压力和接触面的粗糙程度2、增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动3、减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、分离摩擦面四、牛顿第一定律、惯性1、牛顿第一定律内容：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
①适用范围：一切物体②适用条件：不受外力（或所受合外力为零，即F合=0）③规律：总保持匀速直线运动状态或静止状态（即：动者恒动，静者恒静）④力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因⑤牛顿第一定律无法用实验直接验证，它是经过实验和推力得出来的。
2、惯性内容：物体有保持自身的静止状态或匀速直线运动状态的性质。
（牛顿第一定律也叫惯性定律）①惯性是物体固有属性②惯性的大小只与物体的质量有关。
质量越大，惯性越大五、合力1、概念：如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体的作用效果就叫做那几个力的合力。
2、同一直线上二力的合成方法：六、平衡力1、平衡状态：匀速直线运动状态、静止状态2、平衡力：处于平衡状态的物体所受的力，称为平衡力；特点：合力为零，即F 合=0 3、平衡力与相互作用力七、力与运动的关系八、受力分析明确研究对象——重力——弹力——摩擦力九、实验1、弹簧测力计，弹簧伸长量与拉力大小关系；2、探究：物体所受重力与质量的关系（物体所受重力与质量成正比）3、探究：阻力对物体运动的影响（伽利略实验，牛顿第一定律实验）4、探究：滑动摩擦力大小的影响因素练习：1由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，2、力的做用效果表现在两个方面：。
人教版八下物理第七章第八章知识点汇总
物理第七章、第八章知识点汇总第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
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第七章力
1. 力的概念力是物体对物体的作用。
（1 ）说明至少存在两个物体（或者说力不能脱离物体而单独存在），“对”前面的是施力物体,“对”后面的是受力物体。
书是__________ 。
又如受书到桌面的支持力，书是
（2）相互接触的两个物体不一定有力的作用；相互作用的两个物体不一定接触。
如两个相互相互靠近的磁铁。
（3）物体间力的作用是相互的。
施力物体也是受力物体
2. 力的作用效果改变物体的运动状态和使物体发生形变
（1）运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变。
如由静止到运动或由运动到静止或出现“加速”或“减速”字眼的，即运动快慢的改变。
或匀速转弯，做匀速圆周运动等（2）判断力的作用效果就是看力是改变运动状态还是改变物体的形状，或者同时发生改变。
（3）物体的运动不需要力来维持•如做匀速直线运动的物体，要么不受力要么受到平衡力的作用。
（4 ）物体做匀速直线运动或处于静止状态，则说明运动状态没有发生变化
3. 力的三要素力的大小、方向和作用点。
单位：牛顿，简称牛，符号N
（1 ）这3个要素均能影响力的作用效果
（2）画示意图时候要体现力的3个要素。
作图时候要注意题目要求画出几个力的。
4. 弹力物体由于发生弹性形变而产生的力
（1）发生条件接触并挤压或拉伸
（2）平时所说的推力、压力、拉力、支持力等都是弹力
（3）使物体发生形变的力不一定是弹力
（4）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量（不是弹簧的长度）与所受到
的拉力成正比。
弹簧测力计的读数是作用在挂钩上拉力的大小
5. 重力地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力，符号G,单位N
（1）大小G=mg因g=kg，所以m的单位要化为kg
（2）方向竖直向下
（3）作用点物体的重心。
规则物体的重心在它的几何中心上，不规则的物体可以采用悬挂法找重心
**
6力的合成
（1）同一直线上，方向相同的两个力F1、F2的合力F合=R+F2，方向与这两个力同向
（2）同一直线上，方向不相同的两个力R、F2的合力F合=F1-F2 （假设F1>F2）方向与F1同向
第八章运动和力
1.牛顿第一定律---------- 惯性定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（1 ）不受任何外力作用的物体是不存在的，物体的合力为0 （或者说收到平衡力）时候，
等效于没有受到力的作用。
（2）实质力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
（3）如果物体静止状态或匀速直线运动状态之一，说明物体受到平衡力的作用。
反过来
说，物体如果不是处于静止状态，并且也没有保持匀速直线运动状态，则说明它一定收到不
平衡力的作用。
2•惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性
（1）惯性与物体的质量有关，与速度等无关
(2)惯性是物体的固有的性质，不是力，把物体说成“惯性力”或“受惯性作用”都是错误的。
(3)在解答有关惯性现象的问答时候，分四步a 研究的对象原来处于哪种运动状态；
b某物体(或物体的一部分)因受力而改变运动状态；c另一物体(部分)由于惯性而保持
原来的运动状态d得出结论。
如刹车时候，乘客为什么会向前倾倒
3. 二力平衡
(1)条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个就彼此平衡。
简称同体、等值，反向和共线。
下列说法正确的是
A. 小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B. 小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C. 小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D. 小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力
注意：作用力与反作用力：异物(不同体)、等值，反向和共线。
(2)平衡状态物体受到几个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速运动状态，就说这
几个力处于平衡状态。
不平衡状态：如由静止到运动或由运动到静止或出现“加速”或“减速”字眼的，即运动快慢的改变。
或匀速转弯，做匀速圆周运动等，处于不平衡状态的物体必然受到非平衡力的作用。
4. 摩擦力由滑动摩擦力，滚动摩擦力和静摩擦力
滑动摩擦力两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫着滑动摩擦力
(1)测量：用弹簧测力计拉木块在水平面上做匀速运动时，弹簧测力计的读数=滑动摩擦力f滑
(2)产生条件：a相互接触并且由压力；b接触面粗糙，不光滑；c两物体间有相对运动或存在相对运动的趋势
(3)滑动摩擦力的大小与两个因素有关，接触面受到的压力和接触面的粗糙程度，与接触面的面积大小无关，与受到的拉力大小无关，注意：水平桌面上的静摩擦力=拉力，但运动的物体受到的滑动摩擦力与拉力大小无关
(4)探究影响摩擦力大小的影响因素的实验中，应注意必须沿水平方向匀速拉动木块，因为根据二力平衡知识，只有木块做匀速直线运动时，受到的摩擦力才等于弹簧测力计的读数。
(5)增大滑动摩擦力的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度。
减小滑动摩擦力的方
法减小压力或减小接触面的粗糙程度或变滑动为滚动或使接触面离开
(6)摩擦力不一定总是阻力。
例1在水平桌面上用5N的力拉物体，求下列情况下物体受到摩擦力大小
a物体不动b物体以6m/s速度做匀速运动c物体以12m/s速度做匀速运动
D物体做加速运动e物体以6m/s速度做匀速运动后，放开拉力，物体做减速运动F 放开拉
力，当物体静止在桌面上时
例2一木块静止在斜面上，在图中画出这个木块所受重力和摩擦力的示意图如果受到推力木块做向上运动呢，做向下运动呢。