九年级物理全册16.2电流做功的快慢教案(新版)沪科版
沪科版物理九年级全一册 16.2 电流做功的快慢 教案
第二节《电流做功的快慢》教学设计一、教材分析与学情分析教材内容结构（多媒体展示）：教材通过生活实例简明扼要地引出电功率的概念以及公式p=w/t，直入主题。
针对额定功率，教材采用由生活用语提出问题，通过实验探究，最后又回归生活的设计方式，体现出新课程提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念。
由于电功率的概念较为抽象，而大多数学生的抽象思维能力又较为薄弱，因而如何将抽象问题具体化，使学生完成从具体到抽象思维的跨越是本节课的关键之一。
为加深对电功率的理解，对电功率与电压、电流的关系如何探究，并在探究过程中让学生学习如何运用科学的方法（如控制变量法）设计并进行实验，这是本节的难点，也是本节的关键之一。
研究电功率，学生需要准备的知识技能有：⑴电能可以转化为机械能、内能等多种形式的能。
⑵电功的公式。
⑶功率的概念。
⑷会根据实验原理选择器材，设计实验表格或电路图，并会正确连接电路。
二、教学重、难点：电功率的概念、公式以及额定功率，实际探究功率与哪些因素有关。
三、教学目标（一）知识与技能1、理解电功率的物理意义以及定义。
2、理解电功率与电压、电流的关系，从而得出电功率的计算公式，并能应用公式进行简单的计算。
3、能区分用电器的额定功率和实际功率。
（二）过程与方法1、通过实验演示法以及类比法，得到电功率的物理意义。
并运用比值定义法，归纳出电功率的定义。
2、采用控制变量法设计并进行实验，探究电功的计算公式。
3、通过实验演示法以及比较法，归纳额定功率与实际功率。
（三）情感、态度与价值观1、通过探究，使学生学习科学的探究方法，形成科学的学习态度，体验科学探究的乐趣，从而培养学生自主获取新知识的能力，分析、解决问题的能力，培养学生团队合作以及勇于创新精神。
2、进一步认识科学对社会和人类生活的影响，增强节能意识。
四、课程资料1、从生活中学（多媒体展示实例）⑴瓦数不同的灯的发光情况。
⑵灯、晶体管收音机、超重电动机在1s内做功的多少。
沪科版九年级物理全第十六章第2节电流做功的快慢导学案
沪科版九年级物理全第十六章第２节电流做功的快慢导学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计富有教育意义和趣味性的教学活动。
这次我设计的沪科版九年级物理全第十六章第二节电流做功的快慢导学案，旨在帮助学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，提高学生的物理素养。
一、教学目标：1. 让学生了解电流做功的定义，知道电流做功的实质；2. 使学生掌握电流做功的快慢与电流、电阻、通电时间的关系；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电流做功的快慢的计算方法以及与电流、电阻、通电时间的关系；2. 教学重点：电流做功的定义、电流做功的实质以及电流做功的快慢的判断方法。
三、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻、灯泡等）；2. 学具：导学案、实验记录表、笔。
四、活动过程：1. 情景引入：通过一个有趣的实验，让学生观察电流做功的现象，引发学生对电流做功的兴趣；2. 知识讲解：引导学生了解电流做功的定义，解释电流做功的实质，让学生明白电流做功的快慢与哪些因素有关；3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论电流做功的快慢与电流、电阻、通电时间的关系，引导学生通过实验数据分析问题；4. 实验操作：让学生亲自动手进行实验，测量不同条件下的电流做功的快慢，培养学生动手实践的能力；6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、活动重难点：1. 活动难点：电流做功的快慢的计算方法以及与电流、电阻、通电时间的关系；2. 活动重点：电流做功的定义、电流做功的实质以及电流做功的快慢的判断方法。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现电流做功的例子，探究电流做功的原理在实际生活中的应用。
通过这次导学案的设计，我希望能激发学生对物理的兴趣，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，提高学生的物理素养。
沪科版九年级物理全册教案：第十六章第二节电流做功的快慢
沪科版九年级物理全册教案：第十六章第二节电流做功的快慢教案：电流做功的快慢一、设计意图本节课的设计思路是以实际情境引入，让学生通过观察、实验和分析，理解电流做功的快慢与电流、电压、电阻之间的关系。
活动目的是培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。
二、教学目标1. 理解电流做功的快慢与电流、电压、电阻之间的关系。
2. 学会运用控制变量法研究电流做功的快慢。
3. 培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的快慢与电流、电压、电阻之间的关系。
难点：如何运用控制变量法研究电流做功的快慢。
四、教具与学具准备教具：电源、电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等。
学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、活动过程1. 导入：以家庭电路中用电器的工作原理引入，让学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 实验一：探究电流做功的快慢与电流的关系（1）学生分组，每组准备实验器材。
（2）按照实验步骤进行实验，记录实验数据。
（3）分析实验数据，得出结论。
3. 实验二：探究电流做功的快慢与电压的关系（1）学生分组，每组准备实验器材。
（2）按照实验步骤进行实验，记录实验数据。
（3）分析实验数据，得出结论。
4. 实验三：探究电流做功的快慢与电阻的关系（1）学生分组，每组准备实验器材。
（2）按照实验步骤进行实验，记录实验数据。
（3）分析实验数据，得出结论。
六、活动重难点重点：电流做功的快慢与电流、电压、电阻之间的关系。
难点：如何运用控制变量法研究电流做功的快慢。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在实验过程中是否掌握了实验技巧，是否能够正确记录和分析实验数据。
2. 拓展延伸：电流做功的快慢在生活中的应用，如节能减排等。
3. 作业布置：让学生运用所学知识，分析家庭电路中用电器的工作原理，并提出节能建议。
重点和难点解析一、实验设计的思路和步骤我选择了家庭电路中用电器的工作原理作为导入，这是因为它贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣，并且能够很好地与本节课的内容相结合。
沪科版九年级物理导教学设计：16.2电流做功的快慢
沪科版九年级物理导教学设计：16.2电流做功的快慢一、教学目标1.理解电流做功的概念和本质；2.掌握计算电流做功的方法；3.能够分析电路中的电流做功情况；4.培养学生的实验探究能力和问题解决能力。
二、教学重点1.电流做功的概念和本质；2.计算电流做功的方法。
三、教学内容1. 电流做功的概念和本质•通过引入电功的概念，引导学生理解电流做功的概念；•介绍电流做功的本质，即电流通过电器元件时，会向电器元件传递能量，使其做功。
2. 计算电流做功的方法•导线中电流做功的大小与导线电阻和电流大小有关，可以用功率定律来计算；•利用功率和时间的关系，可以计算电路中的电流做功。
四、教学过程1. 导入通过回顾电流的概念和电路中的电流方向，引出电流做功的问题。
2. 概念解释与讨论通过简单的例子，引导学生理解电流做功的概念和本质。
同时，引导学生思考电流做功的条件和影响因素。
3. 实验探究设计实验，探究电流做功的快慢与电路中的电阻、电流大小的关系。
引导学生通过实验观察、数据记录和分析，得出结论。
4. 计算练习提供一些典型的电路图和题目，让学生应用所学知识计算电路中的电流做功。
5. 小结对本节课的内容进行总结，概括电流做功的概念和计算方法。
同时，激发学生的思考，提出问题和思考题，引导学生进一步思考和探究。
五、教学评价1.实验报告和计算练习的完成情况；2.学生参与讨论的积极性和表达能力；3.学生对电流做功概念的理解和应用能力。
六、教学扩展1.引导学生进一步思考电流做功与电器发热之间的关系；2.引导学生研究其他类型电路中的电流做功情况，如并联电路、串联电路等。
以上是沪科版九年级物理导教学设计中关于16.2电流做功的快慢的简要概述。
通过本节课的学习，学生将能够理解电流做功的概念和本质，并掌握计算电流做功的方法。
同时，通过实验探究和计算练习，培养学生的实验探究能力和问题解决能力。
沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢教案(新版)
教案：沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢一、教学内容1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用二、教学目标1. 理解电流做功的定义及公式，能够运用电流做功的公式进行计算。
2. 掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，能够分析实际情境中的电流做功快慢。
3. 掌握电功率的概念及公式，能够运用电功率公式进行计算和分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的计算与应用。
2. 教学重点：电流做功的定义及公式，电功率的概念及公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：学生实验器材、练习题册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过电流表、电压表和电阻器进行实验，让学生观察电流做功的过程，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 讲解电流做功的定义及公式：向学生解释电流做功的定义，讲解电流做功的公式，让学生理解电流做功的计算方法。
3. 分析电流做功的快慢与哪些因素有关：引导学生分析电流做功的快慢与电流大小、电压大小、电阻大小等因素的关系。
4. 讲解电功率的概念及公式：向学生解释电功率的概念，讲解电功率的公式，让学生理解电功率的计算方法。
5. 运用电流做功和电功率的知识分析实际情境：让学生运用所学的知识分析实际情境中的电流做功快慢和电功率问题。
6. 随堂练习：布置一些有关电流做功和电功率的练习题，让学生当场解答，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用七、作业设计1. 题目：计算下列电路的电流做功和电功率。
电路图：电源电流表电阻器电压表假设电源电压为6V，电阻器阻值为4Ω，电流表和电压表的读数分别为2A和3V。
2. 答案：电流做功：W = UIt = 6V × 2A × t电功率：P = UI = 6V × 2A = 12W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电流做功的定义及公式，电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的概念及公式。
九年级物理全册16.2电流做功的快慢教案(新版)沪科版
第二节电流做功的快慢
一、学习目标确定依据：
1、课程标准相关要求：
（1）了解电功率的概念
（2）能用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。
（3）知道什么是用电器的额定电压、额定功率、实际电压、实际功率
2、教材分析
本课时的知识点主要包括电功率的含义及相关计算。
3、学情分析
电与我们的生活联系最为密切，学生在新课的学习中充满好奇，颇感兴趣、但电功率相关计算应引起重视。
二、学习目标
（1）了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。
（2）会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。
（3）知道用电器的额定电压、额定功率和实际电压和实际功率的含义以及它们之间的区别和联系。
三、评价任务
1、利用提问和小组交流的方式使学生理解电功率的含义及其计算。
2、通过习题训练，学会器电功率相关公式的灵活应用，解决一些问题。
3、通过模拟生活实际，知道用电器的额定电压、额定功率、实际电压、实际功率
四、教学过程
2.例题讲解：。
沪科版九年级全一册物理16.2电流做功的快慢优秀教学案例
3.组织小组讨论，让学生分享实验结果，共同探讨影响电功率的因素。
4.引导学生运用电功率的知识分析工厂生产中的电功问题，提高学生的知识应用能力。
5.进行反思与评价，总结本节课所学知识，为下一步学习打下基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示家庭用电场景，如电视、空调、冰箱等，让学生了解这些电器在工作时的电功率。
2.提出问题：“你们知道这些电器在工作时的电功率吗？电流做功的快慢与电功率有什么关系？”引导学生思考。
3.总结问题，引出本节课的主题：“电流做功的快慢与电功率的关系”。
（二）讲授新知
2.设计有趣的实验，如电灯泡亮度的比较、电动机转速的调节等，让学生在实验过程中自然地接触到电功率的概念。
3.通过生活实例，引导学生思考电流做功的快慢与电功率的关系，激发学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究电功率的计算方法和影响因素。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。
1.讲解电功率的概念，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
2.介绍电功率的计算公式，如P=UI，让学生掌握电功率的计算方法。
3.分析影响电功率的因素，如电流、电压和电阻，引导学生理解电流做功的快慢与电功率的关系。
（三）学生小组讨论
1.设计小组讨论活动，让学生围绕以下问题展开讨论：
a.电流做功的快慢与电功率的关系是什么？
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式，能够运用电功率的知识分析生活中的电功问题。
2.掌握电流做功的快慢与电功率的关系，理解影响电功率的因素，并能解释相关现象。
九年级物理全册 16.2 电流做功的快慢教案1 沪科版(2021年整理)
重庆市九年级物理全册16.2 电流做功的快慢教案1 （新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市九年级物理全册16.2 电流做功的快慢教案1 （新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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电流做功的快慢课题名称16.2电流做功的快慢三维目标 1。
知道电功率表示消耗电能的快慢。
2。
知道电功率的定义、计算公式、单位.3。
会运用电功率的公式进行简单的计算。
重点目标会运用电功率的公式进行简单的计算难点目标会运用电功率的公式进行简单的计算导入示标1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？怎样比较电流做功的快慢呢？电流做功的快慢仅从做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同时间里哪个做的功多。
目标三导学做思一：认识电功率阅读教材第123页,回答下列问题：导学： 1、电功率的定义是什么？定义式是什么?单位是什么?导做：2、电功率的意义是什么？导思:3、你知道下列用电器的电功率大约是多少吗？教室里的日光灯：洗衣机: 电饭锅：电视机: .学做思二：推导电功率公式导学：欧姆定律是什么？导做：你还能推导得出电功率的其他表达式吗？学做思三：电功率的简单计算导学：例1：一个灯泡，它正常工作的电压为36V ，它正常工作时的电流是0。
2A,它正常工作时的电功率是多少？灯泡正常发光1min 消耗的电能为多少？导做：例2:如图1甲所示，电源电压U=18V,闭合开关，通过R 1的电流为3A ．另将R 1与R 2=12Ω的电阻串联后接在原来的电源上，如图乙．求：（1)R 1的阻值 （2）闭合开关后,图乙中R 1消耗的电功率导思：你能总结这节课你学到了什么吗？R 1 U甲 U R 1 R 2乙图1达标检测 1.一用电器在1min内电流做功6000J,这个用电器的功率是W。
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②灯泡电阻如何求？
③设电阻不变，灯泡接入 200 V 电路中工作时的电流如何求？ 学生完成练习
④灯泡接入 200 V 电路中工作时的实际功率如何求？
四、小结 学生总结本节所学知识。
五．作业 学生完成课后练习
板书设计： 16.2 电流做功的快慢 一．电功率 二、额定功率 、实际功率
教学反思
一．创设情景，引入新课 利用多媒体播放画面，激发学生兴趣。 二．自主学习 阅读教材开始至 1 21 页上部分内容，完成下列填空 ⑴物理学中把 ⑵电功率的定义式： 位名称是 位 （3）推导式： 三．额定功率与实际功率 完成下列填空： 1．你的电器铭牌上标注的额定电压是 2．图 16-6(a)中，灯泡额定电压是 是 __________ _____ ，额定功率是 ___ ，表示的物理意义 ；额定功率是 _________________ 。 ___ 。 ，表 小组交流，充分开发课程 资源 ____ ，简称 ____ ____ W。 ，符号 叫做电功率。 。 __ 电功率的单 ，常用单 学生填写
；1kW=
示的物理意义是
（b）中微波炉额定电压是
__ ，额定功率是
填一填 1．额定功率即 2.． 实际功率即
（二） 、额定功率与实际功率的相关计算 阅读课本 122 页例题思考： ① 此灯泡接入 220V 电路中工作时的电流如何求？ 复习旧知欧姆定律，自学 和交流相结合，时间要合 理设计。 落实解题步骤和方法的训 练。
电流做功பைடு நூலகம்快慢
时 间 课 题 学习目标 2、能区分用电器额定功率和实际功率 教学重点 .理解电功率概念，能用电功率公式 进行简单计算 年 电流做功的快慢 月 日 第 周 第 课时 新授
课型
1、理解电功率概念， 能用电功率公式进行简单计算
教学难点
能区分用电器额定功率和实际功率 教 教 师 活 学 设 计 动 学 生 活 动