2014新版二年级数学下册_有余数的除法(一)PPT课件
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人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件) (2)
除数和余数哪个大？
神奇果树 有余数
没有余数
做一做
1 圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。 17÷2 = 8（组）…… 1 （个）
做一做
1 圈一圈，填一填。 （2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。 23÷3 = 7（组）…… 2 （个）
作业布置
做数学课本第64页练习十四，第 1题、第2题。
用9根小棒，每3根摆一个三角形，就是把它 们按照每3根一份平均分，用除法计算。
9根
9÷3=3(个) 被 除商 除数 数
10根
分别用小棒摆一摆。
用10根小棒摆三角形，摆3个，还剩1根。
怎样用算式表示摆的过程呢？ 10根
10÷3=3(个)
用 它们1剩0按根下照小的每棒1根3，根小每一棒3份根在平摆算均一式分个里，三怎用角样除形表法，示计就呢算是？。把
人教版小学数学二年级下册第六单元
有余数的除法
游戏：听数抱团
18个小朋友 ，每6人分一组，可以分成几组？
18个小朋友，每7人分一组，可以分成几组？
1 用下面这些小棒摆三角形。
9根
10根
摆一个三角形需要3根小棒。
分别用小棒摆一摆。 9根
用9根小棒摆三角形，摆3个，正好摆完。
怎样用算式表示摆的过程呢？
怎样算式表示摆的过程呢？
10÷3=3(个) …… 1(根)
剩下的1根小棒，在商的后面写1， 与商之间点6个小圆点。
理解有余数的除法的含义。
10÷3=3(个) …… 1(根)
余数 读作：10除以3等于3余1。
…
余数是被除数平 均分后剩下的数量， 所以它的单位名称 应和被除数的单位 名称相同。
人教版二年级数学下册总复习《表内除法、有余数的除法》(课件)
下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）55÷6=8……7。（× ） （2）计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。（ √ ） （3）把45个苹果分给9个小朋友，每人分得同样多。（ ×） （4）任意一句口诀都可以写出两道除法算式。（ ×）
选择。
（1）把6个★平均分成3份，正确的分法（ A ）。
1.下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）55÷6=8……7。
（× ）
（2）计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。 （ √ ）
（3）把45个苹果分给9个小朋友，每人分得同样多。 （× ）
（4）任意一句口诀都可以写出两道除法算式。
（×）
2.选择。
（1）把6个★平均分成3份，正确的分法是 A
筷子？算式： （5＋1）×2
6.幼儿园买来52个皮球。
（1）每个箱子装8个，要把这些皮球全
部装箱，至少需要几个箱子？
52÷8=6（个）……4（个）
6 8 52
6＋1＝7（个）
48 4 答：至少需要7个箱子。
Hale Waihona Puke 7.幼儿园买来52个皮球。
（2）如果每个皮球9元，60元最多可以
买几个？ 60÷9=6（个）……6（元）
算式： 12÷3=4（张）
（2）一本书有24页，小芳4天看完，小芳平均每天
看多少页？
算式： 24÷4=6（页）
（3）小红和她的5个好朋友一起吃饭，她们一共需
要多少根筷子？ 算式：（5+1）×2=12（根）
幼儿园买来52个皮球。
（1）每个箱子装8个，要把这些皮球全部装
箱，至少需要几个箱子？
进一法 52÷8= 6（个）……4（个） 6
二年级下册数学教案-6《有余数的除法》 人教新课标(2014秋)
《有余数的除法》复习教案一、学习目标（一）复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第六单元的整理和复习及第69—71页第3、6—11题。
本节课教学应用有余数的除法解决实际问题,其中第6题的第（2）题、第8题、第10题的第（3）题,这类题前面没有出现过,并且思维难度比较大,教学时要引起高度的重视。
教学时,让学生经历“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的过程,增强学生的应用意识,引导学生学会观察,充分地感知事物后面蕴藏的数学信息,发展应用意识。
（二）核心能力有余数的除法属于“数与代数”领域的“数的运算”部分的内容，结合具体情境，理解有余数的除法及其计算方法，培养学生的运算能力和应用意识。
（三）复习目标1．在交流成长小档案，对本单元的知识进行梳理，提高回顾与反思的能力2．结合具体情境，进一步体验有余数除法的意义。
3．通过对熟悉生活事例的探讨和研究，进一步掌握用有余数的除法解决生活中的简单问题。
（四）复习重点进一步掌握用有余数的除法解决生活中的简单问题。
（五）复习难点运用恰当的方法和策略解决实际问题。
二、学习设计（一）课前设计复习任务：第六单元的知识学完了，请你用自己喜欢的方式整理相关知识。
（可以是思维导图、表格、文字、图画等）（二）课堂设计1．知识整理师：同学们，大家已经对这个单元的内容进行了自己的整理，这节课我们就一起来交流一下。
（板书课题：整理和复习）（1）组内交流下面请四人小组准备好课前自己整理的作品，交流并完善，然后推选出你们组最好的作品向大家展示，并介绍你们小组的作品。
（2）全班展示师：哪个小组愿意为大家介绍一下你们推选的作品。
师：其他的同学请专心听，认真看，仔细想，一会儿可以提出自己的见解。
小组汇报、全班交流。
（3）知识梳理，完成导图师：刚才，我们倾听了一些小组的汇报，欣赏了他们的作品。
集结大家的思路我们可不可以以××同学的为例，在此基础上这样整理，整理出我们本单元的知识网络图。
人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件) (共14张PPT)
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
动手操练
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7
2
课堂总结
你收获了什么？
本节课你学到了什么呢 ？
感谢聆听
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
÷
情景导入
9 9
9
任务 一
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，正好摆完。 9÷3=3（个）
任务二
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，还剩1根。
你能把摆的过程用 算式表示出来吗？
10÷3=3（个） ……1（根）
明确算式，介绍读法写法
10 ÷ 3 = 3（个）表…示有…剩余1（根）
.
.
.
.
.
.
…
.
.
.
被除数
除数
商
余数
读作：10除以3等于3余1。
理解算式含义
10÷3=3（个）……1（根）
梳理小结，完善认知
拼摆物品 9根小棒 10根小棒
几根一份 每3根一份 每3根一份
摆பைடு நூலகம்结果
摆3个，正 好摆完
摆3个，还 剩1根
课堂练习，达标反馈
动手操练
1.圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。
二年级下册数学课件1.1 认识有余数的除法∣苏教版(秋) (共28张PPT)
7÷3＝ □2 ∙∙∙∙∙∙□1
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ） 个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。 （1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下 的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？ 【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还 余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下 的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ） 个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。 （1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下 的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？ 【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还 余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下 的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7
(赛课课件)二年级下册数学《有余数的除法》(共25张PPT)
第一种装法： 第二种装法：
第三种装法：
你想选择第 种包装方法。这些面包可 以装 袋，还剩 个。并列出除法算式.
回例2
我选择第一种包装方法。
这些面包可以装 5 袋，还剩 1 个。
21 ÷4= 5(袋)……1(个)
我选择第二种包装方法。
这些面包可以装 4 袋，还剩 1 个。
21 ÷5= 4(袋)……1(个)
17÷5=3（组）······2（盆） 3
5 ）1 7 15
2
摆法4：一共有24盆,每组分
5个，可分4组，剩4盆。
24÷5=4（组）······4(盆)
4 5 ）2 4
20
4
返回
＜
数学王国
一起来吧!
躲在宠物小精灵背后的数字最大是几?
1. 7×4＜29 2. 6×7＜44 3. 3×8＜27 4. 7×5＜38 5. 6×9＜60 6. 9×3＜29
森林医生
下面的计算正确吗?
6 2 13
12
1
Байду номын сангаас
6 2 13
12
1
森林医生
23 ÷3= 7……2
7 3 23
23
0
7 3 23
21
2
(×)
87 ÷9= 9……6
9 9 87
()
81 5
9 9 87
81
6
×
练习十二
1.有12个羽毛球。平均分给5人, 每人分 2 个,还剩 2 个。
2.有21个面包。
除数
读法:23除以5,商是4余数是3
23
÷5
= 4
…4(… 组)… 商…3(盆)
…… 5 ）2 3 ……被除数
第三种装法：
你想选择第 种包装方法。这些面包可 以装 袋，还剩 个。并列出除法算式.
回例2
我选择第一种包装方法。
这些面包可以装 5 袋，还剩 1 个。
21 ÷4= 5(袋)……1(个)
我选择第二种包装方法。
这些面包可以装 4 袋，还剩 1 个。
21 ÷5= 4(袋)……1(个)
17÷5=3（组）······2（盆） 3
5 ）1 7 15
2
摆法4：一共有24盆,每组分
5个，可分4组，剩4盆。
24÷5=4（组）······4(盆)
4 5 ）2 4
20
4
返回
＜
数学王国
一起来吧!
躲在宠物小精灵背后的数字最大是几?
1. 7×4＜29 2. 6×7＜44 3. 3×8＜27 4. 7×5＜38 5. 6×9＜60 6. 9×3＜29
森林医生
下面的计算正确吗?
6 2 13
12
1
Байду номын сангаас
6 2 13
12
1
森林医生
23 ÷3= 7……2
7 3 23
23
0
7 3 23
21
2
(×)
87 ÷9= 9……6
9 9 87
()
81 5
9 9 87
81
6
×
练习十二
1.有12个羽毛球。平均分给5人, 每人分 2 个,还剩 2 个。
2.有21个面包。
除数
读法:23除以5,商是4余数是3
23
÷5
= 4
…4(… 组)… 商…3(盆)
…… 5 ）2 3 ……被除数
有余数的除法(新人教版二年级数学下册)
12 ÷□ 4 =□ 3 （个） □
①8根小棒： 8 ÷ 4 = 2 （个） ②9根小棒： 9 ÷□ 4 =□ 2 （个）……□ 1 （根） □
□ □□
③10根小棒： 10 ÷ 4 = 2 （个）…… 2 （根） ④11根小棒： 11 ÷ 4 = 2 （个）…… 3 （根） ⑤12根小棒： 12 ÷ 4 = 3 （个）
有余数的除法
6根小棒，每2根一堆，可以摆几堆？
7根小棒，每2根一堆，可
4 1 1
4
总数
份数
2
？每份 的个数
1 2 1
二、用小棒摆正方形
①8根小棒，能摆几个正方形？摆一摆，写出相应的除法算式？
8 ÷□ 4 =□ 2 （个） □
②9根小棒，能摆几个正方形？摆一摆，写出相应的除法算式？
如果用这些小棒摆三角形，可能会剩余几根， 说说你的想法？
《课堂作业本》 P42
□ □□
□
□ □□
□
□ □□
②9根小棒：
9 ÷□ 4 =□ 2 （个）……□ 1 （根） □
③10根小棒： 10 ÷ 4 = 2 （个）…… 2 （根） ④11根小棒： 11 ÷ 4 = 2 （个）…… 3 （根）
□ □□
□
□ □□
□
余数○ ﹤ 除数
猜一猜
老师有一堆小棒，摆 可能会剩几根小棒？ ，如果有剩余，
9 ÷□ 4 =□ 2 （个）……□ 1 （根） □
③10根小棒，能摆几个正方形？摆一摆，写出相应的除法算式？
10 ÷□ 4 =□ 2 （个）……□ 2 （根） □
④11根小棒，能摆几个正方形？摆一摆，写出相应的除法算式？
11 ÷□ 4 =□ 2 （个）……□ 3 （根） □
部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件
想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式， 除法也可以吗？该怎样做？
想：13里面有（ 3 ）个4。
3 ……商（表示能分3组）
除数…… 4 1 3 ……被除数（表示共有13根小棒）
（表示每4
1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
根分一组）
1 ……余数（表示还剩1根小棒）
13÷4=3（组）……1（根）
活动1：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
正好分完。 6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘。 6÷2=3（盘）
把下面的这些 每2个摆一盘，摆一摆。
活动2：（1）读一读，你知道了什么？ （2）摆一摆，说一说你是怎样做的。
有剩余。
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ 3 ）盘， 还剩（ 1 ）个草莓。
（ 6 ）×7 < 43 4×（ 7 ）< 31 （ 6 ）×9 < 60
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
5 7 36
35
对
不对
1
用竖式计算。
37÷6= 6……1
6 6 37
36
1
80÷9= 8……8
8 9 80
72
8
47÷6= 7……5
7 6 47
42
5
用竖式计算。
19÷3= 6……1
6 3 19
18 1
39÷4= 9……3
9 4 39
36 3
47÷5= 9……2
9 5 47
45 2
直接写出商和余数。
25÷8= 3 …… 1
36÷5= 7 …… 1
64÷9= 7 …… 1
29÷6= 4 …… 5
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢大家！
6÷2＝3（盘）
7÷2＝3（盘） ……1（个）
余数
四、做一做
1 圈一圈，填一填。
1. 17个 ，2个2个地圈。
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 8）组， 剩下（ 1）个。
17÷2＝ （8 组）…… （1个）
圈了（ 7）组， 剩下（ 2）个。
23÷3＝ 7 （组）…… （2个）
五、课堂作业
作业：第60页“做一做”第2题。 第64页 练习十四 第1题、第2题。
有余数的除法（一）
猜一猜
圆圆的身体皮儿薄， 有红有绿颜色好。 拴在线上随风舞， 撒手高飞天上飘。 （打一物）
气球
活动一
有6个 ,每2个摆一盘，可以摆几盘。
活动一
有6个 ,每2个摆一盘，可以摆几盘。？
6÷2＝3（盘）
被除数 除数 商
活动二
有7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？
活动三：比一比
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。