学校 国学 晨读方案
国学晨读实施方案
国学晨读实施方案一、背景。
国学晨读是指在每天早晨，通过阅读国学经典著作，培养学生的国学素养和传统文化修养。
国学晨读实施方案的制定，旨在推动学校国学教育的深入开展，提高学生的国学素养，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的爱国情怀和文化自信。
二、实施目标。
1. 培养学生的国学素养，提高国学知识水平；2. 增进学生对中华传统文化的了解和热爱；3. 培养学生的品德修养，提升道德情操；4. 增强学生的文化自信和爱国情怀。
三、实施内容。
1. 选取经典著作，每周选取一部国学经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等，作为国学晨读的阅读内容。
2. 晨读时间，每天早晨的第一节课，安排15分钟左右的国学晨读时间。
3. 晨读形式，教师指定学生朗读国学经典著作的段落，学生跟读并进行朗读评比。
4. 晨读辅导，学校安排专门的国学教师或文化专家，对国学晨读进行辅导和讲解，帮助学生更好地理解国学经典著作。
5. 晨读评价，学校对学生的国学晨读情况进行评价，鼓励学生积极参与，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
四、实施方式。
1. 学校领导高度重视，制定国学晨读实施方案，并成立国学晨读领导小组，负责具体实施和督导工作。
2. 教师参与，学校组织教师参加国学晨读相关培训，提高教师的国学知识水平和教学能力。
3. 学生参与，学校积极宣传国学晨读的重要性，鼓励学生积极参与，树立正确的国学晨读观念。
4. 家长参与，学校邀请家长参加国学晨读活动，共同关注学生的国学教育，形成学校、家庭、社会共同推动的良好局面。
五、实施保障。
1. 学校领导重视，学校领导高度重视国学晨读工作，提供必要的支持和保障。
2. 教师支持，学校鼓励教师积极参与国学晨读活动，提供相应的教学资源和支持。
3. 学生参与，学校组织学生参与国学晨读活动，提供必要的学习环境和条件。
4. 家长配合，学校积极引导家长参与国学晨读活动，形成学校、家庭、社会共同推动的良好局面。
六、实施效果。
1. 学生国学素养提升，通过国学晨读，学生的国学知识水平得到提高，国学素养得到培养。
关于早读的策划书3篇
关于早读的策划书3篇篇一关于早读的策划书一、活动背景早读是学习生活中的重要环节，它不仅可以帮助学生提高学习效率，还可以培养学生的阅读习惯和自主学习能力。
为了提高早读的质量和效果，我们制定了本策划书。
二、活动目的1. 提高学生的早读积极性和参与度。
2. 培养学生的阅读习惯和自主学习能力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 提高学生的语言表达能力和沟通能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体班级或人员]六、活动准备1. 确定早读的内容和形式，如朗读、背诵、讨论等。
2. 准备早读所需的教材、资料和设备，如课本、笔记本、电脑等。
3. 安排早读的负责人和指导老师，确保早读的顺利进行。
4. 宣传早读的重要性和意义，提高学生的参与度。
七、活动流程1. 签到：学生在早读开始前签到，确保参与人数。
2. 早读内容介绍：负责人介绍早读的内容和形式，让学生了解早读的目的和要求。
3. 分组：将学生分成小组，每组推选一名组长，负责组织小组的早读活动。
4. 早读活动：学生按照分组进行早读活动，如朗读、背诵、讨论等。
指导老师巡视各小组，及时给予指导和帮助。
5. 小组展示：每个小组推选一名代表，进行小组展示，分享小组的早读成果和体会。
7. 结束：早读活动结束，学生有序离开活动现场。
八、活动评估1. 学生参与度：通过签到和小组展示等环节，评估学生的参与度。
2. 学习效果：通过测试、作业等方式，评估学生的学习效果。
3. 团队合作意识：通过小组活动和展示等环节，评估学生的团队合作意识。
4. 自主学习能力：通过学生的自主学习和讨论等环节，评估学生的自主学习能力。
九、注意事项1. 早读内容要根据学生的实际情况和学习需求进行选择，确保早读的针对性和实效性。
2. 早读形式要多样化，如朗读、背诵、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 早读时间要合理安排，不宜过长或过短，确保学生有足够的时间进行早读活动。
2023年晨诵、午读、暮省实施方案
2023年晨诵、午读、暮省实施方案____年晨诵、午读、暮省实施方案一、概述晨诵、午读、暮省是一种提升个人修养和素质的行为习惯，旨在通过每天早晨、中午和晚间的一段固定时间来进行诵读、思考和反省，以促进人们的思想境界和道德规范的提升。
本方案旨在制定____年的晨诵、午读、暮省实施方案，推动全社会形成良好的读书、思考、反省的氛围。
二、方案内容1. 晨诵(1) 实施时间：每天早晨6:00-7:00(2) 实施地点：家庭、公司、学校、社区等(3) 实施对象：全社会人员，包括家庭成员、职员、学生等(4) 内容要求：a. 诵读经典：以国学经典、优秀文学作品为主要内容，涵盖文学、哲学、历史等多个领域。
推荐每周固定一本书进行读诵，每天根据自己时间安排读诵内容。
b. 分享交流：鼓励参与者在晨诵后进行分享和交流，可以是读书心得、体会分享或者自己创作的诗文等，通过交流促进思想碰撞与启迪。
c. 个人思考：每天晨诵结束后，鼓励参与者进行个人思考，反思自己在晨诵中所读诵的内容，并思考如何应用到生活中去。
2. 午读(1) 实施时间：每天中午12:00-13:00(2) 实施地点：工作场所、学校、家庭等(3) 实施对象：职员、学生、家庭成员等(4) 内容要求：a. 选择多样性：午读内容可灵活选择，可以是专业知识、行业动态、学术文章等各类内容。
鼓励根据个人兴趣进行选择。
b. 阅读方式多样：可以是纸质书刊、电子书、新闻资讯等多种形式的阅读材料。
c. 积极思考：在午读过程中，鼓励读者进行思考与分析，可以记录一些触动的点子或者问题，以便进行后续的讨论和深化。
3. 暮省(1) 实施时间：每天晚上21:00-22:00(2) 实施地点：家庭、社区等(3) 实施对象：全社会人员，尤其是职场人士和学生(4) 内容要求：a. 个人反思：鼓励参与者在每天暮省时反思一天的所得与所失，思考自己的成长和进步，以及需要改进的方向和问题。
b. 忏悔反省：在暮省过程中，鼓励参与者进行自我检讨，发现一天中的不足和错误，并对自己的行为进行反思和忏悔。
学校晨读活动策划方案模板
一、活动背景随着教育改革的不断深入，阅读能力已成为衡量学生综合素质的重要标准。
为了提高学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，我校决定开展晨读活动。
本次晨读活动旨在营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力，丰富学生的知识储备。
3. 增强学生的团队协作精神，提高班级凝聚力。
4. 传承中华民族优秀传统文化，培养学生的爱国情怀。
三、活动时间每周一至周五早晨7:00-7:30。
四、活动地点学校操场、教室、图书馆等。
五、活动对象全校学生。
六、活动内容1. 晨读主题：根据不同年级、不同学科特点，制定相应的晨读主题。
2. 晨读材料：挑选适合学生阅读的经典文学作品、科普读物、名著节选等。
3. 晨读形式：（1）集体晨读：各班级组织学生集体朗读，营造浓厚的阅读氛围。
（2）分组晨读：将学生分成若干小组，进行分组朗读，提高学生的合作能力。
（3）自主晨读：鼓励学生自主选择阅读材料，培养学生的自主阅读能力。
4. 晨读活动组织：（1）班主任负责组织本班学生参与晨读活动，确保活动顺利进行。
（2）各班设立晨读监督员，负责监督晨读活动，确保学生认真参与。
（3）图书馆提供阅读材料，满足学生阅读需求。
七、活动流程1. 7:00-7:05，各班级组织学生到达指定地点，准备开始晨读。
2. 7:05-7:10，班主任简要介绍晨读主题及材料，强调晨读要求。
3. 7:10-7:25，学生进行集体晨读、分组晨读或自主晨读。
4. 7:25-7:30，班主任总结本次晨读活动，表扬优秀学生，布置后续任务。
八、活动评价1. 学生参与度：以学生参与晨读活动的积极性、主动性为评价标准。
2. 阅读效果：以学生阅读理解能力、阅读兴趣为评价标准。
3. 班级凝聚力：以班级团结协作、共同进步为评价标准。
九、活动总结1. 定期召开晨读活动总结会议，总结经验，改进不足。
2. 邀请家长参与晨读活动，共同关注学生的阅读成长。
国学晨读实施方案
国学晨读实施方案一、背景介绍国学晨读是指在每天早晨进行一定时间的国学经典阅读和学习，以传承中华优秀传统文化，培养学生的道德品质和文化素养。
国学晨读实施方案的制定，旨在引导学生树立正确的历史观念、民族观念和文化观念，培养学生的爱国情怀和文化自信。
二、实施目标1. 培养学生的国学意识，提高对国学经典的认知和理解能力。
2. 增强学生的文化自信心，树立正确的历史观念和民族观念。
3. 培养学生的道德品质，提高学生的人文素养和社会责任感。
三、实施内容1. 选取经典文化课文每周选取一篇国学经典课文，如《三字经》、《弟子规》等，进行朗读和解读。
通过学习经典课文，培养学生的文化修养和道德品质。
2. 组织国学知识竞赛定期组织国学知识竞赛，让学生通过比赛的形式，加深对国学知识的理解和记忆，激发学生学习国学的兴趣。
3. 开展国学讲座邀请专家学者或老师进行国学讲座，介绍国学经典的内涵和价值，引导学生深入了解国学文化，激发学生的文化自信心。
4. 制定国学学习计划学校制定国学学习计划，明确国学晨读的时间安排和学习内容，确保学生能够有规律地进行国学学习，形成习惯。
四、实施方法1. 教师引领老师作为国学晨读的引领者和组织者，要带头学习国学知识，树立榜样，引导学生积极参与国学晨读活动。
2. 学生参与学生积极参与国学晨读活动，通过课堂朗读、小组讨论等形式，深入学习国学经典，提高国学知识的掌握和运用能力。
3. 家校合作学校与家长进行沟通，共同关注学生国学晨读的学习情况，鼓励家长和学校共同配合，营造良好的国学晨读氛围。
五、实施效果1. 提高学生的国学素养通过国学晨读的实施，学生对国学经典的认知和理解能力得到提高，国学素养得到增强。
2. 增强学生的文化自信心国学晨读能够增强学生的文化自信心，树立正确的历史观念和民族观念，培养学生的爱国情怀。
3. 培养学生的道德品质国学晨读有助于培养学生的道德品质，提高学生的人文素养和社会责任感。
六、总结国学晨读实施方案的制定，对于传承中华优秀传统文化，培养学生的道德品质和文化素养具有重要意义。
晨读活动实施方案
晨读活动实施方案
阳光晨读活动实施方案
一、指导思想
中华经典诗文是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，也是我国民族文化的精髓。
多年来，我校一直非常重视中华经典的诵读，积极开展中华经典诵读活动，加强中华优秀文化传统教育，以提升学生的文化素养和道德素养。
通过晨读，丰富学生的心灵，让经典成为学生穿越生命、积淀情感的快车道。
让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵，让学生与经典相伴，与好书同行。
二、活动目标
利用早晨的大好时光开展阳光晨读活动，进行中华经典诵读，包括《论语》诵读和遴选体现中华民族优秀文化传统和革命传统、符合社会主义核心价值体系的经典诗文及反映传统节日、各民族文化的优秀篇章。
通过开展经典诵读活动，培养学
生良好的阅读惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
三、时间安排
利用语文早读课的前20分钟，每周每班固定两次。
四、晨读负责人
1.语文科代表：各班语文科代表每天到前面进行领读，起
到表率作用。
2.语文老师：负责布置晨读内容以及对晨读进行评价。
五、晨读内容
包括《论语》读本、课本中的古诗文、《语文朗读教材》以及语文老师推荐的经典诗文，包括反映传统节日、各民族文化的优秀篇章等。
六、主要措施
1.保证晨读的时间，充分利用语文晨读的二十分钟，让每
一个学生对所诵篇目都能做到熟练诵读，甚至达到背诵。
2.采取学生自读、推荐朗读、师生共读、师生讲解等形式，使诵读变成孩子们的兴趣所在，变成孩子们的生活惯和自觉行为。
国学诵读活动方案8篇
国学诵读活动方案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!国学诵读活动方案8篇活动方案写好了，能够提前安排活动的评估和总结工作，为下一次活动的改进提供经验，一个实用的活动方案能够创造出有趣和有意义的活动内容，使参与者在活动中获得更多的乐趣和收获，下面是本店铺为您分享的国学诵读活动方案8篇，感谢您的参阅。
学校 国学 晨读方案#优选.
“诵读中华经典，营造书香校园”晨读方案（试行）为了使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，结合我校实际情况，制定“诵读中华经典，营造书香校园”晨读方案，方案简要如下：一、活动目标：通过开展国学经典诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诵读氛围。
引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。
逐步学会做人与做事的道理，学会和谐、友善地与人相处，努力提高公民道德建设的实效，同时在不增加学生课业负担的情况下，提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。
二、活动执行小组：组长：龙永贵副组长：赵德良组员：李镜林、李美丽、黄河明、刘卫彬、欧阳林、黄雪霞、尹方雪、卢华楠三、晨读内容（参考）小学段：《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等初中段：《唐诗三百首》《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《庄子》等四、成果展示：1、有内宿晨读逐步推广到全校性的诵读，有校内的诵读推广到离校回家后的每天15分钟诵读。
2、以及根据学习内容每学期开展一次谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
充分挖掘国学资源，每学期每班召开一次体现国学主题的班会，让学生畅所欲言。
3、每学期开展一次国学经典比赛（吟诵、抄写、国学知识竞赛和班级黑板报）（比赛方案见附件）。
五、活动时间：1、每天晨读时间及其他可以利用在校时间2、晨跑、晨读时间调整建议：六、活动要求1、全体师生要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。
；2、每天晨跑后现场集中操场集中分初中小学实行15分钟的晨读；3、由中小学部语文组组长分别确定诵读内容，开始第一周老师领读，之后由两位语文组组长培训每班领读员，进行领读；4、遇到雨天适当安排到初中部二楼平台开展；学校政教处2017.9.20国学经典诵读比赛实施方案一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“诵读中华经典，营造书香校园”晨读方案(试行）
为了使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取,厚积而薄发”，积极营造“诵读国学经典,积淀文化底蕴”的书香校园,结合我校实际情况,制定“诵读中华经典,营造书香校园”晨读方案，方案简要如下：
一、活动目标:
通过开展国学经典诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诵读氛围。
引导学生读圣贤书,立君子品,做有德人,走成功路。
逐步学会做人与做事的道理,学会和谐、友善地与人相处,努力提高公民道德建设的实效,同时在不增加学生课业负担的情况下，提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。
二、活动执行小组：
组长:龙永贵
副组长:赵德良
组员:李镜林、李美丽、黄河明、刘卫彬、欧阳林、黄雪霞、尹方雪、卢华楠
三、晨读内容（参考)
小学段：《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等
初中段:《唐诗三百首》《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《庄子》等
四、成果展示：
1、有内宿晨读逐步推广到全校性的诵读,有校内的诵读推广到离校回家后的每天1５分钟诵读。
2、以及根据学习内容每学期开展一次谈学习国学经典体会收获的演讲比赛,使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。
充分挖掘国学资源，每学期每班召开一次体现国学主题的班会,让学生畅所欲言。
3、每学期开展一次国学经典比赛(吟诵、抄写、国学知识竞赛和班级黑板报)（比赛方案见附件）。
五、活动时间：
1、每天晨读时间及其他可以利用在校时间
2、晨跑、晨读时间调整建议：
原
六、活动要求
1、全体师生要充分认识此次活动的意义、目的和要求,认真做好活动各项准备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。
;
2、每天晨跑后现场集中操场集中分初中小学实行1５分钟的晨读；
3、由中小学部语文组组长分别确定诵读内容，开始第一周老师领读，之后由两位语文组组长培训每班领读员,进行领读；
４、遇到雨天适当安排到初中部二楼平台开展；
学校政教处
201７.９.20
国学经典诵读比赛实施方案
一、比赛主题 :诵读中华经典,营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。
以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围,积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间： 2017年月
四、比赛地点 :操场
五、比赛对象 :全体学生
六、参赛要求
1.以班为单位参赛，要求以个人或小组形式参加,服装整齐大方。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求尽量配乐。
七、评奖办法
1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.各班级先进行初赛选拔，优胜者参加学校比赛。
３．根据比赛情况,现场评分，学校设
奖（班级)。
一等奖:1个二等奖：2个三等奖:3个八、评分标准
比赛采取10０分制，其中：
a.作品内容（１5分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
ｂ．节目形式(1５分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧（40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好，声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d.临场表现(30分):衣着得体，体态语适当,表演到位,台风大方，感情充沛，感染力强,现场效果好。
学校政教处
2０17.９.20。